Proceso de límites de otoño de 2021: Abingdon-Drew

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Actualización de estatus

    •  Formulario de intención: enviado por correo electrónico a las familias de las unidades de planificación afectadas desde (apsfronteras @apsva.us). Complete en línea a través del enlace de correo electrónico antes del 31 de octubre.

NOTA:

      • Si no puede completar el formulario de intención en línea a través del enlace de correo electrónico que se envió, otras formas de completarlo incluyen:
        • Descargue u obtenga una copia impresa del formulario del enlace familiar bilingüe o de la oficina principal de Abingdon y luego devuelva el formulario completo a la oficina principal de Abingdon O
        • Envíe el formulario completo O una foto del formulario completo por correo electrónico a apsfronteras @apsva.us 
        • Si necesita ayuda para completar este formulario, envíe un correo electrónico apsfronteras @apsva.us o comuníquese con la oficina principal de Abingdon y solicite hablar con el enlace familiar bilingüe. 

Contexto

Inscripción Abingdon

2017
  • Junio ​​- La revisión de la política de Opciones y Transferencias eliminó la preferencia del vecindario por las escuelas con opciones, los estudiantes de Abingdon ya no garantizan la admisión a Claremont Immersion
  • Septiembre: la expansión de Abingdon agrega 136 asientos más, expande la capacidad del edificio a 725, la escuela abre con 662 estudiantes (91% de utilización de la capacidad)
2018
  • Septiembre: Abingdon abrió con 685 estudiantes, 94% de utilización de la capacidad
  • Otoño - El proceso de límites de primaria propuso trasladar algunas unidades de planificación de Abingdon al Dr. Charles R. Drew
  • Las familias de Abingdon expresaron su deseo de esperar, ver si hubiera otras opciones disponibles;
  • Una unidad de planificación asignada de Abingdon a Drew
2019
  • Septiembre: entraron en vigencia nuevos límites, Abingdon abrió con 751 estudiantes, 104% de utilización de la capacidad
2020
  • Septiembre: Abingdon abrió sus puertas con 727 estudiantes, 100% de utilización de la capacidad
2021
  • Primavera - Se ofrece un piloto de transferencia dirigida de Abingdon a Drew - 7 estudiantes se mudaron
  • Agosto - Matrícula de Abingdon 688 estudiantes, 95% de utilización de la capacidad, 98% con 19 estudiantes de VLP

Inscripción del Dr. Charles R. Drew

2017
  • Septiembre - Drew Model School abre con 697 estudiantes, capacidad de construcción 674 estudiantes, 103% de utilización de la capacidad
2018
  • Septiembre - Drew Model School abrió con 679 estudiantes, 101% de utilización de la capacidad
2019
  • Verano: Montessori se mudó de Drew al edificio Henry,
  • Septiembre: entraron en vigor nuevos límites: 9 unidades de planificación asignadas a Drew (6 de Henry y 3 de Hoffman-Boston)
  • El Dr. Charles R. Drew abrió con 442 estudiantes, 66% de utilización de la capacidad
2020
  • Septiembre - Dr. Charles R. Drew abrió con 428 estudiantes, 64% de utilización de la capacidad
2021
  • Agosto: inscripción del Dr. Charles R. Drew 433 estudiantes, 64% de utilización de la capacidad, 67% con 18 estudiantes de VLP

 

Abingdon-Drew 9.30.21

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Abingdon al Dr. Charles R. Drew Propuesta de ajuste de límites

Objetivo: Msobre algunas unidades de planificación desde Abingdon hasta el Dr. Charles R. Drew para proporcionar alivio de inscripción a Abingdon y utilizar la capacidad disponible en Dr. Charles R. Drew

Mapa de propuesta de límites - Abingdon al Dr. Charles R. Drew - 14 de octubre de 2021

Propuesta: 

    • Reasignar 7 unidades de planificación (36060, 36061, 36090, 37070, 37100, 37101, 37102) de Abingdon al Dr. Charles R. Drew (efectivo 2022-23)
    • Incluye la mayoría de las unidades de planificación en el escenario "Introducción" del proceso de límites de 2018
    • No convierte a ningún caminante en pasajeros de autobús
    • Comunidades afectadas: ● Columbia Forest ● Shirlington ● Douglas Park
    • Se aplica a prekínder actual - Gr. 3 estudiantes y todos los estudiantes nuevos a partir de 2022-23
    • Gr actual. 4 estudiantes en las unidades de planificación afectadas tendrán la opción de permanecer en Abingdon para Gr. 5 en 2022-23 a través de una disposición de derechos adquiridos.

Abuelo

hermanos

  • APS está recopilando información de las familias para determinar si se les puede ofrecer a los hermanos de los estudiantes de cuarto grado actuales la opción de permanecer en Abingdon durante el período 4-2022.
  • Tenga en cuenta que los hermanos deberán asistir a la escuela primaria Dr. Charles R. Drew al comienzo del año escolar 2023-24.

Transporte

  • APS el transporte se proporcionará a través de paradas de buje a los estudiantes que son elegibles para derechos adquiridos y eligen permanecer en Abingdon durante el año escolar 2022-23.

Impacto de la propuesta de límites en los procesos futuros

  • El Dr. Charles R. Drew no está lleno a su capacidad, la escuela puede aceptar estudiantes adicionales si es necesario en futuros procesos de límites.

