Detalles sobre los proyectos CIP del año fiscal 22-24

El éxito y el bienestar de los estudiantes guían nuestro trabajo, no solo en este CIP sino durante todo el año. En junio de 2021, la Junta Escolar adoptará un Plan de mejora de capital (CIP) interino para el año fiscal 2022 de cuatro a seis años que:

  • mejora las operaciones escolares que apoyan la enseñanza y el aprendizaje,

  • mantiene las instalaciones existentes,

  • se prepara para el crecimiento de la matrícula en la escuela media y secundaria, y

  • amplía los caminos que los estudiantes pueden tomar hacia la graduación.

Para obtener una descripción general del proceso, los objetivos, las reuniones y las presentaciones del CIP, visite www.apsva.us/engage/cip

 

Presupuesto | Proyecciones | Mejoras en la cocina | Mejoras del vestíbulo de seguridad | Completa el edificio Heights | Propuesta de centro de carrera | Mejoras de calidad del aire y HVAC | Requisitos del campo de césped sintético | Grandes proyectos de infraestructura

PRESUPUESTO Y PROYECCIONES

PRESUPUESTO

  1. ¿Cómo se calcula el financiamiento de bonos en los años fiscales 25, 26 y 27 si solo tenemos estimaciones de ingresos del condado hasta el año fiscal 24?
  2. ¿Se puede financiar alguno de los proyectos propuestos en el marco del próximo estímulo de infraestructura u otro financiamiento federal destinado a proyectos listos para funcionar?
  3. Proporcione el saldo de la reserva. ¿Cuándo es la venta de bonos de primavera y podríamos esperar una prima de esa venta? ¿Hay proyectos de capital que ahora se completen con excedentes que podamos transferir al fondo de reserva de capital?  
  4. ¿Podemos gastar nuestras reservas antes de buscar más fondos de bonos? ¿Cuáles son las consecuencias de gastar las reservas? ¿Deberíamos pedir bonos en una votación cuando tenemos reservas? Si no nos vinculamos en el año fiscal 22, ¿perderemos algo de capacidad para abordar las necesidades de inscripción?

PROYECCIONES

  1. ¿Se puede financiar alguno de los proyectos propuestos en el marco del próximo estímulo de infraestructura u otro financiamiento federal destinado a proyectos listos para funcionar?
  2.  ¿Cómo está impactando la reducción de las proyecciones de inscripción en 525 (según el Presupuesto Adoptado por la SB el 6 de mayo) la planificación del CIP? 
  3. ¿Varias escuelas primarias de North Arlington están por debajo de su capacidad? ¿Por qué no es una de las opciones del CIP convertir una escuela primaria en una escuela intermedia para abordar el déficit de vacantes en la escuela intermedia? Gastar $ 200M + en un nuevo plan de Career Center que combina satisfacer las necesidades de crecimiento de inscripciones, los deseos de PK-8 Montessori y nuevas vacantes en la escuela intermedia, retrasos de 6 a 10 años o más nuestra capacidad para abordar los problemas necesarios de las instalaciones como: ·
    • Actualizar o demoler y reconstruir nuestras escuelas más antiguas (ASFS, Campbell, Barcroft, Randolph, Hoffman-Boston, etc.) ·
    • Reemplazos a gran escala de techos y sistemas HVAC en lugar de actualizaciones de ventilación cuando sea necesario ·
    •      Etc. Si bien es necesario un plan para abordar los tráileres y el crecimiento esperado de la inscripción en el CC, debe equilibrarse con los dólares disponibles y el costo de oportunidad de usar esos dólares en el Centro de Carreras versus usarlos en otras necesidades de las instalaciones

4. ¿Cómo afecta la incertidumbre sobre nuestras proyecciones al CIP? Si las proyecciones cambian en el otoño e indican que ya no necesitamos asientos adicionales, ¿podemos cambiar el plan del Career Center en ese momento?

