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El Sistema de Evaluación de Alfabetización y Lenguaje de Virginia (VALLSS, por sus siglas en inglés) es el sistema de evaluación de alfabetización patrocinado por el Departamento de Educación de Virginia para alumnos desde preescolar hasta segundo grado. Los alumnos de tercer grado que sean nuevos en Virginia pueden participar, pero la mayoría de los alumnos de tercer grado realizarán la evaluación de crecimiento de lectura NWEA MAP. VALLSS mide los componentes de la lectura que son clave para la comprensión lectora. Se ha puesto a prueba en todo el estado de Virginia con alumnos de diferentes orígenes y niveles lingüísticos y está alineado con la ciencia de la lectura más reciente.
VALLSS:
- Dar un instantánea de cHabilidades de alfabetización crítica En un solo momento del tiempo,
- Identificar a los estudiantes en riesgo para el desarrollo de dificultades de lectura, y
- Proporcionar información útil para la enseñanza. para orientar la instrucción
A continuación se proporciona información
¿Qué es la alfabetización y el desarrollo del lenguaje?
La alfabetización significa que alguien puede leer y escribir. El desarrollo del lenguaje es la capacidad de comprender y usar el lenguaje hablado. El objetivo de la lectura es poder entender (comprender) lo que se lee.
Para poder leer, los estudiantes necesitan poder:
1. decodificar: combinar sonidos para leer palabras
2. codificar – deletrear palabras
3. comprender y utilizar el lenguaje
A medida que las habilidades de los estudiantes mejoran en estas tres áreas, desarrollan la fluidez (leer palabras rápidamente y correctamente) y la comprensión lectora (entender lo que se lee).
¿Qué es un evaluador de alfabetización?
Un test de alfabetización es una prueba o evaluación diseñada para identificar a los estudiantes que pueden estar en riesgo de desarrollar dificultades de lectura.
La detección temprana es fundamental porque el riesgo de dificultades de lectura se puede detectar ya en el jardín de infantes. Es importante detectar las dificultades de lectura en las primeras etapas de la escolaridad de los alumnos, de modo que la enseñanza en el aula se pueda adaptar a sus necesidades y tengan las mejores posibilidades de ponerse al día.
¿Qué es la intervención?
La intervención es instrucción adicional en áreas de habilidades específicas que los estudiantes necesitan.
En Virginia, si se identifica que los estudiantes necesitan apoyo adicional, reciben intervención para ayudarlos a progresar.
Las investigaciones nos indican que la intervención temprana es fundamental para los estudiantes con dificultades de lectura, ya que los estudiantes no podrán simplemente “ponerse al día” sin instrucción adicional.
¿Qué mide VALLSS?
| Subconjuntos de VALLSS | Descripción | Grado |
| Basado en código | ||
| Nombres de letras | Nombra letras mayúsculas y minúsculas para medir el conocimiento del nombre de las letras. | K |
| Sonidos de letras | Decir los sonidos de las letras cuando se les presenta un par de letras mayúsculas y minúsculas (por ejemplo, Ee) para medir el conocimiento del sonido de las letras. | K - 1 |
| Sonidos iniciales expresivos | Diga el primer sonido de una palabra o diga una palabra que comience con el mismo sonido que la palabra dada para medir la separación de sonidos. | K |
| Mezcla de fonemas | Escucha sonidos y combínalos para decir una palabra para medir la unión de sonidos. | K |
| Segmentación de fonemas | Escuche una palabra y divídala en sonidos para medir la separación de sonidos. | K - 3 |
| Codificación | Deletrear palabras para medir la aplicación de las habilidades fonéticas | K - 3 |
| Descodificación de palabras reales | Leer palabras para medir la aplicación de las habilidades fonéticas. | K - 3 |
| Descodificación de pseudopalabras | Leer palabras inventadas para medir la aplicación de las habilidades fonéticas. | K - 3 |
| Fluidez de lectura oral (ORF) | Leer pasaje para medir la cantidad de palabras leídas correctamente en un minuto | 1 – 3 |
| Comprensión del lenguaje | ||
| Relato del pasaje | Escuchar y volver a contar una historia para medir el conocimiento y las habilidades del lenguaje oral. | K - 3 |
| Preguntas de comprensión expresiva | Responder preguntas después de escuchar una historia para medir la comprensión auditiva. | K - 3 |
| Frases sin sentido | Repite frases tontas para medir la gramática. | K - 3 |
| Vocabulario relacional | Elige una imagen después de escuchar una oración para medir el vocabulario. | K |
| Fluidez de vocabulario | Diga el nombre de las imágenes rápidamente para medir el vocabulario. | K-3 |
| RAN | ||
| Denominación automatizada rápida (RAN): letras | Diga rápidamente el nombre de las letras repetidas para detectar dificultades de procesamiento. | K - 3 |
¿Qué te dicen las puntuaciones VALLSS?
