Überprüfungsausschuss für Sonderpädagogik (SERC)

Das Special Education Review Committee (SERC) bietet ein unparteiisches Forum, in dem die Bedürfnisse der Schüler und die verfügbaren Ressourcen berücksichtigt werden können. Der Prozess von SERC steht im Einklang mit dem Geist der erneuten Autorisierung der IDEA, da er die frühzeitige Beilegung von Streitigkeiten fördert. Es soll IDEA-Verfahren wie staatliche Mediation oder ordnungsgemäße Verfahren ergänzen, nicht ersetzen. Mitarbeiter oder Eltern können Bedenken bezüglich eines mit Behinderungen identifizierten Schülers oder eines anderen Aspekts des Sonderpädagogikprozesses an SERC weiterleiten. Der Zweck von SERC besteht darin, das Amt für Sonderpädagogik bei der Bereitstellung einer kostenlosen angemessenen öffentlichen Bildung (FAPE) für Studierende mit Behinderungen zu unterstützen.

Die folgenden Schritte umfassen den SERC-Prozess. Der Prozess beginnt mit dem Ausfüllen eines Überweisungsformulars, das bei den Koordinatoren für Sonderpädagogik erhältlich ist. Überweisungen für SERC sollten an den Supervisor of Special Education gesendet werden.

• Die Mitgliedschaft im SERC-Team hängt von der Art der Anliegen ab. Der Supervisor fungiert als Vorsitzender für die SERC-Sitzung. Neben dem Supervisor und den Ad-hoc-Mitgliedern des SERC werden die Eltern / Erziehungsberechtigten des Schülers und Vertreter des schulbasierten IEP-Teams zur Teilnahme an dem Treffen eingeladen.

• Der Supervisor legt ein Datum und eine Uhrzeit für das SERC-Treffen fest und benachrichtigt die Familie und die Schule.

Hinweis: Im Gegensatz zu schulbasierten Teams zieht SERC Mitglieder aus der gesamten Abteilung an, weshalb die Planungsoptionen eingeschränkter sind. Wenn entweder die Eltern oder die Vertreter des IEP-Teams nicht teilnehmen können, wird das SERC-Meeting verschoben oder abgesagt.

• Vor der SERC-Sitzung überprüfen die Mitglieder die schriftliche Überweisung und die eingereichten Informationen und / oder beobachten den Schüler, falls dies für das Überweisungsproblem angemessen ist.

• Bei der SERC-Sitzung wird die anfragende Partei gebeten, das Anliegen darzulegen. In Situationen, in denen es zu Meinungsverschiedenheiten zwischen Schule und Familie kommt, hat die nicht anfragende Partei die Möglichkeit, die Bedenken darzulegen und darauf zu reagieren.

• SERC-Mitglieder werden die Bedenken gemeinsam mit dem IEP-Team und der Familie untersuchen.

• Die Vorsitzende fasst die Sitzung in einem schriftlichen Memo zusammen, das Empfehlungen an das IEP-Team enthält.

Für weitere Informationen zum SERC-Prozess wenden Sie sich bitte an den Koordinator für Sonderpädagogik in Ihrem Gebäude.