Schuljahr 2020-21

3 Schüler benutzen Geräte

Aufgrund der Pandemie begannen die Arlington Public Schools am Dienstag, dem 2020. September, das Schuljahr 21-8 im Vollzeit-Fernunterricht. APS setzt sich dafür ein, den Schülern unabhängig vom Unterrichtsmodell eine qualitativ hochwertige Bildungserfahrung zu bieten, und arbeitet daran, die Bedürfnisse jedes einzelnen Schülers zu erfüllen. APS Führungskräfte überwachen die Gesundheitsbedingungen und arbeiten mit staatlichen und regionalen Gesundheitsbehörden zusammen, um unsere Pläne zu überprüfen und erforderlichenfalls Anpassungen vorzunehmen.

Erinnerungen:

  • Montag, 1. Februar: Keine Schule für Schüler (Tag der Klassenvorbereitung)
  • Do & Fr, 4.-5. Februar: Asynchrone Lerntage für Sekundarschüler (für die berufliche Weiterentwicklung des Personals zur Vorbereitung auf die Rückkehr zum persönlichen Lernen)
  • Fr, 5. Februar: Vorzeitige Entlassung für Grundschüler (12:00 Uhr) (für die berufliche Weiterentwicklung des Personals zur Vorbereitung auf die Rückkehr zum persönlichen Lernen)

Informationen und Updates:

Superintendent's 26. Januar Return-to-School Update

Diese und die nächste Woche freuen wir uns, dass viele Lehrer und Mitarbeiter wieder in unseren Gebäuden sind, um die Vorbereitungen für die Rückkehr weiterer Schüler fortzusetzen.

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sehr geehrter APS Familien,

Diese und die nächste Woche freuen wir uns, dass viele Lehrer und Mitarbeiter wieder in unseren Gebäuden sind, um die Vorbereitungen für die Rückkehr weiterer Schüler fortzusetzen. Nächste Woche kehren fast 200 CTE-Studenten (Career & Technical Education), die in ausgewählten Kursen des Arlington Career Center eingeschrieben sind, zum hybriden / persönlichen Lernen zurück. Rückgabetermine für zusätzliche Studentengruppen wurden noch nicht festgelegt. Nachfolgend finden Sie Informationen darüber, wie wir zusätzliche Rückgabetermine festlegen und vorbereiten:

Rückgabeentscheidungen - Ich möchte noch einmal betonen, dass wir bei der Beurteilung der Rückgabetermine die Gesundheitsmetriken und die staatlichen Leitlinien genau befolgen. Arlington bleibt in der Kategorie „höchstes Risiko“ für die Übertragung von COVID-19 wie von den Zentren für die Kontrolle und Prävention von Krankheiten definiert Kernindikatoren für die Wiedereröffnung von Schulen.

  • In der Kategorie „höchstes Risiko“ rät das Gesundheitsministerium von Virginia den Schulsystemen Beschränken Sie die persönliche Unterstützung auf Studierende mit Behinderungenmit wirksamer Minderung.
  • Persönliche Anleitung für Anfänger und größere Gruppen von Studenten werden nur empfohlen von VDH für Schulgemeinschaften in der "Mäßiges oder höheres Risiko"
  • Um mit der schrittweisen Einteilung in zusätzliche Gruppen zu beginnen, müssen die Gesundheitsdaten in Arlington gemäß den Leitlinien des Staates in Richtung der Kategorie „mittleres bis höheres Risiko“ verschoben werden.

Ich bin entschlossen, diese Übergänge vorzunehmen, sobald dies sicher genug ist. Dabei werden nicht nur die Gesundheitsdaten, sondern alle verfügbaren Informationen zu Gesundheit und Sicherheit, Schadensbegrenzung, Anweisungen und Operationen berücksichtigt, da ich weiß, dass in jedem Szenario Risiken bestehen. Wir werden ein zwei- bis dreiwöchiges Kündigungsfrist für zukünftige Übergänge zum hybriden / persönlichen Lernen bereitstellen.

Aktualisierung der Luftqualität - Facilities and Operations hat daran gearbeitet, unsere Klassenzimmer und Büros so sicher wie möglich für das persönliche Lernen zu machen. Um sicherzustellen, dass alle Klassenzimmer den Standards für ordnungsgemäße Belüftung und Raumluftqualität entsprechen, haben wir 650 zertifizierte Luftreinigungsgeräte (CACDs) bestellt und installieren sie in Klassenzimmern und Büros, in denen keine MERV 13-Filter verfügbar sind. Wir bereiten uns auf eine weitere Bestellung vor, die es uns ermöglicht, diese zu liefern eine CACD pro Klassenzimmer, sowie für einige größere Gemeinschaftsräume wie Hauptbüros. Die CACDs stellen sicher, dass jeder Raum die empfohlenen Luftwechsel pro Stunde (ACH) für eine ordnungsgemäße Belüftung und Raumluftqualität erfüllt.

Ausschlussberichterstattung - Als Antwort auf Anfragen nach weiteren Informationen zu Ausschlüssen aufgrund gemeldeter positiver Fälle und enger Kontakte zwischen Mitarbeitern und Studenten, die persönlich Bericht erstatten, habe ich zusätzliche Daten in bereitgestellt Überwachungsbericht der letzten Woche. Die folgenden Zahlen beziehen sich auf den 1. November 2020 bis zum 21. Januar 2021. Wir werden diese Daten in die APS COVID-19 Dashboard ab nächster Woche:

  • Ungefähr 1,311 Mitarbeiter berichten persönlich, und es wurden 76 positive Fälle und 103 enge Kontakte gemeldet. Beachten Sie, dass Mitarbeiter persönlich Bericht erstatten, um Schüler der Stufe 1 zu unterstützen, sowie für persönliche Lernunterstützungsprogramme, Verpflegungsdienste und andere Aufgaben, die vor Ort ausgeführt werden müssen. Die Gesamtzahl der Mitarbeiter wird zunehmen, da in den kommenden Wochen mehr Mitarbeiter an Zentralstellen und Schulen berichten.
  • Ungefähr 320 Studenten berichten persönlich, und es gab 16 positive Fälle und 73 enge Kontakte.
  • Berichte gehen jeden Tag der Woche ein, sodass die Daten je nach Datum der Einreichung schwanken. Ein Mitarbeiter oder Student kann sowohl in der engen Kontaktkategorie als auch in der positiven Kategorie erscheinen, was zu einer Doppelzählung für die Zwecke dieses Berichts führt.

Kalendererinnerungen - Ich möchte die Familien auch an einige wichtige Kalenderdaten erinnern, die am 29. Januar das Ende des zweiten Quartals des Schuljahres markieren:

  • Montag, 1. Februar ist ein Tag der Klassenvorbereitung, und es wird keine Schule und keinen asynchronen Unterricht für Schüler geben. Der 2. Februar markiert den Beginn des dritten Quartals.
  • Der 5. Februar ist ein Tag der vorzeitigen Entlassung für Grundschüler nur um professionelles Lernen und Vorbereitung auf die Übergänge des persönlichen Lernmodells zu ermöglichen.
  • Do, 4. Februar und Fr, 5. Februar sind asynchrone Tage für Sekundarschüler (Klasse 6-12), um Zeit für professionelles Lernen zu schaffen und die Mitarbeiter auf das Modell des gleichzeitigen Lernens vorzubereiten.

Ich werde Sie weiterhin über Änderungen oder neue Rückgabetermine auf dem Laufenden halten, sobald diese festgelegt sind. Ich freue mich über Ihre E-Mails und Ihr Engagement.

Mit freundlichen Grüßen

Dr. Francisco Durán
Leiter
Öffentliche Schulen in Arlington

Update des Superintendenten vom 19. Januar

Dieses Wochenende war ein wichtiger und hoffnungsvoller Meilenstein für unsere Schulabteilung, als die ersten beiden Impfkliniken für Pädagogen in Arlington stattfanden.

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Dieses Wochenende war ein wichtiger und hoffnungsvoller Meilenstein für unsere Schulabteilung, als die ersten beiden Impfkliniken für Pädagogen in Arlington stattfanden. Nachfolgend finden Sie Informationen zu Impfungen und anderen Updates für den Schulanfang.

Impfstoff-Updates - APS arbeitet mit der Regierung von Arlington County zusammen, um alles zu gewährleisten APS Lehrer und Mitarbeiter haben die Möglichkeit, den Impfstoff in Phase 1B zu erhalten. Die Regierung von Arlington County hielt am vergangenen Samstag und Montag zwei Erstkliniken ab und verabreichte 1,800 Erstdosen an berechtigte Kinderbetreuungs- und K-12-Mitarbeiter. Der Landkreis arbeitet weiterhin mit dem Gouverneur zusammen, um zusätzliche Impfstoffdosen für den Landkreis Arlington zu erhalten. Weitere Informationen und Links zu County-Informationen finden Sie auf der Website.

Updates für den Schulanfang - Wir haben noch keine neuen Rückflugdaten für Studenten bekannt zu geben. Wir haben Vorbereitungszeit für Mitarbeiter der Stufen 2 und 3 festgelegt, entweder in der Woche vom 25. Januar oder 1. Februar, da wir weiterhin planen, dass mehr Schüler zurückkehren. Sobald dies festgelegt ist, werden wir den Schülern Aktualisierungen auf der Zeitachse mitteilen.

5. Februar Hinzugefügt als Elementary Early Release Day / Modellanpassung für Elementary 3rd-5th Grade - Heute morgen haben wir eine geschickt Schulgespräch Informieren von Familien von Schülern der 3. bis 5. Klasse, dass wir den Hybridunterricht der 3. bis 5. Klasse aufgrund von Personalbeschränkungen auf das „Modell des gleichzeitigen Unterrichts“ umstellen werden, ähnlich dem Modell, das auf der Sekundarstufe übernommen wurde. Diese Änderung wird wirksam, sobald das persönliche Lernen beginnt.

  • Im gleichzeitigen Modell werden alle Schüler der 3. bis 5. Klasse unabhängig vom gewählten Modell in ihrer aktuellen Klasse mit ihrem aktuellen Lehrer fortfahren. Die Lehrer unterrichten beide Schülergruppen - diejenigen, die persönlich zur Schule gehen, und diejenigen, die online teilnehmen - gleichzeitig, unabhängig davon, ob sich der Lehrer im Klassenzimmer befindet oder remote arbeitet.
  • Mitarbeiter, die Schüler der 3. bis 5. Klasse persönlich unterstützen, werden in der Woche vom 1. Februar für eine Woche zurückkehren.
  • Wir bauen an einem frühen Veröffentlichungstag am 5. Februar für alle Grundschulen. Auf diese Weise können Lehrer der 3. bis 5. Klasse nach diesem Modell geschult werden, und alle anderen Grundschullehrer und -mitarbeiter erhalten zu diesem Zeitpunkt zusätzliches professionelles Lernen.

Zur Erinnerung, morgen ist ein Feiertag anlässlich des Amtseinführungstages. Diesen Donnerstag werde ich den Bericht zur Überwachung des Schuljahres 2020-21 mit den neuesten Aktualisierungen vorlegen.

Vielen Dank für alles, was Sie tun, und für Ihr kontinuierliches Engagement und Ihre Geduld, während wir daran arbeiten, alle zu schützen und gleichzeitig die Bedürfnisse unserer Schüler zu erfüllen.

Änderungen am Unterrichtsmodell für Schüler der 3. bis 5. Klasse

Während die Planung für den Schulanfang fortgesetzt wird, möchten wir Sie über Änderungen des Lernmodells für Grundschüler der 3., 4. und 5. Klasse auf dem Laufenden halten, die wirksam werden, sobald die persönlichen Lernübergänge beginnen.

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Liebe Grundfamilien,

Während die Planung für den Schulanfang fortgesetzt wird, möchten wir Sie über Änderungen des Lernmodells für Grundschüler der 3., 4. und 5. Klasse auf dem Laufenden halten, die wirksam werden, sobald die persönlichen Lernübergänge beginnen.

In den letzten Wochen APS Grundschulleiter und die Abteilung für Lehren und Lernen haben Diskussionen und Termine geführt, um den Übergang der Schüler zum persönlichen Lernen vorzubereiten. Die Diskussionen konzentrierten sich darauf, wie alle Schüler im Modell ihrer Wahl am besten bedient werden können, während die personellen Einschränkungen der 3. bis 5. Klasse berücksichtigt wurden.

Aufgrund dieser Diskussionen haben wir uns dazu entschlossen Übergang der Schüler der 3. bis 5. Klasse zum Modell des „gleichzeitigen Unterrichts“, ähnlich dem Modell für Sekundarschüler. Im gleichzeitigen Modell Alle Schüler der 3. bis 5. Klasse können mit ihrem derzeitigen Lehrer in ihrer aktuellen Klasse weitermachen, unabhängig vom ausgewählten Modell. Die Lehrer unterrichten beide Schülergruppen - diejenigen, die persönlich zur Schule gehen, und diejenigen, die online teilnehmen - gleichzeitig, unabhängig davon, ob sich der Lehrer im Klassenzimmer befindet oder remote arbeitet.

Gleichzeitiges Unterrichtsmodell für Schüler der 3. bis 5. Klasse
Die unten aufgeführten gleichzeitigen Modelländerungen gelten NUR für Schüler der 3. bis 5. Klasse und werden wirksam, sobald festgestellt wurde, dass hybride / persönliche Lernübergänge beginnen können (Rückgabetermine werden noch bekannt gegeben). Alle anderen Grundschüler (PreK-2. Klasse), die ein Hybrid- / persönliches Modell auswählen, folgen dem elementares hybrides / persönliches Lernmodell wie schon beschrieben. Im gleichzeitigen Unterrichtsmodell:

  • Die Schüler werden an einer Kombination von teilnehmen synchroner und asynchroner Unterricht vier Tage (Di.-Fr.) jede Woche, unabhängig vom ausgewählten Liefermodell.
  • Schüler weiter in ihrer aktuellen Klasse mit ihrem aktuellen Lehrer, unabhängig vom ausgewählten Modell.
  • Die Schüler werden in drei gleichzeitige Gruppen eingeteilt: Vollzeitdistanz, Hybrid A (persönlich Di / Mi) und Hybrid B (persönlich Do / Fr).
  • Sowohl Full-Distance- als auch Hybrid-Schüler interagieren vier Tage pro Woche miteinander und mit ihren Lehrern. Hybride Schüler besuchen die Schule an zwei Tagen pro Woche persönlich.
  • Die Lehrer unterrichten beide Schülergruppen gleichzeitig, ob der Lehrer persönlich in der Schule ist oder aus der Ferne unterrichtet. Dies kann bedeuten, dass einige Schüler in der Schule Unterricht von einem entfernten Lehrer erhalten. Diese Schüler werden von Klassenassistenten persönlich überwacht und unterstützt.
  • Der Montag wird für alle Schüler als asynchroner Lerntag fortgesetzt, mit Zeit für Lehrerplanung und Interventionen in kleinen Gruppen.

Diese Änderung gilt für Schüler der 3. bis 5. Klasse an allen Grundschulen und Optionsprogrammen in der Nachbarschaft. mit Ausnahme der Montessori Public School in Arlington (MPSA), Claremont Immersion und Key Immersion.

  • Alle MPSA-Studenten nehmen am ursprünglichen Hybrid- / In-Person-Modell teil.
  • Alles Claremont und Key Immersion Studenten, PreK-5. Klassefolgt dem oben beschriebenen gleichzeitigen Modell.

Das professionelle Lernen für Lehrer der 3. bis 5. Klasse findet am Freitag, den 5. Februar statt. am Nachmittag, um die Fähigkeiten zu unterstützen, die erforderlich sind, um gleichzeitig in diesen einzigartigen Umgebungen zu unterrichten. Um diese Ausbildung und anderes professionelles Lernen für Grundschullehrer und -personal zu ermöglichen, Der 5. Februar ist ein Tag der vorzeitigen Entlassung für Grundschüler.

Vielen Dank für die fortgesetzte Geduld und Zusammenarbeit, während wir daran arbeiten, diese Änderungen zu steuern. Wenn Sie Fragen zu diesem angepassten Modell haben, wenden Sie sich bitte an Ihren Auftraggeber. Wir werden alle Familien aktualisieren, sobald zusätzliche Details und Zeitpläne für die Rückkehr der Schüler verfügbar sind.

Grüße,
Bridget Loft
Assistent Superintendent
Abteilung für Lehren und Lernen

15. Jan. Update für Lehren und Lernen: Dienstleistungen für Englischlerner, Sonderpädagogen und begabte Schüler

Frohes neues Jahr! Bitte beachten Sie die folgenden Informationen zu den Diensten und Unterstützungen, die Sonderschülern, Englischlernenden und begabten Schülern zur Verfügung stehen.

Lieber Elternteil oder Erziehungsberechtigter,

Frohes neues Jahr! Bitte beachten Sie die folgenden Informationen zu den Diensten und Unterstützungen, die Sonderschülern, Englischlernenden und begabten Schülern zur Verfügung stehen.

Sonderpädagogik 
KOMMENDE VERANSTALTUNGEN: Das übergeordnete Ressourcenzentrum (PRC) Sponsoring / Co-Sponsoring mehrerer wunderbarer Events in den nächsten Wochen. bitte klicken hier für mehr Details. Zu den Highlights gehören:

  • Sorgen und Ängste bei Kindern und Jugendlichen: Einsatz evidenzbasierter Strategien, um Kindern und Betreuern in schwierigen Zeiten zu helfen: Di, 19. Januar: 7-8: 30 Uhr
  • Grundlegendes zu Transition Services: Unterstützte Entscheidungsfindung (SDM) Mittwoch, 27. Januar: 7 bis 9 Uhr
  • Mit Kindern über Rasse und Diskriminierung sprechen Di, 2. Februar: 6:30 bis 8:XNUMX Uhr

Weitere bevorstehende Community-Events sind:

  • Stress und psychische Gesundheit: Mi, 13. Januar: 2-3 Uhr
  • Wissen, was Ihr Teenager weiß: Do, 14. Januar: 6:30 bis 8:XNUMX Uhr
  • Sicherheit zu Hause: Di, 19. Januar um 6 Uhr

ELTERNAKADEMIE:
Die PRC hat auch ein neues Video der Elternakademie erstellt. Das PRC Übersicht  stellt Familien vor PRCMitarbeiter, Unterstützungen und Dienstleistungen; berührt den studentischen Unterstützungsprozess; und wraps hoch mit PRC Ressourcen.

Englischlerner (EL)
Gemäß den Anforderungen des Bildungsministeriums von Virginia (VDOE) in Übereinstimmung mit dem Every Student Succeeds Act (ESSA) müssen alle Schüler, die Anspruch auf Dienstleistungen für Englischlerner haben, eine jährliche Bewertung der Englischkenntnisse ablegen. Dieses Jahr APS wird weiterhin die von VDOE, dem ACCESS for ELLs 2.0, vorgeschriebene Bewertung verwenden. Wer muss den 2020-21 ACCESS für ELLs 2.0 absolvieren? K-12 Englischlerner (EL) auf den Englisch-Sprachniveaus 1 bis 4, einschließlich mutmaßlicher ELs, und Studenten, die berechtigt sind, sich jedoch von EL-Diensten abgemeldet haben, müssen den ZUGRIFF für ELLs 2.0 ablegen, wenn sie:

  • wurden 12-2019 in die Klassen K-20 eingeschrieben und erhielten weniger als 4.4 für die Gesamtpunktzahl beim ACCESS 2019-20 für ELLs 2.0; oder
  • Es wurde festgestellt, dass sie für dieses Schuljahr Englischlerndienste erhalten, und sie haben den ZUGRIFF für ELLs 2.0 im Zeitraum 2019-20 nicht erhalten oder abgeschlossen.

K-12-Studenten, die als mutmaßliche ELs gelten, erhalten ACCESS für ELLs 2.0, um die Berechtigung für EL Services zu bestimmen. Dies ist eine kürzliche Änderung des Bildungsministeriums von Virginia.

Die Ergebnisse des ACCESS for ELLs 2.0 werden verwendet, um die Englischkenntnisse (für mutmaßliche ELs), den Fortschritt sowie die Programmplatzierung und / oder -kenntnisse zu bestimmen.

Der ACCESS-Test für ELLs 2.0 beginnt Mitte Januar und endet Mitte April und muss persönlich durchgeführt werden. Ihre Schule wird sich bemühen, die Tests zu planen. Weitere Informationen finden Sie unter ParentVue oder Sie können die Schule Ihres Schülers kontaktieren.

Begabte Dienste 
VDOE Summer Residential Governors School
Akademische Bewerbungen sind am Mittwoch, den 13. Januar fällig. Wenden Sie sich an Ihre RTG für Unterstützung und zusätzliche Informationen.

VDOE Summer Residential Governors School
VPA-Anträge sind am Freitag, dem 15. Januar, fällig. Alle VPA-Antragsteller, die zu den staatlichen Entscheidungen übergehen, werden am Freitag, dem 8. Januar (PM) und am Samstag, dem 9. Januar, vorsprechen. Wenden Sie sich an Ihre RTG für Unterstützung und zusätzliche Informationen.


William & Marys Zentrum für begabte Bildung bietet zwei virtuelle Programme für Schüler mit hohen Fähigkeiten an:

  • Samstag, 30. Januar:  Zukunft im Fokus ist eine Karriere- und akademische Planungserfahrung für Studenten in Klassen 6-12, ihre Eltern und ihre Berater. 

Broschüre (teilt Eltern- und Schülersitzungen)


Das Nationale Forschungszentrum für begabte Bildung Hosts Kostenlose Webinare für Eltern

Renzulli Center Elternthemen am dritten Donnerstag (Live-Streaming um 8 Uhr Ost)

  • Helfen Sie Ihrem 2E-Kind (Sally Reis und Susan Baum) - 21. Januar
  • Technologie-Roulette im Zeitalter von COVID-19 (Stacy Hayden) - 18. Februar
  • Mit Kindern über ihre Begabung sprechen (Del Siegle) - 18. März
  • Perfektionismus und produktiver Kampf (Catherine Little) - 15. April

Die Registrierung ist offen.


Aufbau von Führungskräften zur Förderung von Wissenschaft und Technologie (BLAST) Das Virginia Space Grant Consortium bietet das kostenlose Bildungsprogramm BLAST an, das eine Leidenschaft für Studenten wecken soll, die bereits Interesse an Naturwissenschaften, Technik, Ingenieurwesen und Mathematik (STEM) zeigen. BLAST ist eine dreitägige Wohnerfahrung auf dem Campus, die mit Demonstrationen und gemeinsamen Aktivitäten unter der Leitung der Fakultät des Colleges gefüllt ist, um Studenten zu inspirieren, sich eine Karriere in einem MINT-Bereich vorzustellen und sie zu motivieren, die Anzahl der MINT-bezogenen Klassen zu erhöhen Sie nehmen höhere Klassenstufen auf. Die Registrierung ist offen jetzt und endet am 8. Februar 2021.


Begabte Dienste in Aktion @APSBegabt: Schulen im Rampenlicht 

Abingdon

Abingdon

 

 

 

 

 

Campbell

Campbell

 

 

 

 

 

 

 

Carlin Springs

Carlin Springs

 

 

 

 

 

Carlin Springs2

 

 

 

 

 

McKinley

Mckinley

 

 

 

 

 

Jefferson

Jefferson

 

 

 

 

 

Williamsburg

Williamsburg

 

 

 

 

 

Yorktown

YHS

 

 

 

 

 

Wakefield

WHS

 

 

 

Washington-Freiheit

WL

Anpassungen des Verpflegungsservice für die Woche vom 18. bis 22. Januar

Die Arlington Public Schools passen ihren Abholservice für Mahlzeiten in der Woche vom 18. bis 22. Januar aufgrund der Feiertage von Dr. Martin Luther King Jr. und dem Tag der Amtseinführung an.

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Die Arlington Public Schools passen ihren Abholservice für Mahlzeiten in der Woche vom 18. bis 22. Januar aufgrund der Feiertage von Dr. Martin Luther King Jr. und dem Tag der Amtseinführung an.

Am Montag, 18. Januar und Mittwoch, 20. Januar findet kein Verpflegungsservice statt. Stattdessen werden die Mahlzeiten am Dienstag, 19. Januar und Freitag, 22. Januar verteilt. Drei Mahlzeiten sind am 15. Januar und am 19. Januar in den Taschen enthalten XNUMX. Januar.

Die Mahlzeiten können von 11 bis 1 Uhr an Orten in ganz Arlington abgeholt werden. Für eine Liste der Standorte, Besuche den APS Website .

Superintendent's 12. Januar Return-to-School Update

Vielen Dank für Ihre Fragen und Kommentare zu den Plänen für den Schulanfang.

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sehr geehrter APS Familien,

Vielen Dank für Ihre Fragen und Kommentare zu den Plänen für den Schulanfang. Ich habe seit letzter Woche viele E-Mails erhalten, und obwohl ich nicht auf alle antworten kann, möchte ich, dass Sie wissen, dass ich alle gelesen habe und Ihr Feedback schätze. Wir haben noch keine endgültige Entscheidung bezüglich der Rückflugdaten der Studenten getroffen und werden Sie auf dem Laufenden halten, sobald wir einen endgültigen Zeitplan haben. Letzte Woche haben wir den Zeitplan für die Rückkehr von Lehrern und Mitarbeitern angekündigt, und ich prüfe weiterhin, wann der richtige Zeitpunkt ist, um mehr Schüler in unsere Gebäude zurückzubringen.

Nachfolgend finden Sie die neuesten Informationen und Erinnerungen für die kommende Woche.

Zeitleiste für den Schulanfang - Ich habe Fragen dazu erhalten, warum Lehrer und Mitarbeiter der Stufen 2 und 3 vor der Bekanntgabe der Rückflugdaten der Schüler zurückkehren. Die Mitarbeiter melden sich entweder in der Woche vom 25. Januar oder 1. Februar persönlich für eine Woche der Vorbereitung, während sie von ihrem Klassenzimmer aus unterrichten, gemäß dem ihnen zugewiesenen persönlichen Zeitplan. Dies stellt sicher, dass sich Mitarbeiter, die persönlich Bericht erstatten, von den von uns getroffenen Minderungsmaßnahmen sicher fühlen und rechtzeitig aufbauen, damit die Mitarbeiter die Klassenzimmer vorbereiten und sich an neue Betriebsprotokolle sowie Arbeitsschutzroutinen anpassen können, bevor die Schüler zurückkehren.

Transportplanung - Während wir uns weiterhin auf die Rückkehr von Schülern der Stufen 2 und 3 vorbereiten, werden die Busfahrpläne gemäß den staatlichen Richtlinien für Gesundheit und Sicherheit fertiggestellt. Die Buslinien und Fahrpläne der Schüler werden den Familien über mitgeteilt ParentVUE Sobald die Rückflugdaten der Schüler festgelegt sind. Der Busdienst wird aufgrund der begrenzten Buskapazität für das hybride Lernmodell sehr unterschiedlich funktionieren. Wir haben zusätzliche Informationen zu Änderungen im Busverkehr veröffentlicht, die die Gesundheit und Sicherheit der Schüler schützen auf unserer Website.

Zeitplan für die nächste Woche - Mo, 18. Januar, und Mi, 20. Januar, sind Feiertage in Anerkennung von Martin Luther King Jr., Tag und Tag der Amtseinführung. Wir haben bezeichnet Dienstag, 19. Januar als asynchroner Tag NUR für Schüler der Mittel- und Oberstufe umfassende Vorbereitung auf die letzte Woche des zweiten Quartals und des ersten Semesters für Semesterklassen. Elementary wird an diesem Datum synchron fortgesetzt. Der zusätzliche asynchrone Tag der Mittel- und Oberstufe bietet Lehrern mehr Möglichkeiten, sich über die Bürozeiten mit den Schülern in Verbindung zu setzen, und bietet gezielte Interventionen für Schüler, deren Noten im zweiten Quartal D und E sind.

Impfstoff-Update - Wir freuen uns über die Nachricht, dass APS Lehrer und Mitarbeiter können den Impfstoff bald in Phase 1b erhalten. Wir arbeiten mit dem Gesundheitsamt von Arlington County zusammen, um den Prozess für zu beginnen APS Mitarbeiter, die sich für Impfungen anmelden müssen, und Mitarbeiter werden später in dieser Woche weitere Informationen erhalten.

Nochmals vielen Dank für Ihre Geduld und Unterstützung bei der Navigation durch diese Änderungen. Ich werde Sie über neue Entwicklungen auf dem Laufenden halten. Mein Engagement bleibt bestehen, um die Gesundheit und Sicherheit unserer Mitarbeiter und Studenten zu schützen, da wir weiterhin auf eine Rückkehr zum persönlichen Lernen für mehr Studenten hinarbeiten.

Mit freundlichen Grüßen
Francisco Durán
Leiter
Öffentliche Schulen in Arlington

Superintendent's 5. Januar Return-to-School Update

Willkommen zurück und ein frohes neues Jahr! Ich hoffe, dass Sie alle eine entspannte Zeit mit Ihren Familien für die Winterpause genossen haben. Für mich war es eine Gelegenheit zum Nachdenken und Aufladen, und ich hoffe, es war auch für Sie.

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sehr geehrter APS Familien,

Willkommen zurück und ein frohes neues Jahr! Ich hoffe, dass Sie alle eine entspannte Zeit mit Ihren Familien für die Winterpause genossen haben. Für mich war es eine Gelegenheit zum Nachdenken und Aufladen, und ich hoffe, es war auch für Sie. Ich weiß, dass viele von Ihnen gerne etwas über unsere Pläne für den Rest des Schuljahres erfahren möchten. Im Folgenden finden Sie ein Update zum Übergang zum hybriden / persönlichen Lernen sowie eine neue Ressource, die über die Elternakademie verfügbar ist, und andere Kalenderaktualisierungen.

Phasenweise hybride / persönliche Lernübergänge: Ich habe eng mit Administratoren an einem schrittweisen Plan gearbeitet, um mit den Übergängen der Stufen 2 und 3 zum persönlichen Lernen zu beginnen. Wir schließen diese Pläne ab und werden den Zeitplan und andere Details während meines Überwachungsberichts auf der Schulratssitzung an diesem Donnerstag bekannt geben. Ich möchte betonen, dass wir nach den Anweisungen des Gesundheitsministeriums von Virginia weiterhin schrittweise vorgehen und wirksame Maßnahmen zur Schadensminderung, zum Gesundheitsschutz und zur Sicherheit im Mittelpunkt aller Planungen stehen. Unsere Planung für die Stufen 2 und 3 wird rechtzeitig für Lehrer und Lehrer erstellt Mitarbeiter müssen vor den Schülern wieder in Schulgebäude wechseln und berücksichtigen auch den akademischen Kalender. Mit dem Abschluss des zweiten Quartals Ende Januar und dem Beginn des dritten Quartals im Februar ist es unser Ziel, Lernstörungen zu minimieren und so konsistent wie möglich zu bleiben. Der Gesamtzeitplan wird an diesem Donnerstag veröffentlicht, und zusätzliche Mitteilungen werden bereitgestellt, sobald die Pläne abgeschlossen sind.

Zusätzliche Kalenderdaten und Updates: Zur Erinnerung: Montag, 18. Januar, und Mittwoch, 20. Januar, sind Feiertage in Anerkennung von Martin Luther King Jr. und dem Tag der Amtseinführung. Zusätzlich haben wir benannt Dienstag, 19. Januar als asynchroner Tag für Schüler der Mittel- und Oberstufe umfassende Vorbereitung auf die folgende Woche, die letzte Woche des zweiten Quartals, und das Ende des ersten Semesters. Der zusätzliche asynchrone Tag bietet Lehrern mehr Möglichkeiten, sich über die Bürozeiten mit den Schülern in Verbindung zu setzen, und bietet gezielte Interventionen für Schüler, deren Noten im zweiten Quartal D und E sind.

Neue Ressource der Elternakademie: Wir haben zur Verfügung gestellt ein neues Video für Familien an der Elternakademie über asynchrone Montage. In dem Video erklären die Lehrer, wie asynchrone Montage verwendet werden, um den Unterricht für Schüler zu unterstützen. Es werden weiterhin neue Ressourcen zur Unterstützung von Familien und Studenten erstellt. Wir werden Sie benachrichtigen, sobald neue Videos veröffentlicht werden.

Neue tägliche Gesundheits-Screening-App - in Kürze erhältlich: APS In Kürze wird eine neue COVID-19-Anwendung für das Gesundheits-Screening eingeführt, mit der Schüler und Mitarbeiter, die der Schule Bericht erstatten und persönlich arbeiten, obligatorische Fragen zum Gesundheits-Screening von zu Hause aus mit einem mobilen Gerät oder PC beantworten können. Die neue App wurde auf der Qualtrics-Plattform entwickelt und erfordert, dass Einzelpersonen ihre Gesundheit täglich überwachen und eine kurze Umfrage zu Symptomen, kürzlichen Reisen und möglichen Expositionen durchführen, bevor sie sich bei der Schule oder bei der Arbeit melden. Die Temperaturprüfungen müssen noch vor Ort durchgeführt werden. Darüber hinaus wird die Qualtrics-Plattform den Prozess zur Meldung von Expositionen und positiven Tests verbessern, um die Geschwindigkeit und Effizienz unseres Kontaktverfolgungsprozesses zu verbessern.

Vielen Dank für Ihre fortwährende Unterstützung und ich wünsche Ihnen und allen unseren Schülern eine erfolgreiche erste Woche in diesem neuen Jahr.

Mit freundlichen Grüßen

Francisco Durán
Leiter
Öffentliche Schulen in Arlington

Actualización sobre el bedauere a la escuela del 5 de enero del superintendente

Estimadas familias de APS, Bienvenidos y feliz año nuevo! Espero que todos hayan disfrutado de tiempo relajado con sus familias durante las vacaciones de invierno. Para mí, fue una oportunidad para reflexionar y recargar energías, y espero que también lo fue para usted. Sé que muchos de ustedes están ansiosos por saber los Flugzeuge para […]

Estimadas familias de APS,

¡Bienvenidos y feliz año nuevo! Espero que todos hayan disfrutado de tiempo relajado con sus familias durante las vacaciones de invierno. Para mí, fue una oportunidad para reflexionar y recargar energías, y espero que también lo fue para usted. Sé que muchos de ustedes están ansiosos por saber los Flugzeuge para el resto del año escolar. Lo siguiente proporciona una actualización sobre la transición al aprendizaje híbrido / en persona, así como un nuevo recurso disponible a través del Parent Academy y otras actualizaciones del calendario.

Transiciones por etapas de aprendizaje híbrido / en persona: Er trabajado en estrecha colaboración con los administradores en un plan para comenzar por etapas las transiciones de nivel 2 y 3 hacia el aprendizaje en persona. Estamos finalizando esos Flugzeuge y proporcionaremos el cronograma y otros detalles durante mi Informe de Monitoreo en la reunión de la Junta Escolar est jueves. Quiero enfatizar que continuamos adoptando un enfoque gradual, siguiendo la guía del Departamento de Salud de Virginia, con medidas efectivas de milación, salud y seguridad en el centro de toda planificación.Nuestra planificación para los Niveles Die Maestros und das persönliche Bedauern sind die wichtigsten Gründe, warum es sich um ein gutes Ergebnis handelt. Con el segundo trimestre Concluyendo a Geldstrafen de enero y el comienzo del tercer trimestre en febrero, nuestro objetivo es minimizar las interrupciones en el aprendizaje y mantener la Mayor consistencia möglich. Das Cronograma General Se Compartirá Este Jueves Y Se Proporcionará Comunicación Adicional A Medida Que Se Finalicen Los Flugzeuge.

Fechas y actualizaciones adicionales del calendario: Como recordatorio, el lunes 18 de enero y el miércoles 20 de enero son días festivos en discocimiento a Martin Luther King Jr. und al Día de la Inauguración. Además, hemos designado el martes 19 de enero como un día asincrónico para los estudiantes de intermedia y secundaria para brindar amplia prepareación para la semana siguiente, que es la última semana del segundo trimestre y el final del primer semestre. El día asincrónico Adicional Permitirá más oportunidades

Nuevo recurso del Parent Academy: Hemos proporcionado un neues Video para las familias en la Academia para Padres sobre los lunes asincrónicos. En el Video, los maestros explican cómo se utilizan los lunes asincrónicos para apoyar la instrucción de los estudiantes. Se siguen produciendo nuevos recursos para apoyar a las familias y los estudiantes, y les avisaremos cuando se publiquen nuevos videos.

Nueva aplicación de evaluación de salud diariapor venir: APS lanzará pronto una nueva aplicación de evaluación de salud COVID-19 que permite a los estudiantes y al personal que se presentarán a la escuela y trabajo en persona completear preguntas de evaluación de salud obligatorias desde casa, utilizando un dispositivo móvil. Desarrollada en la plataforma Qualtrics, la nueva aplicación Requerirá que las personas monitoreen su salud diariamente y Completen una breve encuesta sobre síntomas, viajes recientes y mögliche Exposition, antes de presentarse a la escuela o al trabajo. Las verificaciones de temperatura aún deben vollständig en persona antes de ingresar al edificio. Además, la plataforma Qualtrics mejorará el proceso para informar exposiciones y pruebas positivas, para ayudar con la velocidad y eficiencia de nuestro proceso de rastreo de contactos.

Gracias por su apoyo continuo, y les deseo a ustedes ya todos nuestros estudiantes una exitosa primera semana en est nuevo año.

Mit freundlichen Grüßen,

Francisco Durán
Superintendente
Escuelas Públicas de Arlington

17. Dez. Abteilung für Lehren und Lernen Update: Dienstleistungen für Englischlerner, Sonderpädagogik und begabte Schüler

Beachten Sie zur Mitte des zweiten Quartals die folgenden Unterstützungen für Studierende mit Behinderungen, Englischlerner und begabte Studierende.

Lieber Elternteil oder Erziehungsberechtigter,

Beachten Sie zur Mitte des zweiten Quartals die folgenden Unterstützungen für Studierende mit Behinderungen, Englischlerner und begabte Studierende.

Sonderpädagogik
Am 1. Dezember hielt das Amt für Sonderpädagogik eine Arbeitssitzung mit der Schulbehörde ab und präsentierte einen 5-Jahres-Aktionsplan und Ziele für die Sonderpädagogik in APS. Die Präsentation finden Sie am Board-Dokumente.

Am 7. Dezember hielten das Büro für Sonderpädagogik, Mitglieder des Executive Leadership Teams und der Superintendent eine Rathaussitzung mit Mitarbeitern ab, die Schüler der Stufe 1 unterstützen. Die behandelten Themen umfassten Unterricht, Personal und Gesundheit und Sicherheitsprotokolle.

Am 9. Dezember führte der Superintendent einen „Super Chat“ mit SEPTA durch. Er beantwortete Fragen der Community zu verschiedenen Themen im Zusammenhang mit Sonderpädagogik. Die Aufnahme finden Sie auf der, SEPTA-Website.

Englischlerner (EL)
Wenn die Winterpause näher rückt, finden Sie hier einige Ideen, wie Sie Ihre Schüler im Urlaub mit der Entwicklung ihrer englischen Sprache beschäftigen können. Lesen Sie jeden Tag / jede Nacht ein Buch, das Sie über die Konten der Schüler auf ihrem Gerät finden. Wenn Sie nicht sicher sind, wie Sie auf die Lesematerialien zugreifen sollen, wenden Sie sich bitte vor Freitag an deren Lehrer. Jeden Abend eine Zeit lang zu lesen und ein Gespräch über die Geschichte zu führen (auf Englisch oder in der Muttersprache), ist eine unterhaltsame Möglichkeit, das Lesen zu fördern und eine Familiendiskussion darüber zu führen, was gelesen wurde. Stellen Sie den Schülern Fragen zu den Charakteren im Buch: „Wer ist Ihr Lieblingscharakter und warum?“ oder "Welchen Charakter möchtest du dein bester Freund sein?" Es macht Spaß, sie darüber nachdenken zu lassen, was sie lesen.