- Si su hijo está en riesgo de desarrollar una dificultad de lectura. Una vez completadas todas las subpruebas, el estudiante recibirá una indicación de una banda general de riesgo: bajo, moderado, alto.
- ¿En qué componentes de la alfabetización necesita su hijo más instrucción? Los maestros utilizan esta información para planificar la instrucción y la intervención, para garantizar que los estudiantes reciban el apoyo que necesitan para ponerse al día.
Explicación de las bandas de riesgo
Alto Riesgo
¡El soporte está en camino! Si su hijo está en la banda de alto riesgo, está significativamente atrasado en el desarrollo de la alfabetización básica y necesita instrucción específica y explícita.
Su hijo es elegible para un adicional 2.5 horas de instrucción en alfabetización por semana a través de la Iniciativa de Lectura de Intervención Temprana (EIRI).
Estas 2.5 horas semanales de instrucción adicional en alfabetización pueden incluir tiempo con una persona o un programa, o una combinación de ambos. Consulte con la escuela de su hijo sobre la intervención EIRI que se ofrece para su hijo.
Riesgo medio
¡Se necesitan instrucciones específicas y explícitas! Si su hijo se encuentra en la banda de riesgo moderado, tiene un riesgo moderado de desarrollar una dificultad de lectura. Su hijo necesita recibir instrucción específica y explícita en áreas de necesidad según los indicadores de instrucción de VALLSS. Aunque su hijo no se encuentre en la banda de alto riesgo, se recomienda encarecidamente la instrucción complementaria para que pase a la banda de bajo riesgo y se ponga al día en áreas de habilidades clave.
Riesgo bajo
Instrucción sistemática y explícita en el aula. Si su hijo se encuentra en la banda de bajo riesgo, tiene un riesgo bajo de desarrollar una dificultad de lectura. Su hijo necesita seguir recibiendo instrucción sistemática y explícita en el aula. Continúe controlando los puntajes de VALLSS de su hijo durante todo el año.
Carta de presentación para el informe de calificaciones de los padres de VALLSS
querido APS Familias
Todos los estudiantes desde preescolar y jardín de infantes hasta segundo grado, así como los estudiantes designados en tercer grado en Virginia, participan en una evaluación temprana de lectura llamada Sistema de evaluación de alfabetización y lenguaje de Virginia (Virginia Language & Literacy Screening System, VALLSS). Esta evaluación de lectura nos ayuda a evaluar la probabilidad de que un niño necesite apoyo adicional para progresar en sus habilidades de lectura.
¿Qué mide VALLSS?
VALLSS incluye subpruebas que evalúan:
- Descodificación (Lectura)
- Codificación (Ortografía)
- Conocimiento de idiomas
Estos componentes son esenciales para desarrollar la fluidez y la comprensión lectora.
Cómo entender la puntuación de su estudiante
La puntuación VALLSS de su estudiante indicará su nivel de riesgo, que se clasifica en tres bandas:
| Banda de riesgo | Descripción | Próximos Pasos |
| Alto Riesgo | Indica que su estudiante califica para la intervención de lectura. | La escuela compartirá planes de intervención con usted. |
| Riesgo moderado | Su estudiante actualmente no está identificado para intervención, pero recibirá apoyo. | El maestro supervisará y apoyará el progreso de su hijo. |
| Riesgo bajo | Su estudiante está bien y continuará en su clase regular. | El apoyo continuo por parte del profesor continuará. |
Cómo acceder a la puntuación de su estudiante
Si su estudiante participó, puede encontrar su puntaje VALLSS y su banda de riesgo en Parent Vue en la sección “Historial de pruebas”.
Para preguntas
Si tiene alguna pregunta o inquietud sobre el progreso de lectura de su estudiante o los planes de intervención, comuníquese con la escuela de su estudiante.
Obtenga más información sobre VALLSS, incluidas las formas de apoyar a su hijo en casa.
Recursos de VALLSS