Intercambio de edificio escolar clave / ASFS en pausa

El intercambio de edificios escolares clave / ASFS se aborda en Planificación elemental para 2021 - Planificación previa a los límites

 

Actualización: 25 de enero de 2019: el plan para el intercambio de edificios se pausó y se reevaluará la ubicación para la inmersión en la escuela primaria.

La planificación para el intercambio de edificios con ASFS y administradores clave y miembros de la comunidad, que debía comenzar en enero de 2019, se ha detenido.

En la reunión de la Junta Escolar del 24 de enero, se presentó el Informe Anual, que incluía una actualización de las proyecciones a diez años, un nuevo enfoque de metodología y los ajustes necesarios para la inscripción futura. Las proyecciones de inscripción de otoño de 2019-28 indican que APS la inscripción seguirá creciendo y se espera que aumente en un 24% para el 2028. A nivel de primaria, ahora se espera que el crecimiento de la inscripción sea más alto que el proyectado anteriormente, con 1,000 estudiantes adicionales de K-5 previstos durante los próximos 10 años.

Ante esta actualización de proyecciones y el fuerte compromiso APS tiene el programa de inmersión en dos idiomas, el lugar para la inmersión en la escuela primaria será reevaluado para satisfacer mejor las necesidades de nuestros estudiantes.

En este momento, hay varios factores a considerar que informan los próximos pasos:

  • Las tendencias en las proyecciones de otoño de 2018, que son diferentes de las proyecciones anteriores
  • Los itinerarios del programa de instrucción de PreK-Grado 12, que están tomando forma actualmente, articula múltiples caminos para el éxito de los estudiantes y define cómo las escuelas y los programas encajan dentro de los caminos y opciones, incluida la inmersión.
  • Actualmente se están llevando a cabo varias evaluaciones de programas, con recopilación de datos en curso para ESOL / HILT, educación especial e idiomas del mundo, incluida la recopilación de datos sobre inscripción de inmersión, continuación, comentarios de padres y estudiantes, etc.

La APS La vía de instrucción de inmersión en dos idiomas tiene una sólida historia de éxito estudiantil. APS está comprometido a mantener y potencialmente hacer crecer este programa de instrucción, que se basa en el equilibrio de 50/50 estudiantes de hablantes nativos de español con hablantes de inglés y otros idiomas. Es importante considerar las mejores ubicaciones para el programa de inmersión en el nivel de primaria para garantizar un acceso equitativo para todos los estudiantes y alentar la participación de los estudiantes de inglés junto con los hablantes nativos de inglés. Esto es fundamental para la integridad del modelo de dos idiomas y ayuda a garantizar que los beneficios académicos del programa se distribuyan de manera justa dentro de la comunidad.

Las decisiones sobre la ubicación del edificio para la inmersión deberían completarse para diciembre de 2019, en previsión del proceso de límites de la escuela primaria de 2020.

La información sobre el proceso, incluida la participación de la comunidad, estará disponible pronto.

+ + +

Intercambio de edificios de inmersión clave en el enfoque de ciencia de ArlingtonConsulte la información anterior para conocer el estado actual de esta iniciativa.

APS El personal está desarrollando un plan para un intercambio de edificios entre la Escuela Primaria Arlington Science Focus (ASFS) y la Escuela Primaria Key Immersion (Key). Este cambio entrará en vigencia en septiembre de 2020 o septiembre de 2021, y la planificación con los administradores y miembros de la comunidad en ambas escuelas comenzará en enero de 2019. Este plan ubicará a ASFS dentro de su zona de asistencia, de acuerdo con la política de la Junta Escolar, para alinearse con todas las demás escuelas de barrio en Arlington. Este plan mantendrá intactas las comunidades escolares, colocará la escuela del vecindario más cerca de donde viven sus estudiantes y minimizará el tiempo de viaje en autobús para más estudiantes. 

