Razón fundamental | Propuesta | Resumen de datos del estudiante | Línea de tiempo del proceso | Participación ciudadana
Actualización de estatus
- 2 de diciembre: elemento de acción de la junta escolar sobre la propuesta del superintendente para los ajustes de límites y el alimentador de inmersión elemental para el año escolar 2022-23
- 16 de noviembre: elemento informativo de la junta escolar: propuesta del superintendente para ajustes de límites y escuelas primarias alimentadoras de inmersión para el año escolar 2022-23
- 3 de noviembre: sesión de trabajo de la junta escolar para revisar las propuestas de límites, alimentadores de inmersión, preguntas y respuestas
- 20 de octubre - Reunión de la comunidad virtual (solo en ESPAÑOL, no en inglés)
- 19 de octubre - Reunión de la comunidad virtual
- Grabación | Presentación (Ver presentación del 16 de octubre - misma presentación)
- 16 de octubre - Reunión de la comunidad virtual # 1 (11: 00-12: 30)
- Octubre 15-
- Mensaje de notificación de School Talk a las familias en las unidades de planificación (46140, 48150, 48280, 48281, 48290) propuesto para reasignación de Gunston a Jefferson
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- Formulario de intención: enviado por correo electrónico a las familias de las unidades de planificación afectadas desde (apsfronteras @apsva.us). Complete en línea a través del enlace de correo electrónico antes del 31 de octubre.
NOTA:
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- Si no puede completar el formulario de intención en línea a través del enlace de correo electrónico que se envió, otras formas de completarlo incluyen:
- Descargue u obtenga una copia impresa del formulario del enlace familiar bilingüe o de la oficina principal de la escuela de su estudiante y luego devuelva el formulario completo a la oficina principal O
- Envíe el formulario completo O una foto del formulario completo por correo electrónico a apsfronteras @apsva.us
- Si necesita ayuda para completar este formulario, envíe un correo electrónico apsfronteras @apsva.us o comuníquese con la oficina principal de la escuela de su estudiante y pida hablar con el enlace familiar bilingüe.
- Si no puede completar el formulario de intención en línea a través del enlace de correo electrónico que se envió, otras formas de completarlo incluyen:
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Justificación del cambio de límites
- Gunston es la única escuela intermedia donde la inscripción supera actualmente la capacidad de construcción permanente
- El ajuste propuesto en el límite medio tiene como objetivo llevar la inscripción en Gunston a niveles más manejables para 2022-23 utilizando la capacidad disponible en Jefferson
- Los ajustes propuestos se centran en la planificación de unidades que se trasladaron de Jefferson a Gunston en el proceso de límites de la escuela intermedia de 2017
- Las unidades de planificación propuestas para la reasignación no convierten a ningún caminante en pasajeros de autobús, ya que están fuera de la zona de caminata para todas las escuelas involucradas.
30 de septiembre de 2021 - Inscripción vs.capacidad permanente - Escuela intermedia
Propuesta de ajuste de límites de Gunston a Jefferson
Objetivos:
- Trasladar algunas unidades de planificación de Gunston a Jefferson para llevar la inscripción en Gunston a niveles más manejables en 2022-23 utilizando la capacidad disponible en Jefferson
- Devolver las unidades de planificación que se trasladaron de Jefferson a Gunston en el proceso de límites de la escuela intermedia de 2017
- Corregir el error de 2017: no se tienen en cuenta las vacantes escolares opcionales en Gunston
Propuesta:
- Reasigne 5 unidades de planificación (46140, 48150, 48280, 48281, 48290) de Gunston a Jefferson
- Comunidades afectadas: Arlington View y Columbia Heights
- Se aplica cuando los estudiantes ingresan a la escuela intermedia (grado 6 o nuevos en APS) A partir de 2022-23
- Gr actual. 6-7 Los estudiantes de Gunston en las unidades de planificación afectadas pueden permanecer en Gunston hasta completar Gr. 8 pero puede asistir a Jefferson (escuela de vecindario recién asignada) a partir de principios de 2022-23
- Las unidades de planificación no están en la zona de caminata ni para Gunston ni para Jefferson. No convierte a ningún caminante en pasajeros de autobús y hay transporte disponible para ambas escuelas.
