FAQ zur Wiedereröffnung von Schulen - Sommer 2020

Diese FAQ wurden im Sommer und während unseres gesamten Planungsprozesses erstellt.

    • Rückkehrplan

      • WERDEN SIE AUS MEINEM SCHUH HERAUSGUCKEN? APS ACT / SAT-Tests anbieten?

        Aktualisiert am 5. November

        APS gehostet a Schultag SAT Verwaltung am Dienstag, 27. Oktober 2020, für derzeit eingeschrieben APS Schüler der 12. Klasse.

        Wir planen auch, die PSAT im Januar für Junioren und Junioren zu verwalten.  Es ist jedoch wichtig anzumerken, dass über 1400 Colleges, darunter die George Mason University, die James Madison University, die Harvard University, die University of Virginia, die University of Pennsylvania und Virginia Tech, eine Vereinbarung unterzeichnet haben Studenten werden nicht dafür bestraft, dass sie dieses Jahr keine SAT / ACT-Testergebnisse gesendet haben. Dies ist das Ergebnis dieser Institutionen, die eine optionale SAT / ACT-Testrichtlinie verabschieden und stattdessen eine zusätzliche Dokumentation anstelle der SAT / ACT-Testergebnisse benötigen.

        Leider sind bis März 2021 keine Verwaltungstermine für ACT-Tests an einem Schultag verfügbar. Wenn wir die ACT an einem Samstag im November oder Dezember anbieten, müssten wir den Zugang von Nicht-Testpersonen zulassen.APS Studenten zu unseren Gebäuden; Überstunden bezahlen; und hoffe, dass standortbasierte ACT-Testkoordinatoren genug rekrutieren können APS Mitarbeiter, die sich freiwillig als Proktoren melden. Angesichts unserer Budgetbeschränkungen, der bestehenden Sicherheitsbedenken und der Tatsache, dass so viele Hochschulen und Universitäten standardisierte Testergebnisse für optional erklärt haben, haben wir beschlossen, das ACT im Herbst nicht weiter anzubieten.

        Wie kann mein Schüler für dieses Jahr einen kostenlosen und preisreduzierten Essensservice erhalten?

        Aktualisiert am 2. September

        Bitte besuchen Sie unsere Seite mit kostenlosen und preisreduzierten Mahlzeiten, um mehr zu erfahren.

        Was ist der Ansatz APS nehmen, um den Schülern zu helfen, sich im Fernunterricht auf den Schulbeginn einzustellen?

        geschrieben am 20. August

        APS nutzt das Feedback und die Lehren aus dem Fernunterrichtsprogramm der Summer School, um den Unterricht im Herbst zu stärken und Probleme durch Schulung und professionelles Lernen vor Schulbeginn anzugehen. In den ersten Schulwochen werden die Lehrer eine wichtige Grundlage für das Lernen schaffen. Dies wird eine wichtige Übergangszeit sein, da sich die Schüler an neue Routinen und Erwartungen im Fernunterricht gewöhnen und ihre Lehrer und neuen Klassenkameraden treffen. Wir sind uns bewusst, dass dies eine große Veränderung für die Schüler ist und sie Zeit brauchen, um sich anzupassen, bevor sie sich vollständig mit neuen Inhalten und Lehrplänen befassen. Unsere anfängliche Priorität wird darin bestehen, eine Gemeinschaft aufzubauen, auf die sozial-emotionalen Bedürfnisse der Schüler einzugehen und sicherzustellen, dass sie sich wohl fühlen, sich akklimatisieren und bereit sind zu lernen.

        Wie können Eltern ihre Schüler beim Fernunterricht unterstützen?

        geschrieben am 20. August

        APS teilt das Ziel der Familien, sicherzustellen, dass jeder Schüler in jeder für den Erfolg erforderlichen Weise betreut, engagiert und unterstützt wird. Um Familien beim Fernunterricht zu unterstützen, starten wir das neu APS Elternakademie, beginnend in der Woche vom 24. August.

        Die Elternakademie beginnt mit einer Reihe von aufgezeichneten Kursen, Video-Tutorials und zusätzlichen Ressourcen, die das Verständnis der Eltern für Prozesse im Zusammenhang mit Fernunterricht verbessern und zur Optimierung der Schülererfahrungen beitragen sollen. Die Videos und Ressourcen enthalten Informationen von APS Pädagogen über Fernunterricht und auf Bedenken der Eltern und häufige Fragen eingehen, wie z.

        • Was Fernunterricht ist und wie er aussehen wird
        • Tipps zur Unterstützung Ihres Schülers und zum Einrichten einer erfolgreichen Lernumgebung zu Hause über Microsoft Teams
        • Zugriff und Verwendung Canvas, SeeSaw und andere Anwendungen
        • Global Protect-Verbindungen und Fehlerbehebung
        • Lehrangebot für Karriere und technische Ausbildung
        • Bereitstellung spezialisierter Dienste und Unterstützung bei synchronen und asynchronen Anweisungen

        Erste Videos werden aufgezeichnet und auf der Website geteilt Webseite der Elternakademie vor Schulbeginn. Zu Beginn des Schuljahres werden zusätzliche interaktive Sitzungen zu bestimmten vorrangigen Anforderungen in anderen Formaten geplant. Weitere Informationen werden in Kürze veröffentlicht.

        Hat APS Änderungen am Schuljahreskalender 2020-21 vorgenommen?

        geschrieben am 20. August

        Angesichts des Beginns des Fernunterrichts haben wir Fragen zu Änderungen des Schuljahreskalenders 2020-21 erhalten und stellen den Kalender für die baldige Verteilung fertig. Nachfolgend sind wichtige Punkte zur Klarstellung aufgeführt:

        • Freitag, 4. September und Montag, 7. September sind Feiertage für alle APS Personal wie geplant.
        • Der Dienstag, 8. September, ist der erste Schultag im Vollzeit-Fernunterricht für alle Schüler, PreK-12.
        • Die Back-to-School-Nacht für Grundschulen wird auf den 16. September verschoben. Die Back-to-School-Nacht für die Mittelschule bleibt am 17. September und die High School bleibt am 23. September.
        • Superintendent Dr. Durán wird dies auf der Schulratssitzung am 20. August empfehlen APS Beseitigen Sie vorzeitige Veröffentlichungstage, die mittwochs (30. September, 18. November, 9. Dezember, 10. Februar, 10. März) liegen, um die Lernzeit zu maximieren.
        • Der Montag, 12. Oktober, Columbus Day, ist ein Studentenurlaub und ein professioneller Lerntag für die Mitarbeiter.

        Wie sieht der Stundenplan für das Schuljahr 2020-21 aus?

        geschrieben am 20. August

        Eine Schulgesprächsnachricht vom 10. August an Highschool-Familien informierte sie über eine Aktualisierung des Highschool-Unterrichtsplans. Angesichts der spezifischen akademischen Bedürfnisse von Schülern und nach Überprüfung der Mitarbeiter- und Schülerpräferenzen entschieden die Schulleiter und Beratungsdirektoren, dass Schüler für jeden ihrer Kurse wie zu Beginn in den Vorjahren zu Lehrern eingeladen werden das Jahr im Vollzeit-Fernunterricht. Wenn für einige Schüler je nach Wunsch Übergänge zum persönlichen Unterricht beginnen, werden alle Schüler unabhängig vom gewählten Modell mit demselben Lehrer fortfahren. Dies bedeutet, dass ein Schüler, der zum persönlichen Unterricht übergeht, Live-Unterricht von einem Lehrer erhalten kann, der für bestimmte Kurse nicht physisch im Klassenzimmer anwesend ist. Diese Kurse werden von einem anderen Mitarbeiter überwacht, während der Unterricht aus der Ferne erfolgt. Dieses Update gilt nur für Mitarbeiter und Schüler der High School.

        Wie werden Stundenpläne für das Schuljahr 2020-21 erstellt und wann werden die Stundenpläne für Familien verfügbar sein?

        Veröffentlicht am 6. August
        Schulberater und Administratoren arbeiten fleißig an der Entwicklung von Masterplänen. Die Schulen werden diese Informationen später in diesem Monat an Familien weitergeben. Das Entwickeln von Klassenaufgaben und -plänen ist ein komplizierter Prozess, der viele Faktoren in Einklang bringt, um den Fortschritt der Schüler zu unterstützen und die sozialen, emotionalen und akademischen Bedürfnisse jedes Schülers zu erfüllen. Es ist unsere Absicht, die Umfrageantworten und die bevorzugten Optionen nach Möglichkeit aufeinander abzustimmen, um zu einem bestimmten Zeitpunkt im Jahr einen Übergang zum persönlichen Lernen zu erreichen. Wir erkennen jedoch an, dass eine perfekte Ausrichtung nicht möglich sein wird, insbesondere angesichts der Tatsache, dass dies eine fließende Situation ist und Sowohl Familien als auch Mitarbeiter haben eine weitere Möglichkeit, ihre Auswahl zu ändern.

        WERDEN SIE AUS MEINEM SCHUH HERAUSGUCKEN? APS Kinderbetreuung für Familien anbieten, die diese brauchen?

        Aktualisiert am 6. August

        APS arbeitet mit dem Landkreis und Partnern in der Gemeinde zusammen, um die Verfügbarkeit von Kinderbetreuung für Familien zu ermitteln. Dies kann einige Zeit dauern, da die Anbieter die Lizenzanforderungen erfüllen müssen. Zu den Möglichkeiten können Einrichtungen gehören, die von lokalen gemeinnützigen Organisationen wie dem YMCA oder privaten Kindertagesstätten bereitgestellt werden. Dieses wichtige Thema wird am 13. August im Mittelpunkt stehen Arbeitssitzung der Schulbehörde.

        Wie wird APS Mahlzeiten für Schüler bereitstellen, wenn das Schuljahr mit virtuellem Lernen beginnt?

        Veröffentlicht am 31. Juli

        APS hat Kindern den ganzen Sommer über einen Service zum Mitnehmen angeboten. Sobald das Sommermahlzeitprogramm endet und das Schuljahr 2020-21 am 8. September mit virtuellem Lernen für alle Schüler beginnt, beginnt das nationale Schulspeisungsprogramm wieder mit kostenlosen Mahlzeiten (Frühstück und Mittagessen) für APS Studenten. Während wir weiterhin die Rückkehr zur Schule planen, werden wir die Bedürfnisse und Schulpläne der Schüler neu bewerten und Anpassungen wie die Erweiterung der Anzahl der Verteilungsstellen für Mahlzeiten in Betracht ziehen. Weitere Details werden im August bekannt gegeben.

        Könnten Schulbusse und Fahrer eingesetzt werden, um Lebensmittel nach Hause oder näher als an den derzeitigen Vertriebsstandorten zu liefern?

        Veröffentlicht am 31. Juli

        Während wir den Verteilungsprozess für die Mahlzeiten für den Herbst aktualisieren, APS wird Anpassungen in Betracht ziehen, wie wir den Schülern kostenlose Mahlzeiten anbieten, einschließlich einer möglichen Erweiterung der Anzahl der Verteilungsstellen für Mahlzeiten und anderer operativer Logistik. Weitere Informationen werden im August an Familien weitergegeben.

        Was wird mit den Mitarbeitern von Extended Day im kommenden Schuljahr passieren?

        Veröffentlicht am 31. Juli

        Der Superintendent hat empfohlen, dass Mitarbeiter, die ihre regelmäßig zugewiesenen Aufgaben nicht per Telearbeit erledigen können, aber einen regelmäßigen Zeitplan haben und zahlen, weiterhin bis zum ersten Quartal (das am 2. November endet) bezahlt werden. Dies schließt Extended Day-Mitarbeiter, Busfahrer und -begleiter sowie Food-Service-Mitarbeiter ein. Dr. Durán erklärte das APS wird versuchen, Möglichkeiten für diese Mitarbeiter zu finden, in verschiedenen, vorübergehenden Rollen zu arbeiten, um den Bedürfnissen von Schülern und Familien während des Vollzeit-Fernunterrichts gerecht zu werden, möglicherweise durch direkte Unterstützung bei der Kontaktaufnahme mit Schülern und Familien in Bezug auf Zugang und Engagement, Hilfe bei der Kinderbetreuung oder virtuell sozial-emotionales Lernen studentische Aktivitäten und Unterstützung. Weitere Mitteilungen werden in Kürze an die Mitarbeiter gesendet.