Antecedentes

  • La revisión de junio de 2017 de la Política de Opciones y Transferencia (J-5.3.31) eliminó las preferencias de admisión garantizadas para cualquier escuela, lo que resultó en que ASFS se convirtiera en la única escuela primaria del vecindario para su límite previamente compartido con Key Immersion
  • ASFS es la única escuela del vecindario en Arlington que se encuentra fuera de sus límites
  • Los estudiantes que viven dentro de los límites de ASFS (anteriormente límites de Key) pueden asistir a ASFS como la escuela de su vecindario o pueden solicitar a través de la lotería la admisión a Key o cualquier otra escuela opcional.
  • Para una gran mayoría de estudiantes que asisten a ASFS, Key Blvd. el edificio está más cerca de sus hogares
  • 13 de agosto de 2018 Justificación del intercambio de creación de memorandos
  • 25 de agosto de 2018 Memo-Respuestas a las preguntas de SB sobre el intercambio de edificios

Proceso

En enero 2019, APS publicará un borrador del cronograma de participación de la comunidad para recopilar aportes de ASFS y las comunidades clave sobre el momento del intercambio de edificios. swap, que incluye:

  • La apertura de nuevas instalaciones escolares, incluidos los sitios Reed y Education Center (septiembre de 2021)
  • La posibilidad de que las unidades de planificación de ASFS se trasladen a otra zona de asistencia cuando se ajusten los límites debido a la apertura de la nueva escuela primaria en Reed en 2021 (proceso de límites de escuelas primarias de otoño de 2020)
  • Cualquier decisión de la Junta Escolar sobre los nuevos límites de la escuela primaria y las políticas sobre derechos adquiridos y estudiantes transferidos que podrían aplicarse a ASFS

Es importante tener en cuenta que el Proceso de límites de las escuelas primarias de otoño de 2020, que entrará en vigencia en el año escolar 2021-22, incluirá ASFS y podría resultar en algunos ajustes de límites para ASFS en el edificio de Key Blvd.

Justificación para incluir ASFS en el proceso de límites de escuelas primarias de otoño de 2020

Esto permite oportunidades para:

  • Enfocar los recursos del personal y la participación de la comunidad en el proceso de límites de las escuelas primarias de otoño de 2018 en la creación de límites para la nueva escuela primaria Alice W. Fleet, Drew como una nueva escuela del vecindario y equilibrar la inscripción entre las áreas vecinas
  • Monitorear los impactos de la política revisada de Opciones y Transferencias en la inscripción, ya que se aplican nuevos procedimientos de admisión para 2018-19
  • Centrar los recursos en cinco nuevas aperturas de escuelas en el año escolar 2019-20
  • Permitir al personal desarrollar y a la comunidad participar y responder a soluciones de límites más flexibles
  • Proporcionar tiempo adicional para evaluar toda la información sobre la utilización de la capacidad y el crecimiento futuro del programa.

 

Preguntas Frecuentes de Empleadores

¡Nuevo! Respuestas a preguntas clave de la PTA escolar: preparadas para la reunión de la PTA de octubre de 2018 | Respuestas a las preguntas de padres y maestros de la escuela Key - preparadas para la reunión del PTA de octubre de 2018

 

La traducción al español de las respuestas que se indican a continuación están disponibles en este enlace. (La traducción al español de las respuestas que se enumeran a continuación están disponibles en este enlace).

1. APS dijo que un análisis más detallado durante el verano llevó a la decisión de eliminar ASFS del proceso de límites de escuelas primarias de otoño de 2018 y, en su lugar, intercambiar edificios con Key. ¿Qué se incluyó en este análisis?

El siguiente análisis proporcionó el fundamento de esta decisión:

  • ASFS es el único APS escuela del vecindario que se encuentra fuera de su límite de asistencia.
    • La ubicación de la escuela no concuerda con la Política B-2.1 de la Junta Escolar: “mantener zonas de asistencia contiguas y que contengan la escuela a la que están asignados los estudiantes”.
    • El 83% de los estudiantes que asisten a ASFS viven dentro de los límites de ASFS (anteriormente compartidos con los límites de Key)
    • La revisión de junio de 2017 de la política de Opciones y Transferencias, que comienza en el otoño de 2018, afecta a las familias que viven en los límites de ASFS. Los estudiantes que viven en la zona de asistencia de Key / ASFS son asignados a ASFS como la escuela de su vecindario y solo pueden ser admitidos a Immersion at Key a través de una lotería.
  • El edificio Key puede acomodar la inscripción actual y proyectada para ASFS
    • La capacidad permanente del Key Blvd. El edificio es 653.
      • The Key Blvd. El edificio puede acomodar 96 asientos adicionales a través del número preferido de aulas reubicables en el sitio.
      • El intercambio proporcionaría 100 asientos adicionales permanentes en el vecindario para esta comunidad en crecimiento.
    • La capacidad permanente para el edificio ASFS en Lincoln St. es 553.
      • El edificio de Lincoln St. puede acomodar 288 asientos adicionales a través del número preferido de aulas reubicables en el sitio.
      • La inscripción para las escuelas opcionales se puede controlar anualmente a través del proceso de admisión, como lo requiere la Política de Opciones y Transferencias J-5.3.31.

