AKTUELLE RÜCKGABE: Stufe 3, Phase 2
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Der Plan für die schrittweise Rückkehr zum hybriden persönlichen Lernen definiert fünf Renditeebenen, die nach Bedarf und Fähigkeit der Schüler, aus der Ferne auf das Lernen zuzugreifen, priorisiert werden. Unsere Zeitpläne und Pläne werden durch die Leitlinien des Gesundheitsministeriums von Virginia (VDH) und des Bildungsministeriums von Virginia (VDOE) für eine sichere und schrittweise Rückkehr zum persönlichen Lernen bestimmt. Wir treffen weiterhin Entscheidungen, um den Bedürfnissen der Studenten in Arlington bestmöglich gerecht zu werden und gleichzeitig die Gesundheit und Sicherheit unserer Mitarbeiter und Studenten zu gewährleisten.
Während dieses Übergangs werden die Schulen mit den Schülern zusammenarbeiten, um sie an die neuen Routinen zu gewöhnen und sicherzustellen, dass sich alle Schüler sicher und unterstützt fühlen. Wir empfehlen, mit Ihren Schülern darüber zu sprechen, wie sich die Schule bei ihrer Rückkehr unterscheidet, wie wichtig das Händewaschen und die Distanzierung von zwei Metern sind und wie sie ihre Maske den ganzen Tag über richtig tragen können.
Kann mein Schüler jetzt zu einem anderen Unterrichtsmodell wechseln?
Familien, die an einer Änderung des Unterrichtsmodells interessiert sind, sollten sich an ihre Schule wenden. Die Schulen nehmen zusätzliche Schüler für den persönlichen Unterricht auf, basierend auf den überarbeiteten CDC-Richtlinien, die unter bestimmten Umständen eine Distanz von 3 Fuß in Klassenzimmern ermöglichen. Die Schüler werden aufgrund ihrer Kapazitäten an jeder Schule zum persönlichen Unterricht zugelassen. Die Schulleiter führen Wartelisten und geben Schülern mit IEPs oder 504-Plänen sowie Englischlernenden und Schülern, die mit Fernunterricht zu kämpfen haben, Vorrang. Sie werden die Familien weiterhin informieren, wenn in diesem Schuljahr Platz für zusätzliche Schüler für den persönlichen Unterricht frei wird.
RÜCKKEHRSTUFEN UND ÜBERBLICK
Sofern von einzelnen Schulen oder Programmen nicht anders angegeben, melden Schüler, die persönlich zur Schule zurückkehren, zwei Tage pro Woche, entweder Di-Mi oder Do-Fr. Schüler in landesweiten Sonderpädagogikprogrammen (Mini-MIPA, MIPA, Lebenskompetenzen, Kommunikation und Gehörlose / Schwerhörige) berichten an 4 Tagen pro Woche.
| LEVEL | STUDENTENGRUPPE (N) | STATUS / TIMING |
| LEVEL 0 |
Alle Schüler | Sept.-Okt. |
| LEVEL 1 |
Studierende mit Behinderungen (SWD), die persönliche Lernunterstützung benötigen
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 4 November 2020
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| LEVEL 2 |
Phase 1:
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3. Februar 2021 |
Phase 2:
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Woche März 2 |
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Phase 3:
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Woche März 9 |
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| LEVEL 3 |
Phase 1:
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Woche März 9 |
Phase 2:
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Woche März 16 |
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| LEVEL 4 |
Alle Schüler persönlich zu 100% ausgelastet | TBD |
Sehen Sie sich das Dashboard an, um aktuelle Metriken und Daten zu sehen
Wenn sich die Gesundheitsbedingungen in der Gemeinde verschlechtern, APSwird in Zusammenarbeit mit dem Gesundheitsamt von Arlington County auf der aktuellen Ebene pausieren, alle persönlichen Anweisungen rückgängig machen oder aussetzen.
VDH / VDOE-Entscheidungsprozess:
AUSWAHLVERFAHREN FÜR PERSONAL, STUDENTEN UND FAMILIEN
APS bot Studenten und Familien sowie Mitarbeitern die Möglichkeit, ein Auswahlverfahren abzuschließen, in dem das bevorzugte Unterrichtsmodell im Sommer und Herbst 2020 angegeben ist.
Personal: Die Mitarbeiter wurden Anfang Oktober befragt. Die Umfrage endete am 16. Oktober.
Familien: Die Familien der Stufen 1, 2 und 3 wurden im Herbst befragt. Der endgültige Prozess der Stufe 3 wurde am 7. Dezember abgeschlossen.