 

PROYECTOS CIP PROPUESTOS 

MEJORAS DE COCINA

  • Asegurar que todos los estudiantes tengan acceso a comidas nutritivas de alta calidad.
  • Los requisitos del programa nacional de almuerzos escolares continúan evolucionando, lo que incluye más verduras frescas, frutas frescas y cocción en cero
  • Agregue espacio de preparación y almacenamiento de alimentos en el lugar
  •  Mejore las líneas de almuerzo: atienda a más estudiantes en menos tiempo
  1.  ¿Por qué es necesario abordar las renovaciones de cocinas en este CIP?

ACTUALIZACIONES DEL VESTIBULO DE SEGURIDAD

  • Continuar con la renovación sistemática de los vestíbulos de entrada principales para cumplir con los estándares de seguridad y protección actuales.
  • Asegura que los visitantes se registren en la oficina principal.
  • Completa actualizaciones en todas las escuelas.
  • Satisface el orden de prioridad proporcionado por el personal de Seguridad, Vigilancia, Riesgos y Gestión de Emergencias.

COMPLETA EL EDIFICIO DE HEIGHTS

  • Originalmente planeado para abrir con la escuela en 2019, pero se retrasó debido a la necesidad del condado de una estación de bomberos temporal
  • Estructura subterránea con acceso directo al espacio escolar.
    • Proporciona un mejor acceso directo al edificio para los estudiantes del Programa Shriver
  • Campo de césped iluminado para uso escolar y comunitario
    1. ¿Por qué el personal recomienda la Opción A para Heights?
    2. The Heights ... una meta principal de este proyecto es proporcionar un lugar más agradable, funcional y accesible para dejar y entrar al Programa Shriver. Esta no debe ser una "entrada trasera". Es la entrada de la calle 18. ¿Es esa una prioridad clara para este proyecto y estaremos en estrecho contacto con la comunidad Shriver para asegurarnos de que sus necesidades sean la máxima prioridad para este proyecto? 
    3. ¿Estamos pagando actualmente por el estacionamiento arrendado en Heights y este proyecto proporcionará algún ahorro en nuestro presupuesto anual? 
    4. The Heights requerirá algún costo independientemente de lo que hagamos debido a problemas de aguas pluviales. Es decir, creo que anteriormente una opción era básicamente no hacer nada y eso resultó básicamente en ningún costo. Pero creo que la opción de no hacer nada ahora implica un costo significativo, pase lo que pase. Por lo tanto, la idea es que por muy poco costo marginal, ¿crear también algunas plazas de aparcamiento?

PROPUESTA DE CENTRO DE CARRERA

  • Reimagina un campus dinámico de PreK-12 que expande los caminos de instrucción secundaria hacia la graduación para las generaciones actuales y futuras de estudiantes de Arlington, aborda el crecimiento de la inscripción y agrega más vacantes en la secundaria.
  • Maximiza el uso del sitio existente para atender a los estudiantes de todo el condado y satisfacer las necesidades de instrucción, crecimiento de inscripciones y capacidad.
  • Reubica Arlington Community High School en una nueva ubicación y demuele el edificio Fenwick.
  • Construir una nueva instalación del Arlington Career Center que amplíe los asientos de Arlington Tech, brinde mejores comodidades para la escuela y la comunidad
  • Reubicar MPSA en el edificio existente del Career Center y demoler el edificio MPSA para un campo y espacio verde. Agregue estacionamiento en 9th St.
  • Para obtener más información sobre este proyecto propuesto, consulte el hoja de datos y  justificación para el desarrollo del campus del Centro de Carreras que se incluirá en el CIP del año fiscal 2022-24_
    1. Diapositiva 9: ​​¿La ubicación del nuevo edificio CC en el centro del campus CC, según el esquema, cumple con la zonificación? Si no es así, ¿cuál será el siguiente paso?
    2. ¿Cómo pueden los asientos opcionales ayudarnos con los problemas de capacidad, en lugar de agregar asientos donde sea necesario, como en Gunston y Wakefield? ¿Seguiremos necesitando remolques en Wakefield en el futuro?
    3. De los $ 34.4 millones en fondos de diseño ya existentes para los asientos proyectados, ¿cuánto se utilizará para el proyecto Career Center? Si queda algo, ¿cuál es el plan para estos fondos? 
    4. ¿Cuándo debemos decidir 1300 frente a 1800 asientos (o algo intermedio)? ¿Podemos colocar 1800 asientos opcionales más laboratorios CTE en el espacio disponible?
    5. El proyecto Career Center parece tener al menos tres fases: 1. el nuevo edificio, 2. mover Montessori y 3. construir un nuevo campo y espacio verde en el sitio de Henry. ¿Para cuál de estas fases tendremos especificaciones editadas y estimaciones de costos antes de finalizar nuestro CIP el 24 de junio? 