Fuente: Estudio de optimización de instalaciones SY 2017-18

  • El intercambio de ubicaciones, en lugar de realizar cambios de límites, permite al personal más flexibilidad para el proceso de límites de 2020; habrá más capacidad disponible con la apertura de Reed, y los ajustes de límites pueden considerar incluir la zona de caminata ampliada de Key (actualmente en la zona de asistencia de Taylor).
  • Un intercambio minimizaría la cantidad de estudiantes que necesitan ser reasignados a diferentes escuelas. Si se hubieran desarrollado nuevos límites alrededor de ASFS, muchas más familias y escuelas circundantes (Taylor y Ashlawn) se verían afectadas en el proceso de límites del otoño de 2018.
  • Esto reducirá los costos operativos de transporte para que más estudiantes asistan a la escuela de su vecindario. Si el intercambio se implementó con los estudiantes actualmente inscritos, el intercambio de ubicaciones de edificios para Key Immersion y ASFS da como resultado:
    • Para ASFS en el edificio Key, la cantidad de autobuses se reduciría; actualmente, 116 estudiantes que asisten a ASFS viven dentro de la zona peatonal existente de Key.
    • Para Key en el edificio Lincoln St., la cantidad de autobuses seguiría siendo la misma con aproximadamente 12 autobuses en todo el condado; 40 personas que caminan actualmente se convertirían en usuarios de autobús.

2. ¿Es el intercambio de edificios? "definido”Y parte del Superintendenteplan final?

Sí, la decisión de intercambiar los edificios ASFS y Key es el plan del Superintendente.

3. ¿El ASFS / Key Building Swap requiere una acción de la Junta Escolar?

No, esta acción no constituye un cambio de límites y, por lo tanto, no requiere el mismo proceso que se está llevando a cabo para los límites de las escuelas primarias. A continuación, se ofrece más información y detalles

fondo:

  1. El Código de Virginia incluye una declaración sobre las responsabilidades específicas de una junta escolar que se limitan a comprar, tomar, retener, arrendar y transferir propiedad escolar
  • 22.1-71. La junta escolar constituye una entidad corporativa; poderes corporativos.

“Los miembros debidamente nombrados o elegidos constituirán la junta escolar. Cada una de estas juntas escolares es declarada una persona jurídica y, en su capacidad corporativa, está investida con todos los poderes y encargada de todos los deberes, obligaciones y responsabilidades impuestas a las juntas escolares por ley y puede demandar, ser demandado, contratar, ser contratado con y, de acuerdo con las disposiciones de este título, comprar, tomar, retener, arrendar y traspasar propiedad escolar, tanto real como personal. Los miembros de la junta escolar nombrados o elegidos por el distrito o de otro modo no tendrán ninguna organización o deberes, excepto los que les asigne la junta escolar en su conjunto ".

  1. Dado que no es un cambio de límites y todos los estudiantes actuales se mudarían con el cambio, no era necesario un proceso de límites aprobado por la Junta Escolar. Adicionalmente, APS La Política de la Junta Escolar K-3, Cambios de programa establece,

"La Junta Escolar debe aprobar la institución de nuevos programas, las revisiones sustanciales de los programas de instrucción existentes o la interrupción de los programas, siguiendo una recomendación del Superintendente, la participación de la comunidad y la presentación a la comunidad para comentarios". Este plan no incluye ninguna de las acciones descritas en esta política y no requiere la aprobación de la Junta Escolar.

  1. Tenga en cuenta que cada año hay una revisión interna de la inscripción y las necesidades futuras para determinar qué pasos se pueden tomar antes de que se inicien las discusiones sobre límites. Las herramientas de ajuste a corto y largo plazo se describen en el APS Reporte anual, Un plan para gestionar la creciente inscripción en APS, Marzo 2018. Este informe incluye referencias a los movimientos del programa como una de las estrategias en las páginas 4 y 6 apsva.us/AFSAP-DecisionPoints-Final-03-06-19Históricamente, programas como las clases Montessori, el programa para padres adolescentes y la escuela secundaria de la comunidad de Arlington se han reubicado en diferentes sitios para adaptarse a una variedad de necesidades.