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Resumen de datos del estudiante

  • Las tablas de datos muestran los estudiantes actualmente inscritos (30 de septiembre de 2021) de PreK a Gr. 3 estudiantes que residen en una unidad de planificación (36060, 36061, 36090, 37070, 37100, 37101, 37102) propuestos para reasignación de Abingdon al Dr. Charles R. Drew
    • Ningún estudiante reside en PU 36090
    • Excluye a los estudiantes en PU que asisten a escuelas opcionales, otras escuelas primarias
  • La propuesta de límites se aplica a todos los prekínder a Gr. 3 estudiantes
  • Gr actual. 4 Los estudiantes de Abingdon en las unidades de planificación afectadas tendrán la opción de permanecer en Abingdon durante el quinto grado o pueden asistir al Dr. Charles R. Drew (escuela del vecindario recién asignada) a partir de 5-2022

Abingdon PU -Tabla 1- Carrera

Abingdon PU- Tabla 2- EL

La hoja de datos se publicará el miércoles 20 de octubre

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Consideraciones de política en la propuesta de límites

Consideraciones de política en la propuesta de límites Propuesta
Alineación: unidades de planificación reasignadas o grupos de unidades de planificación que tenían:

  • 24 o más estudiantes, o
  • si son menos de 24 estudiantes, cuando estaban más cerca o alineados con cohortes de secundaria / preparatoria
✓ reasigna 65 estudiantes
Estabilidad

  • No mover unidades de planificación que se reasignaron mientras los estudiantes actuales estaban inscritos en ese nivel escolar
✓ estudiantes no afectados por el proceso de límites de 2018
Demografía

  • Moviendo la tasa de F / RL para las escuelas hacia el promedio del condado
TBD
Proximidad y eficiencia

  • Proporcionar alivio de inscripción a las escuelas cuando la inscripción excede actualmente la capacidad y / o la inscripción estaba en o excedió la capacidad durante los dos años escolares anteriores, y
  • una escuela cercana tiene capacidad para acomodar a estudiantes adicionales
✓ proporciona alivio a Abingdon usando la capacidad disponible en Drew
Contigüidad

  • Mantener las zonas de asistencia contiguas
  • La escuela está ubicada dentro de sus límites
✓ zona de asistencia contigua y escuela ubicada en su límite

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Cronología del proceso de límites

Septiembre de 30 APS anunciar el proceso de límites a través de múltiples canales de comunicación
14 de octubre Reunión de la junta escolar: anuncio y propuesta de límites publicados en Engage
15-31 de octubre Participación de la comunidad: una serie de oportunidades para que las familias aprendan más sobre los ajustes de límites propuestos y participen en una sesión de preguntas y respuestas con APS personal
Noviembre de 3 Sesión de trabajo de la junta escolar: ajustes de límites para el año escolar 2022-23 El personal actualizará la propuesta para abordar la protección de los hermanos, actualizará la información que haya cambiado
16 de noviembre La Junta Escolar escucha la propuesta del superintendente para ajustes de límites para el año escolar 2022-23
30 de noviembre La Junta Escolar lleva a cabo una audiencia pública sobre los ajustes propuestos en los límites para el año escolar 2022-23
2 de diciembre La junta escolar vota sobre los ajustes de límites para el año escolar 2022-23

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Participación ciudadana

Meta de participación pública - Consultar *

  • Obtener retroalimentación sobre análisis, alternativas y / o decisión.

Transiciones de soporte

  • El personal se conectará con las familias cuyos estudiantes serán reasignados a una escuela diferente en las propuestas para asegurarse de que comprendan los cambios propuestos y respondan si tienen preguntas e inquietudes.
  • Trabajar con las familias afectadas para apoyarlas en las transiciones.

* Fuente: sustainingcommunity.wordpress.com/2017/02/14/spectrum-of-public-participation

Reunión de la comunidad virtual: breve presentación de la propuesta seguida de preguntas y respuestas

  • La misma información se presentará en cada sesión.
  • Interpretación simultánea disponible en español, árabe, amárico y mongol
  • Inglés no disponible en las sesiones solo en español
  • Las reuniones se registrarán y publicarán en la página de participación en el proceso de límites de otoño de 2021
Fecha Equipo
Sábado, 16 de octubre 11:45-12:30 pm
Martes, 19 de octubre 12:45-1:30 pm
Miércoles, 20 de octubre 7: 45-8: 30 pm (solo en español)
Jueves, 21 de octubre 7:45-8:30 pm

Horas de oficina abierta virtual: solo sesión de preguntas y respuestas

  • Habrá interpretación simultánea en español.
  • Las reuniones se registrarán y publicarán en la página de participación en el proceso de límites de otoño de 2021
Fecha Tiempo
Martes, 26 de octubre 7: 30-8: 00 pm
Jueves, 28 de octubre 12: 30-1: 00 pm

Programa de difusión

  • El calendario de participación de la comunidad y los enlaces a las reuniones de la comunidad virtual y las horas de oficina abiertas se comunicaron a las familias a través de múltiples canales a partir del 30 de septiembre.
  • Las familias serán notificadas de la propuesta el 15 de octubre y aquellos en las unidades de planificación afectadas que se verían afectados en el año escolar 2022-23 recibirán una comunicación adicional.
  • Además, P&E trabajará en colaboración con los enlaces familiares bilingües para llevar a cabo un acercamiento dirigido a las familias en las unidades de planificación afectadas.