Das Geschichtenerzählen ist eine weitere unterhaltsame Möglichkeit, das Sprechen von Englisch zu üben. Lassen Sie Ihren Schüler über einen Zeitraum von fünf, sechs oder sieben Tagen eine Geschichte erzählen. Jeden Tag können sie einen Teil der Geschichte ausmachen, die am nächsten Tag fortgesetzt wird. Die Idee für die Geschichte kann vom Schüler erstellt oder aus einer Liste von Ideen ausgewählt werden, die die Familie zusammen entwickelt. Hier einige Beispiele: Eine Geschichte über das erste Mal, dass Sie Schnee gesehen haben. Eine Geschichte über das erste Mal ein Haustier zu bekommen. Eine Geschichte über einen Helden in der Familie. Eine Geschichte über das Finden einer 100-Dollar-Rechnung. Eine Geschichte über das Gewinnen eines großen Spiels. Es kann Spaß machen, über viele Tage hinweg eine Geschichte zu erstellen, insbesondere wenn Familienmitglieder dem Geschichtenerzähler Fragen zum Schauplatz und zu den Charakteren stellen.

Das Führen eines 'Winterpausen-Tagebuchs' ist eine unterhaltsame Möglichkeit, während der zweiwöchigen Pause weiter zu schreiben. Das Tagebuch kann die ganze Zeit über einen täglichen oder einen einzelnen Fokus haben. In den Tagebucheinträgen kann es sich um das handeln, was der Schüler jeden Tag getan hat. Oder es kann sich um das handeln, was sie sich für 2021 wünschen. Sie können sogar ihr Geschichtenerzählen in die Zeitschrift bringen und über die oben aufgeführten Themenideen schreiben. Ein Tagebuch wird oft verwendet, um tägliche Dankbarkeit oder tägliche Wertschätzung zu schreiben. Für aufstrebende Schriftsteller können sie ein Bild zeichnen und eine kleine Menge darüber schreiben, was sie auf dem Bild gezeichnet haben.

Besuchen Sie die Website der Arlington Public Library als Zugang zu Tausenden von kostenlosen Büchern in allen Alters- und Lesestufen. Obwohl die Gebäude der Zweigbibliothek derzeit geschlossen sind, ist die Hauptbibliothek von Arlington für die Abholung von online reservierten Büchern geöffnet. Darüber hinaus bietet die Bibliothek Online-Veranstaltungen wie das Dekorieren von Keksen, Buchvorträge sowie Kunsthandwerksaktivitäten.

Begabte Dienste

Virtuelle CTY-Clubs
Die neuen virtuellen Clubs von Johns Hopkins CTY bieten Schülern, die sich für Mathematik, Schach oder Weltsprachen interessieren, die Möglichkeit, zusammenzukommen, Spaß zu haben und in Echtzeit als Community zu lernen. Die Clubs laufen vom 18. Januar bis 11. April 2021. Die Registrierung ist offen mit einer Frist vom 5. Januar 2021.


Aufbau von Führungskräften zur Förderung von Wissenschaft und Technologie (BLAST)
Das Virginia Space Grant Consortium bietet das kostenlose Bildungsprogramm BLAST an, das eine Leidenschaft für Studenten wecken soll, die bereits Interesse an Naturwissenschaften, Technik, Ingenieurwesen und Mathematik (STEM) zeigen. BLAST ist eine dreitägige Wohnerfahrung auf dem Campus, die mit Demonstrationen und gemeinsamen Aktivitäten unter der Leitung der Fakultät des Colleges gefüllt ist, um Studenten zu inspirieren, sich eine Karriere in einem MINT-Bereich vorzustellen und sie zu motivieren, die Anzahl der MINT-bezogenen Klassen zu erhöhen Sie nehmen höhere Klassenstufen auf. Die Registrierung ist offen jetzt und endet am 8. Februar 2021.


Begabte Dienste in Aktion @APSBegabt Schulen im Rampenlicht

Carlin Springs 

DTL
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Glebe Grundschule

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Jefferson Middle School 

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Williamsburg Middle School

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Wakefield High School

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WL High School

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Superintendent's 15. Dezember Update zur Rückkehr in die Schule

Wenn die Schüler ihre letzte Schulwoche vor der Winterpause abgeschlossen haben, möchte ich Sie an Änderungen unseres Verpflegungsplans sowie an die nächsten Schritte bei der Planung zukünftiger hybrider / persönlicher Lernübergänge erinnern.

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Español

sehr geehrter APS Familien,

Wenn die Schüler ihre letzte Schulwoche vor der Winterpause abgeschlossen haben, möchte ich Sie an Änderungen unseres Verpflegungsplans sowie an die nächsten Schritte bei der Planung zukünftiger hybrider / persönlicher Lernübergänge erinnern. Darüber hinaus habe ich mit Schneefall in der Vorhersage für diese Woche aktualisierte Informationen zu unseren Verfahren für schlechtes Wetter unten bereitgestellt.

Winter Break Meal Service
Um sicherzustellen, dass alle Familien während der Winterpause Zugang zu gesunden Mahlzeiten haben, ändern wir den Verpflegungsservice wie folgt:

  • Freitag, 18. Dezember: Wir werden drei Tage lang Mahlzeiten für Freitag, Samstag und Montag an allen aktuellen Standorten servieren, einschließlich 22 Schulstandorten und 7 Abgabestellen.
  • Dienstag, 22. Dezember: Am Montag, den 21. Dezember, werden keine Mahlzeiten serviert. Am Dienstag, den 22. Dezember, werden von Dienstag bis Samstag fünf Tage lang Mahlzeiten serviert. Die Mahlzeiten werden an folgenden Schulstandorten verteilt: Barcroft, Barrett, Campbell, Drew, Gunston, Hoffman-Boston, Kenmore, Key, Randolph, Swanson, Wakefield, WL und Yorktown.

Die Mahlzeiten werden an beiden Tagen während des regulären Servicefensters von 11 bis 1 Uhr serviert. In der Woche vom 28. Dezember wird kein Verpflegungsservice angeboten. Am Montag, dem 4. Januar, wird der reguläre Verpflegungsservice wieder aufgenommen. Diese Informationen werden später in dieser Woche auch durch Schulgespräche und Texterinnerungen übermittelt. Vielen Dank an unsere Mitarbeiter von Food and Nutrition Services für ihre fortlaufende Arbeit, um Mahlzeiten für Studenten bereitzustellen.

Aktualisierungen zum Schuljahr 2020-21 und zu hybriden / persönlichen Lernübergängen
Wir werden an diesem Donnerstag, dem 17. Dezember, unsere letzte Schulratssitzung des laufenden Kalenderjahres abhalten. Während der Sitzung werde ich den Bericht zur Überwachung des Schuljahres 2020-21 vorlegen, der Aktualisierungen der COVID-19-Gesundheits- und Sicherheitsmetriken, Anweisungen und Ergebnisse von enthält das Auswahlverfahren für Familien der Stufe 3, Operationen und Finanzprojektionen. Ich arbeite weiterhin mit Administratoren und Mitarbeitern zusammen, um die Gesundheitsdaten und Betriebsbedingungen zu überwachen und den Zeitpunkt für die Übergänge der Stufen 2 und 3 zum hybriden / persönlichen Lernen für Familien und Schüler festzulegen, die dieses Unterrichtsmodell ausgewählt haben.

Spezifische Details und Daten für zukünftige persönliche Lernübergänge für Schüler der Stufen 2 und 3 werden Mitarbeitern und Familien Anfang Januar mitgeteilt. Wir bewerten weiterhin alle Metriken und konzentrieren uns auf wirksame Minderungsstrategien, um die Gesundheit und Sicherheit von Mitarbeitern und Studenten zu gewährleisten.

Winterwetterverfahren
Im Falle einer wetterbedingten Änderung unseres Betriebsstatus werden wir alle Mitarbeiter und Familien am Vorabend bis 6 Uhr benachrichtigen und alle morgendlichen Aktualisierungen bis 5 Uhr mitteilen. Das Fernstudium wird für alle Schüler bei schlechtem Wetter fortgesetzt, sofern die Stromversorgung oder die Netzwerkverbindung nicht unterbrochen werden. Für den Fall, dass Schulen und Einrichtungen aufgrund eines schlechten Wetterereignisses geschlossen werden müssen, kehren Schüler der Stufe 1, die die Schule persönlich besuchen, vorübergehend zum Fernunterricht zurück. Das Fernstudium folgt bei schlechtem Wetter dem normalen Zeitplan, mit montags asynchronem Unterricht und dienstags bis freitags synchronem Unterricht.

Bei einem schweren Sturm, der einen Strom- oder Netzwerkausfall verursacht, müssen wir möglicherweise das Fernstudium abbrechen und einen offiziellen „Schneetag“ nennen. Wir werden unsere Wetterprotokolle befolgen, um zu entscheiden, ob andere schulbasierte Aktivitäten wie Verpflegungsdienste, persönliche Lernunterstützung oder sportliche Übungen fortgesetzt werden können, und Sie über Schulgesprächsnachrichten, soziale Medien, Textbenachrichtigungen und lokale Medien auf dem Laufenden halten und unsere Website. Klicken Sie hier, um unsere Winterwetterverfahren anzuzeigen vollständig.

Wenn wir uns auf den Weg in die Winterpause machen, beachten Sie bitte, dass dies die letzte wöchentliche Update-Nachricht ist, die ich bis zur Woche des 4. Januar senden werde. Ich freue mich darauf, zusätzliche Updates und Informationen bereitzustellen, wenn wir in ein neues Kalenderjahr starten.

Ich schätze weiterhin Ihre Unterstützung und Partnerschaft, um dieses Schuljahr für alle Schüler so erfolgreich wie möglich zu gestalten. Bleib in Sicherheit und ich wünsche allen eine schöne Pause.

Dr. Francisco Durán
Leiter
Öffentliche Schulen in Arlington

Superintendent's 8. Dezember Update zur Rückkehr in die Schule

Wir wissen, dass das Virus noch einige Zeit bei uns sein wird und dass es in absehbarer Zeit kein Null-Risiko-Szenario für Schulen gibt.

Español

APS Familien,

Diejenigen unter Ihnen, die die Gesundheitsdaten genau verfolgen, sind sich bewusst, dass die Daten des Gesundheitsministeriums von Virginia (VDH) weiterhin zeigen, dass wir für unsere Region eine erhebliche COVID-19-Übertragung haben, wodurch Arlington aufgrund der Anzahl neuer Fälle in die Kategorie „höchstes Risiko“ eingestuft wird . Die neuesten Daten sind in der zusammengefasst APS COVID-19 Dashboard und wir überwachen die Metriken für die öffentliche Gesundheit sorgfältig.

Wir wissen, dass das Virus noch einige Zeit bei uns sein wird und dass es in absehbarer Zeit kein Null-Risiko-Szenario für Schulen gibt. In diesem Wissen haben wir unseren Ansatz zur Bewertung persönlicher Lernübergänge angepasst. Zusätzlich zu den Metriken für die öffentliche Gesundheit und dem Fokus auf Minderungsmaßnahmen wäge ich weiterhin die Bedenken hinsichtlich der psychischen Gesundheit, des Lernverlusts und anderer Herausforderungen ab, denen sich viele unserer Community-Mitglieder gegenübersehen.

Vor diesem Hintergrund möchte ich noch einmal betonen, dass wir derzeit den Kurs mit Stufe 1 beibehalten, basierend auf den staatlichen Leitlinien, die darauf hinweisen, dass Schulen behinderten Schülern persönliche Unterstützung bieten und wirksame Minderungsmaßnahmen getroffen werden. Wir sind jetzt seit über einem Monat persönlich in Level 1 und der erste Monat ist dank der Zusammenarbeit, des Engagements und der hervorragenden Bemühungen unserer Mitarbeiter sehr gut verlaufen. Unsere Minderungsmaßnahmen übertreffen die Empfehlungen der Zentren für die Kontrolle und Prävention von Krankheiten und des VDH.

Ich werde bis Januar weiterhin eng mit unseren Administratoren und Mitarbeitern zusammenarbeiten, um unsere Übergangspläne zu bewerten, und bestimmte Daten nach der Winterpause mitteilen. Ich verstehe das Gewicht jeder Entscheidung und ihre Auswirkungen auf die Gemeinschaft emotional, wirtschaftlich und akademisch. Ich nehme Ihr Feedback ernst, da wir überlegen, wie wir unseren Schülern in diesen herausfordernden Zeiten am besten dienen können. Wir alle kommen mit unterschiedlichen Perspektiven dazu und müssen weiterhin als eine Gemeinschaft zusammenarbeiten. Vielen Dank für Ihre weitere Arbeit und Unterstützung.

Im Folgenden finden Sie einige weitere wichtige Hinweise und Ressourcen, die Sie beachten sollten:

Kalender genehmigt für das Schuljahr 2021-22; Einweihungstag als Mitarbeiter- und Studentenfeiertag hinzugefügt

Am vergangenen Donnerstag hat die Schulbehörde den Tag der Amtseinführung am Mittwoch, den 20. Januar 2021, als Mitarbeiter- und Studentenfeiertag festgelegt. Die Schulbehörde genehmigte auch den Schuljahreskalender 2021-22 für alle APS Schulen. Sie finden den endgültigen Kalender online gestellt. Das Schuljahr beginnt am 30. August 2021 und endet am 17. Juni 2022. Dieses Jahr umfasst es vier kulturelle und religiöse Feiertage.

Neu APS Videos der Elternakademie

Neue Videos wurden auf der Website veröffentlicht APS Website der Elternakademie mit den neuesten Anleitungen zu Zugriff auf die APS Website für technischen Support, Synchrones und asynchrones Lernen, und Effektive Beteiligung der Eltern beim Fernunterricht. Nehmen Sie sich einen Moment Zeit, um diese und andere Ressourcen zu überprüfen, um Familien beim Fernunterricht zu unterstützen Elternakademie.

Auswahlverfahren der Stufe 3

Der Auswahlprozess für Familien der Stufe 3 wurde gestern abgeschlossen, und wir werden die vollständigen Ergebnisse veröffentlichen, sobald sie fertig sind. Wir planen weiterhin, mehr Schüler wieder persönlich zu wechseln, und obwohl ich noch keinen bestimmten Termin für den persönlichen Übergang von Level 2 und 3 bestätigen kann, arbeiten wir daran, wenn möglich.

Fokusgruppen und Task Force für Fernunterricht

Im Rahmen des Überwachungsberichts vom vergangenen Donnerstag haben wir erste Empfehlungen aus einer Reihe von sechs Fokusgruppen zur Stärkung des Fernunterrichts vorgelegt. Zu den Rückmeldungen gehörten der Wunsch nach mehr Unterricht in kleinen Gruppen und mehr nicht digitalem Material für junge Lernende sowie ein besseres Gleichgewicht zwischen synchronem und asynchronem Unterricht für Schüler der Sekundarstufe. Als nächsten Schritt bildet die DTL eine Task Force, die sich aus Vertretern dieser Fokusgruppen sowie aus Beratungs- und Community-Mitgliedern zusammensetzt. Die Task Force wird im Januar daran arbeiten, Strategien zu entwickeln, die sich auf die akademischen Leistungen der Schüler und das sozial-emotionale Wachstum während des Fernunterrichts beziehen.

Mit freundlichen Grüßen

Dr. Francisco Durán
Leiter
Öffentliche Schulen in Arlington

Superintendent's 1. Dezember Update zur Rückkehr in die Schule

Ich hoffe, Sie hatten eine entspannende und angenehme Thanksgiving-Pause. Während wir in den Dezember ziehen, möchte ich ein paar kurze Updates und Erinnerungen teilen.

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APS Familien,

Ich hoffe, Sie hatten eine entspannende und angenehme Thanksgiving-Pause. Wenn wir in den Dezember ziehen, möchte ich einige kurze Aktualisierungen und Erinnerungen mitteilen:

COVID-19 Überwachungs- und Rückgabepläne
Da in unserer Gemeinde immer mehr COVID-19-Fälle auftreten, arbeiten wir mit dem Bildungsministerium von Virginia zusammen und befolgen die Richtlinien der öffentlichen Gesundheit, um Entscheidungen über unseren Betriebsstatus zu treffen. In Übereinstimmung mit den staatlichen Richtlinien bieten wir weiterhin persönliche Unterstützung für Schüler mit Behinderungen der Stufe 1, wobei der Schwerpunkt auf der konsequenten Umsetzung von Maßnahmen zur Gesundheitsminderung zum Schutz von Mitarbeitern und Schülern liegt. Wir haben die persönliche Rückkehr für Schüler der Stufen 2 und 3 bis Dezember unterbrochen, da wir weiterhin zukünftige Übergänge planen. Dies ist eine sich entwickelnde Situation, und wir werden uns weiterhin an Kennzahlen, Trends und die Leitlinien anpassen, die wir erhalten.

Familienauswahlverfahren der Stufe 3
Wir haben am Montag, dem 3. November, das Auswahlverfahren für Familien der Stufe 30 eingeleitet. Familien von Schülern der Mittel- und Oberstufe haben bis zum 7. Dezember Zeit, ein Unterrichtsmodell auszuwählen. Die Schulleiter arbeiten mit den Mitarbeitern zusammen, um sicherzustellen, dass jede Familie über die Informationen verfügt, die sie benötigen, um in diesem Fenster eine Auswahl zu treffen. Wir haben auch ein kurzes Video und eine Übersicht veröffentlicht, um einen Hybridtag für Schüler der Mittel- und Oberstufe zu beschreiben, damit Schüler und Familien wissen, was sie im Hybridmodell erwartet. Weitere Details finden Sie online.

Update zur neuen Schule am Reed-Standort
Ich möchte Sie auch über den Status der neuen Grundschule im Bau am Standort Reed auf dem Laufenden halten. Ich freue mich, Ihnen mitteilen zu können, dass das Projekt auf dem richtigen Weg ist und die Schule im August 2021 eröffnet wird. Außerdem arbeiten wir in Zusammenarbeit mit dem Landkreis daran, eine große Regenwassermanagementanlage unter den Spielfeldern der neuen Schule zu errichten. Die Schule wird planmäßig mit Zugang zum Spielplatz und den Plätzen eröffnet. Die Felder stehen nach Fertigstellung der Regenwasseranlage zur Verfügung. Wir arbeiten mit dem Landkreis zusammen, um die Felder so früh wie möglich zu vervollständigen. Wir werden präsentieren Weitere Informationen zu diesem Projekt bei der Schulratssitzung am Donnerstag.

Überwachungsbericht
Ich werde auch den neuesten Bericht zur Überwachung des Schuljahres 2020-21 auf der Schulratssitzung am Donnerstag vorstellen, der sich auf Gesundheits- und Sicherheitsmetriken, Luftqualität und Belüftung, die neue Task Force zur kontinuierlichen Verbesserung des Fernunterrichts und andere nächste Schritte konzentriert.

Mit freundlichen Grüßen

Dr. Francisco Durán
Leiter
Öffentliche Schulen in Arlington

18. November Abteilung für Lehren und Lernen Update: Dienstleistungen für Englischlerner, Sonderpädagogik und begabte Schüler

Die Abteilung für Lehren und Lernen freut sich, die folgenden Aktualisierungen bezüglich der Erbringung von Dienstleistungen für Sonderpädagogen, Begabte und Englischlerner zu veröffentlichen, da wir weiterhin im Fernunterricht tätig sind.

sehr geehrter APS Elternteil oder Beschützer,

Die Abteilung für Lehren und Lernen freut sich, die folgenden Aktualisierungen bezüglich der Erbringung von Dienstleistungen für Sonderpädagogen, Begabte und Englischlerner zu veröffentlichen, da wir weiterhin im Fernunterricht tätig sind.

Sonderpädagogik Stufe 1
Am 4. November haben wir ungefähr 230 Schüler mit Behinderungen in 33 verschiedenen Schulgebäuden zur persönlichen Lernunterstützung begrüßt. Dies ist ein wichtiger Schritt vorwärts in unserem Plan für den Schulanfang.

Das Büro für Sonderpädagogik und das Elternressourcenzentrum (PRC) freuen uns zu feiern Familienengagement im Bildungsmonatdem „Vermischten Geschmack“. Seine PRC bietet weiterhin Informationen und Unterstützung für Familien, um das Engagement der Familie für Sonderpädagogik durch Video- und Telefonkonsultationen, wöchentliche Kommunikation mit den Eltern, die Zusammenarbeit mit dem Arlington Special Education Advisory Committee und Arlington SEPTA sowie eine Vielzahl von Lernmöglichkeiten zu fördern. Das PRC ist Co-Sponsor von Sitzungen der Project Core Parent Series am Montagabend mit Spezialisten für assistive Technologie und geringe Inzidenz / Autismus und veranstaltet in Zusammenarbeit mit dem CPI-Team weiterhin CPI-Schulungen (Crisis Prevention Intervention) für Familien. Das PRC veranstaltete eine regionale PRC Treffen Anfang dieses Monats. Später in diesem Monat wird die PRC wird die folgende Sitzung gemeinsam veranstalten:

Grundlegendes zu Transition Services: Beschäftigungsverbindungen
Mi, 18. November von 7 bis 9 Uhr

APS Übergangsdienste, PRC und Program for Employment Preparedness (PEP) sponsern den zweiten Teil einer monatlichen Reihe von Übergangsworkshops. Die Sitzung in diesem Monat bietet Familien die Möglichkeit, sich von einer Vielzahl von Community- und Agenturpartnern über Beschäftigungsunterstützung zu informieren. Zu den Vortragenden gehören ServiceSource, Melwood, Didlake und viele andere.

Englischlerner (EL)
In der letzten Nachricht haben wir mitgeteilt, wie der Unterricht für Englischlerner aussieht, wenn sie Englisch lernen und neue Inhalte lernen (z. B. Sprachkunst, Wissenschaft usw.). Diese beiden Komponenten werden zusammen unterrichtet, sodass die Schüler ihr fast erworbenes Englisch üben und damit über den neuen Inhalt sprechen, schreiben und lesen können.

Im Folgenden finden Sie ein Beispiel für das Erlernen von Mathematik und der Sprache der Mathematik. Dies war von einem Englischlerner, der elementare Mathematik unterrichtete. Der Lehrer erklärte, was Platzwert ist und über Zehner und Einsen.

DTL-Nachricht

Nachdem die Schüler die Ortswerte kennengelernt hatten und etwas Zeit hatten, ihre neue Mathematik zu üben, ließ der Lehrer sie einen Satzrahmen verwenden, um über die Mathematik zu sprechen. Dies ist ein Beispiel für Sprache und Inhalt im Tandem.

DTL-Nachricht

Im folgenden Beispiel lernten die Schüler aus einer Englischklasse der Mittelschule US-Geschichte und verwendeten ihr neues Vokabular und ihre neue Grammatik. Dieses Beispiel zeigt erneut das Lehren des Inhalts und der Sprache im Tandem. Dies zeigt auch die Verwendung der akademischen Sprache, die die Schüler in jedem Inhaltsbereich benötigen. Die Beispiele Überwältigen und Zurückziehen sind Wörter, die nicht häufig verwendet werden, aber für diese Geschichtsstunde wichtig zu verstehen sind.

DTL-Nachricht

Begabte Dienste
Engagement hat für uns alle oberste Priorität APS und bei Gifted Services konzentrieren wir uns bei unserer Arbeit hauptsächlich auf unsere APS Rahmen für kritisches und kreatives Denken. Eine weitere oberste Priorität ist das Teilen von Möglichkeiten, wie Familien kritische und kreative Denkstrategien einsetzen können, um das Lernen nach dem Ende des Unterrichts zu erweitern und der ganzen Familie die Möglichkeit zu bieten, Aufgaben zu erleben, die spannend, unterhaltsam und unterhaltsam sindaps sogar eine Quelle der Inspiration. Aufgrund dieser Ziele und der Innovation von RTGs wurde die CCT Family Edition geboren.

DTL-Nachricht

Werfen Sie einen Blick auf die einführendes PowerPoint mit Notizen, um das Denken hinter dieser Idee und ihre Struktur zu lernen. Wählen Sie dann eines der Auswahlgremien als Familie aus. Sie finden sie alle auf der Website von Gifted Services in der Abschnitt Ressourcen. Die Symbole unten stellen jeweils eine CCT-Strategie dar und können Ihnen bei der Auswahl einer neuen Strategie helfen, um jede Woche eine andere Aktivität für dieselbe Strategie zu versuchen oder durchzuführen.

DTL-Bild

DTL-Nachricht

Die Nationale Vereinigung für begabte Kinder (NAGC) veranstaltete eine virtuelle 67. Jahrestagung, die neu erfunden wurde! diese vergangene Woche. Als Schulbezirk konnten wir interessierten Familien eine Standortlizenz sichern, die mehr über Forschung in begabter Bildung, Strategien und Ideen erfahren möchten, um Familien bei der Zusammenarbeit mit Lehrern und Administratoren zu unterstützen. In den Kategorien Eltern, Familie und Community stehen mehrere Sitzungen zur Auswahl. Nachfolgend sind einige aufgeführt:

  • Resilienz bei begabten Schülern entwickeln
  • Soziales emotionales Lernen in der frühen Kindheit: Praktische Strategien für Familien und Pädagogen
  • Anerkennung, Erwartung und Differenzierung der Eltern für junge begabte Lernende
  • Als begabter Farbschüler durch die Welt navigieren
  • Einbeziehung der Eltern begabter Hispanic / Latino- und ELL-Studenten
  • Sechs lebensverändernde Strategien zur Erziehung begabter Kinder mit ADHS
  • Stärkung, Einbindung und Aufrechterhaltung einer erfolgreichen Basisvertretung

Diese Sitzungen stehen uns bis Mai 2021 zur Verfügung. Weitere Informationen zu diesen und weiteren interessanten Sitzungen finden Sie unter Schritte zum Registrieren.


Begabte Dienste in Aktion @APSBegabtes: 

Schulen im Rampenlicht 

Long Branch Grundschule

DTL-Nachricht

Jamestown Elementary

DTL-Nachricht

Gunston Middle School 

DTL-Nachricht

Jefferson Middle School

DTL-Nachricht

WL High School

DTL-Nachricht

Wakefield High School  

DTL-Nachricht

 

Superintendent kehrt am 17. November in die Schule zurück

Ich möchte Sie daran erinnern, dass die dieswöchige Schulratssitzung heute Abend stattfindet, und ich werde den Schuljahresüberwachungsbericht 2020-21 vorlegen.

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APS Familien,

Ich möchte Sie daran erinnern, dass die Schulratssitzung dieser Woche heute Abend stattfindet, und ich werde die Bericht zur Überwachung des Schuljahres 2020-21t. Das heutige Update umfasst Gesundheits- und Sicherheitsupdates, einen ersten Blick auf die akademischen Daten der Schüler aus dem ersten Quartal des Schuljahres und die nächsten Schritte in unserer Planung für hybrides / persönliches Lernen. Wir präsentieren auch die vorgeschlagener Schuljahreskalender 2021-22 Für Informationen heute Abend sowie eine vorgeschlagene Überarbeitung des diesjährigen Kalenders, um den Tag der Amtseinführung am 20. Januar 2021 zu einem Feiertag für Mitarbeiter und Studenten zu machen. Der Vorstand wird auf seiner Sitzung am 3. Dezember 2020 auf die Empfehlung zum Amtseinführungstag reagieren, und wir werden die Community über alle Änderungen auf dem Laufenden halten.

Wir sehen weiterhin COVID-19-Fälle in Arlington und im gesamten Bundesstaat. Als Reaktion darauf kündigen Gouverneur Northam und andere Staats- und Regierungschefs im ganzen Land neue Beschränkungen an, um öffentliche Versammlungen einzuschränken. Wir überwachen die neuesten Daten sorgfältig und veröffentlichen sie wöchentlich in der APS COVID-19 Dashboard, während wir den Zeitpunkt für zukünftige persönliche Lernübergänge bestimmen.

In den neuesten Dashboard-Updates sehen Sie, dass die Fallrate für Fälle in Arlington County gemäß den primären Indikatoren der CDC für Schulentscheidungen in die Kategorie mit dem höchsten Risiko eingestuft wurde. Wir überwachen dies sorgfältig und folgen den Anweisungen des Staates, wonach die Schulen Schülern mit Behinderungen weiterhin gegebenenfalls und mit Zustimmung der Eltern persönlich Unterstützung bieten sollten. Wir werden unseren derzeitigen Status für Level 1 zu diesem Zeitpunkt fortsetzen und uns auf Minderungsbemühungen konzentrieren, um diese Schüler zu unterstützen. Wir stehen in Verbindung mit dem Staatsoberhaupt; Dies ist eine sich entwickelnde Situation, und wir werden die Entscheidungsfindung auf der Grundlage der erhaltenen Leitlinien weiter anpassen.

Im Folgenden finden Sie einige wichtige Updates und Erinnerungen, wenn wir nächste Woche in die Thanksgiving-Pause gehen:

Die Planung für Level 2 und Level 3 ist im Gange
APS Planen Sie weiterhin Übergänge der Ebenen 2 und 3 im Januar, sofern die Kennzahlen für Gesundheit, Sicherheit und Betrieb dies zulassen. In Vorbereitung wird die Das Auswahlverfahren für Familien der Sekundarstufe 3 für Schüler der Sekundarstufe findet vom 30. November bis 7. Dezember statt, damit Familien von Schülern der Mittel- und Oberstufe ein bevorzugtes Unterrichtsmodell wählen können. Wenn dieses Fenster geöffnet wird, werden wir weitere Details und Informationen zum hybriden / persönlichen Lernmodell veröffentlichen. Die Schulen werden direkte Kontakte herstellen, um allen Familien bei der Auswahl eines Modells zu helfen. Wichtig ist, dass jede sekundäre Familie im kommenden Fenster reagiert und eine neue Auswahl trifft.

Einige haben gefragt, warum wir angesichts der neuesten Gesundheitsdaten derzeit fortfahren. Es ist wichtig, dass wir die Informationen sammeln, die die Schulen jetzt planen müssen, damit sie Zeit haben, sich auf mögliche Übergänge im Januar vorzubereiten. Eine Verzögerung des Prozesses würde bedeuten, dass wir nicht bereit wären, unsere Schulen für mehr Schüler zu öffnen, wenn wir feststellen, dass dies sicher genug ist.

Persönliche Lernunterstützung an mehreren Schulstandorten
Zusätzlich zu den Schülern der Stufe 1, die am 4. November begannen, APS bietet persönliche Lernunterstützung für bis zu 150 identifizierte Schüler mit dem größten Bedarf im Alter von 4 bis 11 Jahren. Dies schließt eine begrenzte Anzahl von Kindern von ein APS Mitarbeiter der Stufe 1, die sich persönlich melden müssen. Die Schüler nehmen von Montag bis Freitag am Fernunterricht teil und werden von Mitarbeitern des Extended Day betreut und unterstützt. Wir haben diesen Dienst diese Woche an den Grundschulen Drew, Hoffman-Boston und Ashlawn begonnen.

Das Extended Day Central Office kontaktiert weiterhin potenzielle Teilnehmer auf der Grundlage von Informationen, die von den Auftraggebern und der Personalabteilung bereitgestellt werden.

Darüber hinaus möchte ich unseren sekundären Schulleitern dafür danken, dass sie einen Vorschlag unterbreitet haben, um Schülern, die Hilfe beim Verbinden benötigen, zusätzliche Unterstützung zu bieten. Wakefield testet derzeit ein „Work Space“ -Programm, bevor es auf andere ausgewählte weiterführende Schulen ausgeweitet wird. Dies gibt Sekundarschülern die Möglichkeit, von Dienstag bis Freitag in das Gebäude zu kommen, um in einem ruhigen Raum mit zuverlässiger Internetverbindung am Fernunterricht teilzunehmen. Erkundigen Sie sich bei Ihrer Schule nach weiteren Einzelheiten.

Thanksgiving Break Meal Service
Wir passen den Zeitplan für den Essensservice an, um die Thanksgiving-Pause vorzubereiten. Besuchen Sie am Freitag, den 22. November, einen unserer 20 Schulstandorte oder sieben weitere Abholorte, um Mahlzeiten für Freitag, Samstag und Montag zu erhalten. Am Dienstag, den 24. November, werden wir von Dienstag bis Samstag fünf Tage lang Mahlzeiten anbieten. Die Abholung erfolgt von 11 bis 1 Uhr und die Mahlzeiten sind für Kinder unter 18 Jahren kostenlos. Am Montag, 23. November, Mittwoch, 25. November oder Freitag, 27. November gibt es keine Verpflegung.  Seit Beginn dieses Schuljahres haben wir fast 630,000 Mahlzeiten serviert, und ich möchte unserem Büro für Lebensmittel- und Ernährungsdienstleistungen für ihre Arbeit danken, die dies ermöglicht hat.

Zeitplan für die nächste Woche
Zur Erinnerung, es gibt nächsten Mittwoch bis Freitag keine Schule für Thanksgiving Break. Der elementare Montag / Dienstag-Zeitplan bleibt unverändert, wobei Montag der übliche asynchrone Lerntag und Dienstag der normale synchrone Lerntag ist. Auf der Sekundarstufe sind die meisten Schulen am Montag und Dienstag synchron, mit folgenden Ausnahmen:

  • Washington-Liberty wird am Montag, 23. November, Eltern-Lehrer-Konferenzen abhalten. Der Unterricht wird an diesem Tag asynchron sein. Der 24. November ist ein synchroner "L" -Tag.
  • Jefferson wird am Montag, 23. November, asynchron sein, und Di, 24. November, wird ein synchroner "A" -Tag sein.

Beachten Sie, dass am Montag, dem 1. November, kein Transport für Schüler der Sekundarstufe 23 angeboten wird. Diese Schüler nehmen an diesem Tag am synchronen Lernen von zu Hause aus teil. Der Transport wird für alle Schüler der Stufe 1 am Dienstag, den 24. November, bereitgestellt.

Die Schulen haben spezifische Details zu diesen Zeitplänen mitgeteilt. Bei Fragen wenden Sie sich bitte an die Schule Ihres Kindes. Ich hoffe, dass Sie eine gute Woche haben. Bleib sicher und pass auf dich auf.

Mit freundlichen Grüßen

Dr. Francisco Durán
Leiter
Öffentliche Schulen in Arlington

Superintendent kehrt am 10. November in die Schule zurück

Letzte Woche haben wir ungefähr 230 Schüler mit Behinderungen in 33 verschiedenen Schulgebäuden zur persönlichen Lernunterstützung begrüßt. Dies ist ein wichtiger Schritt vorwärts in unserem Plan für den Schulanfang, und ich möchte den beteiligten Mitarbeitern und Familien für ihre Partnerschaft bei der Ermöglichung eines sicheren und erfolgreichen Übergangs der Stufe 1 danken.

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sehr geehrter APS Familien,

Letzte Woche haben wir ungefähr 230 Schüler mit Behinderungen in 33 verschiedenen Schulgebäuden zur persönlichen Lernunterstützung begrüßt. Dies ist ein wichtiger Schritt vorwärts in unserem Plan für den Schulanfang, und ich möchte den beteiligten Mitarbeitern und Familien für ihre Partnerschaft bei der Ermöglichung eines sicheren und erfolgreichen Übergangs der Stufe 1 danken.

Während wir uns auf die nächsten hybriden / persönlichen Lernübergänge vorbereiten, möchte ich Sie über Änderungen an der APS COVID-19 Dashboard, Saison 1 Winter Leichtathletikwettbewerb und neue Videos jetzt auf der Website verfügbar APS Elternakademie.

APS COVID-19 Dashboard-Anpassungen
Wir haben angepasst die APS COVID-19 Dashboard einen Überblick über die Gesundheitsmetriken zu geben, die mit den CDC-Indikatoren (Centers for Disease Control and Prevention) für Schulen übereinstimmen.

  • Diese neue Ansicht der Metriken verwendet weiterhin die Daten des Gesundheitsministeriums von Virginia (VDH), die wir die ganze Zeit verfolgt haben und die nur unterschiedlich hervorgehoben wurden, um sie an die aktualisierten CDC-Leitlinien für Schulen anzupassen.
  • Wir verwenden die CDC- und VDH-Benchmarks für zukünftige Gesundheitsdaten anstelle von Benchmarks für bestimmte Renditeniveaus und Betriebsmetriken, um mehr Flexibilität zu bieten.
  • Wir betrachten alle CDC-Indikatoren und zusätzlichen Gesundheitsmetriken in Kombination mit unseren operativen Metriken ganzheitlich, um zu entscheiden, wann und wie Studentenkohorten das persönliche Lernen sicher wieder aufnehmen können.

Insbesondere die Gesamtzahl der Neuerkrankungen in Nord-Virginia ist in den letzten 14 Tagen weiter gestiegen, wodurch Arlington am oberen Ende der Kategorie „höheres Risiko“ liegt. Wir werden weiterhin die Metriken überwachen und die Gesundheit und Sicherheit von Mitarbeitern und Studenten bei der Festlegung unserer nächsten Schritte priorisieren.

Saison 1 Winter Athletic Competition
Ich habe viele E-Mails von Studenten und Familien bezüglich meiner Entscheidung erhalten, nicht am Wintersportwettkampf der ersten Saison teilzunehmen, da die Gesundheitsdaten und Sicherheitsbedenken im Zusammenhang mit Hallensportarten aktuell sind.

Nach Rücksprache mit den Nachbarländern sowie unseren Mitarbeitern APS wird mit einigen Modifikationen mit dem Wintersportwettbewerb der Virginia High School League (VHSL) der ersten Saison fortfahren. Wir werden weiterhin die Gesundheitsdaten überwachen und mit Schulsportlern und anderen Schulabteilungen zusammenarbeiten, um unsere Sportler, Trainer, Mitarbeiter und Familien zu schützen.

  • Abhängig von den Gesundheits- und Sicherheitsbedingungen werden wir mit Staffel 1 für fortfahren Schwimmen und Tauchen, Gymnastik, Leichtathletik, Basketball, Gewehr und Tanz.
  • Wir werden zu diesem Zeitpunkt nicht mit dem Wrestling fortfahren, da dies häufigen engen Kontakt zwischen den Teilnehmern erfordert. Wir werden auch nicht mit Winter Cheer fortfahren, da Competitive Cheer eine Sportart der zweiten Saison ist und im Freien angeboten werden kann, was das Risiko verringert.
  • Zu den sportlichen Modifikationen gehören sportliche Entscheidungen, Wettkämpfe ohne persönliche Zuschauer, begrenzte oder keine Nutzung des Umkleideraums sowie sportspezifische Modifikationen der Fähigkeiten. Wir prüfen Möglichkeiten, einige Wettbewerbe für Zuschauer per Livestream zu übertragen, und werden Informationen austauschen, sobald Vorkehrungen getroffen wurden.
  • Wie bei unseren persönlichen Unterrichtsplänen, wenn sich die Gesundheitsbedingungen in der Gemeinde verschlechtern, APSkann in Absprache mit der öffentlichen Gesundheit jederzeit die Leichtathletikaktivitäten ändern oder aussetzen.

Zusätzliche Unterstützung erhalten studentische Athleten und Familien, wenn wir uns dem Beginn der Saison nähern, die am 7. Dezember beginnt. Unsere Pläne entwickeln sich unter den aktuellen Bedingungen weiter und wir werden flexibel sein und, wann immer möglich, auf die Bedürfnisse unserer Studenten eingehen Bewertung aller Optionen zur sicheren Unterstützung der akademischen Erfolge, der psychischen Gesundheit und des sozial-emotionalen Wohlbefindens unserer Schüler.

Neu APS Videos der Elternakademie verfügbar
Die Abteilung für Lehren und Lernen hat neue Ressourcen der Elternakademie veröffentlicht, die sich mit folgenden Themen befassen:

  • Elternschaft während COVID-19
  • Sportliche Teilnahme
  • Erziehung zum Familienleben
  • Das Bewerbungsverfahren für das College
  • Frühe Kindheit - Lesen mit Ihrem Kind
  • Bibliotheksdienste - Zugriff auf Ressourcen von zu Hause aus

Greifen Sie online auf die Ressourcen der Elternakademie zu.

Wir werden weiterhin regelmäßig über den Plan für den Schulanfang informiert, und mein nächster Überwachungsbericht wird sein Dienstag, November 17. Das Update wird ein sn enthaltenapsEs ist heiß, wie es unseren Schülern im Fernunterricht geht, sowie die neuesten Gesundheits- und Sicherheitsinformationen und Pläne für Schüler der Stufen 2 und 3.

Morgen ist ein Feiertag zu Ehren des Veteranentags, und ich hoffe, dass Sie Ihren Tag genießen, wenn wir ihren Dienst für unser Land feiern.

Mit freundlichen Grüßen

Dr. Francisco Durán
Leiter

Mahlzeiten Service Anpassungen für Veteranentag und Thanksgiving

Die Arlington Public Schools passen die Verpflegungsdienste für die Woche vom 9. bis 13. November und für die Erntedankwoche vom 23. bis 27. November an.

