sehr geehrter APS Familien,
Da wir uns dem Ende des dritten Quartals nähern, möchte ich einige Neuigkeiten darüber mitteilen, wie wir daran arbeiten, sicherzustellen, dass jeder Schüler Fortschritte macht und Klassenziele erreicht. Anfang des Jahres haben wir einen Überblick über die geteilt abgestuftes Fördersystem die die Dienstleistungen und die Unterstützung leitet, die jeder Schüler beim Lesen, in Mathematik oder anderen Fächern erhält.
Die Lehrer bieten weiterhin qualitativ hochwertigen Unterricht an, um die Bedürfnisse aller Lernenden zu erfüllen. Schüler, bei denen zu Beginn des Jahres festgestellt wurde, dass sie zusätzliche Unterstützung benötigen, haben auch Kleingruppen- oder Einzelunterstützung erhalten, um ihre Ziele zu erreichen. Wir verwenden Beurteilungen (Tests) zur Jahresmitte, um die Fortschritte der Schüler in Lesen und Mathematik zu überwachen. Mitte des Jahres wurden wir ermutigt Mathe Daten, die Folgendes zeigten:
- Sechsundfünfzig Prozent der Schüler erzielten in der Kompetent oder Fortgeschritten Bereich auf der Mitte des Jahres Math Inventory Bewertung, von 39% Anfang des Jahres in den Klassen 1-8.
- Die Punktzahl der Schüler im Bereich „Below Basic“ sank von 35 % auf 23% in den Klassen 1-8. Das bedeutet etwa 1,800 weniger Schülerinnen und Schüler benötigen eine intensive individuelle Betreuung durch einen Lehrer oder eine Fachkraft.
- Im Durchschnitt APS Studenten liegen 10 % über der erwarteten Fortschrittsrate für dieses Jahr (0.6 %).
Dieser Fortschritt erfolgt durch täglichen Unterricht und Unterstützung durch Lehrer, Assistenten, Spezialisten und Berater im Klassenzimmer, kombiniert mit zusätzlicher akademischer Unterstützung, die wir eingerichtet haben. Lehrer berichten von einem gesteigerten Selbstvertrauen der Schüler und einem höheren Maß an Engagement bei Schülern, die diese Unterstützung erhalten, darunter:
- Spezialisierte mathematische Unterstützung in High-Needs-Schulen durch Spezialisten, die in Forschung und evidenzbasierten Programmen ausgebildet sind
- Individuelle und persönliche Betreuung durch den Klassenlehrer oder eine Fachkraft
- Engagierte Betreuung nach der Schule oder zusätzliche Nachhilfe in kleinen Gruppen als Teil eines Interventionsplans
- Zugriff auf zusätzliche Lernmaterialien oder Apps
- Coaching und Anleitungen für Lehrer und Mathe-Coaches während des gesamten Schuljahres
- Häufige Überwachung der Fortschritte und regelmäßige Bewertungen
Zu den Schlüsselbereichen, die sich auf der Grundlage von Daten weiterhin konzentrieren, gehören:
- Lehrer weiterhin dabei unterstützen, Klassengemeinschaften aufzubauen und alle Schüler in intensive Erfahrungen einzubeziehen
- Fortsetzung der Bereitstellung von professionellem Lernen und Entwicklung für die Mathematiktrainer, die einen großen Einfluss auf das Lehren und Lernen von Mathematik in allen Gebäuden haben
- Kontinuierliche Implementierung, Schulung und Unterstützung der neuen Mathematikressourcen, was zu einer stärkeren Verwendung hochwertiger Materialien in Mathematikklassenzimmern führt Fortschritts-Dashboard für Schüler.
In den kommenden Wochen werde ich weiterhin Bereiche des Fortschritts und Wachstumsmöglichkeiten in anderen Bereichen, einschließlich für Schüler mit Behinderungen, und in den Bereichen Grund- und Sekundarunterricht in englischer Sprache teilen.
Genießen Sie den Rest der Woche und danken Ihnen für Ihre Partnerschaft.
Dr. Francisco Durán
Superintendent der Schulen