Para obtener información adicional, ASFS ha compartido durante mucho tiempo sus límites con Key Immersion. La decisión reciente de eliminar el concepto de “Escuela en equipo” y hacer que esos límites sirvan solo a ASFS, resultó en que ASFS sea actualmente la única escuela de vecindario en Arlington ubicada fuera de su zona de límites. Para resolver ese problema y colocar a más estudiantes de ASFS más cerca de su escuela, se tomó la decisión de cambiar las ubicaciones de esas dos escuelas. Este plan no constituye un cambio de límites y no requiere la acción de la Junta Escolar. Este plan da como resultado la ubicación de ASFS dentro de sus límites, la reducción de las necesidades de transporte para los estudiantes de ASFS y el mantenimiento de Key dentro del área de Arlington que sirve como una escuela opcional.

4. ¿Cuándo se llevará a cabo el intercambio de edificios?

APS trabajará con las comunidades afectadas para explorar las dos posibilidades de tiempo para el intercambio de edificios: septiembre de 2020 o septiembre de 2021. Hay varios factores a tener en cuenta y el personal recopilará opiniones de ambas comunidades escolares para informar esta decisión.

Por ejemplo, en septiembre de 2020:

  • No se abren nuevas instalaciones, lo que permite que el personal se desarrolle y que la comunidad se involucre y responda a soluciones de límites más flexibles.
  • Ambas comunidades se mudan juntas como parte del intercambio de edificios; sin embargo, algunas unidades de planificación de ASFS pueden verse afectadas por ajustes de límites como parte del proceso de límites de otoño de 2020 para el año escolar 2021-22.

En septiembre de 2021:

  • APS abrirá nuevas instalaciones que incluyen:
    • La nueva escuela primaria en el sitio de Reed
    • Asientos de secundaria en el Centro de educación
  • APS Implementará nuevos límites que se alineen con la apertura de Reed y esto podría afectar a ASF en el edificio Key.

5. ¿Se anunciarán decisiones sobre los límites de la PPA en el otoño de 2018?

Las Decisiones sobre los límites de ASFS se anunciaron en la sesión de trabajo del 28 de agosto. Los límites actuales permanecerán en su lugar. ASFS at Key se incluirá en el proceso de límites de otoño de 2020 para su implementación si es otoño de 2021.

6. ¿Se cambiarán los límites de ASFS durante el proceso de intercambio de edificios?

ASFS se incluirá en el proceso de límites de escuelas primarias de otoño de 2020, donde algunos estudiantes dentro de la zona de asistencia de ASFS pueden verse afectados por ajustes de límites, debido a la apertura de la nueva escuela primaria en el sitio de Reed. A partir de enero de 2019, APS publicará un cronograma para recopilar comentarios de las comunidades ASFS y Key sobre cuándo debería realizarse el intercambio de edificios, ya sea en septiembre de 2020 o en septiembre de 2021.

7. ¿Por qué no't APS esperando para tomar una decisión sobre un cambio de edificio hasta después del proceso de límites de la escuela primaria de otoño de 2020?

¿Porqué ahora?

  • ASFS fue inicialmente parte del proceso de límites de otoño de 2018. La SB ordenó al personal que abordara los límites de ASFS respondiendo a las preocupaciones de la comunidad de ASFS sobre el aumento de la inscripción como resultado de los cambios en la política de Opciones y Transferencias, y la escuela se encuentra fuera de su zona de asistencia.
  • Minimizará la cantidad de estudiantes afectados por cambios de límites en el proceso de límites de otoño de 2018.

8. ¿Cómo puede la comunidad aportar información sobre este intercambio?

Se compartirá un enfoque para la opinión de la comunidad con las escuelas en enero, después de que el personal complete el proceso de límites de otoño de 2018. La información se compartirá con cada comunidad escolar y se publicará en www.apsva.us/asf-key-school-building-swap. También se pueden enviar preguntas y comentarios a participar @apsva.us. APS buscará la opinión de ASFS y las partes interesadas clave para ayudar a determinar el momento del intercambio de edificios.

9. ¿Cuáles son los datos demográficos de los estudiantes que viven dentro de la zona de caminata de Key, que asisten a Key?

Hay 40 estudiantes residentes que actualmente viven en la zona peatonal del edificio Key existente que asisten a Immersion at Key. Las estadísticas de derechos civiles (raza y etnia) son las siguientes: 1 asiático, 10 negro, 13 hispano, 1 multirracial y 15 blanco.