Artes del lenguaje en inglés

En las Escuelas Públicas de Arlington, la alfabetización (lectura, escritura, expresión oral/comunicación, comprensión auditiva y producción) es un punto de entrada universal al logro y una función central del éxito académico, económico y social. Escuelas públicas de Arlington (APS) los graduados poseen las habilidades de alfabetización necesarias para ser ciudadanos globales responsables y estar preparados para la universidad o una carrera. Esto se logrará mediante la implementación de una instrucción de alfabetización rigurosa y basada en evidencia a través de un plan de estudios de alta calidad y una intervención basada en la ciencia de la lectura. Los administradores, educadores y especialistas en lectura recibirán apoyo a través de un aprendizaje profesional integrado en el trabajo y de alta calidad.

La Plan de alfabetización de la división de Arlington 2024-25.docx para 2024-25 incluye

• Sección uno: Planificación para una comunicación integral
• Sección dos: Selección de materiales didácticos de alta calidad
• Sección tres: Garantizar la capacitación en investigación de lectura basada en evidencia según la Ley de Alfabetización de Virginia
• Sección Cuatro: Monitoreo de la Evaluación y el Progreso de los Estudiantes
• Sección cinco: Evaluación del progreso a nivel de división
• Sección Seis: Involucrar a los padres, cuidadores y a la comunidad

APS ReEspecialistas en ading año escolar 2024-2025 (2)

APS El plan de estudios utiliza recursos de alta calidad basados ​​en evidencia alineados con la ciencia de la lectura para que todos los estudiantes alcancen los Estándares de Aprendizaje de Virginia. Reading Rope de Scarborough destaca que los estudiantes necesitan instrucción tanto en el reconocimiento de palabras como en la comprensión del lenguaje para convertirse en lectores hábiles y fluidos.

• Los estudiantes en los grados K-3 reciben instrucción explícita y directa en fonética a través del programa 95 Phonics Core Program o Fundations.
• Los estudiantes en los grados K-5 reciben instrucción explícita en comprensión del lenguaje para incluir vocabulario, conocimientos básicos y experiencias de aprendizaje compartidas con nuestro recurso más nuevo CKLA (Core Knowledge Language Arts).

Información Específica por Grado

Dominios CKLA de jardín de infantes (23-24SY)

• Cuarto 1-  Qué Esperar (Español); Los cinco sentidos (Español)
• Cuarto 2- Estaciones y clima (Español); Historias (Español); Granjas (Español)
• Cuarto 3- El arte y el mundo que nos rodea (Español); Reyes y reinas (Español)
• Cuarto 4-Plantas (Español); Cuidando la Tierra (Español)

Dominios de CKLA de primer grado (23-24SY)

• Cuarto 1-  fábulas y cuentos (Español); El cuerpo humano (español)
• Cuarto 2- Tierras diferentes, historias similares (Español);  Primeras civilizaciones del mundo (Español)
• Cuarto 3- Astronomía (Español); Historia de la Tierra (Español); Cuentos desde el borde de la tierra (español)
• Cuarto 4- Animales y Hábitats (Español); Cuentos de hadas (Español)

Dominios CKLA de segundo grado (23-24SY)

• Cuarto 1- Cuentos de hadas y cuentos fantásticos (Español); Primeras civilizaciones asiáticas (Español)
• Cuarto 2- La civilización griega antigua (Español); Mitos griegos (Español)
• Cuarto 3- Ciclos en la Naturaleza (Español); Insectos (Español)
• Cuarto 4- El cuerpo humano (Español); Luchando por una causa (Español)

Dominios de CKLA de tercer grado (23-24SY)

• Cuarto 1- El viento en los sauces, cuentos clásicos (Español);
• Clasificaciones de animales (Español)
• Cuarto 2- La antigua civilización romana (Español);
• Luz y sonido (Español)
• Cuarto 3- Astronomía, nuestro sistema solar (Español)
• Cuarto 4- Stella Díaz tiene algo que decir novela (Español); Todas esas tonterías (español)

Dominios de CKLA de cuarto grado (23-24SY)

• Cuarto 1- Imperios en la Edad Media, Parte 1 (Español); Imperios en la Edad Media, Parte 2 (Español)
• Cuarto 2- Poesía (Español); Geología (Español)
• Cuarto 3- Revolución Americana (Español); La temporada de Styx Malone novela (español)
• Cuarto 4- Isla del tesoro (Español)

Dominios de CKLA de quinto grado (23-24SY)

• Cuarto 1- Civilización americana temprana (Español);  Más allá del decimonoveno: 1865-presente (español)
• Cuarto 2- Poesía (Español)
• Cuarto 3- aventuras de don quijote (Español); El renacimiento (Español)
• Cuarto 4- novela (español)

Rúbricas de evaluación de escritura de quinto grado

• Inglés Rúbrica de escritura de inglés de quinto grado
• Español Rúbrica de Escritura de 5to Grado en Español
• Mongol Rúbrica de escritura de quinto grado de Mongolia
• Amárico Rúbrica amárica
• Árabe Rúbrica de escritura árabe de quinto grado

VDOE ha adoptado nuevos estándares ELA. Los estándares de aprendizaje son:

