Equipos de equidad

Los Equipos de Equidad de las Escuelas Públicas de Arlington son colectivos de personas que representan a estudiantes, maestros/consejeros escolares, administradores y padres/tutores/cuidadores, que trabajan en colaboración para promover y promover iniciativas de equidad, diversidad e inclusión. Nuestra ambición colectiva es desarrollar y mantener un entorno, en todos los entornos, donde las personas, independientemente de su origen étnico, origen, identidad o características, tengan acceso equitativo a oportunidades, recursos y un sentido genuino de conexión y pertenencia. Los esfuerzos continuos de Equity Teams darán como resultado el movimiento APS acercar las escuelas/sitios a servir como lugares donde las personas son valoradas, respetadas y afirmadas por sus diversas experiencias y perspectivas. Los equipos de equidad de la escuela/sitio trabajan para identificar y abordar las desigualdades que puedan existir en esa escuela o sitio. Esto incluye la utilización de datos cualitativos y cuantitativos para exponer prácticas discriminatorias o sesgadas que inhiben la equidad en todos los entornos.

Estructura y agenda recomendadas para el equipo de equidad:

Estructura:

1. Equipo de Equidad Escolar/Sitio: El equipo escolar/sitio debe incluir maestros, consejeros escolares, administradores, especialistas, estudiantes y padres/tutores/cuidadores. Desarrollar un equipo diverso aumenta la probabilidad de que las metas, los objetivos y las intervenciones respondan a las necesidades e intereses de todos.

Plan Anual:

1. Analizar el plan de acción escolar: utilizar el plan de acción de la escuela para identificar metas y objetivos dirigidos a iniciativas de diversidad, equidad e inclusión.
2. Analizar datos escolares: extraiga datos cuantitativos y cualitativos existentes para identificar áreas de preocupación.
3. Desarrollar objetivos y metas:
   1. Objetivo: declaración amplia, de alto nivel y global que define una dirección, resultado o ambición específicos del Equipo de Equidad.
   2. Meta: una meta a corto plazo, específica, mensurable, alcanzable, realista y con plazos determinados que respalde los objetivos establecidos.
4. Desarrollar e implementar un plan de acción:
   1. Identificar Key Estrategias
      1. Desarrollar pasos específicos para lograr los objetivos y metas establecidos.
   2. Establecer cronogramas
      1. Establecer plazos claros para cada estrategia clave.
   3. Adquirir recursos
      1. Identificar y adquirir los recursos necesarios para implementar eficazmente las estrategias clave.
   4. Identificar hitos
      1. Establecer hitos regulares para lograr los objetivos y metas establecidos.
   5. Asignar responsabilidades
      1. Identifique específicamente a los responsables de cada estrategia clave y exija a cada uno que cumpla con los hitos.
   6. Monitorear el progreso
      1. Establezca fechas periódicas para monitorear el progreso hacia el logro de los objetivos y metas establecidos.
   7. Adaptar y ajustar
      1. Utilice la información recopilada durante el proceso de seguimiento del progreso para realizar modificaciones cuando sea necesario.
   8. Celebra los logros
      1. Reconozca los logros y celebre los éxitos durante todo el año.
   9. Evaluación y presentación de informes
      1. Recopile datos y prepare un informe para compartir con el liderazgo de la escuela/sitio para ilustrar el progreso hacia el logro de las ambiciones establecidas.

Ejemplo de plan anual

Las Escuelas Públicas de Arlington se comprometen a trabajar continuamente hacia el desarrollo y mantenimiento de una cultura donde cada miembro sienta un sentido genuino de conexión y pertenencia. Los equipos de equidad sirven como un componente esencial de nuestros esfuerzos continuos para promover esta ambición. Pedimos que el liderazgo de la escuela/sitio trabaje en colaboración con su equipo de equidad para garantizar que las ideas identificadas se compartan y se actúe en consecuencia.

LÍDERES DE EQUIDAD BASADOS EN LA ESCUELA