        Können Schulen Schüler anhand von Pods zuweisen, die Familien erstellt haben?

        Aktualisiert am 6. August

        APS Wir können keine Schüler auf der Grundlage von Pods zuweisen oder neu zuweisen, die Familien erstellt haben, um Fernunterricht und Kinderbetreuung zu verwalten, und wir können auch keine Namen von Schülern, Klassenzuweisungen oder andere persönlich identifizierbare Informationen mit Familien teilen. Angesichts unverhältnismäßiger Präferenzen von Mitarbeitern und Schülern, unter anderem Planungsfaktoren, die für jeden Schüler, jedes Programm und jede Schule einzigartig sind, APS kann bestimmte Pod-Anforderungen nicht berücksichtigen. Darüber hinaus beschäftigt ein Lehrer mit APS ist nicht in der Lage, als Tutor für Schüler zu dienen, mit denen sie arbeiten oder die während des Schultages außerhalb der Arbeit arbeiten, um die Bezahlung der Pods zu unterstützen. Unser Ziel ist es, Planungsinformationen so schnell wie möglich auszutauschen, um Familien bei der Vorbereitung auf das neue Schuljahr zu unterstützen.

        Warum? APS Plan für den Jahresbeginn ändern?

        Aktualisiert Juli 22

        APS hat den Beginn des Schuljahres 2020-21 vom 31. August bis zum 8. September geändert und wird das Jahr mit allen Schülern im Vollzeit-Fernunterrichtsmodell beginnen, aufgrund von Gesundheits- und Sicherheitsbedenken und unserer Überwachung lokaler und nationaler Trends in Covid19 Fälle. APS arbeitet eng mit staatlichen Gesundheitsbehörden, der Arlington County Public Health Division und den benachbarten Schulabteilungen in Nord-Virginia zusammen, um die aktuellsten Informationen für die Planung der Rückkehr zur Schule zu verwenden. Bei unserer Planung stand die Gesundheit und Sicherheit unserer Mitarbeiter und Studenten an erster Stelle. Wenn wir das Hybridmodell anhalten und das Jahr mit einem virtuellen Modell beginnen, können wir die Situation weiterhin überwachen und alle Ressourcen für einen starken Vollzeit-Fernunterricht für alle Schüler einsetzen, bis wir sicher sind, dass die Rückkehr sicher ist. Weitere Informationen werden veröffentlicht, sobald Details verfügbar sind.

        Wann wird APS beginnen, Schüler als Teil des Hybridmodells in die Schule zu überführen?

        Aktualisiert am 6. August

        APS arbeitet eng mit staatlichen Gesundheitsbehörden, der Arlington County Public Health Division und den benachbarten Schulabteilungen in Nord-Virginia zusammen, um die aktuellsten Informationen für die Planung der Rückkehr zur Schule zu verwenden. Wir verpflichten uns, die Bedürfnisse und Vorlieben von Familien zu berücksichtigen, die das hybride Unterrichtsmodell für ihre Schüler für den Zeitraum 2020-21 auswählen, wenn die Bedingungen es Schülern und Mitarbeitern ermöglichen, sicher in die Schuleinrichtungen zurückzukehren. Unser Hauptaugenmerk liegt nun auf der Vorbereitung eines erfolgreichen Vollzeit-Fernunterrichts für alle Schüler. Wir werden weiterhin die künftigen Möglichkeiten prüfen, den hybriden persönlichen Unterricht für einige Schüler schrittweise einzuführen, basierend auf den Bedürfnissen der Schüler, der Auswahl der Familien, den Gesundheitsdaten und anderen Faktoren, die zuvor von Superintendent Dr. Durán festgestellt wurden. Unser Ziel ist es, den persönlichen Unterricht für bestimmte Gruppen zu priorisieren, einschließlich Anfänger in der Klasse PreK-3 sowie Sonderschüler und Englischlerner. Wir werden die Gesundheitsdaten im September weiter überwachen, mit dem Ziel, einige Mitarbeiter und Studenten möglicherweise Anfang Oktober je nach Gesundheitsberatung auf persönlichen Unterricht umzustellen. Weitere Informationen werden weitergegeben, wenn sich die Pläne weiterentwickeln und sich die Umstände ändern.

        Können Familien mieten APS Lehrer, die während der Schulzeit „Lern-Pods“ für Gruppen von Schülern unterrichten oder durchführen?

        Veröffentlicht am 28. Juli

        Nach Richtlinien der Schulbehörde, APS Lehrer dürfen während des Schultages keine zusätzlichen Positionen wie Nachhilfe oder Lernaufsicht übernehmen, noch dürfen sie Nachhilfe leisten APS Schüler außerhalb des Klassenzimmers. Sehen Umsetzungsverfahren für Schulratsrichtlinien G-2.14 PIP-15-Beschäftigung über den normalen Arbeitstag und das Schuljahr hinaus

        Wie unterscheidet sich das Vollzeit-Fernlernmodell von den Fernlernschülern, die im vierten Quartal des Schuljahres 2019-20 erhalten wurden?

        Aktualisiert am 2. September

        Das Vollzeit-Fernlernmodell wird sich stark von dem unterscheiden, was im Frühjahr angeboten wurde. In diesem Modell, in dem alle Schüler das Jahr beginnen:

        • Die Schüler erhalten an vier Tagen in der Woche von Dienstag bis Freitag interaktiven, von Lehrern geleiteten / synchronen Unterricht. Dies bedeutet tägliche Interaktion mit Lehrern.
        • Der Unterricht folgt einem Tagesplan, der einem normalen Schultag ähnelt.
        • Neue Lehrinhalte werden vermittelt, die Arbeit bewertet und die Teilnahme erfolgt.
        • Die Schüler haben die Möglichkeit, in kleinen Gruppen mit Lehrern und Gleichaltrigen zu arbeiten.
        • Allen Schülern der Klasse PreK-12 werden Geräte ausgestellt. Durch unsere Vereinbarung mit Comcast steht das Internetpaket Comcast Essentials Familien zur Verfügung, die möglicherweise keinen Internetzugang hatten.
        • Es werden umfassende spezialisierte Dienstleistungen für Englischlerner, Sonderpädagogen und begabte Schüler angeboten, einschließlich solider Sonderpädagogikdienste (Beratung, Rede, OT, PT).
        • Sekundarschüler haben regelmäßige Beratungszeiten (täglich in der Mittelschule, wöchentlich in der High School).
        • Sozial-emotionales Lernen (SEL) wird durch synchrone Interaktion mit Lehrern und Beratern vermittelt.
        • Englischlerner können sich in vier Sprachbereichen engagieren - Sprechen, Hören, Lesen und Schreiben.
        • Elternakademie Videos bieten Schulungen und Ressourcen für Eltern, um das Lernen zu Hause zu unterstützen.

        Weitere Informationen finden Sie auf der Elementary, Mitte . Gymnasium Seiten dieses Website-Abschnitts.

        Wann beginnt das zweite Quartal?

        Veröffentlicht am 14. Juli

        Das erste Quartal endet am 2. November und das dritte ist ein Tag der Klassenvorbereitung. Das zweite Quartal soll am 3. November beginnen.

        Was wird APS in der Zeit zwischen dem 24. August und dem 8. September tun?

        Veröffentlicht am 14. Juli

        APS Lehrer und Mitarbeiter beginnen wie geplant am 24. August und werden in den zwei Wochen vor Schulbeginn weiter beruflich lernen und trainieren, um sich weiter auf einen starken Beginn des Fernunterrichts in das neue Schuljahr vorzubereiten.

        Werden die Schüler zu Hause unterrichtet und unterstützt?

        Veröffentlicht am 20. Juli

        Aufgrund der mangelnden Kontrolle aller Variablen in der häuslichen Umgebung können wir derzeit keinen sicheren Plan implementieren, um Dienstleister in die Häuser der Schüler zu schicken. Zu den In-Home-Dienstleistern zählen Heimlehrer, Krankenschwestern, Einzelassistenten, verwandte Dienstleister usw. Schüler, die aufgrund medizinischer Bedürfnisse aufgrund der medizinischen Bedürfnisse keine persönliche Schule besuchen können, werden nach der Implementierung des Hybridmodells weiterarbeiten das Modell des Fernunterrichts und erhalten virtuell Unterricht.

        Was ist, wenn COVID-19-Fälle in unserer Region zunehmen oder sich andere Faktoren ändern?

        Veröffentlicht am 1. Juli

        Der Plan zur Wiederaufnahme des persönlichen Unterrichts geht davon aus, dass sich Virginia zu Schulbeginn in Phase 3 befindet. Wenn das COVID-19-Virus erneut auftritt und die Schließung von Schulen oder einer einzelnen Schule erforderlich ist, würden alle Schüler am Vollzeit-Fernunterricht teilnehmen. APS wird weiterhin den Richtlinien der CDC, des Gesundheitsministeriums von Virginia und der Abteilung für öffentliche Gesundheit von Arlington County folgen, um zukünftige Änderungen zu bestimmen, die notwendig sind.

        Wie werden Konzepte, die im 4. Quartal 2019-20 aufgrund von Schulschließungen nicht vermittelt wurden, im Jahr 2020-21 vermittelt?

        Veröffentlicht am 8. Juli

        Die wesentlichen Inhalte, die im vierten Quartal des Frühjahrs nicht behandelt wurden, werden während des gesamten Schuljahres 2020-21 für aufeinanderfolgende Grund- und Sekundarschulkurse aufgenommen. (Sequentielle Kurse werden von einem Kurs zum nächsten erstellt, z. B. Spanisch 1 und Spanisch 2 oder Algebra 2 bis Precalculus.) Die Lehrpläne und Stimulationsrichtlinien wurden entsprechend angepasst.

        Was ist der Unterschied zwischen synchronem und asynchronem Befehl?

        Aktualisiert am 2. September

        Synchrones Lernen ist interaktives Zwei-Wege-Online- oder Fernunterricht, das in Echtzeit mit einem Lehrer stattfindet, während asynchrones Lernen virtuell online und über vorbereitete Ressourcen ohne von Lehrern geführte Echtzeitinteraktion erfolgt. Beide Unterrichtsmodelle enthalten eine Mischung dieser beiden Unterrichtsmethoden für das Fernstudium.

        Für weitere Informationen, besuchen Sie die Synchrone vs. asynchrone Anweisung

        Warum? APS Wählen Sie Montag für Lehrerplanung und Fernunterricht im Vergleich zu Mittwoch, um einen ganzen Tag für Reinigung und Hygiene zwischen den Schülergruppen zu haben.

        Veröffentlicht am 1. Juli

        Unsere Aufsichtspersonal wird jede Nacht eine gründliche Reinigung durchführen, die den Anweisungen des CDC, des Gesundheitsministeriums von Virginia, des Schulgesundheitsministeriums und des örtlichen Gesundheitsamtes folgt. Der empfohlene Plan in der vorgelegten Form wurde von unserer örtlichen Gesundheitsabteilung überprüft, und die Gesundheitsbehörden versicherten uns, dass er den CDC- und VDH-Richtlinien entspricht. Alle Sicherheitsverfahren für Reinigungseinrichtungen werden dem Staat zur Überprüfung vorgelegt. Da montags mehrere Bundesfeiertage stattfinden, ist dies die am wenigsten störende Option und entspricht anderen Schulabteilungen in Nord-Virginia.

        Wie ist der Status des Hochschulsports für das kommende Schuljahr?

        Aktualisiert Juli 27

        Das VHSL-Exekutivkomitee stimmte dafür, den Beginn der Hochschulsportsaison 2020-21 zu verzögern, indem es einen komprimierten Sportplan einführte, der ab sofort vom 14. Dezember bis 26. Juni läuft. Der unten angegebene Zeitplan würde mit dem Winter beginnen Sportsaison gefolgt von der Herbstsportsaison und endet mit der Frühlingssportsaison. Die Daten für jede Saison basieren auf aktuellen Informationen und Anleitungen der Phase 3. Diese Daten können sich ändern, wenn sich die Richtlinien ändern.