• Desarrollar lectores capacitados y desarrollar la resistencia a la lectura
• Lectura y vocabulario
• Lectura de texto literario
• Leer texto informativo
• Escribiendo
• Uso del idioma
• Comunicaciones
• Investigación

Por favor visite la página web de los Sitio web de VDOE para aprender más

Actualizaciones de la Oficina de ELA de octubre de 2023

• En Alfabetización Secundaria en los niveles medio y superior, APS está utilizando un nuevo evaluador de lectura este año en los grados 6 al 9 y selecciona estudiantes que demuestran necesidad en los grados 10 al 12. Esta evaluación se llama Lectura de crecimiento del mapa NWEA. Esto permitirá a los maestros señalar a los estudiantes que necesitan intervención en lectura. Otra evaluación nueva de este año es el Phonics Screener for Interventions. Esta es una evaluación de diagnóstico para determinar las necesidades específicas de reconocimiento de palabras del estudiante.
• Los nuevos apoyos de lectura son estrategias basadas en evidencia recomendadas por el Instituto de Servicios Educativos. Estas estrategias son:

• Desarrollar el vocabulario de los estudiantes
• Desarrollar habilidades de decodificación en los estudiantes para que puedan leer palabras complejas y multisilábicas.
• Utilice texto complejo
• Utilice actividades de desarrollo de la comprensión para ayudar a los estudiantes a entender los textos.

• El plan de estudios y la instrucción es otra área de enfoque este año. Estamos comprometidos a brindarles a todos los estudiantes acceso a textos complejos de nivel de grado. El recurso principal, HMH Into Literature, proporciona texto complejo para cada unidad, cada grado del 6 al 12, y funciones de accesibilidad como tecnología de lectura en voz alta; un glosario integrado; lecciones de gramática; y un libro de trabajo para anotaciones.
• Para intervenciones, APS ha comenzado la capacitación e implementación utilizando instrucción de rutina multisílaba para que los estudiantes lean palabras multisílabas.
• La escritura es otra área de enfoque basada en las recomendaciones de ELAAC del 22-23SY. Nos estamos asociando con la oficina de Académicos Avanzados para proporcionar tareas de escritura en el plan de estudios para cada nivel de grado. Estamos utilizando un recurso llamado Preguntas basadas en documentos (DBQ) para ayudar a los estudiantes a escribir en respuesta a los textos que leen. Actualmente se están incorporando tareas de ejecución de escritura a cada unidad y las revisiones del plan de estudios se llevarán a cabo este año.
• Estamos trabajando con aproximadamente 200 docentes con Aprendizaje Profesional en lectura adolescente. El curso en línea que están tomando se llama Aspire. Es un curso de posgrado en enseñanza de lectura y escritura a estudiantes adolescentes. Esta capacitación especializada apoyará a nuestros maestros de secundaria que trabajan en su mayoría en estrecha colaboración con estudiantes que tienen necesidades de lectura en las escuelas intermedias y secundarias.

Presentación de diapositivas de la reunión ACTL del 4 de octubre de 2023

Rúbrica de escritura ELA de VDOE-Rúbricas de puntuación de escritura para escuelas secundarias del VDOE (versión gráfica)

APS tiene una variedad de programas y enfoques de intervención basados ​​en investigaciones disponibles. Nuestro objetivo es proporcionar intervención de lectura a cualquier estudiante que necesite instrucción y apoyo explícitos adicionales en una o más áreas de conocimiento fonético, fonética, vocabulario, comprensión y fluidez.

Los estudiantes participan en intervenciones basadas en las necesidades individuales para dominar habilidades de alfabetización específicas para convertirse en lectores exitosos, como complemento a la instrucción básica. Cada enfoque de intervención utiliza la evaluación para determinar las necesidades individuales precisas y permitir que los maestros brinden educación explícita, práctica guiada y controlen el progreso de los estudiantes.

APS está comprometido con múltiples niveles de apoyo para todos los estudiantes que comienza con una instrucción de calidad en el aula que involucra a todo el grupo, grupos pequeños y entornos individualizados.

Para obtener más información sobre niveles específicos de instrucción, visite el ATSS sitio web.

Visite APS Calificación e informes basados ​​en estándares

Visite Estándares de aprendizaje de inglés VDOE 2024

Para cumplir con los estándares del nivel de grado al final del año, consulte el enlace a continuación para obtener más información.

APS Explicación de los términos del informe de progreso de ELA y guías estándar de fin de año

Para obtener recursos que apoyen a los estudiantes en casa, visite:

Recursos para familias | Virginia Literacy Partnerships

Actualizaciones de Virginia Literacy Partnerships | Noticias familiares

Visita la página de Dislexia

Visite la página de evaluaciones de ELA

Carta para padres sobre la evaluación basada en el desempeño

Rúbrica VDOE para la puntuación de PBA

Recursos elementales de ELA

El comité ELAAC se reúne mensualmente para discutir el programa ELA y determinar recomendaciones para ACTL.

Las reuniones para 2024-25 serán en Syphax de 7:00 p. m. a 8:30 p. m.:

18 de septiembre, 16 de octubre, 20 de noviembre, 18 de diciembre, 15 de enero, 19 de febrero, 19 de marzo, 9 de abril y 21 de mayo

Si está interesado en unirse a este comité, envíe un correo electrónico al presidente Mike a [email protected] o el enlace del personal Sarah Cruz en [email protected]