Español

Schulmahlzeiten für alle Schüler M / W / F 11-1 Uhr, mit Symbol für LunchpaketDie Arlington Public Schools passen die Verpflegungsdienste für die Woche vom 9. bis 13. November und für die Erntedankwoche vom 23. bis 27. November an. Diese Anpassungen berücksichtigen den Veteranentag und das Erntedankfest.

  • Veteranentag (11. November): Familien erhalten Mahlzeiten Mo, 9. November und Do, 12. November. Die Mahlzeiten am Montag beinhalten Mahlzeiten für Montag, Dienstag und Mittwoch. Der Service am Donnerstag umfasst Mahlzeiten für Donnerstag, Freitag und Samstag. Am Mittwoch, den 11. November findet keine Abholung statt.
  • Erntedankwoche: Mahlzeiten am Freitag, 20. November und Dienstag, 24. November. Familien erhalten Mahlzeiten für Freitag, Samstag und Montag am 20. November. Der Dienst am Dienstag umfasst 5 Mahlzeiten für Dienstag bis Samstag.

Eltern und Erziehungsberechtigte können Mahlzeiten für Kinder abholen.

Weitere Informationen, einschließlich Standorte ist online verfügbar.

3. November Abteilung für Lehren und Lernen Update: Dienstleistungen für Englischlerner, Sonderpädagogik und begabte Schüler

Zu Beginn des zweiten Quartals mit Fernunterricht lädt Sie die Abteilung für Lehren und Lernen ein, sich über Ressourcen und Strategien zur Unterstützung der Sonderpädagogik sowie über begabte Schüler und Englischlerner zu informieren.

sehr geehrter APS Familien,

Zu Beginn des zweiten Quartals mit Fernunterricht lädt Sie die Abteilung für Lehren und Lernen ein, sich über Ressourcen und Strategien zur Unterstützung der Sonderpädagogik sowie über begabte Schüler und Englischlerner zu informieren. Diese Nachricht enthält auch Informationen zu CTE-Klassen der Mittelschule. Diese zweiwöchentlichen Nachrichten sollen die Familien während des Fernunterrichts auf dem Laufenden halten.

Sonderpädagogik
Schüler, die an Stufe 1 teilnehmen, kehren am Mittwoch, 4. November, zur Schule zurück. Die Schüler werden mit Unterstützung von Erwachsenen Fernunterricht nehmen APS Schulgebäude.

Das CPI-Training (Crisis Prevention and Intervention) wird Eltern über das Parent Resource Center (PRC) am Montag, 10. November. Dieses Training ist eine Reaktion auf Familien, die nach Strategien fragen, um herausfordernde und nicht konforme Verhaltensweisen ihrer Kinder in der häuslichen Umgebung zu unterstützen. Das Verständnis, wie Reaktionen von Erwachsenen und Verhaltensweisen von Kindern gezeigt werden, ist ein Schlüsselfaktor, um unerwünschtes Verhalten zu verhindern und zu deeskalieren.

Der Oktober war der Monat des Bewusstseins für Legasthenie. Das Office of Special Education (OSE), die English Language Arts (ELA) und das Arlington Tiered System of Support (ATSS) zusammen mit PRC arbeitete zusammen, um sieben virtuelle Sitzungen für Familien anzubieten. Es gab mehr als 650 Registranten für die sieben Konferenzsitzungen zu Legasthenie. Als Höhepunkt, a Video über zukünftige Schritte für APS wurde geschaffen, um den Schülern einen strukturierten Alphabetisierungsansatz zu bieten.

OSE unterstützte auch Project Core für Familien: Das AsTech- und das Autism / Low-Incidence Disability Team arbeiten mit zusammen PRC eine 12-wöchige Project Core-Reihe für Eltern von Schülern mit komplexen Bedürfnissen anzubieten, die sich in Kommunikations- und Alphabetisierungsfähigkeiten abzeichnen. PRC Angepasste und gelieferte Begleiter für 38 Familien.

Übergangsserie: APS Übergangsdienste /PRC/ PEP bieten eine monatliche Übergangsreihe an. Die Sitzung am 28. Oktober enthielt einen Überblick über die darin enthaltenen Übergangsunterstützungen APS und die Gemeinschaft. Es gab über 50 Teilnehmer.

Die PRC und Arlington SEPTA war am 21. Oktober Gastgeber des Herbsttreffens für Elternverbindungen. Derzeit sind 33 Verbindungsbeamte tätig APS Schulen / Programme.

Englischlerner (EL)
Englischunterricht in APS konzentriert sich auf die Entwicklung der englischen Sprache und das Erreichen von Inhalten im Tandem. Während ELs ihre Klassenstufenstandards (The Virginia Standards of Learning) lernen, lernen sie auch, auf Englisch zu lesen, zu schreiben, zu sprechen und zu hören. Die englischen Sprachentwicklungsstandards (WIDA-Standards) konzentrieren sich auf die Sprache der Sprachkünste, Mathematik, Sozialwissenschaften und Naturwissenschaften.

Auf der Grundstufe wird ein Schüler, unabhängig davon, ob er das ganze Jahr über am Fernunterricht teilnimmt oder sich für das hybride Lernmodell entscheidet, von seinem Klassenlehrer zusätzlich zu einem EL-Lehrer unterrichtet. Beide Lehrer konzentrieren sich sowohl auf den Inhalt als auch auf die Sprache. Der Klassenlehrer konzentriert sich jedoch hauptsächlich auf den Inhalt und unterrichtet ihn auf eine Weise, die ELs verstehen können. Der EL-Lehrer nutzt das Lernen von Inhalten und konzentriert sich auf die Besonderheiten des Lesens, Schreibens, Sprechens und Zuhörens. Die beiden Lehrer arbeiten zusammen, um den ELs dabei zu helfen, die Kompetenzstufen zu durchlaufen, um Englischkenntnisse zu erlangen.

Auf der Sekundarstufe erhalten ELs ihre Entwicklung der englischen Sprache entweder in einer eigenständigen (geschützten) Klasse mit einem EL-Lehrer oder in einer gemeinsam unterrichteten Klasse mit einem EL- und Inhaltslehrer. In den eigenständigen Klassen unterrichtet der EL-Lehrer die Inhalte mit einem starken Fokus auf die Sprachentwicklung. In den gemeinsam unterrichteten Klassen bietet der Inhaltslehrer gerüstete Anweisungen zu den Inhalten an, und der EL-Lehrer konzentriert sich auf die Entwicklung der englischen Sprache.

Letztendlich besteht das Ziel für Englischlerner darin, die Inhalte zu lernen und ihr Englisch bis zur Kompetenz zu entwickeln. Wenn Sie Fragen zum EL-Unterricht Ihres Schülers oder zu dessen Sprachkenntnissen haben, wenden Sie sich bitte an Ihren EL-Lehrer. Sie können sich auch jederzeit an die zweisprachige Familienverbindung Ihrer Schule wenden, die Sie mit den entsprechenden Lehrern verbindet.

Begabte Dienste Bildungsministerium von Virginia (VDOE) Summer Residential Governors School und World Language Academies
Anwendungen sind jetzt für verfügbar
Summer Residential Governors Schools für aktuelle Schüler der Klassen 10-11. Die Summer Residential Governor's Schools bieten begabten Schülern intensive pädagogische Erfahrungen in den Bereichen Bildende und darstellende Kunst. Geisteswissenschaften; Mathematik, Naturwissenschaften und Technik; oder durch Mentoring in Meereswissenschaften, Medizin und Gesundheitswissenschaften oder Ingenieurwissenschaften.

Jede Summer Residential Governor's School konzentriert sich auf einen speziellen Bereich von Interesse. Die Studenten leben jeden Sommer bis zu vier Wochen auf einem College- oder Universitätscampus. Während dieser Zeit sind die Schüler an Unterrichts- und Laborarbeiten, Feldstudien, Forschung, Einzel- und Gruppenprojekten und Performances sowie Seminaren mit namhaften Wissenschaftlern, Gastkünstlern und anderen Fachleuten beteiligt. In den drei Patenschaften werden die Studenten ausgewählt, um Seite an Seite mit Wissenschaftlern, Ärzten und einer Vielzahl anderer Fachkräfte zu arbeiten. Ein Direktor und ein Mitarbeiter aus dem Studentenleben beaufsichtigen die Studenten während des gesamten Programms rund um die Uhr.

Die APS Die Zeitpläne für die Anwendungen / Auditions für visuelle und darstellende Künste (VPA) und die akademischen Anwendungen sind nachstehend aufgeführt:

APS Summer Residential Governor's School Zeitleiste für visuelle und darstellende Künste
APS Akademische Zeitleiste der Summer Residential Governor's School 

In diesem Jahr werden die Studierenden ihre Informationen elektronisch einreichen (die spezifischen Links und Fristen sind jeweils angegeben APS Zeitleiste oben).

Neu in diesem Jahr: Da wir im November keine Live-Auditions abhalten können, müssen die Schüler ein Video ihres Fachgebiets gemäß den VDOE-Richtlinien einreichen (siehe APS Zeitplan für weitere Informationen) und wird auch ein virtuelles Interview mit Richtern haben.

Bitte wenden Sie sich an Ihren Schullehrer für Begabte (RTG), wenn Sie sich bewerben möchten:

Anwendungen sind jetzt für verfügbar Summer Residential Governors Schools Weltsprachenakademien. Seit 1987 sponsert VDOE die World Language Academies des Gouverneurs, Sommerwohnprogramme für Virginias motivierteste und talentierteste Weltsprachstudenten. Bis 2020 haben mehr als 9,600 Studenten eines der Programme abgeschlossen. Die Summer Residential World Language Academies des Gouverneurs von 2021 werden vollwertige Immersionsakademien in Französisch, Deutsch und Spanisch umfassen. eine japanische Akademie mit teilweisem Eintauchen; und eine lateinische Akademie. Studenten, die sich an Weltsprachakademien bewerben möchten, sollten sich an ihre Abteilungsleiter für Weltsprachen wenden.

Begabte Dienste in Aktion @APSBegabt
Zusätzlich zum Befolgen des Twitter-Handles von Gifted Services @APSBegabtFamilien, die sich für die Auswirkungen der Zusammenarbeit zwischen RTGs und Clusterlehrern interessieren, können dem Twitter-Handle ihrer RTG folgen, das auf unserer Website für begabte Dienste zu finden ist hier. Informieren Sie sich über die Kooperationen, die fortgeschrittene Lernende in einer Vielzahl von Inhaltsbereichen im gesamten Landkreis herausfordern:

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Campbell

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Claremont

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Auf der High School-Ebene unterstützen RTGs Schüler in ihren Karriere- und College-Ambitionen. Wendy Maitland, RTG, berichtet, wie dies praktisch zwischen Wakefield-Absolventen und aktuellen Studenten geschieht.

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Familiäres Engagement
Eine der Rollen von RTGs ist die ständige Kontaktaufnahme und Verbindung zu Familien. Viele Schulen nutzen innovative Wege, um das familiäre Engagement zu steigern und Strategien von uns einzubeziehen Rahmen für kritisches und kreatives Denken  Hier sind ein paar Beispiele:

At Arlington Science FocusFamilien sind eingeladen, eine STEM-Herausforderung im Oktober auf SeeSaw durchzuführen.

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At McKinleyJeden Montag gibt es ein neues Critical and Creative Family Edition Choice Board.

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CTE
Den Schülern der Mittelschule für Informatik und Robotik werden MacBooks ausgestellt, um einen gleichberechtigten Zugang zu diesen High-School-Kreditkursen zu gewährleisten. Sowohl Informatik als auch Robotik verwenden traditionell High-End-Computer für Karriere und technische Ausbildung, die Teil der Laborräume für Informatik und Robotik in jeder unserer Mittelschulen sind. Trotz unserer Bemühungen ist die iPad-Plattform nicht in der Lage, alle Unterrichtsbedürfnisse von Studenten zu erfüllen, die in Informatik oder Robotik eingeschrieben sind. Durch die Ausgabe von MacBooks erhalten unsere Informatikstudenten nun Zugriff auf die Software, die für die Vorbereitung auf Branchenprüfungen erforderlich ist, ein Markenzeichen für Karriere und technische Ausbildung. Durch die Ausgabe von MacBooks an Roboterstudenten können sie auf verschiedene Softwareprogramme zugreifen und die Software zum Programmieren von Peripheriegeräten verwenden, einschließlich Robotern, Steckbrettern und anderer Hardware, die im Rahmen ihrer Kurskompetenzen und zur Vorbereitung auf die Zertifizierung der Branche erforderlich sind.

Wöchentliches Update des Superintendenten vom 2. November

Da das persönliche Lernen für Level 1 am Mittwoch beginnt und der 12. November näher rückt, biete ich heute statt morgen mein wöchentliches Update für den Schulanfangsplan an. 

Superintendent's Updates-Logo

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APS Gemeinschaft,

Da das persönliche Lernen für Level 1 am Mittwoch beginnt und der 12. November näher rückt, biete ich heute statt morgen mein wöchentliches Update für den Schulanfangsplan an.

Letzte Woche haben wir erhalten vorläufige Anleitung für Schulen des Bildungsministeriums von Virginia und des Gesundheitsministeriums von Virginia. Wir werden Änderungen an der vornehmen APS COVID-19 Dashboard diese Woche, um die Zentren für die Kontrolle und Prävention von Krankheiten zu reflektieren Primär- und Sekundärindikatoren für Schulen. In unserem Dashboard-Bericht werden zusätzlich zu diesen Kernindikatoren weiterhin die regionalen wöchentlichen Übertragungsinformationen des Gesundheitsministeriums von Virginia angezeigt.

Basierend auf unserer Überprüfung der aktualisierten Leitlinien und der neuesten Gesundheitsdaten, Wir fahren mit dem Return-to-School Level 1 ab dem 4. November fort. Wir sind bereit, den 236 Schülern der Stufe 1 persönliche Lernunterstützung zu bieten, wobei wir jedes empfohlene Gesundheits- und Sicherheitsprotokoll verwenden, um diesen Übergang sicher zu gestalten. Die Schulen haben Einzelheiten zu diesem Übergang an Familien der Stufe 1 mitgeteilt, und Transportinformationen für Schüler der Stufe 1 finden Sie unter ParentVUE.

Ich habe die Entscheidung getroffen, Level 2 anzuhalten, die wir für den 12. November geplant hatten. Wir sehen weiterhin, dass die Inzidenzrate in unserer Region zunimmt und nicht abnimmt. Stufe 2 umfasst eine signifikant größere Anzahl von Studenten und Mitarbeitern. Ein zu schneller Übergang zu Stufe 2, während die Fallzahlen noch steigen, stellt ein Sicherheitsrisiko dar und kann zu weiteren Unterbrechungen der Zeitpläne führen.

Wir werden den Rest dieses Kalenderjahres durchgehen. Diese Entscheidung ermöglicht es uns, die effektive Umsetzung aller CDC-Minderungsstrategien sorgfältig zu überwachen und gleichzeitig die Personalpläne und Kapazitäten für Schüler der Stufe 2 weiter zu festigen. Ich werde durch meine regelmäßigen wöchentlichen Nachrichten und in unseren Überwachungsberichten der Schulbehörde am 5. November, 17. November, 3. Dezember und 17. Dezember kontinuierlich über unsere Planung und Fortschritte informieren.

Da wir persönliches Lernen planen, stärken wir unser Fernunterrichtsangebot weiter. Lehrer, Schüler und Klassen haben im ersten Quartal des Schuljahres gemeinsam sinnvolle Routinen festgelegt, und unsere Lehrer und Mitarbeiter arbeiten härter als je zuvor daran, eine qualitativ hochwertige Fernunterrichtserfahrung zu bieten. Wir sind weiterhin bestrebt, allen Schülern die bestmögliche Bildungserfahrung zu bieten und ihnen die akademische und sozial-emotionale Unterstützung zu bieten, die sie benötigen, um in diesen herausfordernden Zeiten zu lernen und zu wachsen.

Vielen Dank, dass Sie weiterhin mit uns zusammenarbeiten, um alle Schüler zu unterstützen, indem Sie Ihre Fragen, Kommentare und Ideen teilen.

Mit freundlichen Grüßen

Dr. Francisco Durán
Leiter

Ergebnisse des Familienauswahlprozesses der Stufe 2

Das Familienauswahlverfahren für Schüler der Stufe 2, zu dem PreK-5-Schüler und CTE-Schüler gehören, die in ausgewählten Career Center-Kursen eingeschrieben sind, wurde am 23. Oktober abgeschlossen. Siehe Ergebnisse.

Das Familienauswahlverfahren für Schüler der Stufe 2, zu dem PreK-5-Schüler und CTE-Schüler gehören, die in ausgewählten Career Center-Kursen eingeschrieben sind, wurde am 23. Oktober abgeschlossen. Die Familien konnten ein bevorzugtes Unterrichtsmodell wählen - Hybrid- / persönliches Lernen oder Vollzeit Fernunterricht ― durch ParentVUE. APS verwendet diese Daten, um Übergänge der Stufe 2 zu planen und vorzubereiten, wenn die Gesundheits- und Betriebsbedingungen dies zulassen APS COVID-19 Dashboard das wird jeden Freitag aktualisiert.

Ergebnisse des Auswahlprozesses der Stufe 2

Bild der Ergebnisse der Auswahlumfrage - Klicken Sie hier für PDF

Superintendent's 27. Oktober Return-to-School Update

Ich möchte diese Gelegenheit nutzen, um Sie über unseren Plan für den Schulanfang und die nächsten Schritte auf dem Laufenden zu halten.

Superintendent's Updates-Logo

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sehr geehrter APS Familien,

Ich möchte diese Gelegenheit nutzen, um Sie über unseren Plan für den Schulanfang und die nächsten Schritte auf dem Laufenden zu halten. Ich habe viele Fragen von Mitarbeitern und Familien erhalten, wie wir das verwenden APS COVID-19 Dashboard um unsere Bereitschaft zur Wiedereröffnung zu beurteilen.

Wir verwenden das Dashboard, um Risiken zu analysieren und unsere Öffnungsbereitschaft zu bewerten. Basierend auf meiner Überprüfung der Daten und in Absprache mit der öffentlichen Gesundheit ermöglichen uns die aktuellen Gesundheits- und Betriebsbedingungen, ab dem 1. November persönliche Lernunterstützung für Schüler der Stufe 4 mit Behinderungen bereitzustellen. Meine Entscheidung, fortzufahren, basiert auf den Gesundheits- und Sicherheitsdaten. mein Vertrauen in unsere Vorbereitungen für Level 1; Maßnahmen zur Schadensminderung zum Schutz der Gesundheit und Sicherheit von Mitarbeitern und Schülern; und die Dringlichkeit, unseren bedürftigsten Schülern zu dienen, die derzeit Schwierigkeiten haben, Zugang zu ihrer Ausbildung zu erhalten. Einige Punkte der Klärung und Faktoren, die zu beachten sind:

  • Alle Metriken wurden für Stufe 1 erfüllt, mit Ausnahme der Inzidenzrate für Nord-Virginia, die laut wöchentlichem Übertragungsbericht des Gesundheitsministeriums von Virginia (VDH) einen Wert von 9.4 aufweist. Dies liegt knapp über der Schwelle von 9, die die Schulabteilung für Stufe 1 festgelegt hat. Wir werden dies im weiteren Verlauf genau überwachen. Ich betrachte alle Gesundheits- und Betriebsdaten ganzheitlich, um Entscheidungen für jede Ebene zu treffen, wobei die Anzahl und die Bedürfnisse der Schüler sowie die Strategien zur Schadensbegrenzung berücksichtigt werden, die wir zur Gewährleistung von Gesundheit und Sicherheit entwickelt haben.
  • Stufe 1 umfasst 236 behinderte Schüler und 115 Mitarbeiter, die in 33 Gebäude zurückkehren werden. Dies ist eine relativ kleine Gruppe von Schülern pro Gebäude, die auf dieser Ebene durchschnittlich drei Schüler pro Klassenzimmer umfasst. Dies ermöglicht es uns, die Einhaltung unserer Sicherheitsmaßnahmen effektiv zu überwachen.
  • Wir haben alle empfohlenen Vorsichtsmaßnahmen getroffen, um das Risiko zu minimieren und eine sichere Rückkehr für unsere Mitarbeiter und Studenten zu gewährleisten. Jeder Schulstandort hat die erforderlichen Reinigungs- und Desinfektionsmittel, Gesichtsbedeckungen und andere notwendige Geräte erhalten.

Die letzten Vorbereitungen finden diese und die nächste Woche statt. Ich werde im November persönlich die Schulen besuchen, wenn wir beginnen, die Schüler wieder willkommen zu heißen, um sicherzustellen, dass jeder unserer Mitarbeiter die notwendige Unterstützung hat, um unseren Schülern effektiv und sicher zu dienen.

Level 2 Überwachung und nächste Schritte
Derzeit sind die Gesundheits- und Sicherheitsmetriken nicht dort, wo sie benötigt werden, um mit Level 2, Phase 1 Return am 12. November für PreK-, Kindergarten- und Career & Technical Education (CTE) -Studenten fortzufahren. Im Vergleich zu Level 1 bringt Level 2 eine deutlich größere Gruppe von Mitarbeitern und Schülern in unsere Gebäude und Klassenzimmer, weshalb die Metriken strenger festgelegt werden. Um mit der schrittweisen Einführung von Schülern der Stufe 2 zu beginnen, müssen die Metriken weiter verbessert werden.

Wir werden die Daten Ende dieser Woche weiter überwachen und in Absprache mit Public Health bis nächste Woche eine endgültige Entscheidung über die nächsten Schritte für Level 2 treffen.

Stufe 2 ParentVUE Auswahlergebnisse
Die ParentVUE Das Auswahlverfahren für Stufe 2 für Grund- und CTE-Schüler ist abgeschlossen. Wir werden die Ergebnisse des Familienauswahlprozesses später in dieser Woche auf unserer Website veröffentlichen. Die Schulen arbeiten mit Personal, Busrouting und anderen nächsten Schritten, die auf diesen Daten basieren. Das Auswahlverfahren für Unterrichtsmodelle für Schüler der Mittel- und Oberstufe ist noch nicht eröffnet, und wir werden die Familien darüber informieren, wann es eröffnet wird.

Während wir uns darauf vorbereiten, persönlich zu lernen, fordere ich Familien, Studenten und Mitarbeiter dringend auf, weiterhin die empfohlenen Maßnahmen zu ergreifen, um die Ausbreitung des Virus in unserer Gemeinde zu verlangsamen. Tragen Sie Gesichtsbedeckungen, befolgen Sie die Richtlinien zur Entfernung und bleiben Sie zu Hause, wenn Sie krank sind. Unser Erfolg bei der Eröffnung von Schulen und beim Offenbleiben hängt direkt mit allen zusammen und hängt davon ab, dass sie dazu beitragen, die Übertragung in der Gemeinde zu verhindern.

Ich möchte mich nochmals bei Ihnen dafür bedanken, dass Sie Ihre Bedenken weiterhin an mich oder an gerichtet haben engagieren@apsva.us.. Ich verstehe den Stress, unter dem wir alle stehen, und die unterschiedlichen Meinungen darüber, wie wir bei dieser Pandemie am besten vorgehen können.

Vielen Dank, dass Sie unsere Lehrer und Mitarbeiter anerkennen, die härter als je zuvor daran arbeiten, virtuell Unterricht zu erteilen und sich gleichzeitig auf das persönliche Lernen vorzubereiten.

Mit freundlichen Grüßen
Dr. Francisco Durán
Leiter

Rückgabetermine der Stufe 2

In seiner Präsentation vor der Schulbehörde am 22. Oktober aktualisierte Dr. Durán den Zeitplan für Rückkehrstufe 2. Stufe 2 wird in drei Gruppen unterteilt: PreK-K und CTE, Klassen 1-2 und Klassen 3-5, voraussichtlich am 12. November, 1. Dezember bzw. Anfang Januar.

In seiner Präsentation vor der Schulbehörde am 22. Oktober aktualisierte Dr. Durán den Zeitplan für Rückkehrstufe 2. Stufe 2 wird in drei Gruppen unterteilt: PreK-K und CTE, Klassen 1-2 und Klassen 3-5, voraussichtlich am 12. November, 1. Dezember bzw. Anfang Januar.

Mehr Informationen

Wöchentliches Update des Superintendenten vom 20. Oktober

Vielen Dank an alle, die letzten Freitag zu uns gekommen sind APS Rathaus für die Rückkehr in die Schule. Wie wir bereits mitgeteilt haben, verschieben wir den Starttermin für Level 1 auf Mittwoch, den 4. November. Der 21. Oktober ist die Frist für Familien aller Level 2-Schüler, um zu entscheiden, ob Sie das Fernstudium fortsetzen oder auf Hybrid umsteigen möchten. persönliches Lernen.

Español

Sehr geehrte Familien,

Vielen Dank an alle, die letzten Freitag zu uns gekommen sind APS Rathaus für die Rückkehr in die Schule. Mehr als 7,500 Community-Mitglieder haben sich angeschlossen, und wir haben die Gelegenheit geschätzt, Ihre Fragen zu beantworten und weitere Informationen auszutauschen, einschließlich der Frage, wie ein hybrider / persönlicher Lerntag aussehen wird. Wenn Sie nicht teilnehmen konnten, können Sie Sehen Sie sich das Rathaus online an. Ich hatte auch die Gelegenheit, der Arlington Schools Hispanic Parent Association (ASHPA) für ein Rathaus auf Spanisch beizutreten, und das ist auch so verfügbar für Sie online anzuzeigen. Ich werde auf der Schulratssitzung am Donnerstag die neuesten Informationen zu unserem Plan für die Rückkehr in die Schule bereitstellen. In der Zwischenzeit finden Sie im Folgenden wichtige Aktualisierungen und Erinnerungen, die Sie beachten sollten:

Level 1 Return Projizierter Start: Mittwoch, 4. November (NEU):
Wie wir bereits mitgeteilt haben, strebten wir einen Start am 29. Oktober für Level 1 an, an dem ungefähr 225 Schüler mit Behinderungen teilnehmen, die persönliche Unterstützung benötigen, um Zugang zu Fernunterricht zu erhalten. Wir verschieben jetzt den Starttermin auf Mittwoch, den 4. November, um sicherzustellen, dass alle betrieblichen Kriterien erfüllt sind und die Mitarbeiter gut ausgestattet und bereit sind, unsere Schüler an jeder Schule zu unterstützen.

Morgen ist die Frist für die Auswahl von PreK-5th-Klassen- und CTE-Schülern (Stufe 2) in ParentVUE:
Morgen ist die Frist für Familien aller Schüler der Stufe 2, einschließlich aller Schüler der PreK-5-Klasse und CTE-Studenten, die in ausgewählten Career Center-Kursen eingeschrieben sind, um auszuwählen, ob Sie lieber weiter lernen oder auf hybrides persönliches Lernen umsteigen möchten. Ich fordere jede Familie mit einem Grundschüler oder CTE-Schüler (in ausgewiesene Kurse) um sich anzumelden ParentVUE bis morgen, 21. Oktober, um Ihr ausgewähltes Unterrichtsmodell und Ihre Transporteinstellungen zu überprüfen und zu aktualisieren. Zusätzliche Anleitungen finden Sie hier. Wir möchten mit klarem Wissen über die Wahl jeder Familie fortfahren, basierend auf ihren individuellen Umständen und Lernpräferenzen. Ein paar Erinnerungen:

  • Wenn Familien im Juli die Auswahl für ihre Schüler getroffen haben, müssen Sie nur dann ein Update vornehmen, wenn Sie Ihre Auswahl ändern möchten.
  • Wenn Sie im Juli keine Auswahl getroffen haben und dies während des aktuellen Auswahlprozesses für Return Level 2 nicht tun, werden Ihre Schüler der Stufe 2 automatisch in das hybride / persönliche Lernen versetzt.
  • Familien müssen zu diesem Zeitpunkt keine Auswahl für Sekundarschüler treffen. Vor der Rückkehr der Stufe 3 wird zu einem späteren Zeitpunkt ein separates Fenster für sekundäre Familien geöffnet.

Level 2 Planung: Wir werden die Ergebnisse der Mitarbeiterbefragung in jeder Phase des Plans weiter analysieren, um auf die Bedürfnisse der Schüler einzugehen, und im weiteren Verlauf über Zeitpläne und Zeitpläne kommunizieren. Basierend auf den Ergebnissen der Mitarbeiterbefragung und den Daten des Familienauswahlprozesses der Stufe 2 planen wir weiterhin eine Rückkehr der Stufe 2 für die folgenden Schüler:

  • Stufe 2, Phase 1: PreK-2nd-Class-Schüler und CTE-Schüler ab dem 12. November
  • Stufe 2, Phase 2: Schüler der Klassen 3-5 Anfang Dezember.

Die Daten können sich aufgrund von Gesundheits-, Sicherheits- und Betriebsdaten sowie des Personalbestands ändern. Diese Phase entspricht den Leitlinien des Gouverneurs, persönliche Lernübergänge für Schüler mit Behinderungen (Stufe 1) und frühe Lernende (Stufe 2, Phase 1) zuerst zu priorisieren.

Planen Sie Updates - diese und die nächste Woche:
Eltern-Lehrer-Konferenzen finden an diesem Donnerstag und Freitag, dem 22. und 23. Oktober, statt. Der 22. Oktober ist ein Tag der vorzeitigen Entlassung für Grundschüler, und der 23. Oktober ist keine Schule für Grund- und Mittelschüler für die Konferenzen stattfinden. Um den Übergang zum persönlichen Unterricht vorzubereiten, haben wir am Dienstag, den 27. Oktober und am Mittwoch, den 28. Oktober zwei vorbereitende professionelle Lerntage hinzugefügt. Dies bedeutet, dass alle PreK-Klassen der 5. Klasse und ausgewählte CTE-Klassen dies tun an diesen Daten asynchron sein. Weitere Details werden von Ihrer Schule mitgeteilt. Wir entschuldigen uns für die Änderung des Zeitplans und bedanken uns für Ihr Verständnis und Ihre Geduld in Bezug auf diese Anpassung.

Kalenderumfrage:
Der Draft APS Der Kalender für das Schuljahr 2021-22 ist jetzt verfügbar, zusammen mit einer Umfrage, die bis zum 30. Oktober geöffnet sein wird. Der aktuelle Plan sieht vor, dass der endgültige Kalendervorschlag im November als Informationselement an die Schulbehörde geht 17 Sitzung und zur Genehmigung bei der Sitzung am 3. Dezember. Auf diese Weise kann ein endgültiger Kalender mehr als einen Monat früher als in den Vorjahren genehmigt werden. Nehmen Sie an der Umfrage teil und sehen Sie sich Details online an.

VPI-Bewerbungszeitraum verlängert:
APS hat an einigen Standorten in unserer Nachbarschaft Neueröffnungen in unserem VPI-Programm (Virginia Preschool Initiative). Die Schüler können dienstags und mittwochs zur Schule gehen, wenn wir in Stufe 2 eintreten, und donnerstags und freitags weiterhin Fernunterricht vom Lehrer und Lehrassistenten erhalten. Um sich zu qualifizieren, müssen Kinder bis zum 4. September 30 2020 Jahre alt sein und das Haushaltseinkommen einer Familie muss den Richtlinien für die Anspruchsberechtigung auf Armutseinkommen des Bundes entsprechen, oder die Familie erhält Bundesleistungen einschließlich Arbeitslosigkeit. Wenden Sie sich an 703-228-8000 oder 703-228-8632, um Unterstützung bei der Bewerbung und Registrierung zu erhalten.

Nochmals vielen Dank für Ihre Geduld, Partnerschaft und Zusammenarbeit zur Unterstützung der Studenten.

Mit freundlichen Grüßen

Dr. Francisco Durán
Leiter

Transportdetails für Familien der Stufen 1 und 2

Der Bustransport wird ganz anders aussehen als APS Übergänge zum persönlichen Lernen. Aufgrund der Richtlinien des Staates zur physischen Distanzierung können Busse jeweils nur maximal 11 Studenten befördern.

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Der Bustransport wird ganz anders aussehen als APS Übergänge zum persönlichen Lernen. Aufgrund der Richtlinien des Staates zur physischen Distanzierung können Busse jeweils nur maximal 11 Studenten befördern. Um diesen Prozess zu verwalten, Bitte füllen Sie unbedingt die Modellumfrage aus und teilen Sie uns dies mit ob Ihr Schüler den Bus benutzen wird oder nicht.

Um die staatlichen Richtlinien zu erfüllen, APS Transportation Services hat die Busverbindung für das Schuljahr 2020-21 geändert. Nachfolgend finden Sie wichtige Informationen zur Funktionsweise des Transports APS bringt die Schüler zum persönlichen Lernen zurück. Wie immer, wenn Ihr Kind krank ist oder COVID-bedingte Symptome hat, bewahren Sie es bitte zu Hause auf.

  • Busfahrerinformationen (Haltestellen und Zeiten) werden in geliefert ParentVue. Aufgrund der begrenzten Zeit für die Routenplanung wird der Standardbusbrief nicht verschickt. Familien können auch die Schule ihres Kindes anrufen, um ihre Bushaltestelle und Zeit zu erfragen. Die Schüler müssen den ihnen zur Verfügung gestellten Zeitplan befolgen.
  • Um 11 Fahrer pro Bus unterzubringen, müssen Busse mehrere Fahrten zur Schule hin und her machen. Bei Stopps mit mehr als 11 zugewiesenen Schülern gibt es an jedem Stopp mehrere Abholzeiten. Den Schülern wird eine geplante Abholzeit zugewiesen. Familien sollten planen, mindestens 10 Minuten vor der geplanten Zeit an der Bushaltestelle zu sein und mindestens 10 Minuten danach zu warten, wenn der Bus noch nicht angekommen ist.
  • Schüler, die keinem Bus zugeordnet sind, dürfen nicht in einem Bus fahren. Busbegleiter haben Dienstpläne, um Gesundheitsuntersuchungen zu erleichtern und die Fahraufgaben der Schüler zu überprüfen.
  • Die Fahrer werden aufgefordert, den Bus zu nehmen. Studenten, die den Bus nicht benutzen, wird ihr Steckplatz neu zugewiesen.
  • Busbegleiter überprüfen die Schüler an jeder Haltestelle. Eltern / Erziehungsberechtigte müssen an der Haltestelle bleiben, um Schüler mit nach Hause zu nehmen, die das Screening nicht bestehen. Wenn ein Schüler Fieber oder andere Symptome hat, darf er nicht in den Bus.
  • Die Schüler müssen im Bus eine Maske tragen.
  • Aufgrund der Gesundheits- und Sicherheitsrichtlinien ist auf jedem Sitzplatz nur ein Schüler zugelassen. Die Plätze werden für Studenten markiert.
  • Jeder Bus befördert maximal 11 Studentenfahrer.
  • Geschwister sind in Bussen mit besonderen Bedürfnissen nicht gestattet.

Für Strecken, auf denen normalerweise viele Busfahrer fahren, sind mehrere Fahrten zur Schule erforderlich. Diese Änderung bedeutet, dass APS Außerdem müssen einige Änderungen vorgenommen werden, wo und wie Busfahrer abgeholt werden, damit Transportation Services den Busverkehr auf Strecken konzentrieren kann, die am weitesten von der Schule entfernt sind, und sich schneller zwischen Haltestellen und Schule bewegen können.

Helfen, APS hat erweiterte Wanderzonen an 16 Grundschulen. APS wird in diesem erweiterten Bereich keine Busverbindung anbieten. Für Familien, die in diesen erweiterten Gebieten leben, empfehlen wir das Gehen und / oder Radfahren zur Schule. Dies ermöglicht es Familien nicht nur, eine Überlastung der Fahrzeuge und die Notwendigkeit, einen Parkplatz in der Nähe ihrer Schule zu finden, zu vermeiden, sondern bietet den Schülern auch die Möglichkeit, sich vor Beginn eines ansonsten ziemlich sitzenden Tages zu bewegen. APS entwickelt Route maps um Familien dabei zu helfen, sich zurechtzufinden, und mit der Schule zusammenzuarbeiten, um sicherzustellen, dass Familien Zugang zu ihnen haben, und arbeitet mit Arlington County zusammen, um an kritischen Straßenkreuzungen zusätzliche Unterstützung beim Überqueren zu erhalten

Ein Tag in der Hybrid / In-Person Grundschule

Wie wird ein Schultag aussehen? Hier ist ein Blick.

(Klicken, um PDF zu öffnen) (In Spanish)

Ein Tag in der Hybrid / In-Person-Grundschule - Links zu PDF

Wöchentliches Update des Superintendenten vom 13. Oktober

Wie letzte Woche angekündigt, haben die Arlington Public Schools die Frist für Familien von Schülern der Rückkehrstufe 2 verlängert, um ihre Unterrichtsmethode und Transportauswahl bis Mittwoch, den 21. Oktober, zu aktualisieren. Die Frist wurde aufgrund des angekündigten überarbeiteten Rückkehrplans verlängert letzte Woche, einschließlich eines aktualisierten Modells für elementares Hybrid- / persönliches Lernen und einer überarbeiteten Gruppierung von Schülern der Stufe 2.

En Español

sehr geehrter APS Familien,

Wie letzte Woche angekündigt, haben die Arlington Public Schools die Frist für Familien von Schülern der Rückkehrstufe 2 verlängert, um ihre Unterrichtsmethode und Transportauswahl bis zu aktualisieren Mi, 21. Oktober. Die Frist wurde aufgrund des in der vergangenen Woche angekündigten überarbeiteten Schulrückführungsplans verlängert, einschließlich eines aktualisierten Modells für elementares Hybrid- / persönliches Lernen und einer überarbeiteten Schülergruppe der Stufe 2. Return Level 2 enthält jetzt PreK-5. Klasse Schüler und High School Studenten, die in ausgewählten CTE-Kursen (Career & Technical Education) eingeschrieben sind im Arlington Career Center. Diese Erweiterung bietet Familien von Schülern der Stufe 2 mehr Zeit, um zu entscheiden, ob ihre Schüler im Vollzeit-Fernunterricht bleiben oder zum hybriden / persönlichen Lernen übergehen möchten.

Es ist wichtig zu beachten, dass diese Gruppierung für das elementare hybride / persönliche Lernmodell nach Klassenstufen erfolgt und auf den Bedürfnissen der Schüler basiert, einschließlich aller Schüler mit individuellen Bildungsplänen (IEPs), 504 Plänen und Englischlernenden in der Klasse PreK-5. Stufe 2 ist kein Hinweis auf die Englischkenntnisse eines Schülers. Die Stufen stellen eine Gruppe von Schülern dar, die zur Rückkehr zum Hybrid- / persönlichen Modellunterricht berechtigt sind. Rückkehrstufe 2 umfasst Englischlerner (ELs) in der Klasse PreK-5. Alle anderen Schüler der Sekundarstufe Englisch werden im Rahmen von Level 3, das voraussichtlich im Januar zurückkehren wird, mit ihren Kollegen aus der Allgemeinbildung zurückkehren.

Familien der Stufe 3 haben ein separates Fenster, in dem sie den Auswahlprozess für Schüler der Sekundarstufe zu einem späteren Zeitpunkt abschließen können.

Details zu den Schülergruppierungen, der zeitgesteuerten Rückkehrzeitleiste und dem Auswahlverfahren finden Sie unten und auf der APS Website .

APS wird am Freitag, den 16. Oktober, von 5 bis 6 Uhr ein virtuelles Rathaus abhalten, um Familienfragen zu beantworten. Details zur Besichtigung des Rathauses finden Sie unter Engage with APS.

Rückgabe von Schülergruppen der Stufe 2

Nachfolgend finden Sie die Gruppierungsstufen der Schüler und den voraussichtlichen Zeitpunkt für den Übergang zum hybriden persönlichen Lernen. Alle geplanten Daten unterliegen Gesundheits-, Sicherheits- und Betriebsmetriken und können bei Bedarf geändert werden. Abhängig von den Gesundheitsdaten und den Ergebnissen der Mitarbeiterbefragungen und des Familienauswahlprozesses müssen wir möglicherweise die Schüler, die für jede Stufe persönlich zurückkehren, anhand der ermittelten Bedürfnisse und spezifischen Kriterien weiter priorisieren. Weitere Informationen werden weitergegeben, sobald wir alle Daten aus beiden Umfragen haben.