        • Staffel 1 (Winter) 14. Dezember bis 20. Februar (erstes Wettbewerbsdatum - 28. Dezember): Basketball, Gymnastik, Indoor-Strecke, Schwimmen / Tauchen, Wrestling.
        • Staffel 2 (Herbst) 15. Februar bis 1. Mai (erstes Wettbewerbsdatum - 1. März): Jubel, Langlauf, Feldhockey, Fußball, Golf, Volleyball.
        • Staffel 3 (Frühling) 12. April bis 26. Juni (erstes Wettbewerbsdatum - 26. April): Baseball, Lacrosse, Fußball, Softball, Tennis, Leichtathletik.

        Weitere Informationen finden Sie auf der VHSL-Website unter www.vhsl.org.

    • Auswahlverfahren

      • Wie haben die Familien auf die Umfrage zur Auswahl einer Unterrichtsmethode geantwortet?

        Veröffentlicht am 31. Juli

        Als Antwort auf die Umfrage vom 6. bis 20. Juli über die Präferenzen für die Bereitstellung von Anweisungen, APS erhielt Antworten für 21,870 oder 79% der Studenten. Die Antworten waren wie folgt:

        • Ausgewähltes Distanzmodell = 25% (6,829)
        • Ausgewähltes Hybridmodell = 54% (15,041)
        • Standardmäßig Hybridmodell = 21% (die Familien mit 5,924 Schülern haben keine Auswahl getroffen und wurden als Standardoption in das Hybridmodell aufgenommen).

        Diese Informationen und eine Aufschlüsselung der familiären Antworten nach Schüleruntergruppen finden Sie bei Dr. Durán Überwachungsbericht auf der Schulratssitzung am 30. Juli.

        Wie haben die Lehrer auf die Umfrage zur Auswahl einer Unterrichtsmethode geantwortet?

        Veröffentlicht am 31. Juli

        APS erhielt Antworten von 2,523 oder 90% der Lehrer in der T-Skala-Mitarbeiterbefragung vom 6. bis 20. Juli zu den Präferenzen für die Bereitstellung von Unterricht. Die Antworten waren wie folgt:

        • Ausgewähltes Distanzmodell = 55% (1,396)
        • Ausgewählter persönlicher Unterricht = 33% (836)
        • Keine Präferenz angegeben = 11% (276)
        • Angezeigt würde verlassen / zurücktreten / in den Ruhestand gehen = 1% (14)

        Diese Informationen und eine Zusammenfassung der Antworten anderer Mitarbeiter der Schule und des Zentralbüros finden Sie bei Dr. Durán Überwachungsbericht auf der Schulratssitzung am 30. Juli.

        Wie ist APS unter Verwendung der Informationen aus dem ParentVUE Auswahlverfahren bei Umstellung auf virtuellen Start? Werden die Schüler anhand dieser Auswahl in Fernunterrichtsklassen eingeteilt?

        Aktualisiert Juli 24

        Diese Informationen werden jetzt verwendet, um Masterpläne zu erstellen und die Personalausstattung für den Schulbeginn zu planen. Die Schulleiter planen, die Schüler anhand des von ihren Eltern ausgewählten Modells und mit Lehrern zu gruppieren, die dasselbe Modell ausgewählt haben (es wird Fälle geben, in denen dies aufgrund der unverhältnismäßigen Präferenzen der Mitarbeiter und Schüler nicht möglich ist). Die Schulleiter werden auch daran arbeiten, die Schüler heterogen nach akademischen Fähigkeiten und sozial-emotionalen Bedürfnissen zu gruppieren, wie dies in den Vorjahren der Fall war, da dies eine bewährte Methode ist. Unsere erste Priorität ist es, sicherzustellen, dass die Schüler reichhaltige und unterstützende Lernerfahrungen haben, unabhängig davon, für welches Modell sie sich entscheiden.

        Wie setze ich meine zurück ParentVUE Passwort?

        Veröffentlicht am 10. Juli

        Familien können auf "Passwort vergessen?" Klicken. Klicke hier." Option auf der ParentVUE Anmeldebildschirm. Sie werden dann aufgefordert, Ihre E-Mail-Adresse einzugeben, um den Link zum Zurücksetzen des Passworts zu erhalten. Die E-Mail sollte innerhalb von 10 Minuten empfangen werden und kann an Ihren Junk- / Spam-Ordner gesendet werden. Versuchen Sie diesen Vorgang erneut, wenn Sie die E-Mail nach 10 Minuten nicht erhalten. Wenn Sie immer noch keine E-Mail zum Zurücksetzen Ihres Passworts erhalten oder Probleme beim Zurücksetzen Ihres Passworts haben, wenden Sie sich bitte an das Hauptbüro der Schule Ihres Schülers. Das ParentVUE Das Handbuch zum Zurücksetzen von Passwörtern zeigt, wie Sie Ihr Passwort zurücksetzen ParentVUE Passwort.

        Wie können Eltern darauf zugreifen? ParentVue für aufstrebende Kindergartenschüler?

        Veröffentlicht am 7. Juli

        Alle Eltern sollten eine erhalten haben ParentVUE Aktivierungsschlüssel vom Schulbeamten zum Zeitpunkt der Registrierung des Schülers. Wenn die Eltern diesen Aktivierungsschlüssel nicht erhalten haben, sollten sie sich an den Registrar der Schule wenden, um einen zu erhalten.

        Werden Familien, die sich nach dem 20. Juli anmelden, in der Lage sein, ihre Unterrichtsmethode auszuwählen?

        Aktualisiert Juli 23

        Familien, die sich nach dem 20. Juli anmelden, haben die Möglichkeit, während des Registrierungsprozesses ihre Unterrichtsmethode auszuwählen. Wenn Schulbeamte das Registrierungsinterview durchführen, werden sie eine Familie bitten, zu diesem Zeitpunkt ihre Unterrichtsmethode auszuwählen. Wenn Familien ihre Unterrichtsmethode ändern möchten, besteht die Möglichkeit, dies zu tun, wenn das Fenster wieder geöffnet wird, damit Familien ihre Auswahl bestätigen oder ändern können, bevor die Schulgebäude für Schüler wieder geöffnet werden.

    • Vollzeit-Distanzmodell

      • Wie unterscheidet sich das Vollzeit-Fernlernmodell von den Fernlernschülern, die im vierten Quartal des Schuljahres 2019-20 erhalten wurden?

        Aktualisiert am 2. September

        Das Vollzeit-Fernlernmodell wird sich stark von dem unterscheiden, was im Frühjahr angeboten wurde. In diesem Modell, in dem alle Schüler das Jahr beginnen:

        • Die Schüler erhalten an vier Tagen in der Woche von Dienstag bis Freitag interaktiven, von Lehrern geleiteten / synchronen Unterricht. Dies bedeutet tägliche Interaktion mit Lehrern.
        • Der Unterricht folgt einem Tagesplan, der einem normalen Schultag ähnelt.
        • Neue Lehrinhalte werden vermittelt, die Arbeit bewertet und die Teilnahme erfolgt.
        • Die Schüler haben die Möglichkeit, in kleinen Gruppen mit Lehrern und Gleichaltrigen zu arbeiten.
        • Allen Schülern der Klasse PreK-12 werden Geräte ausgestellt. Durch unsere Vereinbarung mit Comcast steht das Internetpaket Comcast Essentials Familien zur Verfügung, die möglicherweise keinen Internetzugang hatten.
        • Es werden umfassende spezialisierte Dienstleistungen für Englischlerner, Sonderpädagogen und begabte Schüler angeboten, einschließlich solider Sonderpädagogikdienste (Beratung, Rede, OT, PT).
        • Sekundarschüler haben regelmäßige Beratungszeiten (täglich in der Mittelschule, wöchentlich in der High School).
        • Sozial-emotionales Lernen (SEL) wird durch synchrone Interaktion mit Lehrern und Beratern vermittelt.
        • Englischlerner können sich in vier Sprachbereichen engagieren - Sprechen, Hören, Lesen und Schreiben.
        • Elternakademie Videos bieten Schulungen und Ressourcen für Eltern, um das Lernen zu Hause zu unterstützen.

        Weitere Informationen finden Sie auf der Elementary, Mitte . Gymnasium Seiten dieses Website-Abschnitts.

        Wie werden Konzepte, die im 4. Quartal 2019-20 aufgrund von Schulschließungen nicht vermittelt wurden, im Jahr 2020-21 vermittelt?

        Veröffentlicht am 8. Juli

        Die wesentlichen Inhalte, die im vierten Quartal des Frühjahrs nicht behandelt wurden, werden während des gesamten Schuljahres 2020-21 für aufeinanderfolgende Grund- und Sekundarschulkurse aufgenommen. (Sequentielle Kurse werden von einem Kurs zum nächsten erstellt, z. B. Spanisch 1 und Spanisch 2 oder Algebra 2 bis Precalculus.) Die Lehrpläne und Stimulationsrichtlinien wurden entsprechend angepasst.

        Da die Schüler seit März virtuell lernen, wird APS Erwägen Sie, auch montags synchronen Unterricht anzubieten und den Schultag um mehr Unterrichtszeit zu erweitern?

        Veröffentlicht am 22. Juli

        Unsere erste Priorität ist es, sicherzustellen, dass unsere Schüler eine robuste, ansprechende und unterstützende Lernumgebung haben, wenn sie im Herbst mit dem Fernunterrichtsmodell beginnen. Um dies zu erreichen, ist es wichtig zu erkennen, dass Lehrer beim Fernunterrichtsmodell synchronen Unterricht über eine Online-Plattform erteilen müssen, während sie kleine Kinder und Jugendliche einbeziehen, deren Aufmerksamkeitsspanne und die Entwicklung von Führungsfunktionen nicht auf natürliche Weise für das Lernen auf diese Weise gerüstet sind. Lehrer benötigen zusätzliche Planungszeit, um Strategien zu entwickeln, um ihre Schüler in den Dialog einzubeziehen, eine Gemeinschaft aufzubauen und sofortige Interventionen bereitzustellen, wenn sie erkennen, dass ihre Schüler Hilfe benötigen oder Erweiterungen benötigen. Die Lehrer müssen sich auch montags auf den Übergang zum Hybridmodell vorbereiten.

        Was ist im Vollzeit-Fernunterrichtsmodell enthalten?

        Veröffentlicht am 1. Juli

        Die Schüler unterrichten viermal pro Woche (Dienstag bis Freitag) synchron und unter Anleitung des Lehrers. Der Montag ist für die Lehrerplanung und kleine Gruppen- oder Einzelinterventionen vorgesehen, die synchron bereitgestellt werden. Alle Schüler werden am Montag am unabhängigen / asynchronen Lernen teilnehmen. Spezifische Zeitpläne für jede Klassenstufe befinden sich in der Entwicklung und basieren auf den Beiträgen, die während des Familienauswahlprozesses vom 6. bis 20. Juli eingegangen sind. Zu den Lernmöglichkeiten nach Klassenstufen gehören:

        • Grundschule: Die Lehrer bieten direkten, synchronen Unterricht in einer ähnlichen Menge wie das Hybridmodell in den Bereichen Sprachwissenschaften, Mathematik, Naturwissenschaften, Sozialkunde und Spezialgebiete (Kunst, Musik, Sport) an. Bei Bedarf werden zusätzliche Anweisungen für Englischlerner bereitgestellt. APS bietet Sonderschülern zusätzliche Unterstützung, um die IEP-Anforderungen zu erfüllen. Die Schüler erhalten außerdem wöchentlich SEL-Unterricht (Social-Emotional Learning). Tägliche Bürozeiten mit Beratern, Sozialarbeitern und Psychologen sind nach Vereinbarung möglich.
        • Mittelschule: Die Lehrer bieten direkten, synchronen Unterricht in einer Menge an, die dem Hybridmodell ähnelt. APS bietet nach Bedarf spezielle Anweisungen für Englischlerner und zusätzliche Unterstützung für Schüler der Sonderpädagogik, um die IEP-Anforderungen zu erfüllen.
        • High School: Schüler dieses Modells nehmen an Online-Kursen teil, die von unterrichtet werden APS Lehrer und externe Kursanbieter. Die Unterrichtszeit erfüllt alle VDOE-Abschlussanforderungen. APS beauftragt mehrere externe Anbieter wie Virtual Virginia und Edmentum mit der Erweiterung der Online-Lernmöglichkeiten für Studenten. APS bietet Unterkünfte für Studierende mit Behinderungen und 504 Pläne. Special Education Case Carrier sorgen für die Bereitstellung von Unterkünften. APS bietet nach Bedarf spezielle Anweisungen für Englischlerner an. Vorgesehen APS Lehrer oder ortsbezogene Berater dienen als Kursmonitore, um eine angemessene Geschwindigkeit und den Abschluss der Aufgaben sicherzustellen. Die Schüler erhalten wöchentlich SEL-Unterricht (Social-Emotional Learning). Tägliche Bürozeiten mit Beratern, Sozialarbeitern und Psychologen sind nach Vereinbarung möglich.