- Gr actual. 6-7 estudiantes de Gunston que permanezcan en Gunston recibirán APS transporte a través de Hub Stops
- Los estudiantes que asistan a Jefferson serán elegibles para un autobús
Impacto de la propuesta de límites en los procesos futuros
- La propuesta no llena la capacidad de Jefferson y brinda oportunidades para agregar unidades de planificación adicionales si es necesario en el futuro
- La reasignación de unidades de planificación en el extremo este del condado ayuda a preservar la flexibilidad y las opciones en el próximo proceso de límites.
- Si Gunston necesita un alivio adicional para la inscripción en el futuro, se considerarán ajustes en el cuadrante suroeste del límite actual de Gunston, que también está fuera de la zona peatonal de Gunston.
| Consideraciones de política en la propuesta de límites | Propuesta |
Alineación: unidades de planificación reasignadas o grupos de unidades de planificación que tenían:
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✓ reasigna a 140 estudiantes de 3-5 grados durante 3 años |
Estabilidad
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✓ estudiantes no afectados por el proceso de límites de 2017 |
Demografía
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TBD |
Proximidad y eficiencia
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✓ brinda alivio a Gunston usando la capacidad disponible en Jefferson |
Contigüidad
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✓ zona de asistencia contigua y escuela ubicada en su límite |
Resumen de datos del estudiante
- Las tablas de datos muestran un resumen de los estudiantes actualmente matriculados en Gr. 3-5 que residen en una unidad de planificación (46140, 48150, 48280, 48281, 48290) propuesto para reasignación a Jefferson Middle School
- Las tablas de datos excluyen a los estudiantes que actualmente asisten a escuelas opcionales
- La propuesta de límites se aplica a todos los estudiantes que ingresan al sexto grado (actualmente en el quinto grado en 6-5) y a todos los estudiantes nuevos y futuros que ingresan a la escuela intermedia.
La hoja de datos se publicará el miércoles 20 de octubre
Cronología del proceso de límites
Participación ciudadana
Meta de participación pública - Consultar *
- Obtener retroalimentación sobre análisis, alternativas y / o decisión.
Transiciones de soporte
- El personal se conectará con las familias cuyos estudiantes serán reasignados a una escuela diferente en las propuestas para asegurarse de que comprendan los cambios propuestos y respondan si tienen preguntas e inquietudes.
- Trabajar con las familias afectadas para apoyarlas en las transiciones.
* Fuente: sustainingcommunity.wordpress.com/2017/02/14/spectrum-of-public-participation
Reunión de la comunidad virtual: breve presentación de la propuesta seguida de preguntas y respuestas
- La misma información se presentará en cada sesión.
- Interpretación simultánea disponible en español, árabe, amárico y mongol
- Inglés no disponible en las sesiones solo en español
- Las reuniones se registrarán y publicarán en la página de participación en el proceso de límites de otoño de 2021
| Fecha | Horario |
| Sábado, 16 de octubre | 11: 00 11-: 45 am |
| Martes, 19 de octubre | 12: 00 - 12: 45 pm |
| Miércoles, 20 de octubre | 7:00 - 7:45 pm (solo en español) |
| Jueves, 21 de octubre | 7:00-7:45 pm |
Horas de oficina abierta virtual: solo sesión de preguntas y respuestas
- Habrá interpretación simultánea en español.
- Las reuniones se registrarán y publicarán en la página de participación en el proceso de límites de otoño de 2021
| Fecha | Tiempo |
| Martes, 26 de octubre | 7: 00-7: 30 pm |
| Jueves, 28 de octubre | 12:00 -12: 30 pm |
Programa de difusión
- El calendario de participación de la comunidad y los enlaces a las reuniones de la comunidad virtual y las horas de oficina abiertas se comunicaron a las familias a través de múltiples canales a partir del 30 de septiembre.
- Las familias serán notificadas de la propuesta el 15 de octubre y aquellos en las unidades de planificación afectadas que se verían afectados en el año escolar 2022-23 recibirán una comunicación adicional.
- Además, P&E trabajará en colaboración con los enlaces familiares bilingües para llevar a cabo un acercamiento dirigido a las familias en las unidades de planificación afectadas.