MEJORAS DE CALIDAD DEL AIRE Y HVAC

  • Implementar las mejoras de HVAC recomendadas por el personal
  • Asegurarse de que más escuelas tengan mayores mejoras en la ventilación y la filtración.
  • Actualice la filtración al nivel más alto posible para los sistemas actuales dirigidos a MERV-13
  • Reemplazar y / o mejorar los controles del sistema de automatización de edificios (BAS) en la división escolar para maximizar la ventilación
  • Actualice la filtración para espacios comunes más grandes con unidades HEPA portátiles
  • Para obtener más información sobre este proyecto, consulte el hoja de datos, el consultor Informes y recomendaciones de ventilación, y el Actualización sobre los estudios de diseño CIP del año fiscal 2022 (P.22)
    1. ¿El plan propuesto está cubierto por los $ 10.5 millones disponibles de fondos anteriores? ¿Habrá gastos adicionales en el futuro o esperamos que esto sea cubierto por los fondos de infraestructura principal? 2-9 Financiamiento de HVAC
    2. ¿Qué tipo de análisis hizo el contratista mecánico? ¿Miraron físicamente los sistemas? ¿Revisaron los registros de servicio / historial de mantenimiento? ¿Esta revisión tiene en cuenta el uso de filtros de mayor grado en los sistemas actuales y, por lo tanto, reduce la vida útil del sistema? Explique la diferencia entre la lista de intervenciones específicas y la lista de actualizaciones del contratista mecánico y aclare cuáles son las recomendaciones.
    3. ¿Podemos financiar el nuevo proyecto CC propuesto sin reducir los fondos para otras prioridades, como los reemplazos de HVAC?  
    4. La propuesta del CIP NO acelera el reemplazo / actualización de HVAC desde la planificación previa a la pandemia. En cambio, la atención se centra en la filtración del aire en el aula. Los HVAC se reemplazarán y actualizarán de acuerdo con su ciclo de vida, como habíamos estado planeando de todos modos. 

REQUISITOS DEL CAMPO DE CÉSPED SINTÉTICO

  • Reemplazar campos de césped sintético, costos compartidos con el Departamento de Parques y Recreación del Condado de Arlington
    • Año fiscal 2023 - Wakefield HS, $ 491,000
    • Año fiscal 2024: Washington-Liberty HS y Williamsburg MS, $ 1,087,000
    • Año fiscal 2025 - Greenbrier Stadium (Yorktown HS), $ 828,000

Los campos de reemplazo no se pueden pagar con bonos, se deben pagar con los ingresos actuales. Si se incluye en el presupuesto anual de Construcción Menor / Mantenimiento Mayor (MC / MM), entonces MC / MM debe aumentarse para tener en cuenta el costo adicional de los reemplazos de campo.

    1. Las renovaciones del campo serán financiadas con MCMM y se nos dice que esto requerirá un aumento en la financiación de MCMM en nuestro presupuesto anual. Simplemente redujimos MCMM en $ 1.5M. ¿Esta solicitud se suma a la restauración de esos $ 1.5M en fondos de MCMM?

PRINCIPALES PROYECTOS DE INFRAESTRUCTURA

  • Grandes proyectos de infraestructura para mantener nuestras escuelas y operaciones
  • Los proyectos mantienen los existentes APS edificios, incluyen, pero no se limitan a, los siguientes: HVAC, sistemas eléctricos, techos, ventanas
    1. ¿En qué año se construyó el edificio Patrick Henry / MPSA? ¿Ha tenido alguna renovación importante? ¿Qué escuelas primarias son 1) más antiguas y / o 2) más pequeñas que esta instalación?