        Wie wird APS unsere jüngsten Lernenden im Vollzeit-Distanzmodell unterstützen?

        Aktualisiert am 2. September

        Wir sind uns bewusst, dass das Fernstudienmodell unsere jüngsten Lernenden vor Herausforderungen stellt. Das Early Childhood-Team des Department of Teaching & Learning arbeitet mit der Schulleitung zusammen, um nationale Modelle zu überprüfen und Best Practices für virtuelles Lernen für junge Lernende zu erforschen und einen Zeitplan zu erstellen, der auf den Entwicklungsbedürfnissen von Pre-k-2-Lernenden basiert. Der vorgelegte Entwurf des Zeitplans wird wahrscheinlich optimiert, aber einige der Elemente des Online-Lernens werden Folgendes umfassen:

        • Aufbau einer Gemeinschaft mit Schwerpunkt auf der Verbindung mit Gleichaltrigen und dem Lehrpersonal mit sozialem emotionalem Lernen, das in den Rahmen integriert ist.
        • Eine routinemäßige und konsistente Struktur für synchrones Lernen. Der Morgen beginnt mit einem Morgentreffen zu einer einheitlichen Zeit jeden Tag. Der Tag wird auch Pausen für die Schüler beinhalten, in denen sie Bewegung / Bruttomotorikpausen, Snacks und Mittagessen machen können.
        • Alphabetisierungs- und Mathematik-Mini-Unterricht sowie Unterricht in kleinen Gruppen, um formative Informationen über das Lernen der Schüler und den anschließenden Unterricht bereitzustellen. Wir sind uns bewusst, dass unsere Kindergärtner mit unterschiedlicher Bereitschaft für den Kindergarten zu uns kommen werden.
        • Inhaltliche Zeit, um Sozialkunde und Wissenschaft auf unterhaltsame und engagierte Weise virtuell anzusprechen.
        • Tagsüber werden Specials angeboten, die den Schülern während ihrer virtuellen Erfahrung einen ausgeglichenen Tag ermöglichen.
        • Spezifische Lektionen zu Beginn des Schuljahres, in denen junge Lernende lernen, wie sie das IPAD während Teams und Wippen verwenden, sowie die richtige Etikette, während sie sich online (Stummschalten von Mikrofonen, Abwechseln usw.) mit ihren Klassenkameraden austauschen. Wir hoffen, dass durch diese Lektionen mehr Unabhängigkeit geschaffen wird, sodass Eltern und Betreuer sich um die Arbeit oder andere notwendige Aufgaben kümmern können.

        Wir sind bestrebt, unseren jungen Lernenden eine reichhaltige und engagierte Lernerfahrung zu bieten, wenn wir im Fernunterrichtsmodell zur Schule zurückkehren.

        Erfahren Sie mehr über die Elementary School Seiten.

        WERDEN SIE AUS MEINEM SCHUH HERAUSGUCKEN? APS Studiengebühren für Pre-K Montessori und CPP reduzieren?

        Veröffentlicht am 23. Juli

        Primäre Montessori- und CPP-Gebühren helfen bei der Finanzierung von Personal- und Studentenmaterialien. Studenten, die an diesen Programmen teilnehmen, erhalten von Dienstag bis Freitag 5 Stunden und 20 Minuten synchronen und asynchronen Unterricht sowie montags eine Stunde Unterricht. EIN Beispielplan ist online verfügbar. Da Studenten, die in diesen Programmen eingeschrieben sind, die gleiche Menge an Unterricht erhalten wie Studenten in PreK-5, APS Studiengebühren können nicht gesenkt werden.

        Welche Unterstützung erhalten Englischlerner?

        Aktualisiert am 2. September

        Für alle Klassenstufen erhalten Englischlerner nach Bedarf zusätzliche Anweisungen.

        Erfahren Sie mehr über die Spezielle Dienstleistungen für Englischlerner

        Werden Schüler des Vollzeit-Fernunterrichts weiterhin Teil der Schule sein, die sie normalerweise besuchen würden?

        Veröffentlicht am 1. Juli

        APS wird alle Anstrengungen unternehmen, um Schüler und Lehrer aus ihrer Schule zu gruppieren. Die endgültigen Gruppierungen und Aufgaben basieren auf den verfügbaren Mitarbeitern und der Einschreibung der Schüler. Wenn an einer bestimmten Schule beispielsweise nur 5 Mitarbeiter für den virtuellen Unterricht ausgewählt wurden, aber eine große Gruppe von Schülern im Vollzeit-Fernunterricht eingeschrieben ist, müssen möglicherweise Mitarbeiter anderer Schulen für einige Kurse zugewiesen werden. Weitere Informationen werden Anfang August verfügbar sein, wenn wir über Einschreibungsnummern und Personalauswahl verfügen und mit der Erstellung von Masterplänen und Schülergruppen beginnen können.

        Wie wird das Eintauchen über Fernunterricht gehandhabt?

        Veröffentlicht am 11. Juli
        • Grundschule: Um sicherzustellen, dass die Schüler in der Lage sind, sich auf die vier Bereiche des Sprachenlernens einzulassen - Sprechen, Hören, Lesen und Schreiben -, werden das Lernen und die Ressourcen für das Eintauchen in zwei Sprachen von den Lehrern von Claremont und Key konsistent über die beiden Modelle - Hybrid-In - bereitgestellt. Personen- und Fernunterricht und Fernunterricht. Dies bedeutet, dass:
          • Lehrer und Schüler beider Modelle können über dieselben auf dieselben Lernaktivitäten und Ressourcen zugreifen Canvas Kurse.
          • Schüler des Fernlernmodells üben das synchrone Sprechen und Zuhören mit ihren Lehrern, genau wie Schüler des Hybridmodells dies tun, wenn sie persönlich mit ihren Lehrern zusammen sind.
          • Die Lehrer beider Modelle planen über Collaborative Learning Teams (CLTs) miteinander, sodass ihre Lektionen, Bewertungen und Interventionen ähnlich sind.

          Dies ermöglicht den Schülern in jedem Modell eine einheitliche Erfahrung.

        • Weiterführende Schule: Die Mitarbeiter können Lernerfahrungen liefern, die sich auf das Engagement der Schüler konzentrieren, indem sie auf Spanisch sprechen, zuhören, lesen und schreiben, sowohl über das Hybrid- als auch über das Fernlernmodell.

        Was wird konkret für Schüler im Vollzeit-Fernunterrichtsmodell getan, um Verbindungen in der Schulgemeinschaft mit ihren Lehrern, Mitarbeitern und Klassenkameraden herzustellen und aufzubauen?

        Veröffentlicht am 11. Juli

        Jede Schule bietet Orientierungsveranstaltungen für ankommende Schüler und Familien an, unabhängig davon, in welchem ​​Modell sie eingeschrieben sind. Schüler des Fernunterrichtsmodells werden in ihre Schule aufgenommen und erhalten schulspezifische Mitteilungen über bevorstehende Veranstaltungen und Aktivitäten, von denen viele virtuell sein können. Im Rahmen des Schulalltags werden die Lehrer durch morgendliche Treffen auf der Grundstufe und durch Beratungsperioden auf der Mittel- und Oberstufe eine Gemeinschaft aufbauen.

        Werden CTE-Kurse im Vollzeit-Fernstudienmodell angeboten?

        Aktualisiert am 2. September

        Alle Kurse für berufliche und technische Bildung (CTE) werden an den umfassenden Gymnasien und anderen Programmen sowie im Career Center gemäß dem Studienprogramm 2020-21 angeboten. Wenn wir das Schuljahr über Fernunterricht beginnen, können Schüler, die in Vollzeitprogrammen am Career Center (Akademische Akademie, Arlington Tech, English Learner Institute und PEP) sowie an den umfassenden High Schools und anderen Programmen eingeschrieben sind, teilnehmen die CTE-Kurse, die von Lehrern im Career Center über Fernunterricht angeboten werden.

        Wenn wir zum Hybridmodell übergehen, werden Schüler, die an den umfassenden Gymnasien und anderen Programmen eingeschrieben sind, die Kurse im Career Center belegen, diese Klassen weiterhin per Live-Streaming zu ihrer High School bringen. Die Schüler werden erst dann zum und vom Karrierezentrum transportiert, wenn es sicher ist, Schüler verschiedener Schulen miteinander zu vermischen. Die Elemente der Laborarbeit, die für diese Kurse erforderlich sind, werden von den Lehrern über ihren Lehrplan behandelt. Schüler, die an CTE-Kursen teilnehmen, die an ihren Gymnasien angeboten werden, werden sich weiterhin mit diesen Klassen an ihrer Schule beschäftigen und in der Lage sein, Laborarbeiten durchzuführen.

        Um mehr zu erfahren, besuchen Sie die Karriere & technische Ausbildung (CTE)

        Wird Fernunterricht von angeboten? APS Lehrer oder über einen externen Anbieter?

        Veröffentlicht am 1. Juli

        Synchrones Fernstudium auf der High School-Ebene wird in erster Linie von angeboten APS Gymnasiallehrer. Die meisten Schüler können ihre Kurse absolvieren APS Lehrer. Wir arbeiten auch mit externen Anbietern wie Virtual Virginia und Edmentum zusammen, um das Kursangebot für Studenten zu erweitern. Einige Schüler entscheiden sich möglicherweise für einen Kurs, der nicht von angeboten wird APSüber einen externen Anbieter.

        Was ist der Unterschied zwischen einem APS- Unterricht für die High School und einer, der von einem externen Anbieter unterrichtet wird?

        Veröffentlicht am 20. Juli

        APS Studenten, die in einem Kurs eingeschrieben sind, der von einem unterrichtet wird APS Der Lehrer erhält während des Vollzeit-Fernunterrichts sowohl synchronen als auch asynchronen Unterricht. Kurse, die von externen Anbietern angeboten werden, können sowohl synchronen als auch asynchronen Unterricht enthalten. In diesen Umgebungen kann jedoch kein synchroner Unterricht garantiert werden. Wir werden mit Familien zusammenarbeiten, um den am besten geeigneten externen Anbieter zu ermitteln, wenn wir einem Schüler keinen zuweisen können APS Lehrer.

        WERDEN SIE AUS MEINEM SCHUH HERAUSGUCKEN? APS Lehrer aus den spezifischen Schulen der Schüler sind die erste und wichtigste Wahl für den Unterricht von Vollzeit-Fernunterrichtsstunden für Schüler und nicht für Virtual Virginia und die anderen Partner, mit denen sie zusammenarbeiten APS Werke?

        Veröffentlicht am 8. Juli

        Ja, das wollen wir haben APS Lehrer unterrichten Schüler von ihrem Gebäude aus, wann immer dies möglich ist. Wenn es nicht möglich ist, dass Schüler in einem Fernlehrgang eingeschrieben werden, der von einem Lehrer ihrer Heimatschule unterrichtet wird, werden wir versuchen, den Schüler einem zuzuweisen APS Lehrer an einer anderen Schule. In Fällen, in denen wir eine nicht identifizieren können APS Lehrer oder die Anzahl der eingeschriebenen Schüler ist sehr gering, wir werden versuchen, einen externen Anbieter zu verwenden.

