Aprendizaje digital

Antecedentes

En los APS Plan Estratégico 2011-17, la comunidad estableció una meta para asegurar que cada estudiante desde el grado 2 hasta el 12 tenga un dispositivo de aprendizaje digital personal para apoyar la instrucción. El Plan Estratégico establece que APS debe crear entornos de aprendizaje vitales, atractivos y ricos en tecnología, proporcionar una infraestructura para el aprendizaje y utilizar tecnología de punta que cree experiencias de aprendizaje atractivas, relevantes y personalizadas para todos los alumnos, independientemente de su origen, idioma o discapacidades.

Plan de IMPLEMENTACION

La división ha adoptado un enfoque metódico por fases para implementar la implementación de dispositivos personales para todos los estudiantes en los grados 2 a 12. En la primera fase del proyecto, APS actualizó la infraestructura de la red, trasladó los dispositivos de los laboratorios de computación al aula, brindó desarrollo profesional a los maestros y exploró una variedad de dispositivos digitales a través de programas piloto en cada escuela.

Infraestructura De Red

APS comenzó su actualización de la infraestructura de red en 2011. Hasta la fecha, los elementos clave completados del proyecto incluyen:

  • Actualización del núcleo de la red (enrutador central, firewall)
  • Rediseñar y expandir completamente la infraestructura inalámbrica
  • Colocación de un punto de acceso inalámbrico en cada aula
  • Aumentar el ancho de banda de Internet y agregar una conexión a Internet redundante
  • Ampliando significativamente el almacenamiento de red disponible para APS estudiantes y personal
  • Establecer un sistema de administración de dispositivos móviles (MDM) empresarial para administrar de manera eficiente los dispositivos personales

De cara al futuro, las proyecciones actuales de utilización de la red anticipan que la infraestructura de red debe poder acomodar hasta 90,000 dispositivos para 2017. Con el movimiento hacia la fabricación de un amplio espectro de dispositivos que van desde televisores hasta refrigeradores conectados a la red o 'inteligentes', la tendencia al alza de los dispositivos conectados se espera que continúe indefinidamente.

Los dispositivos

APS ha seleccionado dos tipos de dispositivos, iPad Airs para escuelas primarias e intermedias y MacBook Airs para escuelas secundarias. Los dispositivos se seleccionaron en función de tres criterios principales:

  • Efectividad en el apoyo APSprogramas de instrucción
  • APSla capacidad de administrar los dispositivos de manera eficiente y efectiva
  • Costo total de propiedad

El análisis realizado como parte de las pruebas piloto de 2012-13 llevó a la división a la conclusión de que una tableta iPad era una opción educativa viable para los niveles de primaria y secundaria, y que los estudiantes de secundaria necesitaban la funcionalidad adicional proporcionada por una computadora portátil completa.

APS reconoce que la tecnología cambia constantemente. A medida que avanza el programa, se pueden seleccionar diferentes dispositivos en años futuros en función de los requisitos cambiantes y la introducción de opciones adicionales en la industria.

Despliegue de dispositivos

En el año escolar 2014-15, el proyecto pasó a la fase de implementación para comenzar a poner dispositivos personales en manos de los estudiantes. APS completará la implementación de dispositivos grado por grado para todos los estudiantes para 2017.

Más información sobre por qué APS se preocupa por el aprendizaje digital en nuestra Resumen Ejecutivo (Español) y nuestro viaje en el Papel de aprendizaje digital (Español)