Schüler der Rückkehrstufe 2: Voraussichtliche schrittweise Rückkehr - Beginn Mitte November bis Anfang Dezember

  • Alle Schüler der 5. Klasse der PreK-Klasse, einschließlich Englischlerner und SWDs der 5. Klasse der PreK mit individuellen Bildungsplänen (IEPs), und Schüler, die an ausgewählten Kursen für berufliche und technische Bildung (Career & Technical Education, CTE) im Career Center teilnehmen (Liste der Kurse in Level 2).
  • Die Schüler treten in Gruppen gemäß der folgenden geplanten Zeitachse ein:
    • Beginn Di, 10. November *: Pre-K-, Kindergarten-, 1. und 2. Klasse-Schüler sowie CTE-Schüler (* Mi, 11. November ist ein Feiertag, sodass die Schüler des Di / Mi-Stundenplans an einem Tag in dieser Woche persönlich anwesend sind. )
    • Startwoche Dienstag, 1. Dezember: Schüler der 3., 4. und 5. Klasse beginnen

Nur die Auswahl für Schüler in Rückkehrstufe 2 wird in aufgezeichnet ParentVUE während des bevorstehenden Auswahlprozesses Fenster. Wenn Familien im Juli die Auswahl für ihre Schüler in Rückkehrstufe 2 getroffen haben, müssen sie nur dann eine Aktualisierung vornehmen, wenn sie sich entscheiden, ihre Auswahl zu ändern.

Wenn Familien beschließen, ihre Auswahl gleich zu halten, müssen sie keine Aktualisierungen vornehmen ParentVUE. Wenn Familien im Juli keine Auswahl getroffen haben und dies während des aktuellen Auswahlverfahrens für Rückkehrstufe 2 nicht tun, werden ihre Schüler automatisch in das hybride / persönliche Lernen versetzt.

Transportauswahl

Familien wird dringend empfohlen, auch ihre Transportauswahl zu aktualisieren, da diese Informationen benötigt werden, damit das Transportteam die Buslinien angemessen planen kann. Da nur 11 Schüler gleichzeitig mit dem Bus fahren können, enthält die Transportauswahl Daten zur Anzahl der transportberechtigten Schüler, die zu Beginn des hybriden / persönlichen Lernens mit dem Bus fahren möchten.

Zusätzliche Informationen zum Auswahlverfahren

Anweisungen zum Aktualisieren der Versandmethode und der Transportauswahl in ParentVUE Sind auf der Auswahlverfahren für Familien Website.

  • Melden Sie sich an, um die Unterrichtsmethoden und Transportmöglichkeiten für Ihre Schüler zu aktualisieren ParentVUE über diesen Linkhttps://vue.apsva.us.
  • Wenn keine Änderungen vorgenommen werden, bleiben die Schüler in den im Juli ausgewählten Modellfamilien. Wenn eine Familie im Juli kein Modell ausgewählt hat und bis zum 21. Oktober nicht antwortet, wird standardmäßig hybrides / persönliches Lernen ausgewählt.

Familien, die Unterstützung benötigen oder die Auswahl für ihre Schüler nicht aktualisieren können, sollten sich an die Schule ihres Kindes wenden, da die Mitarbeiter die Auswahl für Familien aus der Ferne aktualisieren können, wenn bei Familien Probleme beim Zugriff auftreten ParentVUE.

Weitere Informationen zum Hybrid- / In-Person-Modell finden Sie auf der Übergang zum Hybrid- / In-Person-Modell Website.

Vielen Dank für Ihre fortgesetzte Geduld und Unterstützung.

Mit freundlichen Grüßen
Dr. Francisco Durán
Leiter
Öffentliche Schulen in Arlington

12. Okt. Abteilung für Lehren und Lernen Update: Dienstleistungen für Englischlerner, Sonderpädagogik und begabte Schüler

Nachdem wir die Mitte des ersten Quartals erreicht haben, lesen Sie bitte die folgenden Informationen zu den laufenden Diensten, Unterstützungen und Möglichkeiten für unsere Schüler mit Behinderungen, Englischlerner und begabte Schüler

Lieber Elternteil oder Erziehungsberechtigter,

Nachdem wir die Mitte des ersten Quartals erreicht haben, lesen Sie bitte die folgenden Informationen zu den laufenden Diensten, Unterstützungen und Möglichkeiten für unsere behinderten Schüler, Englischlerner und begabten Schüler: 

Sonderpädagogik
APS hat ein integratives Modell entwickelt, um die Schüler wieder in den Hybridunterricht zu versetzen. Weitere Informationen finden Sie hier.

Am Dienstag, dem 6. Oktober, kamen Dr. Durán, Bridget Loft, Dr. Kelly Krug und Heather Rothenbueshcher zu Arlington SEPTA, um während der virtuellen jährlichen Preisverleihung von SEPTA Preise und Ehrungen für Gewinner und Nominierte zu überreichen. Lesen Sie hier mehr über die Gewinner und Nominierten.

Der Oktober ist der Monat des Bewusstseins für Legasthenie. APS hostet eine Virtuelle Legasthenie-Konferenz, die Sitzungen beinhalten, einschließlich: Die Wissenschaft des Lesens; Erkennen und Unterstützen eines Schülers mit mehr als Legasthenie; Dyskalkulie: Was wir wissen und Strategien, um zu helfen; Lese- und Schreibkompetenz-Software-Tool; Ein Schritt in die Schreibrichtung; und Praktische Strategien für Eltern. Weitere Informationen und Registrierungslinks können sein hier.

Der Oktober ist auch ein Monat zur Sensibilisierung für Augmentative und Alternative Kommunikation (AAC). Neben der beruflichen Weiterentwicklung der Mitarbeiter im Kernvokabular arbeitet das Assistive Technology Team mit unseren Spezialisten für Autismus / Behinderung mit geringer Inzidenz und dem Parent Resource Center zusammen, um eine Project Core Parent Series, Eine 12-teilige Reihe von Lernmodulen, die darauf abzielen, Kapazitäten aufzubauen, um Schüler jeden Alters mit Behinderungen und komplexen Kommunikationsbedürfnissen zu unterstützen, die sich in ihren Kommunikations- und Lese- und Schreibfähigkeiten abzeichnen.

Unser Transition Services-Team, das Programm zur Vorbereitung auf die Beschäftigung (PEP) und das Parent Resource Center (PRC) sponsern a Übergangsserie Dieses Jahr werden monatliche Übergangsthemen behandelt. Das Thema für Oktober, das für den 28. Oktober geplant ist, ist Grundlegendes zu Transition Services und was passieren muss. Registrierung und zusätzliche Informationen finden Sie hier.  

Englischlerner (ELs)
Wie Sie vielleicht wissen, feiern die Amerikaner jedes Jahr vom 15. September bis 15. Oktober den National Hispanic Heritage Month, indem sie die Geschichte, Kultur und wertvollen Beiträge der Amerikaner feiern, deren Vorfahren aus Spanien, Mexiko, der Karibik sowie Mittel- und Südamerika stammten. Im APSFast ein Drittel unserer Schüler identifiziert sich als Hispanic / Latinx. APS ist stolz auf sie und all unsere hervorragenden Mitarbeiter und Studenten. APS feiert stolz Hispanischer Erbmonat. Zusätzlich zu einer Vielzahl von Aktivitäten an Schulen präsentierte der Vorstand auf der Schulratssitzung am 8. Oktober die jährlichen Latinx-Schüleranerkennungen, in denen ein Schüler aus jedem Sekundarschulprogramm hervorgehoben wird, der von seinem Schulleiter aufgrund seines Charakters, seiner Führung und seiner herausragenden Erfolge ausgewählt wurde Schule und Leben.

DTL 12. Oktober Nachricht DTL 12. Oktober Nachricht

APS plant derzeit, dass Englischlerner (ELs) im Hybridmodell zur Schule zurückkehren können. Das Übergang zur Hybrid-Webseite hat vollständige Informationen über ELs und alle Studenten. Der Übergang zurück zum Hybrid beginnt mit einer kleinen Gruppe von Schülern in der sogenannten Stufe 1. Dies ist KEIN Hinweis auf die Englischkenntnisse eines Schülers. Die Niveaus in diesem Sinne repräsentieren eine Gruppe von Studenten, die zur Rückkehr zum Hybridmodellunterricht berechtigt sind. In Stufe 2 kehren Englischlerner im Hybridmodell zur Schule zurück. Die aktuellsten Informationen finden Sie unter dem obigen Link. Die Fähigkeit, zu jedem Level zu gelangen, basiert auf dem COVID-19-Armaturenbrett. Wenn sich die Gesundheitsbedingungen in der Gemeinde verschlechtern, APSwird in Zusammenarbeit mit dem Gesundheitsamt von Arlington County auf der aktuellen Ebene pausieren, alle persönlichen Anweisungen rückgängig machen oder aussetzen. Es ist am besten, weiterhin auf diesen beiden Webseiten nachzuschauen.

Wenn Sie Fragen haben, wenden Sie sich bitte an den Englischlehrer (EL) Ihres Kindes. Sie können Ihnen Informationen darüber geben, wie Anweisungen im Hybridmodell aussehen werden. Auch die zweisprachige Familienverbindung ist immer ein guter Ansprechpartner, wenn Sie Fragen zur Schule und zum Hybrid- oder Fernunterrichtsmodell haben.

Begabte Dienste Begabte Dienste in Aktion @APSBegabt
Jede Schule hat einen Hilfslehrer für Begabte (RTG). Eine der Rollen von RTGs ist die Modellierung kritischer und kreativer Denkstrategien aus dem APS Rahmen für kritische und kreative Denkstrategien (CCT Framework) und unterstützen die Lehrer bei der Umsetzung von Strategien, um zusätzliche Genauigkeit und Engagement im Unterricht zu erreichen.

Mit dem sehr wichtigen Fokus auf soziales emotionales Lernen und akademischen Erfolg, insbesondere in der virtuellen Umgebung, arbeiten RTGs mit Lehrern an Habits of Mind (HOM) zusammen, die Teil des Abschnitts „Entscheidung und Ergebnisse“ unseres CCT-Rahmens sind.

HOM sind 16 Attribute und / oder Dispositionen, die das Wissen unterstützen, wie man sich intelligent verhält, insbesondere wenn man mit einer Situation konfrontiert wird, in der es keine ohne weiteres vereinbarte Lösung gibt. Für weitere Informationen, besuchen Sie bitte Das Institut der Gewohnheiten des Geistes. Besuchen Sie unbedingt die übergeordneter Abschnitt mit zusätzlichen Ressourcen.

Hier einige Beispiele für diese Arbeit bei McKinley ES und der Arlington Traditional School: Kevin Trainor, RTG bei McKinley, plant gemeinsam mit Frau Sklar:

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Eine weitere Rolle der RTG besteht darin, mit Familien über Ereignisse innerhalb der Schule sowie über Möglichkeiten außerhalb des Schultages zu kommunizieren. Hier sind Beispiele von Williamsburg MS, Dorothy Hamm MS und Yorktown HS.

Kristie Board, RTG in Williamsburg, teilt den neuesten Newsletter auf der Seite WMS Gifted Services mit:

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Kat Partington, RTG bei Dorothy Hamm, teilt den neuesten Dorothy Hamm-Schülern die neuesten Informationen zum Vocabulary Bowl mit:

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Eileen Wagner, RTG in Yorktown, teilt ein SciFest All Access für Studenten, Familien und Pädagogen:

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Folgen @APSBegabt für weitere Neuigkeiten!       

William & Marys Zentrum für begabte Bildung bietet zwei virtuelle Programme für Schüler mit hohen Fähigkeiten an:

  • Samstag, 30. Januar: Zukunft im Fokus ist eine Karriere- und akademische Planungserfahrung für Studenten in Klassen 6-12, ihre Eltern und ihre Berater.
  • Samstag Anreicherungsprogramm geplant am 31. Oktober, 7. November, 14. November für Studenten in Klassen 7 - 9 zu folgenden Themen:
  • Statistik: Was uns die Zahlen sagen
  • Der menschliche Körper: Eine Serie für die Mittelschule
  • Die Welt ist ein Cartoon
  • Einführung in die Botanik: Eine kreative Reise zur Problemlösung für Herbstgärten

Beratungsausschuss für begabte Dienste (GSAC)
Das erste Treffen des Jahres fand praktisch am 30. September von 7 bis 00 Uhr statt. Sie finden die Geschäftspräsentation von Cheryl McCullough, K-12-Supervisorin für begabte Dienste in der GSAC-Sektion. Das nächste Treffen ist für geplant Montag, 26. Oktober von 7 bis 00 Uhr.

Bitte senden Sie eine E-Mail an Dan Corcoran danjcorcoraniii@gmail.com wenn Sie teilnehmen möchten.

Überarbeiteter Plan für hybrides / persönliches Lernen

Um unseren Schülern einen besseren Service bieten zu können, kündigen wir Aktualisierungen des Rückkehrplans an, einschließlich Überarbeitungen der hybriden / persönlichen Unterrichtsmodelle für Grund- und Mittelschulen und angepasster Schülergruppen für die Rückkehrstufen 2 und 3.

Español

sehr geehrter APS Gemeinschaft,

Um unseren Schülern einen besseren Service bieten zu können, kündigen wir Aktualisierungen des Rückkehrplans an, einschließlich Überarbeitungen der hybriden / persönlichen Unterrichtsmodelle für Grund- und Mittelschulen und angepasster Schülergruppen für die Rückkehrstufen 2 und 3. Viele Schüler hatten dies bereits Als erfolgreicher Start in das Fernstudium erkennen wir alle an, dass die Schüler am besten in der Schule lernen, und folgen den Anweisungen des Bildungsministeriums von Virginia und der Beamten des öffentlichen Gesundheitswesens, um unsere Mitarbeiter und Schüler sicher wieder in die Klassenzimmer zu bringen. Wir passen unser hybrides / persönliches Lernmodell an, um sicherzustellen, dass alle Schüler vier Tage synchronen Unterricht erhalten, unabhängig von ihrer Klassenstufe oder Lernmodellpräferenz.

Die Änderungen am hybriden / persönlichen Lernmodell der Grund- und Mittelschule sowie an den Schülergruppen für Schüler der Stufen 2 und 3 sind nachstehend aufgeführt. Darüber hinaus verlängern wir den Zeitrahmen für Level 2-Familien, um ihr bevorzugtes Unterrichtsmodell in zu aktualisieren ParentVUE bis Mi, 21. Oktober. Sehen Sie sich meine Videobotschaft an, in der die Änderungen zusammengefasst sind. hier.

Alle Daten hängen von der Einhaltung der Gesundheits- und Sicherheitsbestimmungen sowie der Betriebskennzahlen ab
Die angegebenen Daten für den Beginn des persönlichen Lernens für jede Stufe sind projizierte Daten, auf die wir hinarbeiten, und können sich aufgrund von Gesundheits-, Sicherheits- und Betriebsmetriken ändern. APS wird nicht durch die verschiedenen Ebenen ohne diese Maßnahmen gehen. Das APS COVID-19 Dashboard wird jeden Freitag aktualisiert, um Details zu diesen Metriken bereitzustellen und den Fortschritt in Bezug auf jedes geplante Level und Rückgabedatum zu verfolgen.

ÜBERARBEITETES HYBRID-MODELL Elementares Hybridmodell - Grundschüler, die sich für das Hybridmodell entscheiden, nehmen an zwei aufeinander folgenden persönlichen Unterrichtstagen pro Woche und an zwei aufeinander folgenden Tagen pro Woche teil synchron Fernunterricht mit ihren Lehrern. Der Montag wird als asynchroner Lerntag fortgesetzt. Wir werden alle Anstrengungen unternehmen, um Klassen und Lehrer zusammenzuhalten. Aufgrund der Ergebnisse der Mitarbeiterbefragungen und des Familienauswahlprozesses können jedoch einige Änderungen erforderlich sein.

Anstatt die Schüler nach dem Nachnamen in der A / A- oder B / B-Gruppe zu melden, werden die Schüler nach Klassenstufen zugewiesen, wobei die Schüler der PreK-, 1., 3. und 5. Klasse dienstags und mittwochs (A / A) persönlich anwesend sind ) und Kindergartenschüler der 2. und 4. Klasse, die donnerstags und freitags persönlich anwesend sind (B / B). Dieses Modell ermöglicht es Schülern und Lehrern in jeder Klasse, sowohl an persönlichen als auch an Fernunterrichtstagen zusammen zu bleiben, was synchrones Fernstudium ermöglicht.

Beispielplan: Montag (alle Hybrid- und Vollzeit-Fernstudenten):

  • Lehrerplanung / Asynchrones Fernstudium + Zusätzliche synchrone Kleingruppenunterrichtssitzungen für einige Schüler

Dienstag / Mittwoch (A / A Hybrid Studenten):

  • Alle PreK-, 1., 3. und 5. Klasse, die das Hybridmodell auswählen, besuchen die Schule persönlich.
  • Jede Klasse würde in zwei Klassenräume unterteilt (um die erforderliche körperliche Distanz zu erreichen) und von ihrem Lehrer und einem Assistenten unterrichtet.
  • Der Assistent überwacht die Schüler während der Arbeit, während der Lehrer den Unterricht erteilt und von einem Klassenzimmer zum anderen wechselt.
  • Alle Kindergarten-, 2. und 4. Klassenschüler, die das Hybridmodell auswählen, nehmen mit ihren zugewiesenen Lehrern am Fernunterricht teil, einschließlich synchronem und asynchronem Unterricht.

Donnerstag / Freitag (B / B):

  • Alle Kindergarten-, 2. und 4. Klasse, die das Hybridmodell auswählen, besuchen die Schule persönlich.
  • Jede Klasse würde in zwei Klassenräume unterteilt (um die erforderliche körperliche Distanz zu erreichen) und von ihrem Lehrer und einem Assistenten unterrichtet.
  • Der Assistent überwacht die Schüler während der Arbeit, während der Lehrer den Unterricht erteilt und von einem Klassenzimmer zum anderen wechselt.
  • Alle PreK-, 1., 3. und 5. Klassenschüler, die ein Hybridmodell auswählen, nehmen mit ihren zugewiesenen Lehrern am Fernunterricht teil, einschließlich synchronem und asynchronem Unterricht.

Studenten, die Vollzeit-Fernunterricht wählen, werden so weitermachen, wie sie jetzt sind. mit einem möglichen Wechsel des Lehrers, abhängig vom Ergebnis der Mitarbeiter- und Familienumfragen. Für Mitarbeiter und Studenten von Hybridmodellen ergeben sich folgende Vorteile:

  • Die Lehrer können an Tagen, die zuvor als asynchron identifiziert wurden, synchronen Unterricht erteilen, da sich die Klassenstufe als Einheit zusammenbewegt und Klasse und Lehrer für hybrides persönliches Lernen und Fernunterricht zusammen bleiben.
  • Englischlerner (ELs) und Schüler mit Behinderungen (SWD) erhalten vier Tage Synchronunterricht.
  • Die Lehrer müssen keine zwei separaten Unterrichtspläne für die persönlichen Schüler und die Schüler zu Hause erstellen.
  • Klassenlehrer im Hybridmodell melden sich an der Schule an zwei Tagen in der Woche statt an vier Tagen in der Woche, um die persönlichen Interaktionen mit Schülern und anderen Mitarbeitern einzuschränken.

Mittelschule Hybrid - Mittelschüler werden dem vor einigen Wochen kommunizierten Modell der High School folgen. Mittelschüler erhalten von Dienstag bis Freitag vier Tage die Woche synchronen Unterricht. Schüler, die sich für das Hybridmodell entscheiden, besuchen die Schule zwei Tage die Woche persönlich. Die Lehrer unterrichten beide Schülergruppen anhand eines Blended-Learning-Modells. Dies kann bedeuten, dass einige Schüler in der Schule Unterricht von einem entfernten Lehrer erhalten. Diese Schüler werden von Klassenassistenten persönlich überwacht und unterstützt. Basierend auf den Ergebnissen der Eltern- und Mitarbeiterumfrage kann es einige Abschnitte geben, an denen nur virtuelle Schüler teilnehmen, was zu einer Änderung des Zeitplans führen kann.

High School Hybrid - Wie bereits zu Beginn dieses Jahres mitgeteilt, erhalten Schüler an vier Tagen in der Woche von Dienstag bis Freitag synchronen Unterricht. Schüler, die sich für das Hybridmodell entscheiden, besuchen die Schule zwei Tage die Woche persönlich. Die Lehrer unterrichten beide Schülergruppen anhand eines Blended-Learning-Modells. Dies kann bedeuten, dass einige Schüler in der Schule Unterricht von einem entfernten Lehrer erhalten. Diese Schüler werden von Klassenassistenten persönlich überwacht und unterstützt. 

ÜBERARBEITETE STUDENTENGRUPPENSTUFEN UND ZEITPLAN
APS wird die Schülergruppierung an die Rückgabestufen anpassen, um die Anpassungen des Hybridmodells zu berücksichtigen und um sicherzustellen, dass Schüler mit IEPs und Englischlernenden mit ihren Kollegen aus der Allgemeinbildung übergehen können. Die unten aufgeführten Daten für jede Phase sind projizierte Daten, auf die wir hinarbeiten, und können sich aufgrund von Gesundheits-, Sicherheits- und Betriebsmetriken ändern.

  • Stufe 1: Voraussichtliches Rückgabedatum - Mitte bis Ende Oktober (keine Änderung)
    • Studierende mit Behinderungen (SWDs), die direkte Unterstützung für den Zugang zum Fernunterricht benötigen.
  • Stufe 2: Voraussichtliche schrittweise Rückkehr - Beginn Mitte bis Ende November (NEU)
    • Alle Schüler der 5. Klasse der PreK-Klasse, einschließlich Englischlerner und SWDs der 5. Klasse der PreK mit individuellen Bildungsplänen (IEPs), und Schüler, die an ausgewählten Kursen für berufliche und technische Bildung (CTE) im Career Center teilnehmen.
    • Die Schüler treten in Gruppen gemäß der folgenden geplanten Zeitachse ein:
      • Startwoche vom 10. November *: PreK-, Kindergarten-, 1. und 2. Klasse-Schüler sowie CTE-Schüler
      • Startwoche vom 1. Dezember: Schüler der 3., 4. und 5. Klasse beginnen
    • Alle geplanten Daten unterliegen Gesundheits-, Sicherheits- und Betriebsmetriken und können bei Bedarf geändert werden.
  • Stufe 3: Voraussichtliches Rückgabedatum - Mitte Januar (NEU)
    • Alles APS Schüler der Mittel- und Oberstufe, die hybriden, persönlichen Unterricht gewählt haben
    • Spezifische Phasen werden zu einem späteren Zeitpunkt bekannt gegeben

* Mi, 11. November ist ein Feiertag, daher werden die Schüler am Di / Mi-Zeitplan an einem Tag in dieser Woche persönlich sein.

Erweiterung der ParentVUE Selection Window:
Diese Änderungen erfordern, dass wir das Fenster erweitern, in dem Familien eine Auswahl treffen können ParentVUEDaher verlängern wir die Frist für Familien der Stufe 2, um ihre Auswahl auf zu aktualisieren Mittwoch, 21. Oktober. Details zum Auswahlprozess und wie Sie Ihre Auswahl aktualisieren ParentVUE kann online gefunden werden.

Zusätzliche Details zu diesem Plan können sein online hier zu finden. Ich werde den geänderten Plan an diesem Donnerstag, dem 8. Oktober, im Rahmen des Schuljahresüberwachungsberichts 2020-21 der Schulbehörde vorlegen.

Wir sind bestrebt, unabhängig von Ihrem gewählten Weg eine qualitativ hochwertige Lernerfahrung zu bieten. Vielen Dank für Ihre Unterstützung und dafür, dass Sie offen bleiben, wenn wir vorwärts gehen.

Mit freundlichen Grüßen
Dr. Francisco Durán
Leiter

Wöchentliches Update des Superintendenten vom 6. Oktober

Wir haben viele großartige Rückmeldungen erhalten und möchten dies wiederholen APS bleibt entschlossen, die Schüler sicher und schrittweise wieder in die Schule zu bringen, beginnend mit Schülern mit Behinderungen, die die meiste Unterstützung benötigen.

Español

sehr geehrter APS Familien,

Vielen Dank für Ihr Feedback zu unserem Plan für die Rückkehr in die Schule. Wir haben viele großartige Rückmeldungen erhalten und möchten dies wiederholen APS bleibt entschlossen, die Schüler sicher und schrittweise wieder in die Schule zu bringen, beginnend mit Schülern mit Behinderungen, die die meiste Unterstützung benötigen. Unser Plan folgt den Richtlinien des Bildungsministeriums von Virginia und befolgt alle Empfehlungen der öffentlichen Gesundheit zur sicheren Wiedereröffnung von Schulen.

Als Reaktion auf die Rückmeldungen von Mitarbeitern und Familien überprüfen wir unseren Zeitplan und nehmen einige positive Änderungen an unserem Plan vor, einschließlich Änderungen an den Hybridmodellen für Grund- und Mittelschulen, um allen Schülern unabhängig vom gewählten Modell den bestmöglichen Service zu bieten. Details zum überarbeiteten Plan und Zeitplan werden morgen über School Talk und in meinem Überwachungsbericht auf der Schulratssitzung am Donnerstag bekannt gegeben. Wenn wir diese Änderungen vorantreiben, werden wir auch die Fristen für Familien verlängern, um den Auswahlprozess abzuschließen oder ihre Einstellungen zu aktualisieren ParentVUE.

Viele Familien forderten vor der Auswahl eines Lernmodells auch Informationen zu Lehreraufgaben an. Wir verstehen, dass viele Schüler bereits Bindungen zu ihren Lehrern und Klassenkameraden geknüpft haben, und wir werden unser Bestes tun, um, wann immer möglich, Kontinuität und Beständigkeit zu gewährleisten. Angesichts der Komplexität bei der Neuausrichtung von Zeitplänen und weil wir uns in erster Linie dazu verpflichten, Entscheidungen auf der Grundlage der Bedürfnisse der Schüler zu treffen, können wir diese Informationen nicht im Voraus weitergeben.

Vielen Dank für Ihre Geduld und dafür, dass Sie im weiteren Verlauf offen sind und wissen, dass es während der Pandemie keine perfekte Lösung gibt, um alle Bedürfnisse gleichzeitig zu erfüllen. Ich bin zuversichtlich, dass die Änderungen, die wir vornehmen, viele der Bedenken der Familien berücksichtigen und dazu beitragen werden, den Stress in unserer Gemeinde abzubauen.

Wir erhalten weiterhin hervorragende Fragen und Rückmeldungen von Mitarbeitern und Familien und bearbeiten alles so schnell wie möglich. Angesichts des hohen Nachrichtenvolumens dauert dies einige Zeit. Ich ermutige Sie, Ihre Eingabe über das zu senden Form einbinden oder schriftlich an engagieren@apsva.us., und wir werden das weiterhin aktualisieren FAQ auf unserer Website mit Antworten auf Ihre Fragen.

Mit freundlichen Grüßen

Dr. Francisco Durán
Leiter
Öffentliche Schulen in Arlington

Familienauswahlverfahren offen für Rückkehrstufe 2

Familien können ihre bevorzugte Unterrichtsmethode für Schüler der Stufe 2 online über auswählen ParentVUE. Das Auswahlverfahren für Schüler der Stufe 2 beginnt am Dienstag, dem 29. September, und endet am Dienstag, dem 13. Oktober.

Familien können ihre bevorzugte Unterrichtsmethode für Schüler der Stufe 2 auswählen online durch ParentVUE. Das Auswahlverfahren für Schüler der Stufe 2 ist von Dienstag, 29. September und endet am Dienstag, 13. Oktober. Mehr Informationen

Superintendent bietet Rückkehr zum hybriden persönlichen Lernplan

Der Superintendent der Arlington Public Schools, Dr. Francisco Durán, stellte die APS planen, auf der Schulratssitzung am 24. September wieder persönlich zu lernen.

Update enthält Neu APS COVID-19 Dashboard, Zeitleiste und Metriken

Der Superintendent der Arlington Public Schools, Dr. Francisco Durán, stellte die APS planen, auf der Schulratssitzung am 24. September wieder persönlich zu lernen. Die Präsentation enthielt aktualisierte Metriken, einen Zeitplan für die Rückkehr zu Gebäuden und Details zu einem neuen Dashboard zur Überwachung von Gesundheits- und Sicherheitsmetriken.

APS Übersicht
Das Dashboard bietet einen schnellen Überblick über jede Metrik mit fünf Farben, die jeder Anweisungsebene zugeordnet sind..

  • Grau - Stufe 0 für Fernunterricht
  • Rot - Stufe 1 mit Unterstützung für Fernunterricht für ausgewählte Schüler mit Behinderungen.
  • Orange - Stufe 2, die persönliche Anweisungen für PreK bis Klasse 3 bietet, wählen Sie Englischlerner, Studierende mit Behinderungen und ausgewählte berufliche und technische Ausbildungskurse,
  • Gelb - Stufe 3 bietet persönlichen Unterricht für alle Schüler in einem hybriden Unterrichtsmodell
  • Grün - Stufe 4 bezeichnet eine Kapazität von 100% ohne Einschränkungen der öffentlichen Gesundheit

Das Dashboard ist jetzt auf dem veröffentlicht APS Website-Homepage und wird freitags wöchentlich aktualisiert, um mehr Klarheit darüber zu schaffen, wie Daten unsere Pläne informieren.

Betriebsbedingungen für Pandemien
APS hat vier Betriebsebenen für COVID-19 erstellt.

  • Niveau 1: Die Mehrheit der Schulen und Büros ist möglicherweise geschlossen oder es werden nur begrenzte Mitarbeiter gemeldet.Wenn Sie
  • Niveau 2: Die Mehrheit der Schulen und Büros wird geöffnet sein und identifizierte Schüler mit dem größten Bedarf an zusätzlicher Unterstützung erhalten einen oder mehrere Tage Hybridunterricht.
  • Niveau 3: Alle unsere Schulen und Büros werden geöffnet sein und die Schüler werden an einem hybriden Modell teilnehmen (entweder Fernunterricht oder persönliches Lernen).
  • Niveau 4: APS kehrt zu einem Betriebszustand vor der Pandemie von 100% Kapazität für Studenten ohne Einschränkungen der öffentlichen Gesundheit zurück..

Gesundheits- und Sicherheitsmaßnahmen
Wenn sich die Gesundheitsbedingungen in der Gemeinde verschlechtern, APSwird in Zusammenarbeit mit dem Gesundheitsamt von Arlington County auf der aktuellen Ebene pausieren, alle persönlichen Anweisungen rückgängig machen oder aussetzen.Wenn Sie

Identifizierung der Studentenkohortengruppe
APS hat die folgenden Gruppen von Schülern identifiziert, die am dringendsten persönliche Unterstützung und Unterweisung benötigen, und plant, sie im Herbst in die Schule zu überführen, bevor alle Schüler zurückgebracht werden, die sich für Hybrid- / Einzelunterricht entscheiden.Wenn Sie

  • Stufe 1: Studierende mit Behinderungen (SWD) - SWD, die direkte Unterstützung benötigen, um auf den Lehrplan zuzugreifen, wie er über Fernunterricht präsentiert wird.Wenn Sie
  • Niveau 2:
    • Englischlerner / SWD - Englischlerner 1-4 in den Klassen K-12 und alle SWD mit IEPs, da beide Schülergruppen zusätzliche persönliche Unterstützung für den Spracherwerb (EL) und den Zugang zum Lehrplan benötigen.Wenn Sie
    • Frühe Lernende - Alle PreK-3-Schüler, da sie in den ersten Jahren des Lernens mehr Unterstützung für den Zugang zu ihrer Ausbildung benötigen.Wenn Sie
  • Studenten der beruflichen und technischen Ausbildung (CTE) - CTE-Studenten, die in vielen Career Center-Kursen eingeschrieben sind, müssen Zugang zu Branchenwerkzeugen und -geräten haben, um in ihrem Studienbereich kompetent zu werden. Einige persönliche praktische Arbeiten sind erforderlich, um die nicht aufgehobenen VDOE-Kompetenzen und die Anforderungen an die Branchenausweise zu erfüllen.Wenn Sie

Zurück zur Schulzeitleiste
APS hat Zieldaten für die Rückkehr der Schüler festgelegt, die durch die Rückkehrstufe definiert sind und von der Betriebsbereitschaft und positiven Gesundheitsdaten abhängen. APS plant diesen Zeitrahmen, kann jedoch noch keinen bestimmten Termin versprechen, bis die operativen Bereiche vollständig angesprochen sind. APS wird bestimmte Daten mitteilen, wenn sie verfügbar sind.

  • September: Vollzeit Fernunterricht, alle Studenten
  • Mitte bis Ende Oktober: Rückkehr Level 1
  • Anfang bis Mitte November: Rückkehr Level 2
  • Früher Dezember: Rückkehr Level 3

Die Fähigkeit, während der Pandemie in jeder Unterrichtsstufe zurückkehren zu können, hängt in hohem Maße von der Fähigkeit ab, einige wichtige Metriken und Betriebskapazitäten zu erfüllen, darunter: Busrouting; COVID-19-Ausrüstung; Isolationsausrüstung; Einhaltung von Gesundheitsmaßnahmen; Verfügbarkeit von Mitarbeitern und Vertretern; und Reinigen und Desinfizieren von Verbrauchsmaterialien.

SWahlverfahren für Studenten, Mitarbeiter und Familien

Personal: Die Mitarbeiter werden nicht alle gleichzeitig befragt. APS ermittelt den Personalbedarf für jede Ebene, und nur diese Mitarbeiter werden vor ihrer Rückkehr befragt. Für Level 1 befragt die Personalabteilung die Mitarbeiter vom 1. bis 8. Oktober und die Woche vom 5. Oktober für Level 2.

Familien: APS wird sich in der Woche vom 1. September direkt an die Rückkehrfamilien der Stufe 28 wenden, um die Präferenz zu bestätigen. APS öffnet die ParentVue Prozess für alle Schüler und Familien der Stufe 2, um ihre Auswahl am Dienstag, 29. September, zu aktualisieren. Weitere Details zu Rückgabestufen, Transportaspekten, Gesundheits- und Sicherheitserwartungen und mehr sind verfügbar auf BoardDocs. Um die Präsentation des Superintendenten zu sehen, klicken Sie bitte hier.

Elemente überwachen
Der Vorstand wurde über Folgendes informiert:

  • Update von der Arlington-Partnerschaft für Kinder, Jugendliche und Familien - Vertreter der Arlington-Partnerschaft für Kinder, Jugendliche und Familien werden Daten und Empfehlungen aus der Umfrage zum Jugendrisikoverhalten und der Umfrage zu Ihrer Stimme präsentieren. Details finden Sie hier.
  • Aktualisierung des elementaren Grenzprozesses - Die Mitarbeiter haben ein Update zum Grenzschulprozess für die Grundschule im Herbst 2020 vorgelegt, das planmäßig stattfinden wird. Der Umfang dieses Prozesses wird jedoch aufgrund von COVID-19 und der Belastung der Schulgemeinschaft begrenzt sein. Die vollständige Präsentation ist Online verfügbar.

Termin
Der Verwaltungsrat genehmigte die folgenden Ernennungen:

  • Melaney Mackin wurde der genannt neuer Schulleiter der Carlin Springs Elementary School. Dr. Mackin ist derzeit Schulleiterin an der Silverbrook-Grundschule in Fairfax County. Ihre Ernennung beginnt am 1. November
  • Die Schulbehörde ernannte Frank Bellavia zum Kommunikationsdirektor. Bellavia ist seit 15 Jahren an den Arlington Public Schools.

Informationen
Der Board erörterte die folgenden Punkte.

  • Gebühr für die Arbeitsgruppe Arlington Public Schools und School Resource Officers - Die APS Die Arbeitsgruppe für Schulressourcenbeauftragte wird eingerichtet, um in erster Linie die Bedenken der Gemeinde gegenüber der Schulbehörde und dem Superintendenten hinsichtlich der Beziehung und der Operationen der Polizeiabteilung von Arlington County (ACPD) auszuräumen APS. Die Arbeit der Arbeitsgruppe wird auch dazu dienen, die Anforderung zu erfüllen, das Memorandum of Understanding mit unseren örtlichen Strafverfolgungsbehörden zu überprüfen und die Möglichkeit für Beiträge der Gemeinschaft während der Überprüfung gemäß VA-Code § 22.1-280.2: 3 sicherzustellen. Die vorgeschlagene Gebühr ist verfügbar auf BoardDocs.
  • ATS Key McKinley Refresh und Finanzierung der Küchenrenovierung - Die Mitarbeiter schlagen im Rahmen des im letzten Jahr durchgeführten Schulumzugsprozesses eine Küche und zwei Gebäudeaktualisierungen vor. Das volle Die Präsentation ist online verfügbar.

Aktionselemente
Der Board genehmigte die folgenden Punkte:

  • Aktionsplan der Schulbehörde 2020-2021 - Die Schulbehörde genehmigte den Aktionsplan 2020-21, der übergeordnete Ziele beinhaltete, die sich auf exzellente Bildung und einen kontinuierlichen Fokus auf Gerechtigkeit konzentrieren. Der Aktionsplan enthält auch Ziele für den Erfolg und das Wohlbefinden der Schüler sowie die operative Planung. Der vollständige Aktionsplan ist auf BoardDocs verfügbar.
  • Bauauftragsvergabe für Transportpersonal - Der Vorstand genehmigte die Vergabe des Bauauftrags für das Projekt zur Renovierung der Transportpersonalanlage. Die Mitarbeiter empfehlen, den Auftrag an The Matthews Group, Inc. in Höhe von 1,847, 427 USD zu vergeben und eine Übertragung von 1.2 Mio. USD aus den Kapitalreserven zu genehmigen. Die vollständige Präsentation ist online verfügbar.

Für mehr Informationen:

Bürger, die zu den auf der Schulratssitzung erörterten Punkten Stellung nehmen möchten, sollten dem Vorstand eine E-Mail an senden school.board @apsva.us. oder rufen Sie 703-228-6015 an. Die Bürger können am Montag nach den Schulratssitzungen die Nummer 703-228-2400 anrufen, um sich eine Zusammenfassung der Sitzungen anzuhören.

Schulratssitzungen werden auch live auf Comcast Cable Channel 70 und Verizon FiOS Channel 41 übertragen. Live-Streaming auf der APS Website und wird freitags um 9 Uhr und montags um 7 Uhr unmittelbar nach dem Treffen erneut ausgestrahlt. Alle Materialien und Protokolle werden auf der Website unter veröffentlicht www.apsva.us/schoolboard nach Genehmigung durch die Schulbehörde bei einer anschließenden Sitzung.

21. September Abteilung für Lehren und Lernen Update: Dienstleistungen für Schüler mit Behinderungen, Englischlerner und begabte Schüler

Wir sind zwei Wochen im neuen Schuljahr und unsere Schüler und Mitarbeiter haben sich an die Unterrichtsroutinen gewöhnt. Hier finden Sie einige Informationen zu laufenden Diensten, Unterstützungen und Möglichkeiten für unsere Schüler mit Behinderungen, Englischlerner und begabte Schüler.

Wir sind zwei Wochen im neuen Schuljahr und unsere Schüler und Mitarbeiter haben sich an die Unterrichtsroutinen gewöhnt. Hier finden Sie einige Informationen zu laufenden Diensten, Unterstützungen und Möglichkeiten für unsere Schüler mit Behinderungen, Englischlerner und begabte Schüler:

Sonderpädagogik

Phase 1 Updates-
Schüler, die ohne nennenswerte Unterstützung durch Erwachsene keinen Zugang zum Fernunterricht haben, werden als erste Gruppe von Schülern zurückkehren APS Schulgebäude. Diese Gruppe von Studenten hat die Möglichkeit, mit Unterstützung von das virtuelle Lernen fortzusetzen APS Mitarbeiter in unserem Schulgebäude. Die Schulen sind dabei, Schüler für diese Phase zu identifizieren. Die Kommunikation mit den Eltern wird folgen. Eine zusätzliche Arbeitsgruppe wurde gebildet, um zu planen, die zweite Gruppe von Studierenden mit Behinderungen in einem Hybridmodell in unser Gebäude einzuführen.

Das Büro für Sonderpädagogik bietet Eltern die Möglichkeit, an Kriseninterventions- und Präventionstrainings (CPI) teilzunehmen. Dieser Kurs soll Strategien entwickeln, um schwieriges Verhalten sicher zu verwalten und zu verhindern. Weitere Informationen erhalten Sie über das Parent Resource Center (PRC).