        Für Kurse, die von Virtual Virginia oder einem der anderen Anbieter mit wem angeboten werden APS Partner, welche konkrete Rolle wird der „Überwachungslehrer“ von seiner Schule aus übernehmen?

        Veröffentlicht am 8. Juli

        Der Monitor ist dafür verantwortlich, dass die Schüler rechtzeitig durch die Kursarbeit kommen. Monitore sowie Eltern erhalten regelmäßig Benachrichtigungen von Anbietern, die sie über den Fortschritt des Schülers informieren. Wenn festgestellt wird, dass der Schüler nicht in einer Weise Fortschritte macht, die darauf hindeutet, dass er den Kurs in der vorgegebenen Zeit abschließen wird, wird vom Mentor erwartet, dass er den Schüler und die Eltern mit der Ausarbeitung eines Plans zur Verbesserung seiner Leistung beauftragt.

        Werden intensivierte Klassen für das Vollzeit-Distanzmodell für Schüler angeboten?

        Veröffentlicht am 8. Juli

        Ja. Im Rahmen unseres Vollzeit-Fernlehrprogramms bieten wir intensivierte Kurse für Fortgeschrittene, ein internationales Abitur (für Schüler, die an der Washington-Liberty High School eingeschrieben sind) und duale Einschreibungskurse an.

        Welche Technologie wird verwendet, um die Eltern für Vollzeit-Fernstudenten auf dem Laufenden zu halten (z. B. werden wir noch erhalten ParentVUE Aktualisierung)?

        Veröffentlicht am 8. Juli

        APS Studenten, die in Fernlehrgängen mit eingeschrieben sind APS Lehrer werden die verwenden Synergy Notenbuch und Updates werden den Eltern über zur Verfügung stehen ParentVUE so wie sie waren, als die Schüler an persönlichen Kursen teilnahmen. In Fällen, in denen Kurse von externen Anbietern unterrichtet werden, werden die Eltern über den Fortschritt ihres Kindes informiert, indem sie auf die Bewertungsplattform des Anbieters und E-Mails von Lehrern sowie Mitteilungen von ihren Lehrern zugreifen APS Mentor (Schulberater oder benannt APS Lehrer).

    • Hybrid-Modell

      • Welche Gesundheitsuntersuchungen sind erforderlich?

        Aktualisiert am 1. Oktober

        Alle Mitarbeiter und Studenten durchlaufen ein tägliches Gesundheits-Screening, einschließlich Temperaturprüfungen, bevor sie an persönlichen Aktivitäten bei teilnehmen APS. Dies beinhaltet das Fahren mit dem Bus, das Betreten der Schule oder die Teilnahme an einem Konditionstraining für VHSL-Sportarten. Mitarbeiter-Screenings werden mithilfe unseres Besuchermanagementsystems protokolliert, und die Anwesenheit von Schülern wird als Protokoll für Schüler verwendet.

        Wir ermutigen Familien, täglich ihre eigenen Gesundheitschecks durchzuführen, wobei dieselben Fragen und Temperaturmethoden wie in der Schule angewendet werden.

        Für weitere Informationen, besuchen Sie die Gesundheit & Sicherheit

        Wie werden Konzepte, die im 4. Quartal 2019-20 aufgrund von Schulschließungen nicht vermittelt wurden, im Jahr 2020-21 vermittelt?

        Veröffentlicht am 8. Juli

        Die wesentlichen Inhalte, die im vierten Quartal des Frühjahrs nicht behandelt wurden, werden während des gesamten Schuljahres 2020-21 für aufeinanderfolgende Grund- und Sekundarschulkurse aufgenommen. (Sequentielle Kurse werden von einem Kurs zum nächsten erstellt, z. B. Spanisch 1 und Spanisch 2 oder Algebra 2 bis Precalculus.) Die Lehrpläne und Stimulationsrichtlinien wurden entsprechend angepasst.

        Was ist im Hybridmodell enthalten?

        Aktualisiert am 8. Oktober

        Alle Schüler des Hybridmodells werden von Dienstag bis Freitag 4 Tage lang synchron lernen. Der Montag bleibt für alle Schüler ein asynchroner Lerntag und bietet Zeit für die Lehrerplanung, Interventionen in kleinen Gruppen und Bürozeiten. Die Schüler besuchen die Schule an zwei aufeinander folgenden Tagen persönlich und an den anderen beiden Tagen aus der Ferne. Sonderpädagogische Dienstleistungen werden persönlich und virtuell erbracht. Englischlerner werden direkt und virtuell direkt unterstützt. Modifizierter Transport wird mit physischer Distanzierung versehen.

        Für weitere Informationen, besuchen Sie die Übergang zum Hybrid- / In-Person-Modell

        Wie werden Studentengruppen im Hybridmodell zugeordnet? Werden Geschwister zusammen gepaart?

        Aktualisiert Juli 24

        Die Schulleiter planen, die Schüler anhand des von ihren Eltern ausgewählten Modells und mit Lehrern, die dasselbe Modell ausgewählt haben, zu gruppieren (es wird Fälle geben, in denen dies aufgrund der unverhältnismäßigen Präferenzen der Mitarbeiter und Schüler nicht möglich ist). Die Schulleiter werden auch daran arbeiten, die Schüler heterogen nach akademischen Fähigkeiten und sozial-emotionalen Bedürfnissen zu gruppieren, wie dies in den Vorjahren der Fall war, da dies eine bewährte Methode ist. Unsere erste Priorität ist es, sicherzustellen, dass die Schüler reichhaltige und unterstützende Lernerfahrungen haben, unabhängig davon, für welches Modell sie sich entscheiden.

        Werden CTE-Kurse im Hybridmodell angeboten?

        Veröffentlicht am 20. Juli

        Alle Kurse für berufliche und technische Bildung (CTE) werden an den umfassenden Gymnasien und anderen Programmen sowie im Career Center gemäß dem Studienprogramm 2020-21 angeboten. Wenn wir das Schuljahr über Fernunterricht beginnen, können Schüler, die in Vollzeitprogrammen am Career Center (Akademische Akademie, Arlington Tech, English Learner Institute und PEP) sowie an den umfassenden High Schools und anderen Programmen eingeschrieben sind, teilnehmen die CTE-Kurse, die von Lehrern im Career Center über Fernunterricht angeboten werden.

        Wenn wir zum Hybridmodell übergehen, werden Schüler, die an den umfassenden Gymnasien und anderen Programmen eingeschrieben sind, die Kurse im Career Center belegen, diese Klassen weiterhin per Live-Streaming zu ihrer High School bringen. Die Schüler werden erst dann zum und vom Karrierezentrum transportiert, wenn es sicher ist, Schüler verschiedener Schulen miteinander zu vermischen. Die Elemente der Laborarbeit, die für diese Kurse erforderlich sind, werden von den Lehrern über ihren Lehrplan behandelt. Schüler, die an CTE-Kursen teilnehmen, die an ihren Gymnasien angeboten werden, werden sich weiterhin mit diesen Klassen an ihrer Schule beschäftigen und in der Lage sein, Laborarbeiten durchzuführen.

        Das CTE-Büro arbeitet daran, virtuelle Optionen für CTE-Klassen zu finden, um das Fernunterrichtserlebnis zu verbessern. Diese Informationen werden innerhalb der Woche veröffentlicht.

        Beginnen und enden die Schultage im Hybridmodell noch zu den regulären Zeiten?

        Veröffentlicht am 1. Juli

        Die Unterrichtszeit für das Hybridmodell entspricht einem regulären Schultag. Entfernungsanforderungen in Bussen können jedoch gestaffelte Start- und Endzeiten erfordern, sodass der Schultag für einige Schülergruppen zu anderen Zeiten als gewöhnlich beginnen oder enden kann. Weitere Informationen werden Anfang August verfügbar sein, wenn wir Registrierungsnummern haben und die Buslinien tatsächlich planen können.

        Funktioniert Extended Day für das Hybridmodell wie gewohnt?

        Veröffentlicht am 1. Juli

        Das APS Die Task Force "Rückkehr in die Schule" erstellt weiterhin detaillierte Pläne für eine sichere Rückkehr in die Schule, einschließlich Überlegungen zum erweiterten Tag. Zu diesem Zeitpunkt wurde jedoch noch keine Entscheidung bezüglich des Betriebs von Extended Day getroffen.

        Was ist die maximale Anzahl von Schülern in einer persönlichen Klasse im Hybridmodell?

        Veröffentlicht am 7. Juli

        Es gibt keine festgelegte maximale Anzahl von Schülern pro Klassenzimmer. Die Möbel jedes Klassenzimmers werden so eingestellt, dass sie einen Abstand von zwei Metern einhalten. Aufgrund von Abweichungen in Gebäuden und Klassenzimmern können einige Klassenzimmer größere Kapazitäten haben als andere.

        Wie wird PreK Montessori in dieser neuen Umgebung strukturiert sein, da sie sehr taktil und praktisch ist? Wird der Unterricht anteilig an zwei Tagen in der Woche persönlich unterrichtet?

        Veröffentlicht am 7. Juli

        PreK Montessori wird sich in den zwei Tagen des persönlichen Unterrichts auf die Verwendung von Materialien konzentrieren. An Fernlerntagen erhalten die Schüler Nacharbeiten, die mit den ihnen zu Hause zur Verfügung gestellten Werkzeugen durchgeführt werden können. Die Schüler nehmen an Pausen und Specials an persönlichen Lerntagen teil. Weitere Informationen zum Montessori-Unterricht folgen.

        Haben die Schüler an den zwei Tagen des persönlichen Lernens für die Mittel- und Oberstufe nur eine Klasse mit dem Lehrer jedes Fachs? Variiert dies je nach High School?

        Veröffentlicht am 8. Juli

        Ja, die Schüler haben eine persönliche Unterrichtsstunde mit jedem Lehrer auf ihrem Stundenplan. Während es an jeder Schule geringfügige Unterschiede geben kann, wird dies ein konsistenter Faden unter allen sein APS Hochschulen.

        Werden Gesichtsbedeckungen (Masken) benötigt?

        Aktualisiert am 27. Oktober

        Alle Schüler und Mitarbeiter müssen eine Gesichtsbedeckung oder Maske tragen, wenn sie in einem Bus fahren, an einer Aktivität teilnehmen oder persönlich am Unterricht teilnehmen. Siehe die APS Maskenrichtlinie

        • Bitte beachten Sie, dass ein Schüler möglicherweise eine medizinische Befreiung vom Tragen einer Maske erhält, wir jedoch mit den Eltern als Team zusammenarbeiten, um diesen Schülern zu helfen, schrittweise zu versuchen, eine Maske zu tragen..
        • Für Studierende mit IEPs und einer medizinischen Ausnahme vom Tragen einer Maske arbeiten die IEP-Teams mit diesen Studierenden zusammen, um nach Möglichkeit eine Maske zu tragen, wenn sie zum persönlichen Unterricht zurückkehren.

         

    • Sonderpädagogik

      • Sehen Sie sich das virtuelle Rathaus von SEPTA an

        Am Mittwoch, den 19. August, veranstaltete die Arlington Special Education PTA (SEPTA) mit Superintendent Dr. Francisco Durán ein virtuelles Rathaus zum Fernunterricht. Beobachten Sie das Rathaus unten und Sehen Sie sich hier die Präsentation an.

        Wie können Familien IEP-Treffen (Individualized Education Plan) planen?

