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sehr geehrter APS Familien,

Als Fortsetzung des Mathe-Updates der letzten Woche möchte ich ein kurzes Update zu den Erkenntnissen aus unserer Überprüfung der akademischen Daten zur Jahresmitte für Studenten mit Behinderungen geben. Außerdem habe ich eine Erinnerung zum Ramadan und ein Update zum Relaunch des APS Website, einschließlich Möglichkeiten für Familien, Beiträge zu leisten.

Update Sonderpädagogik: Als wir die Ergebnisse der Halbjahresbewertung in Lesen und Mathematik überprüften, wurden wir ermutigt, einige Wachstumsbereiche für Schüler mit Behinderungen zu erkennen:

• Seit Beginn des laufenden Schuljahres zeigen Grund- und Mittelschule Mathe-Bestandsbewertungen an Erhöhung der Zahl der Schüler mit Behinderungen, die ein kompetentes und fortgeschrittenes Niveau erreichen, und ein Rückgang des Prozentsatzes von Schülern mit Behinderungen, die unter den Klassenzielen liegen.
  • Der Prozentsatz der Grundschüler, die in den Bereichen kompetent und fortgeschritten punkten, stieg Mitte des Jahres von 17.6 % auf 33 %. Der Prozentsatz der Mittelschüler im Bereich der Fortgeschrittenen und Fortgeschrittenen stieg von 13 % auf 20 %.
• Die Ergebnisse der Drei-Jahres-Trends bei der Bewertung der Grund- und Mittelschulkompetenz (DIBELS) zeigen einen allgemeinen Rückgang des Prozentsatzes von Schülern mit Behinderungen, die intensive Unterstützung erhalten, und eine Erhöhung des Prozentsatzes von Schülern mit Behinderungen, die die Leseziele auf Klassenebene im regulären Klassenzimmer mit Kernunterstützung erreichen.
• Seit Beginn des laufenden Schuljahr, Grund- und Mittelschule DIBELS zeigt einen leichten Anstieg der Sonderpädagogen auf der Intensivstufe.

 Obwohl wir uns über das Wachstum freuen, heben die Daten die wichtigsten Bedarfsbereiche für unsere Schüler mit Behinderungen in Lesen und Mathematik hervor:

• Es besteht ein erheblicher Bedarf sicherstellen, dass aller Schüler mit Behinderungen in den Klassen K-8 lesen auf Klassenebene. Ein Teil des Aktionsplans zur Bewältigung dieses Problems besteht darin sicherzustellen, dass es schulbasierte Sonderpädagogen und Koordinatoren für die Unterstützung von Schülern gibt, die eine intensive Schulung zu speziell konzipiertem Unterricht erhalten haben.
• Drei-Jahres-Trends zeigen eine Gesamtzunahme von Schülern mit Behinderungen, die im Mathematik-Inventar unter die Klassenstufe fallen. Um die Lücke zu schließen, müssen wir Stellen Sie sicher, dass Schüler, deren Punktzahl immer noch im unteren Bereich liegt, jährlich um mehr als ein Jahr wachsen.
• Mitte des Jahres überprüften die Mitarbeiter jeden Schüler, der unter das Grundniveau fällt, und entwickelten individuelle Unterstützungs- und Interventionspläne. Die Ämter für Sonderpädagogik und Mathematik arbeiten daran, sicherzustellen, dass unsere Mathematiktrainer und Koordinatoren für die Schülerunterstützung Teil regelmäßiger Datendiskussionen sind, um speziell entwickelte Unterrichtspläne für unsere Schüler mit Behinderungen zu unterstützen und anzusprechen.

Wir werden ein vollständiges Update zu den Daten und unserem Aktionsplan auf der April 13 Schulvorstandssitzung, da das Amt für Sonderpädagogik seinen Monitoringbericht vorlegt. Sie können die Schülerdaten auf der einsehen Fortschritts-Dashboard für Schüler.

Ramadan (22. März - 21. April): Die Einhaltung des Ramadan beginnt heute Abend, und wir haben mit den Schulen Anleitungen zur Unterstützung unserer Schüler geteilt, die an der einmonatigen Gebets- und Fastenpraxis teilnehmen. 

APS Website-Benutzertests: Ich freue mich auch, Ihnen die Fortschritte beim Relaunch unserer verbesserten Website mitteilen zu können, die im Juli 2023 erscheinen wird. Unsere Entwickler nähern sich dem Ende des Aufbaus der neuen Funktionalität, damit wir in die Benutzertests einsteigen können. Zu diesem Zweck, wir brauchen deine Hilfe! Wenn Sie uns helfen möchten, die Website zu testen, Bitte füllen Sie dieses Formular aus, um sich als Website-Tester anzumelden.

• Persönlicher Benutzertest: Am Donnerstag, den 13. April findet im Arlington Career Center eine persönliche Veranstaltung statt. Dies ist eine Drop-in-Veranstaltung; Sie können jederzeit von 4-7 Uhr kommen, um den ca. 15-minütigen Anwendertest zu absolvieren.
• Online-Benutzertest: Der Benutzertest wird vom 13. bis 21. April auch als Online-Aktivität verfügbar sein, wenn Sie ihn lieber nach Belieben absolvieren möchten.

Genießen Sie den Rest der Woche und danken Ihnen für Ihre Partnerschaft.

Mit freundlichen Grüßen

Dr. Francisco Durán
Leiter
Öffentliche Schulen in Arlington