Englischlerner (ELs)

Nachdem die Schüler wieder gelernt haben, möchten wir, dass Sie sich einiger der vorhandenen Unterstützungen bewusst sind, um das Lernen noch besser zu machen.

Zweisprachige Familienverbindungen - Die zweisprachigen Familienverbindungen sind zweisprachige / bikulturelle Elternverbindungen, die eng mit anderen Schulmitarbeitern zusammenarbeiten, darunter Administratoren, Lehrer (einschließlich Mitarbeiter der Abteilung für Englischlerner), Sonderpädagogik und begabte Mitarbeiter, Berater, Sozialarbeiter und anderes Schulpersonal um Studenten und Familien zu unterstützen. Die zweisprachige Familienverbindung dient als Verbindung zwischen Familien und der Schule. Sie heißen Sie in der Schule willkommen und helfen Ihnen, sich mit den Mitarbeitern der Schule zu verbinden, die Ihre Fragen beantworten können. Bitte beachten Sie die Liste der Zweisprachige Familienbeziehungen Weitere Informationen für Ihre Schule.

Berater für Englischlerner (EL) - Die EL-Berater, die sich an den Mittel- und Oberschulen und Standorten befinden, unterstützen Englischlerner auf viele verschiedene Arten. Sie können ELs direkte Dienstleistungen anbieten, die unter anderem individuelle Beratung, Gruppenberatung, Krisenintervention, Familienzusammenführung, Akkulturation und Traumaunterstützung umfassen. Die Schüler können von Lehrern, Administratoren, Schulberatern, Krankenschwestern, Schulpersonal, Eltern und / oder Selbst überwiesen werden. Die EL-Berater sind zweisprachig und arbeiten mit anderen Fachleuten zusammen, um eine angemessene und sinnvolle Unterstützung sicherzustellen. Wenn Ihr Schüler sozial-emotionale Unterstützung benötigt, wenden Sie sich bitte an die Schule und fragen Sie nach dem EL-Berater. Oder wenden Sie sich über die Liste der zweisprachigen Familienverbindungen (BFL) an die BFL an Ihrer Mittel- oder Oberschule.

Haben Sie Probleme mit der Konnektivität und dem Online-Zugriff? APS hat eine Telefonleitung, die Ihnen helfen kann. Rufen Sie das Family Technology Call Center unter der Nummer 703-228-2570 an, um technischen Support zu erhalten. Sie sind erreichbar:

    • Montag bis Donnerstag von 7 bis 9 Uhr
    • Freitag von 7 bis 6 Uhr

Begabte Dienste 

Eine der Möglichkeiten, wie RTGs das virtuelle Lehren und Lernen unterstützen, besteht darin, zu modellieren, wie die verschiedenen APPS, die Lehrern zur Verfügung stehen, verwendet werden, um die Diskussion der Schüler zu fördern, Feedback zu sammeln und / oder das Engagement aller Schüler zu erhöhen. Jede RTG hat ein kurzes Flipgrid-Video erstellt, um sich ihren Communities vorzustellen und alle wieder im neuen Schuljahr willkommen zu heißen. Für einen einfachen Zugriff für die Community wurden diese Flipgrid-Videos hinzugefügt Webseite für begabte Dienste und kann direkt über die folgenden Links gefunden werden:  Treffen Sie die elementaren RTGs und Treffen Sie die sekundären RTGs. Sie sehen auch eine Liste aller RTGs nach Schule und deren E-Mail-Adressen.

In Erwartung des Fernunterrichts und der Notwendigkeit eines virtuellen professionellen Lernens auf Abruf für Lehrer bot das Gifted Services-Büro in diesem Sommer und während der Vorbereitungswoche über 30 Online-Webinare und Sitzungen für Lehrer und Mitarbeiter im eigenen Tempo an. Darüber hinaus stehen Lehrern diese Sitzungen jederzeit zum Just-in-Time-Lernen zur Verfügung. Diese Sitzungen wurden nach folgenden Kategorien organisiert: Gerechtigkeit beim Screening und Identifizieren für begabte Dienste, virtuelles Lehren und Lernen für begabte Lernende, soziale emotionale Entwicklung und Bedürfnisse begabter Lernender, Differenzierung und gezielte Planung für verschiedene begabte Lernende sowie problembasiertes und Projekt basiertes lernen. Über 480 Webinare und Reflexionen wurden von Lehrern aus dem gesamten Landkreis während der Vorbereitungsphase unseres professionellen Lernens durchgeführt.

Eine Möglichkeit, Gifted Services in Aktion zu sehen APS soll uns auf Twitter folgen @APSBegabt. Sie finden auch Artikel über aktuelle Best Practices in Bezug auf Bildung und Ressourcen zur Unterstützung von Familien. Hier nur einige Beispiele von RTGs in einer High School, Mittelschule und Grundschule: Bei WL arbeitete Liz Burgos, die RTG bei WL, mit den Lehrern und Schülern der 9. Klasse an der QFT-Strategie. (Fragestellungstechnik) Kat Partington, RTG bei Dorothy Hamm, teilte ihre Begeisterung für Unterrichtsdiskussionen in zwei sozialwissenschaftlichen Klassenräumen. Jacqui Greene, RTG, berichtet bei Randolph ES, wie sich Lehrer und Schüler auf den Aufbau einer Lerngemeinschaft konzentrieren. Eileen Wagner, RTG bei Yorktown @YHSGifted, teilte auch eine großartige Ressource für Familien, während wir alle durch die virtuelle Lehr- und Lernwelt navigieren: „Durch unbekannte Gewässer navigieren: Unterstützung des Engagements der Schüler beim virtuellen Lernen“ Präsentiert im September 2020 von Dr. Jennifer Pease, UVa Associate Professor, Abteilung für Lehrplan, Unterricht und Sonderpädagogik. Dr. Pease betont die zu Hause benötigten Strukturen und geht angesichts aktueller Forschungsergebnisse auf Ideen, Motivation und Denkweisen des Organisationsmanagements beim virtuellen Lernen ein.

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Wöchentliches Update des Superintendenten vom 15. September

Zu Beginn unserer zweiten Schulwoche möchte ich mich nochmals bei Ihnen für Ihre Partnerschaft, Ihr Verständnis und für alles bedanken, was Sie tun, um den Schülern beim Navigieren im Fernunterricht zu helfen.

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sehr geehrter APS Familien,

Zu Beginn unserer zweiten Schulwoche möchte ich mich nochmals bei Ihnen für Ihre Partnerschaft, Ihr Verständnis und für alles bedanken, was Sie tun, um den Schülern beim Navigieren im Fernunterricht zu helfen. Ich kenne die Opfer, die Familien bringen, und die erhebliche Unterstützung, die erforderlich ist, um bei diesem Übergang zu helfen. Wir haben hervorragende Lehrer und Mitarbeiter, die sich dafür einsetzen, dass alle Schüler erfolgreich sind, und wir werden Tag für Tag zusammenarbeiten, um technologische Probleme zu überwinden, die Lernerfahrung zu verbessern und die Schüler auf jede erdenkliche Weise zu unterstützen.

Ich weiß, dass Verbindungsprobleme viel zusätzliche Frustration und Stress verursacht haben, und ich bin entschlossen, sie zu lösen. Zu diesem Zweck finden Sie im Folgenden zusätzliche Aktualisierungen der Technologie und andere wichtige Hinweise:   

Technologie-Updates und Fortschritt 
Informationsdienste hat letzten Freitag ein Update zur Verfügung gestelltmit Informationen zum bisherigen Fortschritt. Die wichtigsten Firewall-bezogenen Hürden bei der Konnektivität wurden in den ersten Schultagen behoben, und bis Ende letzter Woche konnten wir erhebliche Fortschritte bei der Anzahl der Schüler feststellen, die sich mit synchronem Lernen verbinden und daran teilnehmen APS Geräte. Wir müssen noch mehr tun, um Lehrern und Schülern die Navigation in Microsoft-Teams und anderen Anwendungen zu erleichtern. Wir arbeiten daran, diese Herausforderungen Tag für Tag so schnell wie möglich anzugehen.

Ich fordere alle Schüler dringend auf, ihre zu verwenden APS-ausgestellte Geräte. Diese Geräte sind mit den für das Fernstudium erforderlichen Anwendungen eingerichtet und auf eine bestimmte Weise konfiguriert, sodass Lehrer leichter Unterricht erteilen, Schüler unterstützen und ihre Fortschritte überwachen können.

Ich habe letzte Woche am ersten Schultag während der Schulratssitzung ein vollständiges Update bereitgestellt, und Sie können Sehen Sie sich diese Präsentation hier an. Für den Fall, dass Sie es verpasst haben, hat AETV einige der vielen großartigen Momente im Schulanfang festgehalten Video vom ersten Tag.    

Speichern Sie das Datum für den Schulanfang
Ich hoffe, Sie besuchen Ihre Schulen für virtuelle Schulabende, um sich mit Lehrern und Mitarbeitern auszutauschen und das kommende Jahr zu besprechen. Unten finden Sie eine vollständige Liste der Daten. Erkundigen Sie sich bei Ihren Schulen nach Einzelheiten.

  • 15: Arlington Community High School
  • 16: Grundschulen
  • 22: Mittelschulen
  • 23: Gymnasien
  • 24: HB Woodlawn
  • 30: Karrierezentrum / Arlington Tech
  • 14: Langston High School Fortsetzungsprogramm

Verpflegungsservice für alle Kinder
Es gab einige Verwirrung über unsere Verpflegungsdienste und darüber, wer berechtigt ist, diese zu erhalten. Das Summer Food Service Program wurde vom US-Landwirtschaftsministerium (USDA) bis zum 31. Dezember verlängert. Dies bedeutet, dass ALLE Kinder unter 18 Jahren weiterhin an allen Standorten kostenlose Mahlzeiten erhalten, ohne dass ein Studentenausweis erforderlich ist. Sie können die Mahlzeiten montags, mittwochs und freitags von 21 bis 10 Uhr an jedem der 11 Schulstandorte oder an 1 Liefer- / Abgabestellen abholen. Warme Mahlzeiten werden derzeit nur an den Schulmahlzeiten serviert. Für die vollständige Liste der Websites und andere Details, Besuchen Sie unsere Website.    

Planung für die Rückkehr in die Schule Persönlich
Wir überwachen weiterhin die COVID-19-Metriken, während wir uns darauf konzentrieren, nach Möglichkeit schrittweise persönlich zurückzukehren, indem wir mit staatlichen und lokalen Gesundheitsbehörden zusammenarbeiten. Ich bin bestrebt, die Gesundheit und Sicherheit unserer Schüler und Mitarbeiter zu schützen und sicherzustellen, dass unsere Schüler mit Behinderungen als erste persönlich zurückkehren, sobald die Bedingungen sicher genug sind, um diesen Übergang zu beginnen. Ich habe eine Arbeitsgruppe eingerichtet, die begonnen hat, Möglichkeiten zu prüfen, wie eine kleine Gruppe von Studenten mit Behinderungen zurückgebracht werden kann, die direkte Unterstützung benötigen, um Zugang zu ihrer Ausbildung zu erhalten. Ich werde Sie weiterhin über diese Arbeit auf dem Laufenden halten.

Wir werden auch Englischlernenden und Schülern der 3. Klasse der PreK-Klasse Priorität einräumen, da wir Möglichkeiten für die schrittweise Einführung von Hybridunterricht untersuchen. Spezifische Pläne werden frühzeitig bekannt gegeben, und sowohl Familien als auch Mitarbeiter haben die Möglichkeit, die Mitte Juli getroffene Auswahl vor einem Übergang zu aktualisieren. Ich werde nächste Woche während meines Überwachungsberichts auf der Schulratssitzung am Donnerstag, dem 24. September, weitere Einzelheiten zu unseren Plänen und dem genauen Zeitpunkt mitteilen.

Vielen Dank für Ihre Unterstützung und wir werden Sie weiterhin auf dem Laufenden halten.

Mit freundlichen Grüßen

Dr. Francisco Durán
Leiter

11. September Technologie-Update

Anfang dieser Woche haben wir Familien über die Konnektivitätsprobleme unserer Schüler informiert. Heute möchten wir Sie über die erzielten Fortschritte auf dem Laufenden halten.

APS Familien,

Anfang dieser Woche haben wir Familien über die Konnektivitätsprobleme unserer Schüler informiert. Heute möchten wir Sie über die erzielten Fortschritte auf dem Laufenden halten.

Wir haben die am Dienstag aufgetretenen Konnektivitätsprobleme analysiert und festgestellt, dass eine Hauptursache ein Fehler in der Software unserer Firewalls war. Die Techniker haben am Dienstagabend einen Patch installiert, mit dem Konnektivitätsprobleme für die iPads am Mittwoch behoben wurden, obwohl bei MacBook Airs weiterhin Probleme auftraten. In Zusammenarbeit mit unserem Anbieter haben wir die Ursache für die unterschiedlichen Erfahrungen mit iPads und MacBook Airs ermittelt und am Mittwochabend weitere Änderungen vorgenommen. Diese Änderungen scheinen die Probleme für die meisten Studenten behoben zu haben.

Zu diesem Zeitpunkt haben wir die bekannten Netzwerkprobleme behoben und werden die Konnektivität weiterhin überwachen und die Systeme verfeinern, um die Schülererfahrung zu verbessern. Wir sind uns einiger Probleme im Zusammenhang mit der Verwendung von Microsoft Teams-Funktionen in virtuellen Klassenzimmern bewusst und arbeiten daran, diese zu beheben, um Lehrer und Schüler besser zu unterstützen.

Einige Schüler haben sich in den letzten Tagen aufgrund der anfänglichen Verbindungsprobleme für Geräte in Familienbesitz zum virtuellen Lernen entschieden. Wenn Lehrer ihren Unterricht planen, verlassen sie sich darauf, dass die Schüler Zugriff auf eine bestimmte Reihe von Anwendungen und Software haben, die auf den auf einer bestimmten Weise eingerichteten Schülergeräten verfügbar sind. Wir ermutigen die Schüler, ihre Nutzung fortzusetzen APS-ausgestellte Geräte, damit Lehrer diese Ressourcen nutzen können. Dies trägt dazu bei, dass alle Schüler eine konsistente Erfahrung haben und ermöglicht APS um das Lernen besser zu überwachen und effizient und effektiv zu unterstützen.

Wenn weiterhin Verbindungsprobleme auftreten, besuchen Sie bitte https://www.apsva.us/school-year-2020-21/technical-support/ zur Führung.

Darüber hinaus möchten wir klarstellen, dass das Family Technology Call Center Sie durch die grundlegenden Schritte führen kann, die in den auf der Website verfügbaren Selbsthilfehandbüchern beschrieben sind APS Website oder kann Probleme in Ihrem Namen an die Schule Ihres Kindes weiterleiten. Probleme, die nicht mithilfe der Selbsthilfe behoben werden können, z. B. Geräteaustausch, Zurücksetzen von Kennwörtern und Nichtanzeigen von Klassen Canvaswird zur Schule Ihres Kindes eskaliert.

Wir arbeiten weiter daran und danken Ihnen für Ihre Geduld in dieser ersten Woche.

Grüße,

Raj Adusumilli
Assistant Superintendent Information Services

9. September Abteilung für Lehren und Lernen Update: Dienstleistungen für Englischlerner, Sonderpädagogik und begabte Schüler

Zu Beginn des Schuljahres über Fernunterricht wird diese Nachricht von der Abteilung für Lehren und Lernen gesendet, um Informationen über Dienstleistungen und Unterrichtsstrategien zur Unterstützung von Schülern mit Behinderungen, begabten Schülern und Englischlernenden auszutauschen. Diese zweiwöchentlichen Nachrichten sollen die Familien während des Fernunterrichts auf dem Laufenden halten.

APS Familien:

Zu Beginn des Schuljahres über Fernunterricht wird diese Nachricht von der Abteilung für Lehren und Lernen gesendet, um Informationen über Dienstleistungen und Unterrichtsstrategien zur Unterstützung von Schülern mit Behinderungen, begabten Schülern und Englischlernenden auszutauschen. Diese zweiwöchentlichen Nachrichten sollen die Familien während des Fernunterrichts auf dem Laufenden halten.

Studenten mit Behinderungen
Die IEP-Teams arbeiten immer noch mit Familien zusammen, um herauszufinden, welche Unterstützung die Schüler für das Fernstudium benötigen, und bereiten sich darauf vor, die Schüler am 8. September willkommen zu heißen und zu unterstützen. Ergänzend APSDas Office of Special Education (OSE) hat kürzlich zusätzliche Leitlinien für Eltern veröffentlicht. Die Special Education Fall Guidance finden Sie hier hierund enthält Informationen zu Überlegungen für IEP-Teams, Wiederherstellungsdienste, ATSS und studentische Unterstützungsprozesse und erneutes Öffnen von FAQs.

OSE hat außerdem zwei Arbeitsgruppen eingerichtet. Die erste Arbeitsgruppe arbeitet daran, wie eine kleine Gruppe von Studenten dazu gebracht werden kann, Unterstützung von Erwachsenen zu erhalten, um den Studenten den Zugang zum Fernunterricht zu erleichtern. Diese Gruppe trifft sich einmal pro Woche und wenn die Pläne zusammenkommen, werden wir die Community aktualisieren. Die zweite Arbeitsgruppe konzentriert sich darauf, sicherzustellen, dass alle Schüler, Mitarbeiter und Familien uneingeschränkt auf alle unsere Unterrichtsressourcen, Einrichtungen und Transportmittel zugreifen können. Beide Gruppen haben Elternvertreter.

Elternakademie: Die OSE hat dem neu gestarteten Video ein Video hinzugefügt APS Elternakademie. Vorbereitungen für den Herbst 2020: Eine Sitzung für Familien von Studenten mit einzigartigen Talenten und Lernbedürfnissen wurde von einer Gruppe von Mitarbeitern des Office of Special Education und des Special Education Parent Resource Center (PRC). Das Video enthält Vorschläge zur Schaffung einer erfolgreichen Lernumgebung für Schüler mit Behinderungen zu Hause und bietet einen kurzen Überblick über Sonderpädagogikdienste und -unterstützungen, die während dieser Zeit des Fernunterrichts an den Arlington Public Schools angeboten werden. Schau das Video Hier klicken.

Am 25. August bot das Amt für Sonderpädagogik dem Transportpersonal eine professionelle Lernmöglichkeit. In der Schulung wurden Merkmale von Behinderungen und Strategien zur Unterstützung spezifischer Bedürfnisse der Schüler erörtert. Zu den Themen gehörte die Unterstützung von Studenten in den Bereichen soziale Kommunikation, Führungsfunktionen, Informationsverarbeitung und emotionale Regulierung.

Englischlerner (EL)
Das Bildungsministerium von Virginia (VDOE) veranstaltet die Webinar-Reihe der EL-Familie. Unterstützende Schule zu Hause für Englischlerner Das Webinar wurde für Familien von Englischlernenden erstellt. Siehe die PDF der Flyer für Datums-, Uhrzeit- und Zoom-Links. Die Webinare begannen am 26. August und dauern bis zum 8. September in verschiedenen Sprachen. Die Folien und Aufzeichnungen für jede Sitzung werden hier gepostet zur Verwendung und Weitergabe, sobald alle Materialien fertiggestellt sind. Die erste Folie jeder Präsentation enthält den Link zur Aufnahme.

Videos der Elternakademie wurden für Eltern geschaffen, um mehr darüber zu erfahren APS. Es gibt ein Video speziell für Eltern von Englischlernenden. Das Video wurde vom Office of English Learners erstellt und bietet einen kurzen Überblick über die an den Arlington Public Schools verfügbaren Dienste für Englischlerner. Es geht darum, wie Englischlerner (ELs) in dieser Zeit des Fernunterrichts sowohl akademisch als auch emotional unterstützt werden. Es enthält Informationen, die den Eltern zu Beginn des Schuljahres im Fernunterricht hilfreich sein werden.

Begabte Dienste APS Elternakademie
An Übersicht über K-12 Gifted Services  Video wurde für die erstellt APS Website der Elternakademie. Eltern, Familienmitglieder und Gemeindemitglieder werden von einer Gruppe von Ressourcenlehrern für Begabte hören, die die Grund-, Mittel- und Oberschule repräsentieren, sowie von dem Supervisor für begabte Dienste. Das Ziel des Videos ist es, einen kurzen Überblick darüber zu geben, wie Dienstleistungen durch einen kollaborativen Cluster-Ansatz im Kindergarten bis zur 12. Klasse erbracht werden. Die Panelmitglieder teilen ihre Perspektiven darüber, wie sich Dienstleistungen in einem Fernlernmodell nicht ändern müssen, obwohl der primäre Modus für wie Lehrer, die begabte Dienste anbieten, werden sich ändern.

Neu bei Arlington Screening und Berechtigung für begabte Dienste Studenten, die neu sind APS und wer zuvor für begabte Dienste identifiziert wurde, hat Anspruch auf das gleiche Serviceniveau wie im vorherigen Schulbezirk. In dieser Situation ist es nicht erforderlich, den Überprüfungsprozess zu durchlaufen, da dies bereits in einem anderen Schulbezirk stattgefunden hat. Eltern / Erziehungsberechtigte werden gebeten, die vorherigen Aufzeichnungen über begabte Dienste und / oder die vorherigen Aufzeichnungen über die Berechtigung für begabte Dienste mit dem Schulbeamten und / oder dem Ressourcenlehrer für die Begabten (RTG) und / oder dem Schulleiter zu teilen. Nach Erhalt dieser Informationen wird Ihr Kind in seinem Identifikationsbereich zusammengefasst und erhält begabte Dienste. Weitere Informationen finden Sie auf der Voraussetzungen Abschnitt und die FAQ Abschnitt der Gifted Services-Webseite.

Rückkehr der Arlington-Familien
Aufgrund der Umstellung der Schulen auf Fernunterricht im März wurden die nach dieser Zeit geplanten universellen Bewertungen der Screening-Fähigkeiten nicht angegeben. Ohne universelle Bewertungen der Screening-Fähigkeiten in den Klassen 1, 2 und 3 könnte ein Screening in diesen Klassenstufen nicht durchgeführt werden Begabte Vorschriften des Bildungsministeriums von Virginia (VDOE) (8 VAC 20-40-40). Da wir im Herbst in bestimmten Klassenstufen eine Fähigkeitsbewertung abgeben konnten, wurde der Screening- und Identifizierungsprozess in den folgenden Klassenstufen durchgeführt:

  • 4th Klasse
  • Neu für APS Schüler der 5. Klasse
  • Neu für APS 6th Klasse

VDOE bestätigte, dass Fähigkeitsbewertungen weiterhin Teil des Screening- und Identifizierungsprozesses für 2020-2021 sein müssen. Zu diesem Zeitpunkt haben wir die Fähigkeitsbewertungen in den Testkalender für dieses Jahr aufgenommen. Da wir das Jahr in einem virtuellen Lehr- und Lernmodus beginnen, werden weitere Informationen ausgetauscht, sobald ein umfassender Plan vorliegt.

Für weitere Informationen, besuchen Sie bitte die FAQ Abschnitt der Gifted Services-Webseite.

Update zu technischen Problemen

Wir entschuldigen uns aufrichtig für die systemweiten technischen Herausforderungen, die viele Familien heute erlebt haben, insbesondere beim Verbinden APS Geräte zu Canvas und Microsoft-Teams.

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APS Familien,

Wir entschuldigen uns aufrichtig für die systemweiten technischen Herausforderungen, die viele Familien heute erlebt haben, insbesondere beim Verbinden APS Geräte zu Canvas und Microsoft-Teams. Das Department of Information Services stellte fest, dass die Hauptursache des Problems die Firewall war, da das große Verkehrsaufkommen gleichzeitig versuchte, auf Microsoft Teams zuzugreifen. Wir stellen jetzt eine Lösung bereit.

Wir wussten, dass am ersten Schultag ein hohes Verkehrsaufkommen herrschen würde. Wir glaubten, alle notwendigen Schritte unternommen zu haben, um uns im Voraus darauf vorzubereiten, und leider stellten wir heute Morgen fest, dass eine zusätzliche Anpassung erforderlich war. Wir aktualisieren jetzt die Firewall-Server. Die Leistung hat sich bereits verbessert und sollte sich im Laufe des Nachmittags weiter verbessern. Wir werden dies morgen und in der ersten Woche weiter überwachen, um gegebenenfalls Anpassungen vorzunehmen.

Für Familien sind keine zusätzlichen Schritte erforderlich. Wir empfehlen Ihnen, weiterhin zu versuchen, sich anzumelden und das Gerät Ihres Kindes neu zu starten.

Darüber hinaus war die Telefonnummer, die wir für den technischen Support eingerichtet hatten, aufgrund desselben Problems schnell überlastet, und wir haben dieses Problem behoben. Familien können weiter machen Greifen Sie auf unsere Selbsthilfeführer zu auf der Website und wählen Sie 703-228-2570 für zusätzliche Unterstützung. Wir entschuldigen uns für die Probleme und verstehen Ihre Frustration zu Beginn des Jahres. Ich möchte auch klarstellen, dass uns ein Problem mit Global Protect bekannt war, auf das wir Ende letzter Woche aufmerksam gemacht wurden, und dass dieses Problem am Wochenende behoben wurde. Wir werden die Familien diese Woche und kontinuierlich überwachen und unterstützen.

Mit freundlichen Grüßen

Dr. Francisco Durán
Leiter

APS Startet das Family Technology Call Center 

Die Arlington Public Schools starten am 8. September ein Family Technology Call Center, um Schülern und Eltern technische Unterstützung zu bieten. Das Call Center ist montags bis donnerstags von 7 bis 9 Uhr und freitags von 7 bis 6 Uhr geöffnet wird in Englisch und Spanisch verfügbar sein.

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Die Arlington Public Schools starten am 8. September ein Family Technology Call Center, um Schülern und Eltern technische Unterstützung zu bieten. Das Call Center ist montags bis donnerstags von 7 bis 9 Uhr und freitags von 7 bis 6 Uhr geöffnet wird in Englisch und Spanisch verfügbar sein.

Wenn Ihr Kind technische Probleme mit seinem Gerät hat, ist es am schnellsten, es aufzurichten und mit dem Lernen zu verbinden Verwenden Sie die Anleitungen zur Fehlerbehebung für Familien. Diese Anleitungen behandeln die häufigsten technischen Probleme unserer Schüler. Falls Sie das Problem nicht lösen können, können Sie sich über die schulspezifischen Links auf der oben genannten Webseite des technischen Supports an das technische Personal der Schule wenden. Familien können auch das Callcenter 703-228-2570 anrufen.

Damit Ihr Kind am Dienstag einen großartigen ersten Schultag hat, empfehlen wir Familien, das Gerät über das Wochenende zu testen und Probleme anhand der Anleitungen zur Fehlerbehebung zu beheben. Wir haben diese Woche einige Anfragen von Familien erhalten, die über verschiedene technische Probleme mit Geräten oder Konnektivität berichten, und die Mitarbeiter arbeiten individuell mit ihnen zusammen, um diese Probleme vor Schulbeginn zu lösen.

Wir empfehlen Familien weiterhin, als ersten Schritt für allgemeine Herausforderungen auf unsere Anleitungen zur Fehlerbehebung zuzugreifen und sich dann an das technische Personal und das Callcenter zu wenden.

Falls Ihr Schüler am Dienstag keine Verbindung herstellen kann, sollten die Eltern die Schule bis 11 Uhr anrufen, um das Verbindungsproblem zu melden.

1. September Update für den Schulanfang

Am kommenden Dienstag werden wir das Schuljahr 2020-21 offiziell beginnen. Während der Beginn dieses Jahres sicherlich anders aussehen und sich anders anfühlen wird als in den Vorjahren, freuen wir uns alle, die Schüler wieder zum Fernunterricht willkommen zu heißen und auf neue Weise Kontakte zu knüpfen und Beziehungen aufzubauen.

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sehr geehrter APS Familien,

Am kommenden Dienstag werden wir das Schuljahr 2020-21 offiziell beginnen. Während der Beginn dieses Jahres sicherlich anders aussehen und sich anders anfühlen wird als in den Vorjahren, freuen wir uns alle, die Schüler wieder zum Fernunterricht willkommen zu heißen und auf neue Weise Kontakte zu knüpfen und Beziehungen aufzubauen.

Unsere ersten Schultage werden sich darauf konzentrieren, den Schülern zu helfen, ihre Lehrer und Klassenkameraden kennenzulernen und neue Routinen zu entwickeln. Die Lehrer werden viel Zeit damit verbringen, den Schülern zu helfen, neue Technologien zu üben, sich in virtuellen Klassenzimmern zu engagieren und zu verstehen, wie sie auf verschiedenen Lernplattformen navigieren.

Ich weiß, wie schwierig die gegenwärtigen Umstände für alle sind, insbesondere für berufstätige Eltern, die das Lernen der Schüler zu Hause unterstützen. Wir sind hier, um Sie zu unterstützen. Wisse, dass wir zusammen dabei sind und dadurch gestärkt hervorgehen werden. Bitte unterstützen Sie gemeinsam mit uns die Bedeutung von Flexibilität, Empathie, Freundlichkeit, Geduld und Offenheit zu Beginn des Jahres.

Gestern habe ich allen Familien eine Nachricht gesendet, die auf Elternführer für Fernunterricht verweist. Sie sind hier erhältlich: Elementary School , Mittelschule und Gymnasium. Die Leitfäden bieten Informationen zur Vorbereitung auf die Schule in einer Fernlernumgebung, einschließlich Beispielplänen, Erwartungen der Schüler, Anwesenheit, sozialem emotionalem Lernen, Ressourcen für Eltern und speziellen Diensten für Schüler mit Behinderungen, Englischlerner und begabte Schüler.

Ich möchte mir einen Moment Zeit nehmen, um mich für die Unterstützung und das Feedback zu bedanken, das wir von unseren Mitarbeitern und Familien erhalten haben. Seit dem Beitritt APS Als Ihr Superintendent vor nur drei Monaten habe ich die Widerstandsfähigkeit, Leidenschaft und das Engagement der Arlington-Community zur Unterstützung einer qualitativ hochwertigen Ausbildung aus erster Hand beobachtet. Das Feedback, das Sie uns gegeben haben, hat unsere Pläne direkt geprägt, und ich möchte insbesondere den Mitgliedern unserer Task Force für den Schulanfang danken. Sie verbrachten unzählige Stunden damit, Pläne zu überprüfen und sich wöchentlich zu treffen, um Feedback zu geben und unser Denken herauszufordern. Wir haben gestern unser 12. und letztes Treffen abgehalten, bei dem es um Reinigung und Luftqualität ging (Präsentation hier verfügbar), da wir uns darauf vorbereiten, wenn möglich sicher persönlich zurückzukehren.

Bitte nehmen Sie sich Zeit, um die Informationen in der zu überprüfen Schuljahr 2020-21 Abschnitt unserer Website, da er bei der Beantwortung von Fragen zum Schulbeginn sowie von Plänen für den Rest des Schuljahres hilfreich ist. Nehmen Sie sich auch einen Moment Zeit, um ein paar Erinnerungen in meinem Schulvideo zu sehen Englisch und Spanisch. Im Folgenden finden Sie zusätzliche Updates für den Schulanfang:

Verpflegungsservice während des Schuljahres - Verlängerung der kostenlosen Verpflegung für alle Schüler
Gestern waren wir sehr gespannt auf die Entscheidung des US-Landwirtschaftsministeriums (USDA), die Ausnahmeregelung für das Sommernahrungsmittelprogramm zu verlängern, damit die Schulen bis zum 31. Dezember 2020 weiterhin kostenlose Mahlzeiten für alle Schüler anbieten können. Dies ist eine positive Entwicklung, da dies der Fall sein wird Erlauben Sie uns, allen Schülern kostenlose Mahlzeiten anzubieten, ohne dass ein Studentenausweis erforderlich ist. Derzeit warten wir auf die Anleitung des Bildungsministeriums von Virginia und des USDA, wie wir vorgehen sollen. Das USDA hatte den staatlichen Behörden vor der öffentlichen Bekanntgabe gestern keine Informationen zur Verfügung gestellt, daher arbeiten sie daran, diese so schnell wie möglich an uns weiterzuleiten. Wir erwarten diese Informationen später in dieser Woche und werden alle Änderungen an den zuvor angekündigten Verfahren zur Abholung von Lebensmitteln mitteilen, sobald wir klare Richtlinien haben.

NEU Helpdesk am 8. September, Updates am Geräteverteilung und Konnektivität
Ich freue mich, Ihnen mitteilen zu können, dass wir von Montag bis Freitag von 7 bis 9 Uhr von Englisch bis Spanisch einen Helpdesk mit einer neuen Telefonleitung und einem neuen Online-Portal einrichten werden, um Schülern und Eltern direkte technische Unterstützung zu bieten. Weitere Details werden morgen per School Talk bekannt gegeben.

Darüber hinaus organisieren viele Schulen diese Woche Abholzeiten für Geräte an Schulen und arbeiten daran, dass jeder Schüler ein Gerät hat, das am ersten Tag einsatzbereit ist. Wenn Sie noch kein Gerät haben, wenden Sie sich bitte an die Schule Ihres Kindes, um zu planen, bis Donnerstag eines abzuholen. Darüber hinaus sollten Familien letzte Woche eine Schulgesprächsnachricht und diese Woche einen Brief per E-Mail mit Anweisungen zum Erhalt eines Gutscheincodes für Comcast Internet Essentials erhalten haben. Wenn zu Beginn des Schuljahres ein Ausfall oder andere Probleme auftreten, die Sie daran hindern, an einem bestimmten Tag eine Verbindung zum Fernunterricht herzustellen, wenden Sie sich an Ihren Schülerschule oder Lehrer wenn möglich vor 11 Uhr telefonisch.

Teilen Sie Ihren ersten Tag mit uns!
Der 8. September wird ein erster unvergesslicher Tag sein. Teilen Sie uns Bilder Ihres ersten Tages, Ihrer Lernräume zu Hause, Ihrer virtuellen Klassenzimmer und Ihrer Fotos vom ersten Schultag mit. Teilen Sie sie in sozialen Medien mit dem Hashtag #APSBack2School or #APSInThisTogether und wir werden sie alle zusammenstellen, um sie auf unseren Social-Media-Kanälen zu teilen und im Rahmen unseres ersten Tagesrückblicks großartige Momente in der gesamten Schulabteilung hervorzuheben.  

Erinnerung an die Immunisierungsanforderungen
Studenten neu in APS und aufstrebende Schüler der 7. Klasse müssen vor Schulbeginn am 8. September noch ihre körperlichen, TB-Tests / Impfungen und Impfungen haben. Trotz der Tatsache, dass die Schüler anfangs nicht physisch in der Schule sein werden, müssen das Bildungsministerium von Virginia (VDOE) und Das Gesundheitsministerium von Virginia (VDH) hat die Anforderungen für den Eintritt in die Schulgesundheit nicht geändert oder verzögert. Die vollständige Nachricht finden Sie auf unserer Website. Wenn Ihr Schüler über Impfungen auf dem Laufenden ist und Sie diese zuvor bei Ihrer Schule eingereicht haben, sind derzeit keine Maßnahmen erforderlich. 

Looking Ahead
Obwohl wir verstehen, dass Fernunterricht nicht alle Erfahrungen des persönlichen Unterrichts wiederholen kann, freuen wir uns auf die aufregenden Möglichkeiten, die diese neue Umgebung bietet. Mehr denn je sind wir alle zusammen dabei. Bitte bekräftigen Sie gemeinsam mit unseren Schülern, dass dieser einzigartige Schulbeginn etwas ist, auf das man sich freuen kann und das die Gelegenheit bietet, sich wieder mit Freunden, Lehrern und Mentoren zu verbinden. Ich sende Ihnen allen meinen Dank und mein Bestes, wenn wir beginnen.

Mit freundlichen Grüßen

Dr. Francisco Durán
Leiter

25. August Update für den Schulanfang

Die Schule beginnt in zwei Wochen ab heute, dem 8. September, im Fernunterricht für alle Schüler. APS Lehrer und Mitarbeiter sind alle virtuell zurück, um die endgültigen Vorbereitungen für die Schüler zu treffen. Sie müssen sicherstellen, dass jeder Schüler über ein Gerät und eine Konnektivität verfügt, die Stundenpläne fertigstellen, Schulungen für Fernunterricht absolvieren und an der Schaffung sicherer und integrativer Online-Unterrichtsumgebungen und Lernerfahrungen arbeiten und engagiert.

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sehr geehrter APS Gemeinschaft,

Die Schule beginnt in zwei Wochen ab heute, dem 8. September, im Fernunterricht für alle Schüler. APS Lehrer und Mitarbeiter sind alle virtuell zurück, um die endgültigen Vorbereitungen für die Schüler zu treffen. Sie müssen sicherstellen, dass jeder Schüler über ein Gerät und eine Konnektivität verfügt, die Stundenpläne fertigstellen, Schulungen für Fernunterricht absolvieren und an der Schaffung sicherer und integrativer Online-Unterrichtsumgebungen und Lernerfahrungen arbeiten und engagiert. APS setzt sich dafür ein, dass diese Fernunterrichtserfahrung für alle Schüler positiv ist.

Im Folgenden finden Sie einige Informationen, die Ihnen und Ihren Schülern helfen, im neuen Jahr im Fernunterricht zu navigieren. Wir werden weitere Ressourcen bereitstellen, damit Sie Ihren Schüler in den nächsten zwei Wochen für die Schule vorbereiten können.

Ressourcen der Elternakademie jetzt verfügbar
Die ersten Videos, Tutorials und Ressourcen der Elternakademie sind jetzt auf der Website verfügbar APS Programmseite der Elternakademie. Sie befassen sich mit häufigen Fragen und Themen für die Rückkehr in die Schule, darunter:

  • Zugriff und Verwendung Canvas und SeeSaw;
  • Lehrangebot für Wahlfächer in den Bereichen Karriere und technische Ausbildung (CTE) und Kunst;
  • Bereitstellung spezialisierter Dienstleistungen und Unterstützungsleistungen für Studierende mit Behinderungen, Englischlerner und begabte Studierende;
  • Prioritäten und Programme des sozial-emotionalen Lernens (SEL);
  • Was erwartet Sie bei außerschulischen Aktivitäten und Leichtathletik? und
  • Informationen zu Advanced Placement (AP), International Baccalaureate (IB) und Dual Enrollment-Kursen als Teil des Fernlernmodells.

Wir nehmen in der kommenden Woche einige Verbesserungen an dieser Seite vor. Bitte versuchen Sie es erneut. Wir werden Sie benachrichtigen, sobald weitere Kurse veröffentlicht werden.

Zeitpläne in ParentVUE
Grundschulaufgaben und -pläne sind jetzt in verfügbar ParentVUE. Sekundärpläne werden nächste Woche veröffentlicht, sobald alle Schulen fertig sind. Wir werden Familien benachrichtigen, wenn Zeitpläne verfügbar sind. Wenn Sie Hilfe beim Zugriff auf den Stundenplan Ihres Kindes oder beim Erhalt eines gedruckten Exemplars benötigen, wenden Sie sich bitte an die Schule Ihres Kindes.

Zweiwöchentliches Update zu Diensten für Sonderpädagogik, Englischlerner und begabte Schüler
Gestern erhielten Familien von Sonderschülern, Englischlernenden und begabten Schülern ein Update zu speziellen Diensten und Ressourcen zur Vorbereitung auf das Fernstudium. Diese Updates werden alle zwei Wochen montags von der Abteilung Lehren und Lernen gesendet, und Sie können sie finden auf unserer Website hier.

Schulmahlzeiten für alle Schüler
Unser Sommer-Service zum Mitnehmen wird bis Freitag, 28. August, fortgesetzt. Er umfasst Mahlzeiten für Samstag, 29. August und Montag, 31. August. Das nationale Sommer-Food-Service-Programm (SFSP) endet am 31. August , also wird es keine geben APS Essensservice in der Woche vom 31. August. Der Essensservice wird am 8. September wieder aufgenommen, wenn wir im Rahmen des National School Lunch Program arbeiten. Im Rahmen des Nationalen Schulspeisungsprogramms setzen wir uns dafür ein, dass alle Schüler leicht Zugang zu gesunden Mahlzeiten haben und an drei Tagen in der Woche, Montag, Mittwoch und Freitag, an 21 Schulstandorten arbeiten. Zusätzliche Details zu diesem Service kann online gefunden werden und wurden heute früher über School Talk und SMS in mehreren Sprachen geteilt.  