        Geschrieben am 20. August

        Die Schulen wenden sich derzeit an Familien, um IEP-Treffen zu planen. Der Zweck dieser IEP-Sitzungen besteht darin, sicherzustellen, dass die Teams alle möglichen Bedürfnisse der Schüler, die Zugang zum Fernunterricht haben, sorgfältig geprüft haben, und alle Dienste und Unterstützungen auszurichten, die die Schüler im Fernlernmodell benötigen. Nicht alle IEPs müssen überarbeitet werden. Die Schulen werden auch die Dienstleistungen, die die Schüler vor der Schließung der Schulen im März erhalten haben, in der vorherigen schriftlichen Mitteilung (PWN) vermerken und dokumentieren, sodass die Dienstleistungen wieder aufgenommen werden können, wenn die Schulen wieder bis zu den normalen 5 Tagen / 30 Unterrichtsstunden pro Woche geöffnet haben. Darüber hinaus arbeitet das Amt für Sonderpädagogik (OSE) daran, dass Studierende mit Behinderungen bei der Entscheidung für den Übergang zum Hybridmodell zu den ersten Schülergruppen gehören, die zu diesem Modell wechseln.

        Wie funktioniert APS Planen Sie zu Beginn des Schuljahres Sonderpädagogik mit Fernunterricht anzubieten?

        Veröffentlicht am 16. Juli

        IEP- und 504-Teams werden sich ab August treffen, um die Dienste und Unterstützungen an das virtuelle Unterrichtsmodell anzupassen. Die Bewertung und Neubewertung der Förderfähigkeit für Sonderpädagogik wird ab Herbst in einem virtuellen Format durchgeführt. Der studentische Unterstützungsprozess wird virtuell fortgesetzt.

        Für sonderpädagogische Zwecke basieren die IEP-Betriebsstunden auf 24 Stunden Synchronunterricht pro Woche - PreK-12. Es wird ein individueller, speziell gestalteter Unterricht angeboten, der sich an den IEP-Diensten und -Zielen der Schüler orientiert, sowie Unterricht in kleinen Gruppen im virtuellen Klassenzimmer der allgemeinen Bildung. Die Fortschritte werden fortlaufend überwacht, um Erfolge und Möglichkeiten zur Intensivierung der Unterstützung bei Bedarf zu ermitteln. Teletherapie- und Coaching-Modelle werden verwendet, um verwandte Dienstleistungen wie Beratung, Sprache, Ergotherapie und Physiotherapie bereitzustellen. Beratungsgespräche mit Eltern und Betreuern werden von verwandten Dienstleistern und Sonderpädagogen angeboten.

        Für weitere Informationen, besuchen Sie bitte die Spezielle Dienstleistungen für Studierende mit Behinderungen

        Werden die Schüler zu Hause unterrichtet und unterstützt?

        Veröffentlicht am 20. Juli

        Aufgrund der mangelnden Kontrolle aller Variablen in der häuslichen Umgebung können wir derzeit keinen sicheren Plan implementieren, um Dienstleister in die Häuser der Schüler zu schicken. Zu den In-Home-Dienstleistern zählen Heimlehrer, Krankenschwestern, Einzelassistenten, verwandte Dienstleister usw. Schüler, die aufgrund medizinischer Bedürfnisse aufgrund der medizinischen Bedürfnisse keine persönliche Schule besuchen können, werden nach der Implementierung des Hybridmodells weiterarbeiten das Modell des Fernunterrichts und erhalten virtuell Unterricht.

        Wird der IEP meines Kindes implementiert?

        Veröffentlicht am 1. Juli

        Wenn die Schule mit allen Schülern beginnt, die Fernunterricht nutzen, erhalten die Schüler virtuelle Direktdienste, um ihre in den IEPs der Schüler festgelegten IEP-Ziele für Führungskräfte zu erreichen. Die Lehrassistenten bieten den Schülern zusätzliche Unterstützung bei der Bewältigung der Fähigkeiten von Führungskräften, der sozial-emotionalen Unterstützung und der akademischen Unterstützung. Die Identifizierung der Schüler, die Make-up-Dienste benötigen, erfolgt durch Bewertung der Schüler und Bestimmung der Regressionsbereiche.

        Sobald die Schüler in das von ihren Familien ausgewählte Unterrichtsmodell eingeführt sind, werden die Dienstleistungen wie folgt behandelt:

        • Hybridmodell: Die IEP-Stunden werden in einer Kombination aus persönlichem und virtuellem Support implementiert. Ziel ist es, so weit wie möglich persönliche Unterrichtszeit für die Kerninhaltsbereiche zu reservieren. Verwandte Dienste werden gegebenenfalls versuchen, per Teletherapie bereitgestellt zu werden. In einigen Fällen wird es an den zwei Tagen des persönlichen Unterrichts bereitgestellt.
        • Vollzeit-Fernlernmodell: IEP-Stunden werden virtuell implementiert.

        Wie werden die Bedürfnisse meines Kindes erfüllt?

        Veröffentlicht am 1. Juli
        • Hybridmodell: Die Studierenden erhalten direkte Dienste, um ihre in den IEPs der Studierenden festgelegten IEP-Ziele für Führungskräfte zu erreichen.
        • Vollzeit-Fernlernmodell: Die Schüler erhalten virtuelle Direktdienste, um ihre in den IEPs der Schüler beschriebenen IEP-Ziele für Führungskräfte zu erreichen.

        Wie werden die IEP-Ziele meines Kindes in Bezug auf soziale emotionale / Verhaltensbedürfnisse erreicht?

        Veröffentlicht am 1. Juli
        • Hybridmodell: Die Schüler erhalten direkte Dienste, um ihre sozialen emotionalen / verhaltensbezogenen IEP-Ziele zu erreichen. Beratung als verwandte Dienste (CARS) wird bereitgestellt, wie in den IEPs der Schüler beschrieben.
        • Vollzeit-Fernlernmodell: Die Schüler erhalten direkte Dienste, um ihre IEP-Ziele zu erreichen. Beratung als verwandte Dienste (CARS) wird virtuell angeboten, wie in den IEPs der Studenten beschrieben.
    • Englischlerner

      • Wie wird mein Kind für die Englischlerndienste identifiziert?

        Veröffentlicht am 1. Juli

        Alle Studierenden, die sich anmelden APS müssen im Rahmen ihres Registrierungsprozesses eine HLS (Home Language Survey) ausfüllen. Die Antworten in der HLS helfen zu bestimmen, ob ein Kind mit einer staatlich vorgeschriebenen Bewertung der Englischkenntnisse überprüft werden sollte. Die Ergebnisse der Bewertung bestimmen, ob ein Schüler Anspruch auf Dienstleistungen für Englischlerner hat. Eltern können Dienste abbestellen. Derzeit wird ein Plan für eine sichere Durchführung der Bewertung der Englischkenntnisse für neu registrierte Studenten entwickelt.

        Wie wird der Unterricht zu Beginn des Schuljahres im Volldistanzmodell für Schüler, die Englisch lernen, erteilt?

        Aktualisiert am 2. September

        Englischlerner (ELs) erhalten an vier Tagen pro Woche interaktiven, synchronen Unterricht, der sich auf die Entwicklung der englischen Sprache (basierend auf WIDA-Standards) und das Erreichen von Inhalten (basierend auf Virginia Standards of Learning) konzentriert. Die Schüler haben die Möglichkeit, vier Sprachdomänen (Lesen, Schreiben, Sprechen, Hören) zu verwenden, erhalten neue Lehrinhalte und die Arbeit der Schüler wird benotet. EL-Lehrer werden zusammenarbeiten und gemeinsam mit Lehrern der Klassenstufe unterrichten. Es wird auch Möglichkeiten für die Teilnahme von Gleichaltrigen für EL-Studenten und Möglichkeiten für synchronen Pull-out-Unterricht geben, basierend auf den Anforderungen der Sprachentwicklung.

        Erfahren Sie mehr über die Spezielle Dienstleistungen für Englischlerner

        Was können wir zu Hause tun, um meinem Kind zu helfen, starke Sprachkenntnisse zu entwickeln?

        Veröffentlicht am 1. Juli

        Das Lesen auf Englisch und / oder das Lesen in der Muttersprache der Schüler ist eine Möglichkeit, ihre Sprach- und Lese- und Schreibfähigkeiten zu verbessern. Sobald sie gelesen haben, können sie ihre Gedanken und Überlegungen über das, was sie lesen, schreiben. Wenn sie noch keine Schriftsteller sind, können sie mit Ihnen darüber sprechen, was sie lesen, und erklären, wie sie sich über das, was sie lesen, gefühlt haben. Wenn Sie ihnen Fragen dazu stellen, können Sie auch ihre mündlichen und Hörfähigkeiten verbessern. Für Schüler, die noch nicht mit dem Lesen begonnen haben, ist es eine gute Möglichkeit, ihre Briefe in Englisch oder ihrer Muttersprache zu lernen. Denken Sie immer daran, dass die Fähigkeiten der Schüler in einer Sprache auf ihre neue Sprache übertragen werden. Lesen, Schreiben, Sprechen und Hören in ihrer Muttersprache helfen ihnen, Englisch zu lernen.

    • Technologie

      • Welche Geräte werden APS den Schülern zur Verfügung stellen und wie können die Schüler die Geräte erhalten, die sie für das Schuljahr 2020-21 benötigen?

        Veröffentlicht am 6. August

        Alle Schüler haben zu Beginn des Schuljahres Geräte und Internetzugang. Während viele bereits über Geräte verfügen, koordiniert unsere Abteilung für Informationsdienste mit den Schulen die Bereitstellung von Geräten für Schüler, die derzeit keine haben, damit sie für die Schule bereit sind. Sobald wir sicher sind, dass alle Schüler Geräte haben, werden wir die Geräte der 6. und 9. Klasse ersetzen. Nachfolgend finden Sie eine Erinnerung an Geräte, die nach Klassenstufen bereitgestellt werden:

        • Grundschule: Alle Schüler der 5. Klasse erhalten iPads.
        • Mitte: Schüler der 6. Klasse erhalten ein neues iPad mit einer Tastaturhülle. Für Schüler der Klassen 7-8 wurden Tastaturen zur Verwendung mit ihren iPads bestellt.
        • Hoch: Alle Schüler erhalten MacBook Air-Laptops

        Für angehende Schüler der Klassen 6 und 9 teilen die Schulen ihnen mit, wann sie das bereits vorhandene Gerät zurückgeben müssen. Zusätzliche Informationen werden per E-Mail an Familien über die Comcast Internet Essentials-Partnerschaft gesendet und darüber, wie alle Familien einen Code zur Anwendung erhalten können. Details finden Sie unter: https://www.apsva.us/internet-service/.

        Wo können Schüler und Familien Hilfe bei einer Technologiefrage bekommen?

        Aktualisiert am 8. September

        Wenn Schüler Probleme mit ihrem Gerät oder dem Internetzugang haben:

        • E-Mail oder kontaktieren Sie ihre Lehrer für Klassen / Inhalte, die ihnen möglicherweise fehlen (wenn sie dazu in der Lage sind).
        • Auf der Website ihrer Schule finden Sie technische Hilfe und Tipps vom Instructional Technology Coordinator (ITC) ihrer Schule.
        • Problembehandlung mit diesen Ressourcen, wenn möglich:
        • Senden Sie das Problem mit der Formular für technische Hilfe der Schule
        • Ruf den Call Center für Familientechnologie unter 571-749-2570 für technischen Support
          • Montag bis Donnerstag von 7 bis 9 Uhr
          • Freitag von 7 bis 6 Uhr

        Für weitere Informationen, Besuchen Sie die Webseite des technischen Supports.

        WERDEN SIE AUS MEINEM SCHUH HERAUSGUCKEN? APS Erwägen Sie, im Schuljahr 2020-21 Zoom anstelle von Teams zu verwenden?

        Veröffentlicht am 28. Juli

        APS wird weiterhin Microsoft Teams für Videokonferenzen verwenden. Die Microsoft Teams-Plattform ist trotz beispiellosen Nutzungswachstums stabil geblieben, und die Schülerinformationen sind sicher geschützt. Es integriert sich auch mit anderen APS Tools / Plattformen wie E-Mail, Filesharing und Intranet.

