APS News Release

Schulbehörde ernennt neuen Leiter des virtuellen Lernprogramms

Der Schulrat ernannte Danielle Harrell zur neuen Leiterin des Virtual Learning Program. Harrell ist derzeit Director of Educational Programs bei der Women's Education Alliance in Towson, Maryland.

„Während ihrer gesamten Karriere hat Frau Harrell konzertierte Anstrengungen unternommen, um positive Beziehungen zu Schülern, Mitarbeitern und Familien aufzubauen, um die Leistung der Schüler zu verbessern. Sie ist entschlossen, die Kombination ihrer starken Führungsqualitäten, Ausbildung und Erfahrung zu nutzen, um das virtuelle Lernprogramm zu stärken und ein Umfeld akademischer Exzellenz für unsere Studenten zu schaffen“, sagte Superintendent Dr. Francisco Durán.

Harrell hat 23 Jahre Erfahrung als Pädagoge. Sie erwarb einen Bachelor-Abschluss in Elementary Education der Cleveland State University und einen Master-Abschluss in Educational Administration der Ashland University in Ashland, Ohio. Darüber hinaus erwarb Harrell einen Education Specialist Degree (Ed. S) in Bildungsverwaltung von der Cleveland State University. Sie war sowohl als Lehrerin als auch als Administratorin in alternativen Bildungseinrichtungen sowohl in der Mittel- als auch in der Oberstufe tätig. Zuletzt war sie Rektorin einer Mittelschule, wo sie für die Entwicklung, Umsetzung und Überarbeitung eines strategischen Jahresplans verantwortlich war. Harrell schuf die erste Kohorte von Mittelschülern, die an der dualen Einschreibung teilnahmen. Sie war maßgeblich daran beteiligt, die Schule innerhalb von drei Jahren zu einer 95%igen Inklusion zu führen. Ihr Team entwickelte Verfahren, die den Prozess des systematischen gerechten Wandels einleiten.

Vor kurzem war sie Direktorin für Bildungsprogramme der Women's Education Alliance (WEA) in Towson. Sie hat Erfahrung in allen Bereichen der Bildung, einschließlich alternativer Bildung, sonderpädagogischer Dienste, Sekundarstufe, Grundschule, frühe Kindheit und Online-Lernen. Sie hatte Positionen beim Ohio State Department of Education und in der Zentrale inne.

Während ihrer Zeit am Ohio Department of Education arbeitete Harrell als Transformation Specialist. In dieser Funktion coachte sie Schulleiter im gesamten Bundesstaat in einem systematischen Ansatz zur Schülerdisziplin, der die Untersuchung ihrer impliziten Voreingenommenheit, Walkthroughs im Klassenzimmer, die Verwendung von Daten zur Ausrichtung des Lehrplans, mutige Gespräche, die Führung/Entwicklung professioneller Lerngemeinschaften, die Förderung effektiver Treffen, steuerliche Verantwortung und verstärktes Engagement der Eltern und der Gemeinschaft.

In ihrer früheren Position als Direktorin des Schülerdienstes sorgte sie für die Einhaltung aller staatlichen und bundesstaatlichen Vorschriften für Schüler, die sonderpädagogische Leistungen erhalten, und Schüler, die durch einen 504-Plan geschützt sind. Sie beaufsichtigte alle Dienstleistungen im Zusammenhang mit Kindern im Sonderpädagogischen Kontinuum von Hochbegabung bis Autismus. Sie koordinierte auch den Kindergarten. Harrell ist es gelungen, eine Teamumgebung zu schaffen, die systemische Veränderungen hervorruft. Dieser Erfolg wurde durch gesteigerte Schülerleistungen, höhere Abschlussquoten, einen Rückgang der Identifizierung von Sonderschulen und eine erhöhte Schülerbeteiligung dokumentiert.

Ihre Ernennung gilt ab dem 25. Oktober.