Technischer Support und Service
APS setzt sich dafür ein, dass jeder Schüler vor Schulbeginn über ein Gerät und einen Internetzugang verfügt. Geräte werden über einzelne Schulen verteilt. Um Familien beim Fernunterricht zu unterstützen, APS hat die entwickelt Hilfe zu digitalen Lerngeräten Webseite, einschließlich Anleitungen zum Einrichten eines APS Tipps zur Fehlerbehebung für Geräte, iPad, Global Protect, Microsoft Teams und mehr. Falls Sie direkte Unterstützung benötigen, können sich Familien an uns wenden ihre schulbasierte ITC für technische Unterstützung. APS hat sich mit Comcast zusammengetan, um berechtigten Familien einen Internetzugang zu bieten; Erfahren Sie mehr und erhalten Sie einen Schulcode, unter dem Sie sich bewerben können apsva.us/internet-service/.

Hilfe - Schulmaterial für bedürftige Schüler
Als eine Erinnerung, APS hat einen Online-Shop eingerichtet, in dem Community-Mitglieder beim Kauf grundlegender Schulsets für bedürftige Schüler helfen können. Bisher wurden mehr als 1,870 Kits für Schüler der Klassen PreK-8 gekauft. Danke für Ihre Unterstützung! Wenn Sie einen Beitrag leisten möchten, Bitte benutzen Sie diesen Link, um zu spenden. Spenden werden bis DIENSTAG, 1. SEPTEMBER entgegengenommen. Lieferkits werden direkt an versandt APS und im September an Familien verteilt.

Schulunterstützung und persönliche Registrierung
Letzte Woche haben wir Informationen über gesendet persönliche Registrierung und der Prozess der Dokumentenabgabe, der jetzt nach Vereinbarung an den Schulen verfügbar ist. Zur Verdeutlichung arbeiten die meisten unserer Mitarbeiter aus Gründen der Gesundheit und Sicherheit weiterhin remote. Die Schulen überprüfen jedoch regelmäßig die Voicemail und beschäftigen dienstags und donnerstags Mitarbeiter im Front Office, um Anrufe zu beantworten und persönliche Registrierungstermine zu vereinbaren. Alternativ können Familien auch Registrierungsunterlagen bei der abgeben APS Welcome Center nach Vereinbarung Montag bis Freitag von 8 bis 3 Uhr APS Welcome Center unter der Nummer 703-228-8000, um einen Termin zu vereinbaren.

Busse wieder unterwegs
Transportation Services wird am 26., 27. und 28. August Schulungen für Mitarbeiter unterwegs durchführen, sodass Sie diese Woche möglicherweise einige unserer gelben Schulbusse in unserer Gemeinde unterwegs sehen können. Dieses Training ist Teil unserer laufenden Vorbereitung auf erwartete Übergänge zum hybriden persönlichen Lernen, abhängig von den Gesundheitsbedingungen. Außerdem werden einige der Schulen außerhalb des Landkreises, an die wir einige unserer Schüler schicken, im September mit dem persönlichen Lernen beginnen, sodass einige unserer Busse ab dem 1. September wieder unterwegs sein werden, um Schüler zu transportieren.

Neueste Updates zur Schulanfangsplanung
Ich habe auf der Schulratssitzung am vergangenen Donnerstag einen umfassenden Bericht über die Überwachung des Schulanfangs vorgelegt. Das Die Präsentation ist auf unserer Website verfügbar, und Sie können die sehen Video meiner Präsentation und Fragen und Antworten hier. Gestern traf sich die Task Force, um die Pläne für Food Services and Technology zu überprüfen. Beide Präsentationen sind verfügbar auf der APS Website und Updates zur Erweiterung des Verpflegungsdienstes sowie zu Geräten, Konnektivität und technischem Support für Mitarbeiter, Studenten und Familien bereitstellen. Die Task Force wird nächste Woche unser letztes Treffen abhalten. Wir freuen uns auf einen guten Start ins neue Jahr.

Pass auf dich auf und bleib sicher.

Mit freundlichen Grüßen,

Dr. Francisco Durán
Leiter
Öffentliche Schulen in Arlington

24. August Abteilung für Lehren und Lernen Update: Dienstleistungen für Englischlerner, Sonderpädagogik und begabte Schüler

Um den Familien Einzelheiten zum Fernunterricht zu vermitteln, sendet die Abteilung für Lehren und Lernen alle zwei Wochen eine Nachricht an Schüler der Sonderpädagogik, begabte Schüler und Englischlerner.

APS Familien:

Um den Familien Einzelheiten zum Fernunterricht zu vermitteln, sendet die Abteilung für Lehren und Lernen alle zwei Wochen eine Nachricht an Schüler der Sonderpädagogik, begabte Schüler und Englischlerner. Die zweiwöchentlichen Nachrichten sollen die Familien während des Fernunterrichts auf dem Laufenden halten.   

Sonderpädagogik
Die Sonderpädagogik PTA (SEPTA) und APS Am Mittwoch, den 19. August, fand eine Rathaussitzung statt, bei der Fragen der Gemeinde zur Unterstützung der Sonderpädagogik beantwortet wurden. Auf die Aufnahme kann zugegriffen werden unter diesem Link. Das Übergeordnetes Ressourcenzentrum (PRC) ist eine großartige Quelle für Familien, um sich bei Fragen zur Sonderpädagogik zu melden. Eine weitere großartige Gelegenheit für Familien, sich zu vernetzen, sich zu vernetzen und das Neueste zu hören APS Aktualisierungen und Informationen zu neuen Ressourcen nehmen an den monatlichen ASEAC- und SEPTA-Meetings teil. Die September-Treffen für die folgenden Gruppen finden an folgenden Daten statt:

Englischlerner (EL)
EL-Lehrer sind heute (virtuell) an ihre Schulen zurückgekehrt und werden die nächsten zwei Wochen damit verbringen, sich darauf vorzubereiten, ihre Schüler in einer Fernlernumgebung aufzunehmen. Während dieser Zeit werden sie an einer Vielzahl von professionellen Lernworkshops teilnehmen, einschließlich einer Vorbereitungsschulung zu spezifischen Strategien für die Arbeit mit Englischlernenden im Fernunterricht. Sowohl Grundschul- als auch Sekundarschullehrer erhalten eine spezifische Ausbildung für ihr Niveau. Darüber hinaus werden allgemeinbildende Lehrer an ihrem eigenen beruflichen Lernen teilnehmen, das Optionen zum Erlernen des Unterrichts in geschützten Inhalten umfasst. Die Optionen für Lehrer in der Allgemeinbildung umfassen Schulungen wie: Unterrichtsstrategien für den Unterricht in Inhalten; Einbeziehung mehrsprachiger Newcomer-Lernender; und Entwicklung einer Sprache für das Lernen in Mathematik.

Eltern können ihren Schülern helfen, sich auf die Schule vorzubereiten, indem sie einen Arbeitsplatz für sie vorbereiten. Dieser Arbeitsbereich sollte einen Tisch oder Schreibtisch für ihren Computer / Tablet sowie einen Platz zum Schreiben haben. Wenn sich der Arbeitsbereich in einem gemeinsamen Bereich des Hauses befindet, ist es hilfreich, ein Schild mit der Aufschrift „Quiet Space“ oder „Quiet Time“ zu haben, während der Schüler online ist oder studiert. Das Entfernen von Ablenkungen (lautes Fernsehen, Lieblingsspielzeug usw.) ist ebenfalls von Vorteil, wenn die Schüler von der Sommerpause zum akademischen Schuljahr wechseln. Das Üben einer „ruhigen Zeit“ für alle zu Hause ist eine großartige Möglichkeit, sich auf das Lernen vorzubereiten!

Begabt
Während des ganzen Sommers entwickelte das Gifted Services-Büro eine Vielzahl von Ressourcen, um Eltern, Gemeindemitglieder und Lehrer bei der Navigation durch virtuelles Lernen und Lehren zu unterstützen. Die folgenden übergeordneten Ressourcen finden Sie auf der Website für begabte Dienste und / oder wie unten beschrieben:

Das Gifted Services Advisory Committee (GSAC) ist immer auf der Suche nach Eltern, die mehr über begabte Dienste erfahren und sich für die Bedürfnisse aller begabten Lernenden in der Arlington-Community einsetzen möchten. Wenn Sie daran interessiert sind, sich an dieser Advocacy-Arbeit zu beteiligen, wenden Sie sich bitte an den Vorsitzenden der GSAC, Dan Corcoran danjcorcoraniii@gmail.com und / oder die Mitarbeiterverbindung Cheryl McCullough cheryl.mccullough @apsva.us.. Weitere Informationen finden Sie auf der GSAC-Webseite Hier finden Sie alle Jahresberichte an die Schulbehörde, Informationen zu den letzten beiden Programmevaluierungen und Informationen zu den Sitzungen.

Zusätzliche Ressourcen und Videos für Eltern zu Diensten für Schüler mit Sonderpädagogik, begabte Schüler und Englischlerner finden Sie auf unserer Website Website der Elternakademie. Wir werden Sie weiterhin auf dem Laufenden halten, sobald neue Informationen verfügbar sind.

Vielen Dank für Ihre weitere Partnerschaft.

Mit freundlichen Grüßen
Bridget Loft,
Stellvertretender Superintendent, Lehren und Lernen

Familias de APS:

Para proporcionar a las familias detalles sobre la enseñanza a distancia, el Departamento de Enseñanza y Aprendizaje enviará un mensaje una vez cada dos semanas a los estudiantes de Educación Especial, estudiantes dotados ya los estudiantes aprendices de inglés. Los mensajes quincenales están diseñados para mantener a las familias informadas y actualizadas durante el aprendizaje a distancia. 

Sonderpädagogik
La PTA de Educación Especial (SEPTA) y APS organisationaron una Asamblea el 19 de agosto para abordar preguntas de la comunidad sobre apoyos de Educación Especial. Se puede acceder a la grabación en schätze enlace. El Centro de Recursos für Padres (PRC) Übergeordnetes Ressourcenzentrum (PRC) Es ist ein Rückblick auf die Familie und auf die Frage, ob es sich um eine Sonderpädagogik handelt. Otra gran oportunidad para que las familias se conecten, creen redes, escuchen las últimas actualizaciones de APS y aprendan sobre nuevos recursos, es que asistan a las reuniones mensuales de ASEAC y SEPTA. Die Wiedervereinigung des Septiembre für die Siguientes grupos se llevarán a cabo en las siguientes fechas:

  • Reunión de ASEAC del 29 de septiembre
  • Reunión de SEPTA del 10 de septiembre. Oprima aquí para registrarse.

Estudiantes aprendices de inglés (EL, por sus siglas en inglés)
Los Maestros de los EL Regressaron (Virtualmente) und Sus Escuelas Hoy Y Pasarán Las Próximas Dos Semanas Vorbereitung und Recair A Sus Estudiantes En Un Ambiente De Aprendizaje A Distancia. Es ist wichtig, dass Sie eine Vielzahl von Fachleuten kennenlernen, einschließlich einer Kapazität, die für die Erhaltung der Grenzen und der Grenzen der Zukunft und der Zukunft von Bedeutung ist. Tanto los maestros de los EL de primaria como de escuelas intermedias y secundarias recibirán Capacitación específica para su nivel. Además, Los Maestros de Educación General Participarán en Su Propio Aprendizaje Professional, Que Incluirá Opciones Para Aprender Sobre La Enseñanza de Contenido Protegido. Las opciones para los maestros de educationación general incluyen kapazitación tales como: Estrategias de Enseñanza para la Instrucción de Contenido; Involucrar a los estudiantes multilingües recién llegados; y El desarrollo del lenguaje para el aprendizaje en matemáticas.

Los padres pueden ayudar a sus hijos estudiantes a preparse para la escuela prepare es un espacio de trabajo para ellos. Este espacio de trabajo debe tener una mesa o escritorio para que tengan su computadora / tableta, así como un lugar para escribir. Dies gilt auch für den Fall, dass es sich um ein Unternehmen handelt, das sich in einem Fall befindet, in dem es sich um ein Angebot handelt, in dem es sich um ein "Espacio tranquilo" oder ein "Tiempo de silencio" handelt. Die Beseitigung von Distracciones (Televisión Fuerte, Juguetes Favoritos usw.) ist eine Wohltat, die sich aus der Verwertung der Verunreinigungen ergibt. ¡Praktisch un "tiempo tranquilo" für todos en el hogar, es una gran manera de vorbereitend für el aprendizaje!

Alumnos dotados
Durante todo el verano, la oficina de Servicios para Alumnos Dotados desarrolló una abwechslungsreich de recursos para apoyar a los padres, miembros de la comunidad y maestros a medida que navegamos por el aprendizaje y la enseñanza virtuales. Pueden encontrar los siguientes recursos principales en el sitio web de servicios para alumnos dotados Begabte Dienste y / o como se beschreiben eine Kontinuität:

  • En la sección de recursos "Ressourcen", Heu tres categoryías de apoyo:
  • En la sección de preguntas frecuentes Häufig gestellte Fragen se organisan preguntas y respuestas en torno a temas importantes como Instrucción, Evaluación e Identificación, Equidad, y Recursos

El Comité Asesor de Servicios Dotados (GSAC, por sus siglas en inglés), siempre está buscando padres interesados ​​en aprender más sobre los servicios para los alumnos dotados y como abogar por uno mismo (promoción) para las necesidades de todos losestud la comunidad de Arlington. Es ist wichtig, dass Sie sich für die Teilnahme an der Promoción und für die Kontaktaufnahme mit dem Präsidenten der GSAC, Dan Corcoran und der Correo Electrónico entscheiden danjcorcoraniii@gmail.com, y / o con el personal de enlace, la Sra. Cheryl McCullough, en el Correo Electroónico cheryl.mccullough @apsva.us.. Para obtener información adicional, visite el sitio web de GSAC en GSAC donde encontrará todos los informiert anuales provistos a la Junta Escolar, información sobre las dos últimas evaluaciones del programa e información de las reuniones.

Recursos adicionales para padres y videos sobre servicios para estudiantes de Educación Especial, estudiantes dotados y estudiantes aprendices de inglés, Englischlerner (EL, por sus siglas en inglés), están disponibles en el sitio web de nuestra Academia para Padres en Elternakademie . Continuaremos manteniéndolos informados y actualizados a medida que tenemos nueva información.

Gracias por su continua colaboración.

Atentamente, Bridget Loft,

Superintendente auxiliar,
Departamento de Enseñanza y Aprendizaje (DTL, por sus siglas en inglés)

Sehen Sie sich das virtuelle Rathaus von SEPTA an

Am Mittwoch, den 19. August, veranstaltete die Arlington Special Education PTA (SEPTA) mit Superintendent Dr. Francisco Durán ein virtuelles Rathaus zum Fernunterricht.

Am Mittwoch, den 19. August, veranstaltete die Arlington Special Education PTA (SEPTA) mit Superintendent Dr. Francisco Durán ein virtuelles Rathaus zum Fernunterricht. Beobachten Sie das Rathaus unten und Sehen Sie sich hier die Präsentation an.

18. August Update für den Schulanfang

Die Schule beginnt in drei Wochen ab heute und wir freuen uns, alle Schüler am Dienstag, dem 8. September, wieder zum Fernunterricht begrüßen zu können. Unsere Lehrer und andere 10-monatige Mitarbeiter kehren praktisch nächste Woche zurück, um professionell zu lernen und die letzten Vorbereitungen zu treffen. Egal, ob Sie neu an den Arlington Public Schools sind oder zurückkehren, wir freuen uns, Sie begrüßen zu dürfen.

Español

sehr geehrter APS Gemeinschaft,

Die Schule beginnt in drei Wochen ab heute und wir freuen uns, alle Schüler am Dienstag, dem 8. September, wieder zum Fernunterricht begrüßen zu können. Unsere Lehrer und andere 10-monatige Mitarbeiter kehren praktisch nächste Woche zurück, um professionell zu lernen und die letzten Vorbereitungen zu treffen. Egal, ob Sie neu an den Arlington Public Schools sind oder zurückkehren, wir freuen uns, Sie begrüßen zu dürfen.

Der Beginn des Jahres im Fernunterricht bedeutet, dass sich alle Schüler online treffen und mit ihren Lehrern und Klassenkameraden in Kontakt treten, entsprechend den regulären Start- und Endzeiten ihrer Schule. Einzelheiten zu den Stundenplänen der Schüler werden von Ihrer Schule vor Ende August bekannt gegeben.

Die Return-to-School Task Force traf sich gestern, um unsere Pläne für sozial-emotionales Lernen für Schüler, Familien und Mitarbeiter zu überprüfen. Wir wissen, dass viele ein Trauma erlebt haben und dass die Bereitstellung von psychischer Gesundheit und sozial-emotionaler Unterstützung eine wichtige Grundlage für das Lernen ist. Es war ein produktives Treffen mit vielen großartigen Ideen von Lehrern, Mitarbeitern, Schülern, Eltern und Mitgliedern der Community, wie wir unsere Verbindungen zu Schülern in der Online-Fernlernumgebung stärken können. Sie können die Präsentationen anzeigen hier.

Während wir uns auf das Fernstudium vorbereiten, möchte ich noch einmal betonen, dass wir in engem Kontakt mit den staatlichen Gesundheitsbehörden und der Abteilung für öffentliche Gesundheit des Landkreises Arlington bleiben, um die Gesundheitsdaten zu überwachen und die Möglichkeiten zu bewerten, den hybriden persönlichen Unterricht schrittweise einzuführen. Wenn wir feststellen, dass es sicher ist, mit diesem Übergang zu beginnen, werden wir zuerst die schrittweise Einführung des persönlichen Unterrichts für Schüler mit Behinderungen priorisieren, gefolgt von Schülern der Klassen PreK-3 und Englischlernenden. Wir werden dann darauf hinarbeiten, alle Familien zu wechseln, die das hybride persönliche Modell auswählen. Ich werde Sie rechtzeitig benachrichtigen, wenn sich die Pläne weiterentwickeln und sich die Umstände ändern.

Wir setzen uns dafür ein, dass alle Schüler eine positive Lernerfahrung haben und über die Ressourcen verfügen, die sie benötigen, um zu lernen, zu wachsen und erfolgreich zu sein. Im Folgenden finden Sie weitere Updates zur Vorbereitung:

Einrichten Ihres Fernlernraums
Familien haben sich um Anleitung zur Einrichtung von Lernräumen zu Hause bemüht. Versuchen Sie, einen ruhigen Ort in Ihrem Zuhause vorzubereiten, an dem Ihr Schüler sein Gerät und andere Lernmaterialien auf einem Tisch oder Schreibtisch verteilen kann.

School Supplies
Alles APS Schüler der 8. Klasse erhalten bis Mitte September Unterrichtsmaterialien in ihrem „Fernlern-Toolkit“. Diese Materialien sind die wesentlichen Werkzeuge, um zu Hause lernen zu können. Weitere Informationen zur Verteilung dieser Materialien erhalten Sie von den einzelnen Schulen. Die Schule Ihres Schülers bietet außerdem weitere Informationen zu traditionellen Schulmaterialien wie Papier, Kleber, Scheren, Stiften und Buntstiften.

Hilfe - Kauf von Zubehör für bedürftige Familien
APS stellt ein zweites Kit mit Grundschulmaterial für Schüler zur Verfügung, die es zum Selbstkostenpreis benötigen, und hat einen Online-Shop eingerichtet, in dem Community-Mitglieder und Partner diese Bemühungen unterstützen können. Wenn Sie ein Set mit Schulmaterial für bedürftige Familien kaufen möchten, können Sie im Online-Shop bis zum 1. September einen Beitrag leisten. Weitere Informationen finden Sie auf der Website APS Website und Sie können direkt mit spenden diesen Link. Lieferkits werden direkt an versendet APS und im September verteilt. Vielen Dank für all die großzügigen Unterstützungsangebote unserer Community.

Sonderpädagogische Dienstleistungen
APS bietet zusätzliche Kommunikationsgeräte für Schüler, die Dolmetscherdienste für American Sign Language (ASL) / Cued Language Transliterator (CLT) benötigen. Auf diese Weise können die Schüler sowohl über ein Kommunikationsgerät als auch über ein Unterrichtsgerät verfügen.

As APS Beim Einstieg in das Fernstudium können die IEP-Teams die flexible Unterrichtsunterstützung für Schüler diskutieren, um kleinere Unterrichtsblöcke, aufgezeichnete synchrone Sitzungen, damit die Schüler sie zu einem späteren Zeitpunkt anzeigen können, und Flexibilität bei der Planung der Anforderungen einzubeziehen. Familien werden ermutigt, mit ihrem IEP-Team zusammenzuarbeiten, um herauszufinden, was für ihre Schüler am besten ist.

Es wird ein Town Hall veranstaltet von SEPTA an diesem Mittwoch um 7 Uhr, um einige Fragen der Community zu Sonderpädagogik-Unterstützungen zu beantworten. Wir heißen alle Familien willkommen. Bitte Registrieren Sie sich hier um einen Link zum Meeting zu erhalten.

Zusätzlich hat das Amt für Sonderpädagogik die überarbeitete veröffentlicht Handbuch zur Schülerunterstützung. Die Überarbeitung enthält Rückmeldungen von Familien und Mitarbeitern. Im Herbst 2019 APS entwickelten einen optimierten Prozess zur Unterstützung des Lernens der Schüler und Prozesse zur Unterstützung der akademischen, sozialen, emotionalen oder Verhaltensbedürfnisse der Schüler. Einige Überarbeitungen enthalten erweiterte Informationen zur Unterstützung von Englischlernenden. Updates zu Assistive Technology in APS;; und ein Flussdiagramm, das die Einleitung von Sonderpädagogikprozessen für Einwohner von Arlington und für Einwohner außerhalb des Landkreises beschreibt, die Privatschulen in Arlington besuchen. Um mehr über den Prozess der Schülerunterstützung zu erfahren, wenden Sie sich bitte an das Parent Resource Center (PRC) bei 703-228-7239 oder prc@apsva.us..

Regelmäßige Kommunikation über Dienstleistungen für Englischlerner, Schüler mit Behinderungen und begabte Schüler wird in Kürze in einer separaten Mitteilung der Abteilung für Lehren und Lernen bereitgestellt.

Die APS Elternakademie
Zur Erinnerung, wir starten das neu APS Elternakademie, ab nächster Woche. Die Elternakademie beginnt mit aufgezeichneten Kursen und Ressourcen, die Eltern bei der Navigation im Fernunterricht unterstützen und die Schüler unterstützen. Dabei werden häufig gestellte Fragen wie der Zugriff auf und die Verwendung verschiedener Lernanwendungen, die Bereitstellung von Anweisungen für die berufliche und technische Ausbildung sowie die Bereitstellung von Fachkenntnissen beantwortet Dienstleistungen und Support. Erste Videos werden aufgezeichnet und auf einem dedizierten Video geteilt Seite des Elternakademieprogramms auf unserer Website vor Schulbeginn, und wir werden zu Beginn des Jahres interaktive Elternakademie-Sitzungen für Eltern anbieten.

Kinderbetreuungsmöglichkeiten für Familien
Wir wissen, dass Kinderbetreuung eine große Herausforderung für berufstätige Familien ist. Wir arbeiten mit dem Landkreis zusammen, um einige Optionen zur Verfügung zu stellen. Das Department of Human Services hat daran gearbeitet, die Verfügbarkeit bestehender Kinderbetreuungseinrichtungen zu erhöhen, geschlossene Zentren zur Wiedereröffnung zu ermutigen und potenziellen Anbietern dabei zu helfen, Hindernisse wie Lizenz- und Landnutzungsprozesse zu überwinden. Durch diese Arbeit hat das DHS mehr als 300 verfügbare Slots bei bestehenden Anbietern identifiziert, basierend auf den Ende Juli gemeldeten Zahlen:

  • Kindertagesstätten (insgesamt 63): 32 derzeit geöffnet mit ca. 145 Steckplätze verfügbar
  • Familienkinderheime (insgesamt 120): 109 derzeit geöffnet mit ca. 183 Steckplätze verfügbar

Mehr als 20 dieser Anbieter haben Interesse an einer Erweiterung ihrer Stunden- und Altersgruppen für Kinder im schulpflichtigen Alter bekundet. Das DHS unterstützt diese Bemühungen und schafft einen Prozess zur Priorisierung verfügbarer Zeitnischen, um Kinder und Familien mit dem höchsten Bedarf zu unterstützen. Wir arbeiten auch mit dem YMCA und anderen lokalen gemeinnützigen Organisationen zusammen und erweitern die Optionen für Familien mit niedrigem Einkommen. Weitere Details und wie Familien auf diese Kinderbetreuungsmöglichkeiten zugreifen können, werden über mitgeteilt APS und die Grafschaft, während diese Arbeit fortschreitet.

Verpflegungsdienste
Unser Service für Mahlzeiten zum Mitnehmen wird bis zum kommenden Freitag, dem 28. August, fortgesetzt, einschließlich der Mahlzeiten für den Montag, den 31. August. Das nationale Summer Food Service-Programm (SFSP) endet am 31. August, daher werden wir den Essensservice während der Pause unterbrechen Die Woche vom 31. August wird am 8. September fortgesetzt, wenn wir im Rahmen des National School Lunch Program (NSLP) operieren. Im Rahmen von NSLP setzen wir uns dafür ein Alle Schüler können mit den folgenden Änderungen problemlos auf gesunde Mahlzeiten zugreifen:

  • APS wird von derzeit neun Standorten auf 21 Schulstandorte erweitert.
  • Das Essen wird für ALLE Schüler verfügbar sein, und Familien werden aufgefordert, die Mahlzeiten montags, mittwochs und freitags in der Schule abzuholen, die für sie am bequemsten und am nächsten liegt.
  • Alle Studenten, die sich für kostenlose und preisreduzierte Mahlzeiten qualifizieren, erhalten weiterhin ein kostenloses Frühstück und Mittagessen.
  • Studenten, die keinen Anspruch auf kostenlose oder reduzierte Mahlzeiten haben, werden aufgefordert, ihre Mittagskonten zum Kauf von Mahlzeiten zu verwenden.

Ich habe dieses Update letzten Donnerstag der Schulbehörde vorgestellt und Sie können die vollständige Präsentation und Liste der 21 Standorte anzeigen hier. Wir werden auch die Lieferung und Verteilung von Mahlzeiten an 10 Standorte im gesamten Landkreis anbieten APS Fahrzeuge. Wir arbeiten daran, sicherzustellen, dass wir die Erlaubnis haben, Mahlzeiten auf den Eigenschaften zu verteilen, die wir für die Lieferung von Mahlzeiten identifiziert haben. Wir werden diese Standorte und den vollständigen Verpflegungsservice nächste Woche bereitstellen.

Beantragung von kostenlosen und preisreduzierten Mahlzeiten
Um die kostenlose und preisreduzierte Mahlzeit zu erhalten, müssen Familien zu Beginn jedes Schuljahres einen neuen Haushaltsantrag stellen. Familien, die letztes Jahr Anspruch auf Mahlzeiten hatten, haben bis zum 19. Oktober 2020 Zeit, sich erneut zu bewerben, ohne die Leistungen zu verlieren.

Papieranträge sind unter erhältlich APS Essensseiten nächste Woche und Online-Bewerbungen sind auf der Website verfügbar APS Website . Familien, die SNAP, TANF oder Medicaid erhalten, müssen möglicherweise keinen Antrag ausfüllen. Das APS Das Office of Food & Nutrition Services hat damit begonnen, Schüler zu verarbeiten, die direkt für den Erhalt kostenloser Mahlzeiten im Rahmen des National School Lunch Program (NSLP) zertifiziert sind. Familien erhalten ab morgen, Mittwoch, 19. August, Benachrichtigungen über die Berechtigung per Post. Familien, die diese erhalten Eine Benachrichtigung über die direkte Zertifizierung muss nicht beantragt werden.

Die Community Eligibility Provision ist eine preisgünstige Option für Mahlzeiten für Schulen, die die Einkommensanforderungen für das Programm erfüllen. In diesem Jahr erfüllen fünf Schulen die Kriterien für dieses Programm, das ALLE Schüler dieser Schulen berechtigt, kostenlose Mahlzeiten zu erhalten, darunter: Barcroft, Barrett, Carlin Springs, Dr. Charles R. Drew und Randolph. Familien mit Schülern, die diese Schulen besuchen, müssen keinen Antrag ausfüllen. Alle Details werden nächste Woche allen Familien mitgeteilt.

Kommende Schulratssitzung
Die letzte reguläre Schulratssitzung vor Schulbeginn findet an diesem Donnerstag, dem 20. August, statt, und ich werde zu diesem Zeitpunkt ein vollständiges Update für den Schulanfang zu diesen und weiteren Themen bereitstellen.

Ich hoffe, Sie sehen sich dieses Treffen an und teilen Ihr Feedback und Ihre Fragen über die APS Aktivieren Sie das Online-Feedback-Formular. Besuchen Sie die APS Website für die neuesten Updates und Antworten auf häufig gestellte Fragen.

Bleib sicher und pass auf dich auf!

Mit freundlichen Grüßen,

Dr. Francisco Durán
Leiter

11. August Update für den Schulanfang

Ich habe diese Woche einige Updates, während wir uns auf das neue Schuljahr vorbereiten, das am 8. September im Vollzeit-Fernunterricht für alle Schüler beginnt.

Español

sehr geehrter APS Familien,

Ich habe diese Woche einige Updates, während wir uns auf das neue Schuljahr vorbereiten, das am 8. September im Vollzeit-Fernunterricht für alle Schüler beginnt. Wir freuen uns alle darauf, das Jahr zu beginnen und uns wieder mit den Studenten zu verbinden. Ich weiß, dass Familien gerne verstehen, wie die Zeitpläne im Alltag funktionieren. Schulverwalter und Berater arbeiten derzeit an Masterplänen und Klassenaufgaben, und Sie sollten in den nächsten zwei Wochen weitere Informationen von Ihren Schulen erhalten.

Im Vorgriff auf das Teilen von Stundenplänen möchte ich die Bedeutung der ersten Schulwochen hervorheben. Dies wird eine wichtige Übergangszeit sein, da sich die Schüler an neue Routinen und Erwartungen im Fernunterricht gewöhnen und ihre Lehrer und neuen Klassenkameraden treffen. Dies ist eine große Änderung, und wir müssen ihnen einige Zeit zur Anpassung einräumen, bevor wir uns vollständig mit neuen Inhalten und Lehrplänen befassen. Unsere anfängliche Priorität wird darin bestehen, eine Gemeinschaft aufzubauen, auf die sozial-emotionalen Bedürfnisse der Schüler einzugehen und sicherzustellen, dass sie sich wohl fühlen, sich akklimatisieren und bereit sind zu lernen. Wir bitten Sie um Ihre Unterstützung und Geduld, da die Lehrer in den ersten Wochen diese wichtige Grundlage für das Lernen schaffen.

Wir nähern uns dem Ende unseres Fernstudienprogramms der Summer School. Vielen Dank an alle, die teilgenommen haben. Wir haben Feedback zu beiden Enden des Spektrums erhalten. Einige Familien haben durch regelmäßige Check-ins und offene Bürozeiten eine hervorragende Unterstützung durch Lehrer und Mitarbeiter festgestellt. Andere äußerten sich frustriert über technische Herausforderungen bei Konnektivitätsproblemen, die die Schüler daran hinderten, alle ihre Aufgaben zu erledigen. Ich entschuldige mich bei Familien, die keine großartige Erfahrung gemacht haben, und freue mich über Ihr offenes Feedback. Wir nutzen diese Erfahrung, um den Unterricht im Herbst zu stärken, und arbeiten daran, die Probleme vor Schulbeginn durch Schulungen und professionelles Lernen zu lösen, die am 24. August beginnen.

Unser Ziel ist es, alle zu gewährleisten APS Der Student wird in jeder für den Erfolg erforderlichen Weise betreut, engagiert und unterstützt.

Die APS Elternakademie
Um Familien beim Fernunterricht zu unterstützen, starten wir das neu APS Elternakademie, beginnend in der Woche vom 24. August. Die Elternakademie beginnt mit einer Reihe von aufgezeichneten Kursen, Video-Tutorials und zusätzlichen Ressourcen, die Ihr Verständnis der Prozesse im Zusammenhang mit Fernunterricht verbessern und Ihnen helfen sollen, die Erfahrung Ihrer Schüler zu optimieren. Die Videos und Ressourcen enthalten Informationen von APS Pädagogen über Fernunterricht und auf Bedenken der Eltern und häufige Fragen eingehen, wie z.

  • Was Fernunterricht ist und wie er aussehen wird.
  • Tipps zur Unterstützung Ihres Schülers und zum Einrichten einer erfolgreichen Lernumgebung zu Hause über Microsoft Teams.
  • Zugriff und Verwendung Canvas, SeeSaw und andere Anwendungen.
  • Global Protect-Verbindungen und Fehlerbehebung.
  • Lehrangebot für Karriere und technische Ausbildung.
  • Bereitstellung spezialisierter Dienste und Unterstützung bei synchronen und asynchronen Anweisungen.

Erste Videos werden vor Schulbeginn auf der Seite der Elternakademie auf unserer Website aufgezeichnet und geteilt. Wir planen, zu Beginn des Jahres zusätzliche interaktive Sitzungen in anderen Formaten zu planen und spezifische Prioritätsbedürfnisse zu ermitteln. Wir werden die vollständigen Details nächste Woche bekannt geben.

Schulmaterial und Fernunterrichts-Toolkits
APS arbeitet daran, Fernunterrichts-Toolkits für Schüler der Klassen K-8 bereitzustellen, um sicherzustellen, dass sie über die Lehrmittel verfügen, um am Fernunterricht teilzunehmen. Zu den Materialien gehören Gegenstände wie mathematische Manipulationen, Malutensilien und wissenschaftliche Werkzeuge. Wir bieten auch ein zweites Kit mit Grundschulmaterial für Schüler an, die es zum Selbstkostenpreis benötigen, und suchen nach Optionen für Partner, um diese Bemühungen zu unterstützen. Weitere Details werden nächste Woche bekannt gegeben, wenn wir die Pläne fertigstellen.

Planen von IEP-Meetings (Individualized Education Plan)
Die Schulen sind damit beschäftigt, sich an Familien zu wenden, um IEP-Treffen zu planen. Der Zweck dieser IEP-Sitzungen besteht darin, sicherzustellen, dass die Teams alle möglichen Bedürfnisse, die Schüler beim Fernunterricht haben, sorgfältig geprüft haben, und alle Dienste und Unterstützungsleistungen, die die Schüler im Fernlernmodell benötigen, aufeinander abzustimmen. Nicht alle IEPs müssen überarbeitet werden. Die Schulen werden auch die Dienstleistungen, die die Schüler vor der Schließung der Schulen im März erhalten haben, in der vorherigen schriftlichen Mitteilung (PWN) vermerken und dokumentieren, sodass die Dienstleistungen wieder aufgenommen werden können, wenn die Schulen wieder bis zu den normalen 5 Tagen / 30 Unterrichtsstunden pro Woche geöffnet haben. Darüber hinaus setzt sich das Amt für Sonderpädagogik (OSE) dafür ein, dass Studierende mit Behinderungen bei der Entscheidung zum Übergang zum Hybridmodell zu den ersten Schülergruppen gehören, die zu diesem Modell wechseln.

Schuljahreskalender 2020-21
Wir haben Fragen zu Änderungen des Schuljahreskalenders 2020-21 erhalten, da der Fernunterricht begonnen hat. Wir stellen den Kalender für die baldige Verteilung fertig. Nachfolgend sind wichtige Punkte zur Klarstellung aufgeführt:

  • Freitag, 4. September und Montag, 7. September sind Feiertage für alle APS Personal wie geplant.
  • Der Dienstag, 8. September, ist der erste Schultag im Vollzeit-Fernunterricht für alle Schüler, PreK-12.
  • Die Back-to-School-Nacht für Grundschulen wird auf den 16. September verschoben. Die Back-to-School-Nacht für die Mittelschule bleibt am 17. September und die High School bleibt am 23. September.
  • Wir empfehlen der Schulbehörde, die vorzeitigen Entlassungstage, die mittwochs (30. September, 18. November, 9. Dezember, 10. Februar, 10. März) liegen, zu streichen, um die Lernzeit zu maximieren, und werden dies der Schulbehörde im August zur Information vorlegen 20.
  • Der Montag, 12. Oktober, Columbus Day, ist ein Studentenurlaub und ein professioneller Lerntag für die Mitarbeiter.

Technologie-Update
Die Abteilung für Informationsdienste arbeitet hart daran, die Geräte der Schüler für den Schulbeginn vorzubereiten. Dieses Jahr, APS erweitert das 1: 1-Programm um alle Schüler der Klasse PreK-12. Schüler der Klassen PreK-8 erhalten iPads. Mittelschüler erhalten auch iPad-Hüllen mit Tastaturen. Schüler der Klassen 9-12 erhalten Macbook Airs. In Kombination mit unserem Einschreibungswachstum APS wird in diesem Jahr Geräte für fast 10,000 zusätzliche Schüler bereitstellen und Mittelschülern Tastaturhüllen zur Verfügung stellen. Wie Sie sich vorstellen können, haben Anbieter Schwierigkeiten, Bestellungen schnell auszuführen. Glücklicherweise, APS hat früh bestellt:

  • Die iPads sind alle angekommen und werden derzeit eingerichtet.
  • Wir haben einige der MacBook Airs erhalten und erwarten, dass der Rest in Kürze zusammen mit den Tastaturhüllen für Schüler der 6. Klasse ausgeliefert wird.
  • Tastaturetuis für Schüler der 7. und 8. Klasse sollten vor Beginn der 2. Klasse eintreffen
  • Je nachdem, wann die Sendungen von unseren Lieferanten eingehen, müssen Schüler der 6. und 9. Klasse das Jahr möglicherweise mit ihren vorhandenen Geräten beginnen. Ziel ist es, alle Geräte bis Ende August bereit zu haben. Wenn Ihr Schüler noch kein Gerät hat, erhalten Sie in den nächsten Wochen von Ihrer Schule Informationen darüber, wie und wo Sie das Gerät und die Lernwerkzeuge für Ihren Schüler abholen können.

Klarstellung der Stundenpläne der High School
Gestern wurde eine Schulgesprächsnachricht an Highschool-Familien gesendet, in der sie über eine Aktualisierung des Highschool-Unterrichtsplans informiert wurden. Angesichts der spezifischen akademischen Bedürfnisse von Schülern und nach Überprüfung der Mitarbeiter- und Schülerpräferenzen entschieden die Schulleiter und Beratungsdirektoren, dass Schüler für jeden ihrer Kurse wie zu Beginn in den Vorjahren zu Lehrern eingeladen werden das Jahr im Vollzeit-Fernunterricht. Wenn für einige Schüler je nach Wunsch der Übergang zum persönlichen Unterricht beginnt, werden alle Schüler unabhängig vom gewählten Modell mit demselben Lehrer fortfahren.

Dies bedeutet, dass ein Schüler, der zum persönlichen Unterricht übergeht, Live-Unterricht von einem Lehrer erhalten kann, der für bestimmte Kurse nicht physisch im Klassenzimmer anwesend ist. Diese Kurse werden von einem anderen Mitarbeiter überwacht, während der Unterricht aus der Ferne erfolgt. Dieses Update ist nur für Mitarbeiter und Schüler der High School.

Aktualisierung der Task Force und bevorstehende Schulratssitzungen
Die Return-to-School-Task Force traf sich am Montag, um die Transportpläne zu überprüfen und Feedback zum Schulbusdienst einzuholen, da wir die Möglichkeiten prüfen, den hybriden persönlichen Unterricht für einige Schüler zu absolvieren. Sie können die Präsentation anzeigen, die für die Task Force freigegeben ist hier.

Wir werden an diesem Donnerstag, dem 13. August, eine Arbeitssitzung der Schulbehörde zur Planung des Schulanfangs abhalten, die sich auf die Kosten im Zusammenhang mit der Schließung der Schule sowie auf Pläne für unsere Mitarbeiter konzentriert, die nicht in der Lage sind, Arbeiten über Telearbeit, Kinderbetreuung und Verpflegungsdienste auszuführen. Die letzte reguläre Schulratssitzung vor Schulbeginn findet am Donnerstag, den 20. August statt.

Ich hoffe, Sie sehen sich diese Treffen an und teilen Ihr Feedback und Ihre Fragen über die APS Aktivieren Sie das Online-Feedback-Formular. Besuchen Sie die APS Website für die neuesten Updates und Antworten auf häufig gestellte Fragen.