        Microsoft hat auf den Bildungsmarkt gehört. Sie haben mehrere bildungsorientierte Verbesserungen eingeführt und haben mehr in Arbeit. In den letzten Monaten haben sie die Funktion „Hand erhoben“, die Möglichkeit für den Veranstalter, anwesend zu sein, und ein erweitertes Anzeigeraster hinzugefügt. Microsoft hat außerdem Hintergründe hinzugefügt und die Rauschunterdrückung verbessert. In diesem Herbst werden sie auch „Breakout-Räume“ hinzufügen, um die Arbeit in kleinen Gruppen zu ermöglichen.

        Erfahren Sie hier mehr:  https://educationblog.microsoft.com/en-us/2020/06/20-updates-for-microsoft-teams-for-education-including-7×7-video-and-breakout-rooms/

        Was ist Schritte APS um sicherzustellen, dass alle Schüler Zugang zu der für das Online-Lernen erforderlichen Technologie haben?

        Aktualisiert Juli 31

        Wir setzen uns dafür ein, dass alle Schüler zu Hause über ein Gerät und einen zuverlässigen Internetzugang verfügen. Für das Schuljahr 2020-21 APS stellt allen Schülern der 12. Klasse vor Beginn des neuen Schuljahres ein Gerät zur Verfügung. In Ergänzung, APS bietet Schülern der Klassen 6-8 Tastaturen zur Verwendung mit dem APS Geräte. Für diejenigen, die einen Internetzugang benötigen, wird ein Zuschuss von Arlington County gewährt APS qualifizierten Familien ein Jahr Comcast Internet Essentials zur Verfügung zu stellen. Diese Partnerschaft mit Arlington County zur Bereitstellung eines kostenlosen Internetzugangs für berechtigte Personen APS Familien wurde erweitert, um einzuschließen APS Studenten des Erwachsenenbildungsprogramms. Alle Familien erhalten Anfang August einen Informationsflyer per Post, und die Schulen dienen als Kontaktstellen für die Anforderung von Codes für den kostenlosen Internetzugang. APS wird weiterhin MiFi für Studenten bereitstellen, die einen Internetzugang benötigen, sich jedoch nicht für Comcast Internet Essentials qualifizieren.

        Für weitere Informationen, besuchen Sie die Technischer Support

        Welche Schritte hat APS bisher zur Vorbereitung auf das Fernstudium genommen?

        Veröffentlicht am 1. Juli

        Vor der Schließung APS hatte ein 1: 1-Programm für Schüler der Klassen 3-12. Während der Schließung APS hat mehrere Schritte unternommen, um das 1: 1-Programm zu erweitern, beginnend mit unseren am stärksten gefährdeten und bedürftigsten Schülern. Zunächst haben wir das 1: 1-Geräteprogramm auf PreK-2-Englischlerner und Sonderschüler erweitert. Anschließend haben wir das Programm um Schüler der Klasse K-2 erweitert, die nicht in der Klasse lesen, und Schüler, die die Sommerschule besuchen. In diesem Herbst werden wir das Programm weiter ausbauen, damit alle K-12-Schüler ein Gerät haben. Darüber hinaus haben wir das MiFi-Programm für Studenten erweitert, die zu Hause keinen Internetzugang hatten. Bisher haben wir 866 MiFis bereitgestellt. Wir haben auch mit Comcast und dem Arlington County zusammengearbeitet, um qualifizierten Familien ein Jahr Comcast Internet Essentials zur Verfügung zu stellen.

        Wie kann qualifiziert werden APS Familien beantragen kostenlosen Highspeed-Internetzugang?

        Aktualisiert am 2. September

        Das gemeinsame Internet Essentials Grant-Programm von Arlington County und School bietet Familien mit niedrigem Einkommen, die sich für Internet Essentials von Comcast qualifizieren, ein Jahr lang einen kostenlosen Hochgeschwindigkeits-Internetzugang ab dem Anmeldedatum. Weitere Informationen zu Haushaltsqualifikationen und zur Bewerbung finden Sie unter die Internet Service Seite.

        Welche Technologie wird verwendet, um die Eltern für Vollzeit-Fernstudenten auf dem Laufenden zu halten (z. B. werden wir noch erhalten ParentVUE Aktualisierung)?

        Veröffentlicht am 8. Juli

        APS Studenten, die in Fernlehrgängen mit eingeschrieben sind APS Lehrer werden die verwenden Synergy Notenbuch und Updates werden den Eltern über zur Verfügung stehen ParentVUE so wie sie waren, als die Schüler an persönlichen Kursen teilnahmen. In Fällen, in denen Kurse von externen Anbietern unterrichtet werden, werden die Eltern über den Fortschritt ihres Kindes informiert, indem sie auf die Bewertungsplattform des Anbieters und E-Mails von Lehrern sowie Mitteilungen von ihren Lehrern zugreifen APS Mentor (Schulberater oder benannt APS Lehrer).

    • Sozial-emotionale und psychische Gesundheit

      • Wie wird APS die psychische Gesundheit und das Wohlbefinden der Schüler unterstützen, wenn sie im Herbst zur Schule zurückkehren?

        Veröffentlicht am 7. Juli

        Die Unterstützung der psychischen Gesundheit und des Wohlbefindens aller Schüler, unabhängig davon, ob sie wieder in den Unterricht eintreten oder ganztägig zu Hause lernen, bleibt eine Priorität, wenn wir den Herbst planen. APS bietet wöchentliche SEL-Lektionen (Social and Emotional Learning) für alle Klassenstufen an und bietet nach Vereinbarung tägliche Bürozeiten mit Beratern, Sozialarbeitern und Psychologen an.

        Wie unterscheidet sich die SEL-Unterstützung für jedes Lernmodell?

        Veröffentlicht am 7. Juli

        Die Schüler erhalten unter beiden Modellen die gleiche Unterstützung. Unabhängig davon, ob es sich um ein Fern- oder ein Hybridmodell handelt, werden die gleichen Lektionen mit dem Klassenlehrer angeboten, der die gleiche Praxis und Stärkung des sozialen emotionalen Lernens durchführt. Direkte Unterstützung für Studenten wird ebenfalls im Rahmen der Modelle angeboten.

        Was beinhaltet sozial-emotionales Lernen?

        Veröffentlicht am 7. Juli

        APS nutzt das Programm für soziales emotionales Lernen im zweiten Schritt, um Unterricht in unseren Grund- und Mittelschulen zu erteilen. Der im Rahmen der Modelle geplante Grund- und Mittelschulunterricht (Hybrid- und Vollzeitdistanz) konzentriert sich zunächst auf das Emotionsmanagement (z. B. Umgang mit starken Gefühlen, Umgang mit Angstzuständen und verwandten Themen). Zusätzliche Lektionen werden angeboten und ähneln denen, die während des Unterrichts durchgeführt werden jedes Schuljahr; Zum Beispiel werden wir weiterhin Unterricht in Mobbingprävention und Kinderschutz anbieten. APS nutzt Quellen der Stärke, um Unterricht an unseren High Schools zu geben. Wir planen, Achtsamkeitsvideos als Ergänzung zu unseren Lektionen über Kraftquellen aufzunehmen. Der Unterricht in der High School wird unserem Plan für K-8 ähnlich sein.

        Welche zusätzlichen Dienstleistungen kann ich erwarten, wenn mein Schüler mit sozial-emotionalen Bedenken zu kämpfen hat?

        Veröffentlicht am 7. Juli

        An jedem Ort wird ein standortbasiertes Team für psychische Gesundheit bereitgestellt APS Schule. Mitglieder dieses Teams können individuelle Check-ins durchführen, wenn Schüler, Eltern, Lehrer und Gebäudeverwalter Empfehlungen abgeben. Diese Check-ins werden von der Person in diesem Team oder von einer anderen Person in der Schule durchgeführt, die über Fähigkeiten verfügt, um die Bedürfnisse des Schülers zu unterstützen. Diese Check-Ins werden nur nach Vereinbarung arrangiert, es sei denn, es liegt eine Notsituation vor, die eine sofortige Reaktion erfordert. Zusätzliche studentische Unterstützungsdienste wie kurzfristige Einzel- und Kleingruppenberatung sowie Tier-2-Interventionsgruppen werden erwartet. Diese Dienste basieren auf Empfehlungen mit dem Verständnis, dass das standortbasierte Team für psychische Gesundheit nur über begrenzte Kapazitäten verfügt, um alle erforderlichen Dienste bereitzustellen. In diesem Fall erhalten die Eltern Kontakte für externe Ressourcen. Für Schüler, die eine Beratung als verwandte Dienstleistung erhalten, werden diese Leistungen wie im IEP des Schülers angegeben fortgesetzt und vom Schulpsychologen oder Schulsozialarbeiter bereitgestellt.

        Werden zu Beginn des Schuljahres mehr Teilzeit- oder Vollzeitsozialarbeiter eingestellt?

        Veröffentlicht am 11. Juli

        Während APS Wir sind zuversichtlich, dass unsere Sozialarbeiter über die Fähigkeiten, das Fachwissen und die Ressourcen verfügen, um die Bedürfnisse unserer Familien während des Schuljahres 20-21 weiterhin zu unterstützen.

    • Gesundheit & Sicherheit

      • Was ist Schritte APS nehmen, um Lehrer, Mitarbeiter und Schüler zu schützen?

        Aktualisiert am 1. Oktober

        Wir implementieren alle empfohlenen Minderungsstrategien und -maßnahmen, um eine sichere persönliche Umgebung zu schaffen, einschließlich täglicher Gesundheitsuntersuchungen, erforderlicher Gesichtsbedeckungen und klarer Verfahren für vermutete oder bestätigte COVID-19-Fälle. APS hat das erstellt APS COVID-19-Dashboard um sicherzustellen, dass alle erforderlichen Gesundheits-, Sicherheits- und Betriebsmetriken vorhanden sind, bevor mit den Plänen für die schrittweise Einführung des hybriden / persönlichen Lernens fortgefahren wird. Schüler und Mitarbeiter, die tagsüber Symptome zeigen oder kein Gesundheits-Screening bestehen können, werden isoliert und vom Schulbesuch oder der persönlichen Arbeit ausgeschlossen, bis sie für die Rückkehr zur Arbeit freigegeben wurden.

        Um mehr zu erfahren, besuchen Sie die Übergang zum Hybrid- / In-Person-Modell

        Welche Gesundheitsuntersuchungen sind erforderlich?

        Aktualisiert am 1. Oktober

        Alle Mitarbeiter und Studenten durchlaufen ein tägliches Gesundheits-Screening, einschließlich Temperaturprüfungen, bevor sie an persönlichen Aktivitäten bei teilnehmen APS. Dies beinhaltet das Fahren mit dem Bus, das Betreten der Schule oder die Teilnahme an einem Konditionstraining für VHSL-Sportarten. Mitarbeiter-Screenings werden mithilfe unseres Besuchermanagementsystems protokolliert, und die Anwesenheit von Schülern wird als Protokoll für Schüler verwendet.

        Wir ermutigen Familien, täglich ihre eigenen Gesundheitschecks durchzuführen, wobei dieselben Fragen und Temperaturmethoden wie in der Schule angewendet werden.

        Für weitere Informationen, besuchen Sie die Gesundheit & Sicherheit

        Werden Gesichtsbedeckungen (Masken) benötigt?

        Aktualisiert am 27. Oktober

        Alle Schüler und Mitarbeiter müssen eine Gesichtsbedeckung oder Maske tragen, wenn sie in einem Bus fahren, an einer Aktivität teilnehmen oder persönlich am Unterricht teilnehmen. Siehe die APS Maskenrichtlinie

        • Bitte beachten Sie, dass ein Schüler möglicherweise eine medizinische Befreiung vom Tragen einer Maske erhält, wir jedoch mit den Eltern als Team zusammenarbeiten, um diesen Schülern zu helfen, schrittweise zu versuchen, eine Maske zu tragen..
        • Für Studierende mit IEPs und einer medizinischen Ausnahme vom Tragen einer Maske arbeiten die IEP-Teams mit diesen Studierenden zusammen, um nach Möglichkeit eine Maske zu tragen, wenn sie zum persönlichen Unterricht zurückkehren.

         

        Werden Verkleidungen bereitgestellt?