Pass auf dich auf und bleib sicher!

Mit freundlichen Grüßen,

Dr. Francisco Durán
Leiter

4. August Update für den Schulanfang

Wir freuen uns alle auf ein neues Schuljahr, das praktisch am 8. September beginnt. Lesen Sie einige wichtige Highlights, um die auf der Vorstandssitzung geteilten Informationen zu erweitern und häufige Fragen unserer Familien zu beantworten.

Español

sehr geehrter APS Familien,

Ich hoffe du hattest ein wunderschönes Wochenende! Ich habe während der Vorstandssitzung am vergangenen Donnerstag ein Update zur Planung des Schulanfangs vorgestellt, das Sie sehen können hier. Während des Treffens haben wir eine neue Arbeitssitzung der Schulbehörde zur Planung des Schulanfangs angekündigt, die für den 13. August geplant ist, zusätzlich zu dem Update, das ich während der regulären Schulratssitzung am 20. August bereitstellen werde.

Wir freuen uns alle auf ein neues Schuljahr, das praktisch am 8. September beginnt. Ich habe von vielen Familien Feedback zu Ihren Erfahrungen mit Fernunterricht im Frühjahr erhalten. Ich möchte, dass Sie wissen, dass ich Ihre Bedenken gehört habe und dass viele unserer Familien und Studenten keine positiven Erfahrungen mit dem Fernunterricht im letzten Frühjahr gemacht haben. Ich bin bestrebt, diesen Herbst eine verbesserte und qualitativ hochwertige Fernunterrichtserfahrung zu bieten. Sie können eine ansprechende virtuelle Lernumgebung erwarten, in der unsere Schüler neue Inhalte lernen, sich regelmäßig mit Lehrern und Klassenkameraden verbinden und ihre sozialen und emotionalen Bedürfnisse erfüllen können.

Mit etwas mehr als einem Monat bis zum Beginn des neuen Schuljahres sind alle gespannt auf weitere Informationen zu Unterricht, Stundenplänen und anderen Details zum Schulanfang. Wir arbeiten daran, alle Fragen so schnell wie möglich zu beantworten. All dies braucht Zeit, um sich zu entwickeln und durchzuarbeiten, und ich schätze Ihre Geduld und Zusammenarbeit. Unser Kommunikationsteam bereitet zusätzliche Ressourcen für den Schulanfang vor, um Familien bei der Vorbereitung zu unterstützen, und wir werden diese teilen, wenn sie bereit sind.

Im Folgenden finden Sie einige wichtige Highlights, um die auf der Vorstandssitzung geteilten Informationen zu erweitern und häufige Fragen unserer Familien zu beantworten:

Update zu Veranstaltungen der Klasse 2020
Im Frühjahr haben wir die Möglichkeit mitgeteilt, zusätzlich zu den von jeder Schule organisierten virtuellen Zeremonien einige persönliche Abschlusspicknicks und Veranstaltungen zur Feier der Klasse 2020 abzuhalten. Wir haben die schwierige Entscheidung getroffen, diese Veranstaltungen aufgrund von Gesundheit und Sicherheit und den gegenwärtigen Umständen nicht als Schulabteilung voranzutreiben. Ich weiß, dass einige Schulen zusätzliche Mitteilungen darüber senden werden und dass wir alle hart daran gearbeitet haben, die Leistungen der Absolventen auf jede mögliche Weise sicher zu würdigen.

Planung
Schulberater und Administratoren arbeiten fleißig an der Entwicklung von Masterplänen. Die Schulen werden diese Informationen später in diesem Monat an Familien weitergeben. Das Entwickeln von Klassenaufgaben und -plänen ist ein komplizierter Prozess, der viele Faktoren in Einklang bringt, um den Fortschritt der Schüler zu unterstützen und die sozialen, emotionalen und akademischen Bedürfnisse jedes Schülers zu erfüllen. Es ist unsere Absicht, die Umfrageantworten und die bevorzugten Optionen nach Möglichkeit aufeinander abzustimmen, um zu einem bestimmten Zeitpunkt im Jahr einen Übergang zum persönlichen Lernen zu erreichen. Wir erkennen jedoch an, dass eine perfekte Ausrichtung nicht möglich sein wird, insbesondere angesichts der Tatsache, dass dies eine fließende Situation ist und Sowohl Familien als auch Mitarbeiter haben eine weitere Möglichkeit, ihre Auswahl zu ändern.

Phaseneinstellung im Hybridmodell
Unser Hauptaugenmerk liegt nun auf der Vorbereitung eines erfolgreichen Vollzeit-Fernunterrichts für alle Schüler. Wir werden weiterhin die zukünftigen Möglichkeiten prüfen, den hybriden persönlichen Unterricht für einige Schüler schrittweise zu schrittweise durchzuführen, basierend auf den Bedürfnissen der Schüler, der Familienauswahl, den Gesundheitsdaten und anderen Faktoren, die ich zuvor erwähnt habe. Unser Ziel ist es, den persönlichen Unterricht für bestimmte Gruppen zu priorisieren, einschließlich Anfänger in der Klasse PreK-3, Schüler mit Sonderpädagogik und Englischlerner. Wir werden Sie auf dem Laufenden halten, wenn sich die Pläne weiterentwickeln und die Umstände ändern.

APS Position auf "Pods"
Wir haben sowohl von Mitarbeitern als auch von Familien Fragen erhalten, ob APS kann „Pods“ unterstützen, die gebildet werden, um Fernunterricht und Kinderbetreuung für kleine Gruppen von Studenten in diesem Herbst zu verwalten. Während wir die erheblichen Herausforderungen erkennen, denen sich Familien bei der Gestaltung von Stundenplänen gegenübersehen, ist die Entscheidung, einen Pod zu bilden, eine Entscheidung der Eltern, die außerhalb unseres Zuständigkeitsbereichs liegt und von der Arbeit der Schulabteilung getrennt ist. APS Wir können keine Schüler basierend auf erstellten Pods zuweisen oder neu zuweisen. Wir können auch keine Namen von Schülern, Klassenzuweisungen oder andere persönlich identifizierbare Informationen mit Familien teilen.

In Anbetracht der Präferenzen des Personals und der Schüler, unter anderem der Komplexität bei der Planung, können die Schulen weder spezifische Pod-Anfragen berücksichtigen noch einen Lehrer anstellen APS dienen als Tutor für Schüler, mit denen sie zusammenarbeiten oder die sie während des Schultages außerhalb der Arbeit übernehmen, um Pods gegen Bezahlung zu unterstützen. Unser Ziel ist es, Ihnen so schnell wie möglich Planungsinformationen zukommen zu lassen, um Sie bei der Vorbereitung zu unterstützen.

Kinderbetreuung
Die Planung der Kinderbetreuung für Mitarbeiter und Familien stand gestern im Mittelpunkt unseres Task Force-Treffens. Die Präsentation wird zusammen mit früheren Präsentationen der Task Force auf unserer Website veröffentlicht Hier klicken. Ungefähr 27 Prozent der Mitarbeiter gaben an, dass die Kinderbetreuung ein Hindernis für die Erfüllung der Arbeitsverantwortung darstellt, und wir arbeiten daran, die Kinderbetreuung zu gewährleisten APS Personal zum Selbstkostenpreis unter Nutzung einiger vorhandener Mitarbeiter von Extended Day.

Unsere Kinderbetreuung priorisiert Mitarbeiter mit Kindern im Alter von 4 bis 11 Jahren, die sich physisch zur Arbeit melden müssen, und ist auf sehr kleine Gruppen von Kindern in bestimmten Einrichtungen beschränkt. Die Kosten für Kinderbetreuungsdienste richten sich nach Bedarf und Personalbedarf. Sicherheitsmaßnahmen und soziale Distanzierung werden beibehalten; Gesundheitsuntersuchungen werden vor dem Betreten von Schulgebäuden durchgeführt; Gesichtsbedeckungen sind erforderlich, es sei denn, es gibt medizinische Ausnahmen.

Wir arbeiten mit dem Landkreis zusammen, um in Zusammenarbeit mit externen Anbietern Kinderbetreuung für Familien anzubieten, die diese am dringendsten benötigen. Bei der Überprüfung unserer Pläne mit der Task Force erhielten wir sowohl von Mitarbeitern als auch von Eltern Feedback zur Priorisierung der Familienbetreuung für Schüler mit spezifischen Bedürfnissen und Familien, die außerhalb des Hauses arbeiten müssen. Weitere Details werden bekannt gegeben, sobald neue Informationen vorliegen, und dieses wichtige Thema wird bei der Arbeitssitzung der Schulbehörde am 13. August im Mittelpunkt stehen.

Verteilung von Geräten und Technologiezugriff
Alle Schüler haben zu Beginn des Schuljahres Geräte und Internetzugang. Während viele bereits über Geräte verfügen, koordiniert unsere Abteilung für Informationsdienste mit den Schulen die Bereitstellung von Geräten für Schüler, die derzeit keine haben, damit sie für die Schule bereit sind. Sobald wir sicher sind, dass alle Schüler Geräte haben, werden wir die Geräte der 6. und 9. Klasse ersetzen. Nachfolgend finden Sie eine Erinnerung an Geräte, die nach Klassenstufen bereitgestellt werden:

  • Grundstufe: Alle Schüler der PreK-5-Klasse erhalten iPads.
  • Mitte: Aufstrebende Schüler der 6. Klasse erhalten ein neues iPad mit einer Tastaturhülle. Darüber hinaus haben wir Tastaturen für Schüler der 7. und 8. Klasse bestellt, die sie mit ihren iPads verwenden können.
  • Hoch: Alle Schüler erhalten MacBook Air-Laptops.

Für Schüler der 6. und 9. Klasse teilen die Schulen mit, wann sie das bereits vorhandene Gerät zurückgeben müssen. Diese Woche werden zusätzliche Informationen über die Comcast Internet Essentials-Partnerschaft und darüber gesendet, wie alle Familien einen Code zur Bewerbung erhalten können. Details finden Sie unter https://www.apsva.us/internet-service/. 

Immunisierungsanforderungen
Wir haben heute eine Erklärung zu aktualisierten Impfungen gesendet, die für alle eingeschriebenen Studenten erforderlich sind APS für das Schuljahr 2020-21, obwohl die Schule für alle Schüler online beginnt. Diese Anforderungen gelten nur für Kindergartenschüler und alle Schüler, die neu sind APS dieses Schuljahr. Darüber hinaus sollten Eltern von aufsteigenden 7. Klassen eine Aufzeichnung des Tdap-Impfstoffs einreichen, sofern sie dies noch nicht getan haben. Wenn Ihr Schüler über Impfungen auf dem Laufenden ist und Sie diese zuvor bei Ihrer Schule eingereicht haben, sind derzeit keine Maßnahmen erforderlich. Die vollständige Nachricht finden Sie hier.

Bleiben Sie weiterhin auf dem Laufenden und teilen Sie Ihr Feedback und Ihre Fragen über die APS Aktivieren Sie das Online-Feedback-Formular. Besuchen Sie unsere Website, um die neuesten Updates und Antworten auf häufig gestellte Fragen zu erhalten.

Wir freuen uns alle auf ein neues Schuljahr. Bitte bleiben Sie sicher und passen Sie auf.

Mit freundlichen Grüßen

Dr. Francisco Durán
Leiter

Wiedereröffnungsbericht von der Schulratssitzung am 30. Juli

Klicken Sie bei Untertiteln nach Beginn des Meetings in der unteren Symbolleiste des Videofensters auf die Schaltfläche „CC“ (wenn die Symbolleiste nicht angezeigt wird, klicken Sie einmal im Videofenster)..

Klicken Sie bei Untertiteln nach Beginn der Besprechung in der unteren Symbolleiste des Videofensters auf die Schaltfläche „CC“ (wenn die Symbolleiste nicht angezeigt wird, klicken Sie einmal in das Videofenster).

28. Juli Update für den Schulanfang

Ich hoffe du genießt deinen Sommer bisher! Das Fernstudium an der Sommerschule ist für viele Schüler bereits im Gange, und wir planen weiterhin für das Schuljahr 2020-21. Gestern traf sich die Task Force "Rückkehr in die Schule", um Rückmeldungen zu Unterrichtsplänen für bestimmte Schülergruppen, darunter Englischlerner, Sonderpädagogen und begabte Schüler, zu überprüfen und zu erörtern.  

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sehr geehrter APS Familien,

Ich hoffe du genießt deinen Sommer bisher! Das Fernstudium an der Sommerschule ist für viele Schüler bereits im Gange, und wir planen weiterhin für das Schuljahr 2020-21. Gestern traf sich die Task Force "Rückkehr in die Schule", um Rückmeldungen zu Unterrichtsplänen für bestimmte Schülergruppen, darunter Englischlerner, Sonderpädagogen und begabte Schüler, zu überprüfen und zu erörtern.

Wir arbeiten auch an Details zu Anweisungen, Planung, Konnektivität sowie Gesundheit und Sicherheit. Weitere Informationen zu jedem dieser Bereiche werden wir während der Schulratssitzung am Donnerstag im Rahmen des nächsten Berichts zur Überwachung des Schulanfangs veröffentlichen.

In der Zwischenzeit finden Sie im Folgenden Aktualisierungen zu Leichtathletik und anderen Schlüsselbereichen, basierend auf häufigen Fragen, die wir in der letzten Woche erhalten haben.

VHSL-Entscheidung: Rückgabe von Aktivitäten
Gestern hat das Exekutivkomitee der Virginia High School League (VHSL) beschlossen, den Beginn der Highschool-Aktivitäten 2020-21 und der Sportsaison zu verzögern, indem ein komprimierter Zeitplan eingeführt wurde, der ab sofort vom 14. Dezember bis 26. Juni läuft Der unten angegebene Zeitplan beginnt mit der Leichtathletik-Wintersaison, gefolgt von der Leichtathletik-Herbstsaison und endet mit der Leichtathletik-Frühjahrssaison. Die Daten für jede Saison basieren auf aktuellen Informationen und Anleitungen der Phase 3. Diese Daten können sich ändern, wenn sich die Richtlinien ändern.

  • Staffel 1 (Leichtathletik im Winter) 14. Dezember bis 20. Februar (Datum des ersten Wettbewerbs - 28. Dezember): Basketball, Gymnastik, Indoor-Strecke, Schwimmen / Tauchen, Wrestling.
  • Staffel 2 (Leichtathletik im Herbst) 15. Februar bis 1. Mai (erstes Wettbewerbsdatum - 1. März): Jubel, Langlauf, Feldhockey, Fußball, Golf, Volleyball.
  • Staffel 3 (Spring Athletics) 12. April bis 26. Juni (erstes Wettbewerbsdatum - 26. April): Baseball, Lacrosse, Fußball, Softball, Tennis, Leichtathletik.

Weitere Informationen finden Sie auf der VHSL-Website unter www.vhsl.org. Wir gehen davon aus, dass wir diese Auswirkungen bald auf unsere Aktivitäten und unsere Leichtathletik übertragen können.

Umfragen zur Rückkehr der Mitarbeiter in die Schule
Im Laufe dieses Monats haben wir eine Umfrage durchgeführt APS Lehrer und Mitarbeiter erhalten Einblick in ihre Präferenzen für die Rückkehr. Die Umfrage unter Lehrern wurde am 20. Juli geschlossen, und die Umfrage unter allen anderen Mitarbeitern wurde gestern am 27. Juli geschlossen. Nachfolgend finden Sie eine erste Zusammenfassung der Antworten von Lehrern zu ihren ersten Präferenzen für die Rückkehr:

  • 2,523 Lehrer haben an der Umfrage teilgenommen und gefragt: „Gegeben APS Was ist Ihre Präferenz für die Rückkehr und die Arbeit mit Studenten, wenn Sie die von VDOE und VDH beschriebenen Gesundheits- und Sicherheitsmaßnahmen umsetzen? “
    • 55% (1,396) der Befragten bevorzugen den Vollzeitunterricht
    • 33% (836) der Befragten bevorzugen den persönlichen Unterricht
    • 11% (276) der Befragten haben keine Präferenz
    • 56% (15) der Befragten planen nicht, zur Arbeit zurückzukehren, und beabsichtigen entweder, eine Beurlaubung zu beantragen oder in den Ruhestand zu treten oder zurückzutreten

Die Personalabteilung überprüft die übermittelten Informationen, um die endgültigen Aufgaben zu ermitteln, damit die Schulen die Schüler in Klassenabschnitte einplanen können. Die Ergebnisse des Familienauswahlprozesses wurden letzte Woche geteilt und sind hier als Referenz verfügbar.

Zuweisen von Schülergruppen
Letzte Woche erwähnte ich, dass wir Schüler basierend auf dem Modell, das ihre Familien ausgewählt haben, mit Lehrern gruppieren, die dasselbe Modell ausgewählt haben, damit die Schüler in denselben Gruppen bleiben können, wenn das persönliche Lernen wieder aufgenommen wird. Im weiteren Verlauf möchte ich klarstellen, dass es Fälle geben wird, in denen dies angesichts der unverhältnismäßigen Präferenzen des Personals und der Schüler nicht möglich sein wird, unter anderem aufgrund von Planungsfaktoren, die für jeden Schüler, jedes Programm und jede Schule einzigartig sind. Obwohl das Unterrichtsmodell eine Überlegung ist, die als Leitfaden für die Planung dient, können wir nicht garantieren, dass alle Klassen gleich bleiben, wenn das persönliche Lernen wieder aufgenommen wird, insbesondere angesichts der Tatsache, dass wir sowohl Familien als auch Mitarbeiter erneut befragen werden, wenn wir uns dem persönlichen Lernen nähern.

Comcast Essentials-Programm
Anfang dieses Monats haben wir unsere Partnerschaft mit Arlington County und Comcast bekannt gegeben, um Studenten und Familien, die während der Pandemie in Not sind, eine kostenlose und qualitativ hochwertige Internetverbindung zu bieten. Seitdem haben sich Familien nach dem Bewerbungsprozess erkundigt und wann zusätzliche Informationen zur Verfügung gestellt werden. Wir haben mit Comcast zusammengearbeitet, um Briefe mit Aktionscodes zuerst an Sommerschulfamilien und Schüler zu senden, die MiFi-Geräte angefordert haben. Alle APS Familien erhalten nächste Woche Briefe per E-Mail mit zusätzlichen Informationen zum Programm, zum Anfordern von Aktionscodes und zur Beantragung. Sobald Sie diese Briefe erhalten, wenden Sie sich bitte an Ihren, wenn Sie Probleme mit Ihren Codes haben oder besondere Umstände haben Sommerschule oder Schulverwalter. Sie können mit Information Services und Comcast zusammenarbeiten, um die Probleme zu beheben. Allgemeine Informationen finden Sie unter www.apsva.us/internet-service/.

Kriterien für die Rückgabe
Wir haben einige Fragen zu bestimmten Metriken erhalten, anhand derer wir feststellen, wann die Rückgabe sicher ist. Es gibt keine einzelne Metrik oder Datenpunkt, sondern eine Reihe von Betriebs-, Gesundheits- und Sicherheitskriterien, die wir täglich bewerten. Zu diesen Kriterien gehören die Unterrichtspräferenz der Schüler und die Arbeitspräferenz der Mitarbeiter. weltweite Verfügbarkeit der Lieferkette für wesentliche Gesundheits- und Sicherheitsausrüstung, einschließlich PSA und Depotmaterial; lokale, regionale und nationale COVID-19-Gesundheitsmetriken, einschließlich positiver Fallraten, Krankenhausaufenthalte und Sterblichkeitsraten; und lokale, staatliche und föderale Gesundheitsberatung.

Ich werde zusätzliche Informationen auf der Schulratssitzung am Donnerstag teilen, die um 7 Uhr beginnt. Das Video meiner Präsentation wird am Freitag über School Talk sowie in den sozialen Medien und auf unserer Website veröffentlicht. Besuchen Sie weiterhin unsere Website, um die neuesten Updates und Antworten auf häufig gestellte Fragen zu erhalten.

Pass auf dich auf, pass aufeinander auf und genieße deinen Sommer! Vielen Dank für Ihre fortgesetzte Partnerschaft und dafür, dass Sie sich als Gemeinschaft zusammengeschlossen haben, um alle Schüler zu unterstützen.

Mit freundlichen Grüßen

Dr. Francisco Duran
Leiter
Öffentliche Schulen in Arlington

21. Juli Update für den Schulanfang

Zunächst möchte ich mich bei allen bedanken, die letzte Woche am Rathaus teilgenommen haben. Wir hatten über 5,600 Zuschauer und mehr als 1,400 Fragen. Es zeigt wirklich das Engagement unserer Familien und unserer Mitarbeiter.

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sehr geehrter APS Familien,

Zunächst möchte ich mich bei allen bedanken, die letzte Woche am Rathaus teilgenommen haben. Wir hatten über 5,600 Zuschauer und mehr als 1,400 Fragen. Es zeigt wirklich das Engagement unserer Familien und unserer Mitarbeiter. Es war eine schwierige Entscheidung, den persönlichen Unterricht zu unterbrechen und das Schuljahr online für alle Schüler zu beginnen.

Ich habe beschlossen, der Gesundheit und Sicherheit von Lehrern und Schülern Priorität einzuräumen, da wir weiterhin die Entwicklungen von COVID-19 bewerten. Wenn Sie den Beginn des Schuljahres um eine Woche verzögern, haben Sie zusätzliche Zeit, um Lehrer und Mitarbeiter auf ein robustes Vollzeit-Fernunterrichtsprogramm vorzubereiten, das alle Schüler unterstützt.

Wir verpflichten uns, den Schulunterricht im Klassenzimmer wieder aufzunehmen, wo die Schüler so schnell wie möglich und gemäß den staatlichen Richtlinien für die Wiedereröffnung am besten lernen. Ich werde die Eltern wöchentlich auf den neuesten Stand bringen und bei jeder Schulratssitzung eine Statusaktualisierung der Wiedereröffnungspläne vorlegen.

Auf der Schulratssitzung in der vergangenen Woche präsentierte ich weitere Informationen zu Fernunterricht, Zeitplanung und der geplanten Bereitstellung von Diensten für Englischlerner, Schüler, die spezielle Bildungsdienste benötigen, und begabten Unterricht. Sie können sehen meine vollständige Präsentation hier.

Ich möchte auch allen unseren Familien dafür danken, dass sie die Option gewählt haben, die die Bedürfnisse ihrer Schüler und Familien am besten unterstützt. Fast 74% der Familien (20,729) trafen ihre Auswahl, wobei ungefähr zwei Drittel (13,808) die Hybridoption auswählten. Wir haben von vielen Familien gehört, dass sie sich für die Hybridoption entschieden haben, weil wir die Gesundheit und Sicherheit von Mitarbeitern und Studenten berücksichtigen und mit dem Verständnis, dass es jetzt einen langsameren Übergang zum persönlichen Lernen geben würde. Einige dieser Familien gaben auch an, dass ihre Schüler auf den Schulbesuch warten könnten, bis alle Schüler mit einem echten Schulbedürfnis zurückgekehrt sind und es genügend Lehrer gibt, die sich sicher fühlen, persönlich zu unterrichten.

Wir können jetzt mit der Erstellung von Zeitplänen beginnen, wobei die Schüler basierend auf ihrer Unterrichtsmethode zusammengefasst werden, sodass die Schüler bei der Wiedereröffnung der Schulgebäude in denselben Gruppen bleiben können, wenn sie zu ihrer ausgewählten Unterrichtsmethode übergehen. Diese Informationen bestimmen auch die Personalplanung, sodass die Mitarbeiter den Schülergruppen zugeordnet werden, basierend auf der Auswahl, die Familien für ihre Schüler treffen.

Es wird ein weiteres Fenster bereitgestellt, in dem Familien ihre Auswahl anpassen können. Dieses Fenster wird zu einem späteren Zeitpunkt mitgeteilt, da wir die Entwicklungen weiterhin überwachen und den Übergang zum hybriden persönlichen Lernen bewerten.

Ich weiß, dass viele Studenten gespannt auf eine Entscheidung zum Herbstsport warten. Letzte Woche gab die Virginia High School League (VHSL) bekannt, dass sie am 27. Juli über die drei empfohlenen Modelle abstimmen werden, die auf dem Treffen zur Wiedereröffnung von Sport und Aktivitäten vorgestellt wurden. Das Komitee stimmte auch dafür, den Beginn des Herbstsports zu verschieben, bis am 27. Juli eine endgültige Entscheidung getroffen wird. Zu diesen Optionen gehören:

  • Modell 1: Lassen Sie alle Sportarten in der aktuellen Saison
  • Modell 2: Wechseln Sie die Herbst- und Frühjahrssaison
  • Modell 3: Verzögern Sie alle VHSL-Sportarten und verabschieden Sie den Condensed Interscholastic Seasons Plan

Weitere Details finden Sie auf der VHSL-Website. Die Trainingseinheiten werden bis zur Abstimmung fortgesetzt APS wird bis zur Abstimmung über die nächsten Schritte entscheiden.

Abschließend möchte ich noch einmal betonen, dass für Mitarbeiter und Studenten im Inneren Gesichtsbedeckungen erforderlich sind APS Gebäude, sofern nicht medizinisch ausgenommen. Letzte Woche haben wir im Rathaus der Familie die neuesten Leitlinien zur öffentlichen Gesundheit ausgetauscht und unsere Anforderungen für das Entfernen von Gesichtsbedeckungen besprochen: Sie können nur für notwendige Bedürfnisse (z. B. Essen und Trinken) entfernt werden, das Entfernen ist zeitlich begrenzt und a Bei Abstand der Gesichtsbedeckungen muss ein Abstand von zwei Metern eingehalten werden. Unsere Verpflichtung, Gesichtsbedeckungen zu verlangen, hat sich nicht geändert, und wir arbeiten an den Details, um klare Leitlinien für die Durchsetzung dieser Anforderung bereitzustellen.

Vielen Dank für Ihre fortgesetzte Unterstützung, während wir gemeinsam vorankommen.

Mit freundlichen Grüßen

Dr. Francisco Durán
Leiter
Öffentliche Schulen in Arlington

Schulbehörde genehmigt Änderung des Schuljahreskalenders 2020-21

Die Schulbehörde stimmte der Empfehlung des Superintendenten zu, den Beginn des Schuljahres 2020-21 auf den 8. September zu verschieben. Die Mitarbeiter beginnen wie geplant am 24. August.

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Das Schuljahr beginnt praktisch am 8. September für alle Schüler
Superintendent präsentiert Update zur Wiedereröffnung mit schrittweisem Ansatz für hybrides persönliches Lernen

Die Schulbehörde stimmte der Empfehlung des Superintendenten zu, den Beginn des Schuljahres 2020-21 auf den 8. September zu verschieben. Die Mitarbeiter beginnen wie geplant am 24. August. Diese Kalenderänderung wurde vorgenommen, um mehr Zeit für professionelles Lernen zu schaffen und die Lehrer auf ein Fernlernprogramm vorzubereiten, das synchron und interaktiv ist und neue Inhalte effektiv einführt, um den Lernbedürfnissen aller Schüler gerecht zu werden.

Das Schuljahr beginnt nun praktisch am Dienstag, dem 8. September, für alle Schüler. Die Schulbehörde erhielt außerdem eine Statusaktualisierung des überarbeiteten Rückkehrplans des Superintendenten und die Entscheidung, den hybriden persönlichen Unterricht zu Beginn des Jahres zu unterbrechen und beginnen Sie das Jahr im Vollzeit-Fernunterricht für alle Schüler. Diese Entscheidung, die am 14. Juli angekündigt wurde, wurde getroffen, um die Gesundheit und Sicherheit von Mitarbeitern und Studenten zu gewährleisten, basierend auf Gesprächen mit der Bezirksleitung, Gesundheitsbeamten und der Überwachung nationaler und staatlicher Trends, die eine anhaltende Ausbreitung des Virus und eine Zunahme der positiven Ergebnisse zeigen Covid19 Fälle.

Die Schulbehörde sprach sich für den Plan mit dem Verständnis aus, dass APS wird weiterhin die COVID-19-Entwicklungen überwachen und versuchen, einige Schüler mit den modifizierten Hybridplänen Anfang Oktober, wenn möglich, wieder in Schulgebäude zu überführen.

"Wir unterstützen und begrüßen den Superintendenten für seine Führungsrolle bei der Priorisierung der Gesundheit und Sicherheit von Mitarbeitern und Schülern und für seine Entscheidung, eine Pause einzulegen und das Schuljahr virtuell zu beginnen", sagte Monique O'Grady, Vorsitzende des Arlington School Board. „Dies ist eine ängstliche Zeit, und wir müssen uns anhören, was der Virus uns sagt. In dieser schwierigen Zeit sind wir bestrebt, weiterhin als Gemeinschaft zusammenzukommen, um unsere Schüler zu erziehen, ihre sozial-emotionalen Bedürfnisse zu erfüllen und Wege zu finden, um gesund zu bleiben und sich gegenseitig zu unterstützen. “

Die Präsentation des Superintendenten enthielt eine Aktualisierung des überarbeiteten Plans; das Auswahlverfahren für Familien; Fernunterricht für Grund- und Sekundarschüler; Unterstützung für Schüler der Sonderpädagogik, Englischlerner und begabte Schüler; und ein Update der Gesundheits- und Sicherheitsplanung.

Um den Rest der Ankündigung des Superintendenten zu lesen, Besuche den APS Website .

Sehen Sie sich hier die Präsentation der Schulbehörde des Superintendenten an.

Nachricht des Superintendenten: Vorgeschlagene Änderung des Schuljahresbeginns und Wiedereröffnungsplan

Aufgrund dieser Diskussionen und unserer Überwachung der lokalen und nationalen Trends in COVID-19-Fällen schlage ich der Schulbehörde am Donnerstagabend vor, den Beginn des Schuljahres auf Dienstag, den 8. September, zu verschieben und unser Schuljahr praktisch im Jahr zu beginnen Vollzeit-Fernunterrichtsmodell für alle Schüler.

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APS Familien,

Da die Zahl der positiven Fälle für COVID-19 im ganzen Land weiter zunimmt, habe ich mir in den letzten Tagen Zeit genommen, unseren Plan und unseren Weg nach vorne neu zu bewerten. Ich habe mich sowohl mit Kreisleitern als auch mit Schulratsmitgliedern getroffen, um die aktuellen Gesundheitsdaten für Arlington und den Staat zu überprüfen. Gestern haben wir das überprüft APS Gesundheits- und Sicherheitsplan mit unserer Task Force für den Schulanfang, um Bedenken auszuräumen, die wir von Lehrern, Mitarbeitern, Eltern und der Gemeinde erhalten haben.

Basierend auf diesen Diskussionen und unserer Überwachung lokaler und nationaler Trends in COVID-19-Fällen Ich schlage der Schulbehörde am Donnerstagabend vor, den Beginn des Schuljahres auf Dienstag, den 8. September, zu verschieben und unser Schuljahr praktisch im Vollzeit-Fernunterrichtsmodell für alle Schüler zu beginnen. Während unserer gesamten Planung stand die Gesundheit und Sicherheit unserer Mitarbeiter und Studenten an erster Stelle. Wenn wir das Jahr mit einem virtuellen Modell beginnen, können wir die Situation so lange überwachen, bis wir sicher sind, dass die Rückkehr sicher ist. Mit dieser vorgeschlagenen Änderung werden unsere Lehrer und Mitarbeiter wie geplant am 24. August zurückkehren, damit wir mehr Zeit und Ressourcen für professionelles Lernen aufwenden können, um sicherzustellen, dass sie gut vorbereitet sind, ein robustes Vollzeit-Fernunterrichtsprogramm anzubieten, das alle Schüler unterstützt .

Der Beginn des Schuljahres wird für alle Schüler vollständig virtuell sein. Wir werden Überwachung der Gesundheitsdaten im September mit dem Ziel des Beginns einige Schüler Anfang Oktober auf den persönlichen Unterricht umzustellen, der die Mitte des ersten Quartals des Schuljahres darstellt. Unser Ziel ist es, für alle Familien, die dieses Modell zu Beginn des zweiten Quartals ausgewählt haben, auf der Grundlage von Gesundheitsdaten und in Absprache mit den Gesundheitsbehörden einen hybriden persönlichen Unterricht zu haben.   

Wir wissen, dass viele Familien das bevorzugte Modell für Ihren Schüler ausgewählt haben oder gerade auswählen. Wenn Ihre Familie das Unterrichtsmodell Ihres Schülers nicht ausgewählt hat, bitten wir Sie, diesen Prozess bis zum 20. Juli abzuschließen. Wir werden Ihr Feedback zusammen mit dem Feedback unserer Lehrer und Mitarbeiter verwenden, um die laufende Planung für die Wiedereröffnung unserer Schulgebäude zu informieren.

Ich möchte betonen, dass diese Entscheidung uns alle schwer belastet. Wir sind uns bewusst, dass diese Änderung viele unserer Familien vor Herausforderungen stellen wird, und ich hoffe, dass Sie, wenn Sie jetzt informiert werden, die notwendigen Anpassungen an Ihren Plänen für den Herbst vornehmen können.

Die Wiedereröffnung unserer Schulen ist eine gemeinschaftsweite Anstrengung, die uns alle betrifft. Um wieder „normal“ zu werden, müssen wir alle zusammenarbeiten, positiv bleiben und die Gesundheits- und Sicherheitsrichtlinien befolgen, einschließlich Tragen von Masken, körperlicher Distanzierung und häufigem Händewaschen.

Ich werde weitere Informationen über diese vorgeschlagene Änderung und die Gesundheitsdaten an die Rathaus für Familien heute Abendund in meiner Präsentation vor der Schulbehörde am Donnerstag. Ich werde weitere Einzelheiten zum Plan für Fernunterricht bereitstellen, einschließlich Informationen zu Sonderpädagogik, Englischlernenden und begabten Diensten. Ich hoffe, Sie werden sich auf diese Updates einstellen. Vielen Dank für Ihre fortgesetzte Unterstützung, während wir gemeinsam vorankommen.

Mit freundlichen Grüßen

Dr. Francisco Durán
Leiter
Öffentliche Schulen in Arlington

Virtuelle Rathäuser für Familien und Mitarbeiter

Die Arlington Public Schools haben mit dem Superintendent zwei virtuelle Rathäuser geplant, um das Familienauswahlverfahren für die Auswahl eines Unterrichtsmodells für Schüler und die Beantwortung von Fragen der Mitarbeiter zu regeln.

Español

Die Arlington Public Schools haben mit dem Superintendent zwei virtuelle Rathäuser geplant, um das Familienauswahlverfahren für die Auswahl eines Unterrichtsmodells für Schüler und die Beantwortung von Fragen der Mitarbeiter zu regeln.

Virtuelle Rathäuser nächste Woche  

  • Für Familien: Di, 14. Juli von 6 bis 30 Uhr Das virtuelle Rathaus wird auf Microsoft Teams sowie auf Facebook Live gestreamt. Details zur Teilnahme finden Sie online. Interpretation und Untertitel werden bereitgestellt.
  • Für Mitarbeiter: Mi, 15. Juli von 1 bis 2 Uhr und wird in Microsoft Teams gestreamt. Details werden später in dieser Woche auf Staff Central veröffentlicht.

Videobotschaft des Superintendenten
Superintendent Dr. Francisco Durán zeichnete eine Videobotschaft auf Englisch und Spanisch auf, um die laufenden Unterrichtsmodelle und den Auswahlprozess zu überprüfen. Sehen Sie sich das Video unten an.

Neue Informationen online verfügbar  
Weitere Informationen und Updates finden Sie in der FAQ auf der Website Bevor Sie uns eine neue Frage senden, werden die Seiten mit häufig gestellten Fragen (FAQ) und Lehrmodellen täglich aktualisiert, basierend auf den Fragen, die wir erhalten. Neue Fragen und Antworten werden nach Datum in den FAQ vermerkt. Das Transport FAQ wurde aktualisiert, um eine neue Karte aufzunehmen, die potenzielle Erweiterungsbereiche für elementare Gehzonen darstellt.

7. Juli Update wieder öffnen

Ich hoffe, Sie haben das Ferienwochenende genossen und etwas Zeit zum Entspannen und Feiern gefunden. Unsere Arbeit wird den ganzen Sommer über fortgesetzt, um das Schuljahr 2020-21 vorzubereiten, und ich werde weiterhin jeden Dienstag ein Update veröffentlichen, um Sie auf dem Laufenden zu halten.

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sehr geehrter APS Familien,

Ich hoffe, Sie haben das Ferienwochenende genossen und etwas Zeit zum Entspannen und Feiern gefunden. Unsere Arbeit wird den ganzen Sommer über fortgesetzt, um das Schuljahr 2020-21 vorzubereiten, und ich werde weiterhin jeden Dienstag ein Update veröffentlichen, um Sie auf dem Laufenden zu halten.

Gestern, am 6. Juli, haben wir das Auswahlverfahren in gestartet ParentVUE die APS Familien können bis zum 20. Juli das Unterrichtsmodell auswählen, das für Ihre Schüler am besten geeignet ist. Die beiden Möglichkeiten sind hybrides persönliches Lernen / Fernunterricht oder Vollzeit-Fernunterricht. Sie sollten School Talk-E-Mails und Textnachrichten erhalten haben, die Sie über diesen Vorgang informieren. Weitere detaillierte Anweisungen finden Sie auf der APS Webseite. Denken Sie daran, wenn Sie sich anmelden ParentVUE Wenn Sie zur Registerkarte "Schülerinformationen" wechseln, müssen Sie "Informationen bearbeiten" auswählen und dann nach unten scrollen, um die roten Informationen zu den Lehr- und Transportpräferenzen für jeden Schüler zu aktualisieren. Wenn Sie Probleme beim Anmelden haben oder nicht darauf zugreifen können ParentVUEDas Hauptbüro Ihrer Schule kann Ihnen behilflich sein, oder Sie können das ausprobieren Tipps zur Fehlerbehebung finden Sie auf der Website. Wenn Sie Ihre Schule anrufen und eine Voicemail mit Ihrem Namen und Ihren Kontaktinformationen hinterlassen, wird sich ein Mitarbeiter bei Ihnen melden. Ihre Antwort ist für die Planung des Herbstes von entscheidender Bedeutung. Bitte teilen Sie uns Ihre Präferenzen bis zum 20. Juli mit. Wenn wir Ihre Antwort nicht bis zum 20. Juli erhalten, werden Ihre Schüler in das Hybridmodell aufgenommen.

Wir erhalten weiterhin eine große Anzahl von Fragen über die engagieren@apsva.us. E-Mail und antworten so schnell wie möglich. Bitte überprüfen Sie die FAQ zum Website, bevor Sie uns eine neue Frage senden, da die FAQ- und Anleitungsmodellseiten täglich aktualisiert werden, basierend auf den Fragen, die wir erhalten. Einige Fragen zu bestimmten Kursangeboten und -plänen können derzeit nicht beantwortet werden, da diese Entscheidungen auf der Grundlage der Einschreibung von Studenten und Überlegungen zur Personalausstattung getroffen werden.

Ich werde eine virtuelle hosten Community Town Hall Veranstaltung am kommenden Dienstag, 14. Juli, von 6 bis 30 Uhr Fragen zu beantworten APS Rückkehrplan. Ich werde von Monique O'Grady, Vorsitzende der Schulbehörde, und Bridget Loft, stellvertretende Superintendentin für Lehren und Lernen, begleitet. Die Rathausveranstaltung wird auf Microsoft Teams und Facebook Live auf der Website übertragen Facebook-Seite der Arlington Public Schools. Ich ermutige Sie, dieses Datum zu speichern, und wir werden später in dieser Woche weitere Details auf der Website und über School Talk veröffentlichen.

In der Zwischenzeit möchte ich einige Punkte hervorheben, die auf den am Wochenende eingegangenen Fragen beruhen:

  • Warum APS bietet keine Vollzeit-Option für die Schule an: Wir verstehen, dass mit beiden Modellen schwierige Entscheidungen zu treffen sind. Das Vollzeit-Szenario in der Schule ist derzeit nicht möglich, da die CDC, das Gesundheitsministerium von Virginia und die örtlichen Gesundheitsbehörden physische Distanzierungsanforderungen stellen. Die physische Distanzierung begrenzt die Anzahl der Schüler und Mitarbeiter, die gleichzeitig in einer Schule sein können. Das Hybridmodell ermöglicht es der Hälfte der Schüler, einen Teil der Woche in der Schule zu sein, um die Kapazitäten in Klassenzimmern und Bussen zu verringern.
  • Was APS wird tun, wenn sich die Gesundheitsbedingungen verbessern: Wenn sich die Gesundheitsbedingungen verbessern und die körperliche Distanzierung und andere Gesundheitsanforderungen so angepasst werden, dass dies möglich ist APS Um den persönlichen Unterricht für alle Schüler wieder aufzunehmen, würden wir unseren Betriebsstatus zu diesem Zeitpunkt neu bewerten.
  • Was APS wird tun, wenn sich die Gesundheitsbedingungen verschlechtern: Wir überwachen weiterhin täglich die COVID-19-Leitlinien der CDC sowie der staatlichen und lokalen Gesundheitsbehörden. Unser hybrides Schulmodell hängt vom Schuljahr ab, das in Phase 3 des staatlichen Wiedereröffnungsplans beginnt. Wenn Gesundheitsdaten und Empfehlungen der Arlington County Public Health Division die Schließung von Schulen erfordern, werden Schüler und Mitarbeiter, die am Hybridmodell teilnehmen, auf Vollzeit-Fernunterricht umsteigen, der im Wesentlichen dem bestehenden Vollzeit-Fernunterrichtsmodell ähnelt, das eine Mischung aus Lehrern umfasst. LED / Synchron-Anweisung und Asynchron-Anweisung.
  • Wie wird sich Fernunterricht von diesem vergangenen Frühjahr unterscheiden: In beiden Modellen werden neue Inhalte und alle Kurse angeboten, die nach den Lernstandards von Virginia erforderlich sind, die Arbeit wird benotet, die Teilnahme ist erforderlich und alle Schüler erhalten eine häufigere Interaktion mit Lehrern und Klassenkameraden. Fernunterricht umfasst eine Mischung aus geplantem synchronem / lehrergeführtem Unterricht und asynchronem / unabhängigem Unterricht in kleinen Gruppen oder als ganze Klasse. Allen Schülern werden Geräte und Konnektivität zur Verfügung gestellt, damit jeder auf Fernlernwerkzeuge zugreifen kann.
  • Was sind die Start- und Endzeiten für die Schultage in der Hybridoption: Die Unterrichtszeit für das Hybridmodell entspricht einem regulären Schultag. Entfernungsanforderungen an Busse und Temperaturprüfungen sowie Handwaschanforderungen können jedoch gestaffelte Start- und Endzeiten erfordern, sodass der Schultag für einige Schülergruppen zu anderen Zeiten als gewöhnlich beginnen oder enden kann. Es wurden noch keine Entscheidungen bezüglich des Extended Day-Betriebs für 2020-21 getroffen. EIN Wochenplan auf hoher Ebene wird bereitgestellt, um Ihnen ein sn zu gebenapsheiß von dem, was ein Tag des Unterrichts mit sich bringen kann.
  • Wie wird APS Aufrechterhaltung der Schulkultur und der Verbindung im Vollzeit-Fernunterricht: APS wird alle Anstrengungen unternehmen, um Schüler und Lehrer aus ihrer Schule zu gruppieren. Die endgültigen Gruppierungen und Aufgaben basieren auf den verfügbaren Mitarbeitern und der Einschreibung der Schüler. Wenn an einer bestimmten Schule beispielsweise nur 5 Mitarbeiter für den virtuellen Unterricht ausgewählt wurden, aber eine große Gruppe von Schülern im Vollzeit-Fernunterricht eingeschrieben ist, müssen möglicherweise Mitarbeiter anderer Schulen für einige Kurse zugewiesen werden. Weitere Informationen werden Anfang August verfügbar sein, wenn wir über Einschreibungsnummern und Personalauswahl verfügen und mit der Erstellung von Masterplänen und Schülergruppen beginnen können.

Wir setzen uns für eine sichere und starke Rückkehr in die Schule für alle Klassenstufen ein, unabhängig davon, welches Modell Sie wählen. Unsere Task Force trifft sich am kommenden Montag, dem 13. Juli, um sich auf Sicherheit, Kinderbetreuung und Transport zu konzentrieren. Ich ermutige Sie, sich am 14. Juli dem Rathaus anzuschließen. Vielen Dank.

Mit freundlichen Grüßen
Dr. Francisco Durán
Leiter
Öffentliche Schulen in Arlington

Unterrichtsmethode für Schüler und Auswahl des Transports für SY 2020-21

Für das Schuljahr 2020-21 haben die Arlington Public Schools (APS) bietet Familien die Möglichkeit, die Unterrichtsmethode auszuwählen, die aufgrund der anhaltenden COVID-19-Pandemie für ihre Schüler am besten geeignet ist.

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Für das Schuljahr 2020-21 haben die Arlington Public Schools (APS) bietet Familien die Möglichkeit, die Unterrichtsmethode auszuwählen, die aufgrund der anhaltenden COVID-19-Pandemie für ihre Schüler am besten geeignet ist. APS wird voraussichtlich in Phase 3 von Virginias Wiedereröffnungsplan sein, wenn die Schule im August wieder aufgenommen wird, sodass die Schüler aufgrund der CDC-Richtlinien zur physischen Distanzierung nicht sicher und normal zu den Schulgebäuden zurückkehren können. Als Ergebnis, APS bietet Familien zwei Unterrichtsmethoden zur Auswahl - Hybrid persönlich mit körperlicher Distanzierung oder Vollzeit-Fernunterricht -, wenn die Schule wieder aufgenommen wird.

Familien haben bis zum 20. Juli um 5 Uhr Zeit, um eine der beiden Unterrichtsmethoden auszuwählen. Wenn Familien nicht fristgerecht eine der beiden Optionen auswählen, wird bei ihrer Auswahl automatisch das hybride Modell für die Bereitstellung von Anweisungen verwendet. Es ist wichtig, dass die Familien innerhalb der Frist eine der Unterrichtsmethoden auswählen, damit die Schulen sowohl für das Vollzeit-Fernstudium als auch für den persönlichen Stundenplan planen können.

Instructional Delivery Methoden

Die beiden Unterrichtsoptionen für den Beginn des Schuljahres 2020-21 lauten wie folgt:

  • Hybrides In-School- und Fernstudium- Die Schüler nehmen an zwei aufeinander folgenden persönlichen Unterrichtstagen pro Woche teil, kombiniert mit drei Tagen pro Woche unabhängigem (asynchronem) Fernunterricht.
  • Vollzeit Fernunterricht- Die Schüler nehmen am Vollzeit-Fernunterricht teil, einschließlich interaktiven, von Lehrern geleiteten (synchronen) Unterrichts und asynchronen Unterrichts.

Weitere Einzelheiten zu den Unterrichtsmethoden und Beispielschulplänen finden Sie auf der Zurück zur Schulplanung Website.

Stundenpläne für Schüler und Änderungen der Unterrichtsmethode

Entscheidungen über Stundenpläne und Zuordnungen von Schülergruppen für jede Schule werden zentral auf der Grundlage der Einschreibung von Schülern und mehrerer Faktoren getroffen. Geschwister werden nach Möglichkeit demselben Schulplan zugeordnet, um die Familienarrangements zu vereinfachen. Details zu den Aufgaben und der Planung der Schüler werden im August fertiggestellt und mitgeteilt, sobald die Familienauswahl eingegangen und verarbeitet ist.

Die Schüler bleiben in ihrer gewählten Unterrichtsmethode, während sich die staatlichen und Virginia-Schulen in Phase 3 des Wiedereröffnungsplans befinden. Familien können die von ihnen gewählte Unterrichtsmethode nicht ändern, bevor die Schule am 31. August 2020 wieder aufgenommen wird APS Zeitpläne, Personal und andere Details effektiv zu planen, um einen guten Start in das neue Schuljahr vorzubereiten. Nach dieser Zeit werden alle Änderungswünsche von Fall zu Fall geprüft, abhängig von der Schul- und Buskapazität und dem Personalbestand der Schule. 

Mobil unterwegs

Aufgrund der Richtlinien des Staates zur physischen Distanzierung können Busse nur ungefähr 11 Studenten gleichzeitig befördern. Infolgedessen müssen Busse möglicherweise mehrere Fahrten zur Schule hin und her unternehmen, um alle Schüler für den Transport zur und von der Schule zu qualifizieren. Um die Anzahl der Studierenden zu reduzieren APS wird transportiert, einige elementare Wanderzonen werden auf Gebiete in der Nähe von Schulen ausgedehnt. APS wird (distanzierte) Schulbusse und Fahrradzüge an Schulen einrichten, um die erweiterten Grundlaufzonen zu unterstützen.

Damit sich Busse schnell zwischen den Fahrten zur und von der Schule bewegen können, werden alle Optionsschulen Hub-Haltestellen nutzen und einige Bushaltestellen für Schulen in der Nachbarschaft werden konsolidiert. APS wird auch abgelegene Abgabestellen für Autos in der Nähe von Schulen einrichten, um Bussen einen einfachen Zugang zu den Schuleingängen zu ermöglichen, damit die Schüler schnell abgesetzt werden können und die nächste Busfahrt beginnt, um die Schüler rechtzeitig für ihren Unterrichtstag zurückzubringen.

Als Teil der Rückkehr in die Schule, APS fordert die Familien auf, nicht nur ihre Unterrichtsmethode für den Beginn des Schuljahres auszuwählen, sondern auch ihre Transportmöglichkeit. Für transportfähige Studenten wählen Sie bitte aus, ob die Studenten mit dem Bus fahren möchten. Wenn sie nach der Wiederaufnahme der Schule nicht mit dem Bus fahren, wählen Sie bitte das Transportmittel aus, das verwendet werden soll. Wenn sich Familien anmelden ParentVUEkönnen sie ihre Auswahl treffen.

Zugriff auf ParentVUE (Auswahlanweisungen anzeigen)

Familien müssen die folgenden Schritte ausführen ParentVUE um ihre Auswahl für die Unterrichtsart und die Transportfragen zu treffen:

  1. Einloggen in ParentVUE mit Ihrem Benutzernamen und Passwort.
  2. Sobald Sie sich angemeldet haben, wird als Standardregisterkarte die Registerkarte "Schülerinformationen" angezeigt.
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Für zusätzliche Informationen oder Unterstützung beim Zugriff ParentVUEFamilien sollten sich an das Hauptbüro der Schule ihres Schülers wenden.

1. Juli Update wieder öffnen

Superintendent Dr. Francisco Durán informierte über den Plan, die Schulen im Herbst wieder zu eröffnen.

Superintendent stellt der Schulbehörde ein Update zur Wiedereröffnung zur Verfügung
Superintendent Dr. Francisco Durán informierte über den Plan, die Schulen im Herbst wieder zu eröffnen. Die Präsentation enthielt neue Details zu Gesundheit und Sicherheit, Unterricht und den Prozess für Familien, um das Unterrichtsmodell auszuwählen, das für ihre Schüler am besten geeignet ist. Darüber hinaus hob Dr. Durán den Prozess hervor, mit dem Lehrer und Mitarbeiter ihre Präferenzen für hybriden oder vollzeitigen virtuellen Unterricht erläutern können. Das Video der Präsentation und der Präsentation ist unten verlinkt. Eine FAQ wird später in dieser Woche veröffentlicht. Familien und Mitarbeiter können weiterhin Fragen an stellen engagieren@apsva.us.. Diese E-Mails werden an die entsprechenden Mitarbeiter weitergeleitet und den FAQ hinzugefügt.

Präsentation der Schulbehörde des Superintendenten am 1. Juli (Pdf)

Video von Dr. Duráns Präsentation am 1. Juli
(Für Untertitel klicken Sie nach dem Start des Videos auf die untere Symbolleiste und dann auf "cc".)

30. Juni Update erneut öffnen

Letzte Woche habe ich das angekündigt APS wird unseren Schülern in diesem Herbst zwei Lernoptionen anbieten: 1) ein hybrides schulisches Lernmodell, bei dem zwei Tage Unterricht pro Woche mit drei Tagen Fernunterricht kombiniert werden; und 2) ein virtuelles Vollzeit-Lernmodell.

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sehr geehrter APS Familien,

Letzte Woche habe ich das angekündigt APS wird unseren Schülern in diesem Herbst zwei Lernoptionen anbieten: 1) ein hybrides schulisches Lernmodell, bei dem zwei Tage Unterricht pro Woche mit drei Tagen Fernunterricht kombiniert werden; und 2) ein virtuelles Vollzeit-Lernmodell. Für beide Optionen ist es unsere Priorität, alle bereitzustellen APS Schüler mit einer qualitativ hochwertigen Ausbildung in Lernumgebungen, die für alle sicher und unterstützend sind.

Ich habe auch den Prozess für Familien beschrieben, bei dem zwischen dem 6. und 20. Juli die bevorzugte Option für Ihre Schüler ausgewählt wird, um unsere Mitarbeiter bei der Vorbereitung zu unterstützen. Wir verstehen das Ausmaß der Entscheidung für jede Familie und unser Ziel ist es, die Informationen bereitzustellen, die Sie benötigen, um eine fundierte Entscheidung darüber zu treffen, was für Ihre Familie am besten geeignet ist, um die Lernbedürfnisse Ihrer Schüler zu erfüllen.

Viele Familien haben sich mit spezifischen Fragen und Rückmeldungen befasst, die sich hauptsächlich auf Gesundheits- und Sicherheitsmaßnahmen konzentrieren und darauf, wie sich die Lernerfahrung zwischen den beiden Modellen unterscheidet. Diese Woche konzentrierte sich die Task Force "Rückkehr in die Schule" auf die Einzelheiten unseres Gesundheits- und Sicherheitsplans. Auf der morgigen Schulratssitzung am 1. Juli werde ich ein weiteres Status-Update vorstellen, das Gesundheit und Sicherheit, detaillierte Richtlinien für die Unterweisung und das Auswahlverfahren für Familien hervorhebt. Wir werden aktualisierte Informationen zusammen mit häufig gestellten Fragen (FAQ) auf unserer Website unter veröffentlichen Engage with APS, nach diesem Treffen.

In der Zwischenzeit möchte ich im Folgenden einige wichtige Punkte in Bezug auf unsere Gesundheits- und Sicherheitsverfahren hervorheben:

Gesundheits- und Sicherheitsmaßnahmen
APS arbeitet weiterhin eng mit der Arlington County Public Health Division (ACPHD) zusammen, um unseren Gesundheits- und Sicherheitsplan und die Verfahren für den Schulbetrieb zu entwickeln, die auf branchenüblichen Best Practices der US-amerikanischen Zentren für die Kontrolle und Prävention von Krankheiten (CDC), Virginia Department of Virginia, basieren Gesundheits- (VDH) und Arbeitsschutzverwaltung (OSHA). Anmerkungen:

  • Gesundheits- und Sicherheitsüberprüfung: Alle Mitarbeiter und Studenten müssen ein tägliches Gesundheits-Screening einschließlich Temperaturprüfungen durchführen, bevor sie an persönlichen Aktivitäten mit teilnehmen können APS. Dies beinhaltet das Fahren mit dem Bus, das Betreten der Schule oder die Teilnahme an einem Konditionstraining für VHSL-Sportarten.
  • Gesichtsbedeckungen / Masken: Alle Mitarbeiter und Schüler müssen in der Schule und bei der Arbeit Gesichtsbedeckungen / Masken tragen, die medizinisch angemessen sind. Wir haben Stoffbezüge gekauft, die den CDC-Richtlinien entsprechen - zwei für jeden Schüler und vier für jeden Mitarbeiter. Diese dreischichtigen Stoffabdeckungen umfassen eine Filtertasche; Familien und Mitarbeiter können einen zusätzlichen Filter erwerben, um ihr Schutzniveau zu erhöhen. Für gehörlose / schwerhörige Schüler und Mitarbeiter sowie für Mitarbeiter, die gehörlose / schwerhörige Schüler unterstützen, werden spezielle Gesichtsbedeckungen bereitgestellt.
  • Buskapazität: APS wird in Bussen so weit wie möglich einen Abstand von zwei Metern einhalten. Wir bestätigen unsere Be- und Entladevorgänge für alle unsere Transportfahrzeuge.
  • Reinigung / Desinfektion: APS entspricht bereits den aktuellen CDC- und VDH-Richtlinien für Reinigungs- und Desinfektionsanlagen, einschließlich der täglichen Desinfektion häufig berührter Oberflächen (Türklinken, Lichtschalter, Griffe, Befestigungen usw.), und wir werden die Reinigungsroutine für das Schuljahr 2020-21 verbessern.
  • Persönliche Schutzausrüstung: APS stellt sicher, dass alle Mitarbeiter über die für ihre Rolle erforderliche Ausrüstung verfügen. Wir verwenden die Richtlinien der Arlington County Public Health Division und der OSHA bei der Bewertung von Aktivitäten auf ein erhöhtes Infektionsrisiko mit COVID-19. APS wird die Aktivitäten kontinuierlich entsprechend bewerten und Geräte kaufen, bei denen das Risiko nicht gemindert oder beseitigt werden kann.
  • Raumluftqualität / Belüftung: APS schließt einen Vertrag mit privaten Beratern ab, um Luftwechselraten und Luftfilter zu analysieren und bei Bedarf ein Programm zur Verbesserung von COVID-19 umzusetzen.
  • Return-to-Work-Kit: Zusätzlich zu vier Stoff-Gesichtsbedeckungen erhält jeder Mitarbeiter ein Kit mit Händedesinfektionsmitteln und Desinfektionstüchern als Ergänzung zur Erstversorgung. Diese Lieferungen sollen ein zusätzliches Maß an Sicherheit bieten und unser erweitertes Reinigungsprogramm für das Schuljahr 2020-21 nicht ergänzen oder ersetzen.

Wir werden morgen weitere Details zum Sicherheitsplan und unseren Lehrmodellen bereitstellen und diese Informationen zur Überprüfung veröffentlichen.

Unsere Schul- und Abteilungsleiter sind hier, um Ihnen bei weiteren Fragen oder Bedürfnissen behilflich zu sein. Darüber hinaus ist anzumerken, dass jedes der oben genannten Protokolle nach Bedarf überarbeitet wird, basierend auf dem laufenden Feedback des Gesundheitsministeriums sowie der staatlichen und föderalen Gesundheitsbehörden und in Zusammenarbeit mit Superintendenten aus Nord-Virginia. Sobald Aktualisierungen vorgenommen werden, werden Informationen an alle Familien und Mitarbeiter gesendet.

Ihr Feedback und Ihre Zusammenarbeit sind in diesem Prozess von entscheidender Bedeutung. Ich ermutige Sie, weiterhin Feedback mit uns zu teilen engagieren@apsva.us.. Ich werde weiterhin jeden Dienstag Updates veröffentlichen, um Fragen zu beantworten und Details bereitzustellen, und ich fordere Sie auf, unsere Website zu besuchen unter Engage für die neuesten Informationen.

Ich verstehe die Ängste und Sorgen, die viele erleben, da wir alle in den schwierigsten und unsichersten Zeiten für Pädagogen und Familien überall tätig sind. Wir haben ein engagiertes und hochqualifiziertes erweitertes Team von Gesundheitsexperten, County-Partnern, Administratoren, Lehrern, Mitarbeitern, Schülern und Eltern, die alle zusammenarbeiten und ihre Einsichten und ihr Fachwissen einbringen, um einen Plan zu entwickeln, der flexibel ist und den Bedürfnissen unserer Gemeinde am besten entspricht .

Mit freundlichen Grüßen

Dr. Francisco Durán
Leiter
Öffentliche Schulen in Arlington

Superintendent präsentiert Update am APS Planung für den Schulanfang

Superintendent Dr. Francisco Durán stellte die empfohlenen Hybrid- und Fernunterrichtsmodelle für das Schuljahr 2020-21 vor und gab bekannt, dass Arlington Public Schools (APS) bietet Familien die Möglichkeit, das Unterrichtsmodell auszuwählen, das für ihre Schüler während der COVID-19-Pandemie am besten geeignet ist.

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Empfiehlt das hybride Unterrichtsmodell für Schule und Fernunterricht sowie die Vollzeit-Fernunterrichtsoption für das Schuljahr 2020-21

Bei der Schulratssitzung gestern Abend stellte Superintendent Dr. Francisco Durán die empfohlenen Hybrid- und Fernunterrichtsmodelle für das Schuljahr 2020-21 vor und gab bekannt, dass Arlington Public Schools (APS) bietet Familien die Möglichkeit, das Unterrichtsmodell auszuwählen, das für ihre Schüler während der COVID-19-Pandemie am besten geeignet ist.

Die Empfehlungen basieren auf den Leitlinien des Bildungsministeriums von Virginia (VDOE) für die Wiedereröffnung von Schulen in Virginia und wurden in Abstimmung mit dem APS Task Force für den Schulanfang, die Abteilung für öffentliche Gesundheit von Arlington County und die benachbarten Schulabteilungen von Northern Virginia.

„Seit der Veröffentlichung der Leitlinien des Gouverneurs am 9. Juni haben unsere Teams hart daran gearbeitet, die Optionen zu analysieren und den Plan zu entwickeln, der den Bedürfnissen unserer Mitarbeiter, Studenten und Familien am besten entspricht, wobei Gesundheit und Sicherheit bei unserer Entscheidung im Vordergrund stehen. machen “, sagte Dr. Durán. "Wir haben Familien Optionen zur Verfügung gestellt, die sie in Betracht ziehen können, da wir wissen, dass es für keinen von uns eine einfache Wahl gibt und dass wir alle flexibel sein und als Gemeinschaft zusammenarbeiten müssen."

Unter der Annahme, APS wird in Phase 3 sein, wenn die Schule im August wieder aufgenommen wird. Mitarbeiter und Schüler können aufgrund der CDC-Richtlinien zur physischen Distanzierung nicht sicher Vollzeit in Schulgebäuden sein. Die Return-to-School-Task Force prüfte viele mögliche hybride Ansätze (Kombination von persönlichem Lernen und Fernunterricht) und hat zwei Methoden zur Bereitstellung von Unterricht ausgewählt, aus denen Familien auswählen können:

  • Hybrides Unterrichtsmodell für Schule und Fernunterricht - Zwei aufeinanderfolgende persönliche Unterrichtstage pro Woche kombiniert mit drei Tagen pro Woche Fernunterricht.
    • Die Hälfte der Schüler besucht dienstags und mittwochs persönlich die Schule und nimmt montags, donnerstags und freitags am Fernunterricht teil.
    • Die andere Hälfte der Schüler besucht donnerstags und freitags persönlich die Schule und nimmt montags, dienstags und mittwochs am Fernunterricht teil.
    • Fernlerntage sind so strukturiert, dass sie auf neuen Konzepten aufbauen, die an Schultagen eingeführt wurden und asynchron durch selbstgesteuerten Unterricht vermittelt werden.
  • Vollzeit-Lernmethode für virtuelles Lernen - Vollzeit-Online-Lernen wird für Schüler in Risikokategorien mit hohem Risiko oder für Schüler angeboten, die nicht gerne persönlich zur Schule zurückkehren. Die Zeitpläne nach Klassenstufen sind festzulegen und umfassen:
    • Grund- und Mittelschule: Täglicher Online-Unterricht, interaktiv von Lehrern geleitet (synchron), in Kombination mit selbstgesteuertem Unterricht.
    • High School: Tägliches Fernstudium in Zusammenarbeit mit virtuellen Online-Kursanbietern. Während Schüler, die in virtuellen Kursen eingeschrieben sind, ihren Unterricht möglicherweise von einem Lehrer außerhalb von erhalten APSSie werden von einem Fakultätsmitglied der Schule genau überwacht.

Die Task Force "Rückkehr in die Schule", der 35 Schulleiter, Lehrer, Hilfspersonal, Eltern und Schüler angehörten, gelangte zu einem Konsens über diesen Ansatz, der auf Gesundheits- und Sicherheitsaspekten beruhte, sowie über die Vorteile einer einheitlichen Routine und regelmäßiger Möglichkeiten für persönliche Kontakte -face Interaktion mit Schülern und Lehrern jede Woche. 

ParentVUE Anmeldeverfahren: 6. bis 20. Juli
APS benachrichtigt Familien über die beiden Optionen durch ParentVUE Geben Sie am 6. Juli zusätzliche Informationen an und fordern Sie die Familien auf, bis zum 20. Juli eines der beiden verfügbaren Modelle auszuwählen. Wenn Familien keine Option auswählen, wird für ihre Auswahl automatisch das hybride Modell für die Bereitstellung von Anweisungen verwendet. Es ist wichtig, dass die Familien innerhalb der Frist eine der Unterrichtsmethoden auswählen, damit die Schulen mit der Planung sowohl virtueller als auch persönlicher Stundenpläne beginnen können.

"Wir wissen, dass dies für einige Familien schwierige Entscheidungen sind", sagte Dr. Durán. „Die Wiedereröffnung unter diesen Umständen erfordert eine vollständige Neugestaltung der Schulpläne und des Personals, der Unterrichtsmethoden, der Transportpläne und vieler anderer Logistik. Daher benötigen wir Entscheidungen von Familien in einem relativ engen Zeitplan, um uns auf einen erfolgreichen Start in das Schuljahr vorzubereiten. ”

Die Schüler bleiben in ihrer ausgewählten Unterrichtsmethode, während sich die Schulen in Phase 3 befinden. Familien können die Unterrichtsmethode nach der Auswahl nicht mehr ändern, bevor die Schule am 31. August 2020 wieder aufgenommen wird. Danach werden alle Änderungswünsche überprüft von Fall zu Fall, abhängig von der Schulkapazität und dem Personalbestand.

Die Details des Prozesses werden im Juli zusammen mit zusätzlichen Informationen veröffentlicht, um die Entscheidungen der Familien zu unterstützen.

Gesundheits- und Sicherheitsplanung
Diese Woche APS und die Task Force konzentrieren sich auf die Einzelheiten der Gesundheits- und Sicherheitspläne zur Vorlage beim Staat, einschließlich täglicher Gesundheitsuntersuchungen, Bereitstellung persönlicher Schutzausrüstung (PSA) und Anforderungen an Gesichtsbedeckungen, Desinfektion von Einrichtungen und anderer Einzelheiten. EIN

PS verpflichtet sich, täglich Gesundheitsuntersuchungen seiner Mitarbeiter und Schüler durchzuführen, um die Sicherheit von Schule und Arbeitsplatz zu gewährleisten. Geplant ist auch eine verbesserte Reinigung der Einrichtungen und mindestens eine Stoffabdeckung pro Mitarbeiter und Schüler, die bei der Arbeit und in der Schule getragen werden soll.

Weitere Informationen zu Vorsorgeuntersuchungen und -verfahren werden nächste Woche bereitgestellt.   

Nächste Schritte 
Auf dem Organisationstreffen der Schulbehörde am 1. Juli APS wird eine Statusaktualisierung mit zusätzlichen Details zu Gesundheit und Sicherheit und anderen Plänen bereitstellen.

APS Arbeitsgruppen und Mitglieder der Task Force werden sich den ganzen Juli über treffen, um detaillierte Pläne zu entwickeln und regelmäßig über Neuigkeiten zu informieren.

Anzeigen der Ergebnisse der APS Stakeholder-Umfragen, besuchen Engagieren.

Um die vollständige Präsentation von gestern Abend zu sehen, besuchen Sie BoardDocs.

Familien werden gebeten, den folgenden Link zu besuchen, um Updates zu erhalten APS Rückkehrplan: https://www.apsva.us/engage/planning-for-reopening-schools. Um Feedback zu den Plänen zu geben, schreiben Sie an engagieren@apsva.us..

Wiedereröffnung des Updates 23. Juni

In Zusammenarbeit mit der Task Force, den regionalen Superintendenten und der Abteilung für öffentliche Gesundheit des Landkreises Arlington entwickeln wir unseren Plan für die Rückkehr in die Schule im Herbst auf der Grundlage der staatlichen Anweisungen weiter. Diese Woche überprüft unser Team hybride Unterrichtsmodelle, die persönliches Lernen und Fernunterricht für Schüler miteinander verbinden

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sehr geehrter APS Gemeinschaft,

In Zusammenarbeit mit der Task Force, den regionalen Superintendenten und der Abteilung für öffentliche Gesundheit des Landkreises Arlington entwickeln wir unseren Plan für die Rückkehr in die Schule im Herbst auf der Grundlage der staatlichen Anweisungen weiter. Diese Woche überprüft unser Team hybride Unterrichtsmodelle, die persönliches Lernen und Fernunterricht für Schüler miteinander verbinden, vorausgesetzt, Virginia tritt zu Schulbeginn in Phase 3 ein.

Die Task Force hat bereits viele mögliche Unterrichtsmodelle geprüft und konzentriert sich nun auf drei, die sich am besten erfüllen APS Bedürfnisse und mit benachbarten Schulabteilungen auszurichten. Wir planen auch eine Option nur für Fernunterricht für Schüler, die sich in Risikokategorien befinden oder sich nicht wohl fühlen, persönlich zur Schule zurückzukehren.

Ich werde mehr Details über unsere Arbeit mitteilen und das empfohlene Unterrichtsmodell auf der Schulratssitzung an diesem Donnerstag vorstellen. Wenn wir uns für das Modell entscheiden, können wir Entscheidungen in Bezug auf Personal, Budget, Kinderbetreuung, Transport und andere Elemente unseres Plans treffen.

Die Ergebnisse stammen aus Mitarbeiter-, Studenten- und Familienumfragen zum Fernunterricht und zur Wiedereröffnung, und ich möchte allen Teilnehmern danken. Ihr Beitrag ist von unschätzbarem Wert, da wir an der Planung für das kommende Jahr arbeiten. Wir werden die vollständigen Ergebnisse auf unserer Website veröffentlichen APS Webseite aktivieren bis zu diesem Freitag. In der Zwischenzeit sind hier einige Höhepunkte aufgeführt, die unsere weitere Arbeit beeinflussen:

  • 37% der Familien bevorzugten die Wiedereröffnung der Schule mit einer hybriden Kombination aus persönlichem Lernen und Fernunterricht. 42% bevorzugten nur persönlichen Unterricht; und 10% bevorzugten nur Fernunterricht.
  • 73% der Familien gaben an, dass sie es sich bequem machen, Schüler ohne Bedenken oder Bedenken zur Schule zurückzuschicken. 9% fühlten sich überhaupt nicht wohl.
  • 38% der Mitarbeiter gaben an, dass sie ohne Bedenken oder Bedenken bequem zur Schule / zum Arbeitsplatz zurückkehren können, während 39% angaben, dass sie sich überhaupt nicht wohl fühlen, wenn sie zurückkehren.
  • Die wichtigsten Faktoren, die den Komfort bei der Rückkehr für beide Gruppen beeinflussten, waren die Einhaltung der Vorschriften für die öffentliche Gesundheit, die Desinfektion von Einrichtungen und die Verfügbarkeit von PSA (Personal Protective Equipment).
  • 35% der Familien gaben an, dass ihre Schüler nicht weiter mit dem Schulbus fahren werden, und 28% sind sich nicht sicher, ob ihre Schüler weiterhin mit dem Bus fahren würden.

Wir entwickeln Gesundheits- und Sicherheitspläne, um diese Bedenken auszuräumen und sicherzustellen, dass Schüler und Mitarbeiter in einer sicheren Umgebung lernen und arbeiten.

In Bezug auf das Feedback zum Fernunterricht einige Highlights:

  • Familien (52%), Studenten (43%) und Mitarbeiter (62%) bevorzugten eine Kombination aus lebendigem, synchronem Fernunterricht und selbstgesteuertem, asynchronem Fernunterricht.
  • Die Schüler gaben an, dass sie wissen, wie sie ihre Lehrer kontaktieren und bei Bedarf technische Hilfe erhalten können (68% für beide).
  • Die Mitarbeiter gaben an, dass sie sich größtenteils „etwas vorbereitet“ fühlten, um mit den Schülern in Kontakt zu treten, sozial-emotionale Unterstützung zu leisten und den Schülern (besondere Bedürfnisse, Englischlerner und Begabte) Unterrichtsunterstützung zu bieten. Durch weitere Fragen konnten sie angeben, welche berufliche Entwicklung und Unterstützung sie benötigen würden.

Dieser Beitrag wird dazu beitragen, unsere Arbeit bei der Entwicklung professioneller Unterstützung für das Personal zu informieren, bei Bedarf Schulungen anzubieten und sicherzustellen, dass das Schuljahr 2020-21 für alle ein Erfolg wird.

Ich hoffe, dass Sie weitermachen Folgen Sie den Updates auf APS Beteiligen und dass du dich mir anschließen kannst Heute Abend um 7 Uhr für das letzte Rathaus der Gemeinde In dieser ersten Reihe von virtuellen Veranstaltungen habe ich diesen Monat abgehalten. Ich ermutige Sie auch dazu Sehen Sie sich die Schulratssitzung an Am Donnerstag, den 25. Juni, präsentiere ich das empfohlene Unterrichtsmodell zusammen mit anderen wichtigen Details und den nächsten Schritten.

Mit freundlichen Grüßen

Dr. Francisco Durán
Leiter
Öffentliche Schulen in Arlington

Wiedereröffnung des Updates für den 16. Juni

Bereitstellung eines Updates zu den laufenden Arbeiten, um die Rückkehr in die Schule im Herbst vorzubereiten.

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sehr geehrter APS Gemeinschaft,

Ich schreibe, um ein Update über die laufenden Arbeiten zur Vorbereitung der Rückkehr in die Schule im Herbst bereitzustellen. Wie Sie vielleicht wissen, kündigte Gouverneur Northam am 9. Juni einen schrittweisen Wiedereröffnungsplan und detaillierte Anleitungen für Schulen in Virginia mit dem Titel an Wiederherstellen, Neugestaltung, Neustart 2020.

Die Leitlinien enthalten einen schrittweisen Ansatz für die Wiedereröffnung, um eine schrittweise Rückkehr zum persönlichen Unterricht zu ermöglichen, die sich an den allgemeinen Unterricht anpasst Blaupause „Forward Virginia“ zur Lockerung der Beschränkungen der öffentlichen Gesundheit. Jede Phase legt zulässige persönliche Unterrichtsoptionen fest und umfasst Gesundheits- und Sicherheitsmaßnahmen wie physische Distanzierung und verbesserte Reinigung, um die Verbreitung von COVID-19 zu verringern.

Die APS Die Stakeholder Task Force überprüft in Abstimmung mit abteilungsübergreifenden Arbeitsgruppen, die sich auf Unterricht, Betrieb, außerschulische Aktivitäten und Kommunikation konzentrieren, die staatlichen Leitlinien zur Entwicklung der APS Rückkehrplan. Ich arbeite weiterhin eng mit der Abteilung für öffentliche Gesundheit von Arlington County und regionalen Superintendenten zusammen, um unsere Pläne in Einklang zu bringen.

Im Verlauf unserer Arbeit möchte ich einige hochrangige Imbissbuden vorstellen:

  • Für den Sommer haben wir als Reaktion auf staatliche Richtlinien unsere verbessert Sommer Fernunterricht für Englischlerner, Schüler der Klassen PreK-3 und Schüler mit besonderen Bedürfnissen wie folgt:
    • Englischlerner der Mittel- und Oberstufe mit einem aktuellen Englischniveau von 1 oder 2 haben Anspruch auf einen kostenlosen Sommerkurs zur Entwicklung der englischen Sprache. Das Modell enthält sowohl Live-Online-Anweisungen (synchron) als auch Komponenten mit Selbststeuerung (asynchron).
    • Berechtigte Grundschüler der Klassen K-3 erhalten eine verbesserte Interaktion und Unterstützung der Lehrer, einschließlich jeden zweiten Tag Check-ins mit Lehrern in Bezug auf Alphabetisierung, Mathematik und sozial-emotionales Lernen.
    • APS wird ungefähr 800 Schülern kostenlose virtuelle ESY-Dienste (Extended School Year) und gezielten Unterricht auf der Grundlage der Ziele des Individualized Education Plan (IEP) anbieten.
  • Für den Herbst werden alle Schulen in Virginia allen Schülern neuen Unterricht erteilen, sei es durch Fernunterricht oder persönlich. Der neue Unterricht ist sowohl synchron - in Echtzeit mit den Lehrern - als auch in einem asynchronen Format.
  • Angenommen, der Staat tritt zu Beginn des nächsten Schuljahres, dem 3. August, in Phase 31 ein. APS wird persönlichen Unterricht im Klassenzimmer geben; Der Schultag wird jedoch ganz anders aussehen. Wir untersuchen eine Vielzahl von Hybridmodellen (z. B. Staffelungspläne und wechselnde Vormittags- und Nachmittagskurse), um persönlichen Unterricht zu erteilen und gleichzeitig körperliche Distanz zu gewährleisten und die Gesundheit und Sicherheit unserer Mitarbeiter und Schüler zu schützen. Hier konzentrieren sich unsere Teams und die Task Force diese Woche.

Wir werden den Sommer über weiterhin wöchentliche Updates veröffentlichen, und ich empfehle Ihnen, die zu besuchen Engage with APS Website für die neuesten Nachrichten und Informationen.

Vielen Dank an alle Mitarbeiter, Studenten und Familien, die sich die Zeit genommen haben, an der Umfrage zur Wiedereröffnung teilzunehmen. Die Umfrageergebnisse werden auf der Website verfügbar sein Seite einbinden Nächsten Dienstag. Ihr Beitrag ist uns wichtig, wenn wir für die Zukunft planen. Ich ermutige Sie auch, an meinem nächsten teilzunehmen Rathaus am 23. Juni um 7 Uhr. und zu Beobachten Sie die Schulratssitzung am kommenden Donnerstag, 25. Juni. Eine Statusaktualisierung des Rückkehrplans wird bei jeder Vorstandssitzung im Sommer und Herbst ein ständiger Punkt sein, und ich erwarte, Ende Juni oder Anfang Juli einen endgültigen Plan vorzulegen.

Mit freundlichen Grüßen

Dr. Francisco Durán
Leiter
Öffentliche Schulen in Arlington

Familienumfragen - Vielen Dank für Ihre Teilnahme

APS Kürzlich durchgeführte Umfragen (jetzt geschlossen), um Beiträge von Schülern, Mitarbeitern, Lehrern und Familien zu ihren Erfahrungen während der Schulschließung sowie Meinungen zu verschiedenen Szenarien für die Wiedereröffnung zu sammeln. Die Ergebnisse werden zur Information über die Planung verwendet. Vielen Dank für Ihre Teilnahme und Ihren Beitrag! Zeigen Sie den Bericht mit den Umfrageergebnissen an

APS Kürzlich durchgeführte Umfragen (jetzt geschlossen), um Beiträge von Schülern, Mitarbeitern, Lehrern und Familien zu ihren Erfahrungen während der Schulschließung sowie Meinungen zu verschiedenen Szenarien für die Wiedereröffnung zu sammeln. Die Ergebnisse werden zur Information über die Planung verwendet. Vielen Dank für Ihre Teilnahme und Ihren Beitrag!

Zeigen Sie den Bericht mit den Umfrageergebnissen an

Virginias Rückkehr zum Schulplan

Virginias Plan für die Rückkehr zur Schule Die Website des Bildungsministeriums von Virginia enthält das Leitdokument des Staates für Schulabteilungen, die eine Rückkehr zur Schule planen. Es befasst sich mit allen Facetten des Schulbetriebs und Empfehlungen für Schulleiter innerhalb der von Gouverneur Northam festgelegten Parameter.

Virginias Rückkehr zum Schulplan

Die Website des Bildungsministeriums von Virginia enthält das Leitdokument des Staates für Schulabteilungen, die eine Rückkehr zur Schule planen. Es behandelt alle Facetten des Schulbetriebs und Empfehlungen für Schulleiter innerhalb der von Gouverneur Northam festgelegten Parameter.

APS Kündigt Mitglieder der Task Force "Rückkehr in die Schule" an

  APS hat die Return-to-School Task Force gebildet, der Lehrer, Mitarbeiter, Schüler und Eltern aus bestimmten Bereichen angehören APS Beratergruppen, um Input zu liefern als APS entwickelt Pläne für die Rückkehr in die Schule. Die Task Force wird von Superintendent Dr. Francisco Durán geleitet. Weitere Informationen zur Task Force  

 

APS hat die Return-to-School Task Force gebildet, der Lehrer, Mitarbeiter, Schüler und Eltern aus bestimmten Bereichen angehören APS Beratergruppen, um Input zu liefern als APS entwickelt Pläne für die Rückkehr in die Schule. Die Task Force wird von Superintendent Dr. Francisco Durán geleitet.

Weitere Informationen zur Task Force