        Veröffentlicht am 1. Juli

        Ja, APS hat Stoffbezüge gekauft, die den CDC-Richtlinien entsprechen - zwei für jeden Schüler und vier für jeden Mitarbeiter. Diese dreischichtigen Stoffabdeckungen enthalten eine Filtertasche zum Ersetzen der Filter nach Bedarf; Familien und Mitarbeiter können auf ihre Kosten einen zusätzlichen Filter erwerben, um ihr Schutzniveau zu erhöhen. Für gehörlose / schwerhörige Schüler und Mitarbeiter sowie für Mitarbeiter, die gehörlose / schwerhörige Schüler unterstützen, werden spezielle Gesichtsbedeckungen bereitgestellt. Von allen Mitarbeitern und Schülern wird erwartet, dass sie Gesichtsbedeckungen / Masken aus Stoff tragen, sofern dies in der Schule und bei der Arbeit nicht medizinisch ausgenommen ist.

        Wie ist APS Aufrechterhaltung der physischen Distanzierungsanforderungen?

        Veröffentlicht am 1. Juli

        Die physische Distanzierung wird so weit wie möglich beibehalten. Möbel in Klassenzimmern werden so aufgestellt, dass ideale Abstände von zwei Metern eingehalten werden. In Schulbussen wird die physische Distanz so weit wie möglich aufrechterhalten, und die Schüler setzen einen Schüler pro zweiten Sitzplatz ein. APS wird alternative Schulversammlungsmethoden und andere Massenversammlungen von nicht schulischem und schulbasiertem Personal (z. B. Streaming, abwechselnde Gruppen) implementieren. APS nimmt jetzt Messungen an jedem Raum vor, um die Kapazitäten für jedes Klassenzimmer und jede Schule auf der Grundlage von Richtlinien zur physischen Distanzierung zu bestimmen.

        Werden Eltern daran gehindert, das Gebäude zu betreten und ihre Kinder in ihre Klassenzimmer, ins Fitnessstudio oder in die Cafeteria zu führen?

        Veröffentlicht am 10. Juli

        Ja. Aus Gesundheits- und Sicherheitsgründen sind alle Besucher auf bestimmte Abgabe- und Abholbereiche beschränkt, bis sich die Bedingungen weiter entspannen. Freiwilligenangebote sind ebenfalls ausgesetzt.

        Für weitere Informationen, besuchen Sie die Übergang zum Hybrid- / In-Person-Modell

        Wie werden die Reinigungsverfahren sein?

        Veröffentlicht am 10. Juli

        APS erwägt, die Stundenpläne zu ändern und die Stunden des derzeitigen Aufsichtspersonals an Schultagen zu verlängern. Dies kann die Umstellung auf vier Zehnstundentage anstelle von fünf Achtstundentagen umfassen, um mehr Zeit für die Reinigung an den Tagen zu haben, an denen die Schulen von Schülern und Mitarbeitern besetzt sind. Gemäß den CDC-Richtlinien führt das Aufsichtspersonal eine verbesserte tägliche Reinigung häufig berührter Oberflächen (Türklinken, Griffe, Befestigungen usw.) mit zugelassenen Produkten in Schulgebäuden und in Schulbussen durch. Die Mitarbeiter erhalten ein Rückgabeset mit zusätzlichem Händedesinfektionsmittel und Tüchern. Alle anderen Reinigungsmittel werden von bereitgestellt APS. APS finalisiert die Details, wie die Richtlinien des CDC und des Gesundheitsministeriums von Virginia am besten eingehalten werden können, und wird in Kürze detaillierte Reinigungsverfahren, einschließlich der Erwartungen für die Reinigung zwischen den Klassen, mitteilen.

        Was ist APS Um den erheblichen Risiken für die Raumluft zu begegnen, die mit jeder weiteren Minute in einem Gebäude zunehmen, selbst mit Masken und physischer Entfernung? Was wird in Klassenzimmern getan, in denen sich die Fenster nicht öffnen lassen? Und welches Budget steht zur Verfügung, um wesentliche und notwendige Änderungen umzusetzen?

        Veröffentlicht am 10. Juli

        Die Arlington Public Schools erkennen den Beitrag einer guten Raumluftqualität zu Gesundheit und Sicherheit sowie zum Lehren und Lernen an. Die Mitarbeiter von Facilities & Operations führen routinemäßige vorbeugende Wartungsarbeiten durch, um sicherzustellen, dass Heizungs-, Lüftungs- und Klimaanlagen (HVAC) optimal funktionieren und die für den Code erforderlichen Luftwechselkurse eingehalten werden. APS hat einen Berater beauftragt, eine Bewertung der Lüftung in allen 38 Gebäuden der Abteilung durchzuführen, um zu bestätigen, dass sie vor Schulbeginn die aktuellen Anforderungen des Lüftungscodes erfüllen. Der Berater überprüft die vorhandene Dokumentation zu HLK-Systemen, einschließlich Wartungs- und Austauschinformationen sowie BAS-Daten (Building Automation System) zur Lüftung. Wenn Schulen den aktuellen Kodex nicht erfüllen, APS wird HLK-Systeme so schnell wie möglich auf die aktuellen Anforderungen des Lüftungscodes aufrüsten. APS führt vor Schulbeginn alle vorbeugenden Reparaturen und Wartungsarbeiten durch und ersetzt alle Luftfilter in jeder Einrichtung. Nach Möglichkeit wird ein Upgrade von MERV-8 auf MERV-13 durchgeführt. Luftfilter werden viermal im Jahr ausgetauscht. Zusätzlich, APS wird nach Möglichkeit den CDC-Richtlinien und -Empfehlungen für die Raumluftqualität folgen, einschließlich Maßnahmen wie der Erhöhung der Lüftungsraten, der Sicherstellung des ordnungsgemäßen Betriebs der Lüftungssysteme und der Erhöhung der Belüftung der Außenluft.

    • Transportwesen

      • 28. April Transport Update

        Schüler, die kürzlich zum persönlichen Lernen übergegangen sind und ab dem 14. April einen Bustransport beantragt haben, können ihre Routen und Fahrpläne in einsehen ParentVUE Beginn Sa, 1. Mai. Die Schüler wurden zu bestehenden Routen / Haltestellen hinzugefügt, um die aktuellen Fahrer und pünktlichen Fahrpläne so wenig wie möglich zu stören. Möglicherweise ist ein längerer Fußweg zu einer Bushaltestelle erforderlich als in den vergangenen Jahren. Der Gottesdienst beginnt am Dienstag, den 4. Mai. In diesem Schuljahr werden keine Änderungen mehr am Bustransport vorgenommen.

        Familien von Schülern, die derzeit mit dem Bus fahren, sollten auch den Busfahrplan ihrer Schüler in überprüfen ParentVUE Die Abhol- und Abgabezeiten haben sich möglicherweise geringfügig verschoben, da mehr Schüler auf einer Route hinzukommen.

        Aktualisierte FAQs sind online verfügbar https://www.apsva.us/transportation-services/hybrid-in-person-bus-transportation-faq/

        Wie wird der Busverkehr verändert?

        Aktualisiert am 1. Oktober

        Aufgrund der Richtlinien des Staates zur physischen Distanzierung können Busse nur ungefähr 11 Studenten gleichzeitig befördern. Für Strecken, auf denen normalerweise viele Busfahrer fahren, sind mehrere Fahrten zur Schule erforderlich. Dies ist eine große Änderung gegenüber dem, was wir normalerweise bei uns haben, und bedeutet, dass wir einige Änderungen daran vornehmen müssen, wo und wie wir Busfahrer abholen, damit der Transport unseren Busdienst auf Strecken konzentrieren kann, die am weitesten von der Schule entfernt sind, und dass sie sich schneller bewegen können zwischen Haltestellen und Schule.

        Um unseren Bussen dabei zu helfen, haben wir erweiterte Wanderzonen an 16 Grundschulen. APS wird in diesem erweiterten Bereich keine Busverbindung anbieten. Für Familien, die in diesen erweiterten Gebieten leben, empfehlen wir das Gehen und / oder Radfahren zur Schule. APS entwickelt Route maps um Familien dabei zu helfen, ihren Weg zu finden, und mit der Schule zusammenzuarbeiten, um sicherzustellen, dass Familien Zugang zu ihnen haben.

        Sehen Sie sich die erweiterten Gehzonen für Grundschulen an

        Wie wird es sein, wenn sich die Gehzonen erweitern? APS Schüler unterstützen, die zur Schule gehen?

        Veröffentlicht am 20. Juli

        Als Reaktion auf die COVID-19-Pandemie APS ermutigt mehr denn je zum Gehen und Radfahren zur Schule, um Familien in bestehenden und erweiterten Wanderzonen zu unterstützen; zur Verringerung der Nachfrage nach Schulbussen beitragen; und den Fahrzeugverkehr in Schulen entmutigen, wenn der Unterricht wieder aufgenommen wird. Walking School Busse sind eine Möglichkeit, Familien das Gehen zur Schule zu erleichtern und gleichzeitig die gesundheitlichen Vorteile des Gehens für Schüler zu maximieren und Staus und Umweltverschmutzung in den Schulvierteln zu verringern.  Ein Wanderschulbus ist eine Gruppe von Schülern, die mit einem oder mehreren Erwachsenen zur Schule gehen.

        Erfahren Sie mehr über Walking School Busse

    • Community Engagement

      • Was ist der beste Weg, um über Wiedereröffnungspläne informiert zu bleiben?

        Veröffentlicht am 1. Juli

        Besuchen Sie diese Website regelmäßig, um die neuesten Informationen und Aktualisierungen zur Planung der Wiedereröffnung von Schulen zu erhalten. Die FAQ-Seite wird ständig mit den neuesten Informationen und Ressourcen aktualisiert. Zusätzlich werden wir jeden Dienstag wöchentlich School Talk-Updates von Superintendent Dr. Francisco Durán per E-Mail senden. (Wenn Sie noch keine Schulgesprächsnachrichten erhalten, besuchen Sie bitte diese Seite: apsva.us/schooltalk) Mitarbeiteraktualisierungen des Superintendenten werden ebenfalls jeden Dienstag veröffentlicht und auf Staff Central veröffentlicht. Folgen APS on Twitter um benachrichtigt zu werden, wenn neue Updates verfügbar sind.

        Wer ist Mitglied der Task Force?

        Veröffentlicht am 1. Juli

        Am Juni 8, APS hat die Task Force "Rückkehr in die Schule", unter dem Vorsitz von Superintendent Dr. Francisco Durán und bestehend aus 35 Schulleitern, Lehrern, Hilfspersonal, Eltern, Schülern und Gemeindevorstehern aus APS beratende Ausschüsse. Die Mitglieder vertreten unterschiedliche Perspektiven, Schulgemeinschaften, Klassenstufen und Fachgebiete. Die Task Force hat die Aufgabe, Beiträge zur Planung und Entscheidungsfindung für die Wiedereröffnung in Übereinstimmung mit den staatlichen Leitlinien für die Wiedereröffnung zu liefern. Das Task Force trifft sich wöchentlich mit APS Arbeitsgruppen konzentrierten sich auf Unterricht, Betrieb, Aktivitäten und Kommunikation, um den Fortschritt der Pläne zu überprüfen und Beiträge zu leisten.

        Wie können Mitarbeiter, Familien und Community-Mitglieder Beiträge leisten?

        Veröffentlicht am 1. Juli

        Mitarbeiter und Familien werden aufgefordert, alle Fragen und Kommentare zu den Plänen einzureichen, indem sie das Formular ausfüllen Engage with APS Online-Formular. Community-Beiträge werden mit den entsprechenden Mitarbeitern geteilt. Diese Eingabe wird verwendet, um die Details des Schulanfangsplans so zu finalisieren, dass er so umfassend wie möglich ist und die Anliegen von Familien und Mitarbeitern berücksichtigt.

        Familien sollten Fragen und Kommentare zu einem bestimmten Schüler oder einer bestimmten Schulangelegenheit an Ihre Schule richten. Familien sollten keine vertraulichen oder sensiblen Informationen über das Engage-System senden.