Proceso de límites de otoño de 2021

Noticias - En la sesión de trabajo de la Junta Escolar del 3 de noviembre sobre el proceso de límites de otoño de 2021, el superintendente Durán recomendó detener los cambios propuestos en los límites de Abingdon a Drew mientras se avanza con las propuestas de límites de escuelas intermedias y secundarias. Mira el sesión de trabajo o ver el presentación en línea.


Ámbito de aplicación | Contexto | Política de límites | Propuestas | Cronograma del proceso y la participación de la comunidad | FAQS | Recursos

 Enlaces a eventos y grabaciones de la comunidad virtual

Ámbito de aplicación

Los procesos de límites de otoño de 2021 tendrán un alcance limitado y se centrarán en el perfeccionamiento de los límites en las escuelas donde:

  • la inscripción actualmente excede la capacidad y / o la inscripción estaba en o excedió la capacidad durante los dos años escolares anteriores, y
  • una escuela cercana tiene capacidad para acomodar a estudiantes adicionales.

Estas escuelas incluyen:

  • Escuelas primarias: Abingdon al Dr. Charles R. Drew
  • Escuelas intermedias: Gunston a Jefferson
  • Escuelas secundarias: Wakefield a Washington-Liberty

Enviar preguntas y comentarios a contratar@apsva.us

Contexto

Las siguientes fuentes de datos informaron la propuesta de límites de otoño de 2021:

  • Proyecciones a 2020 años para 3
  • Actualización de primavera para 2021-22
  • Datos de la Unidad de Planificación 2021
  • Datos de previsión de vivienda
  • Matrícula actual (30 de septiembre de 2021)

Enlaces a todas las fuentes de datos disponibles en www.apsva.us/engage/fall-2021-boundary-process/

Los datos de las proyecciones más recientes tienen limitaciones debido al impacto de la pandemia COVID 19

    • La inscripción fue menor en 2020 y 2021 debido a la pandemia COVID 19
    • La incertidumbre de la inscripción se recuperará
    • Las proyecciones se basan en tendencias históricas; No hay precedentes para estimar la inscripción durante una pandemia.

Impacto del Programa de aprendizaje virtual (VLP) en la creación de capacidad

    • No se sabe cuántos estudiantes podrían regresar a la escuela presencial o inscribirse en el VLP durante el año escolar 2021-22.
    • La participación en el Programa de aprendizaje virtual varía de una escuela a otra y puede cambiar en el futuro de formas que aún no podemos predecir.

Apertura de 600 asientos adicionales en Washington-Liberty en enero de 2022

  • La nueva capacidad proporcionará un alivio de inscripción para Wakefield
  • Si las proyecciones de otoño de 2021 (disponibles en enero de 2022) para 2022-23 sugieren que los niveles de inscripción adicionales no son manejables en Wakefield o Yorktown, la Actualización Anual considerará ofrecer transferencias específicas para que más estudiantes asistan a WL.
  • Brinda la oportunidad de considerar reducir la lista de espera del IB
  • El número de solicitantes a la Lotería IB y el número en la lista de espera ha aumentado cada año durante los últimos cuatro años.

Es posible que se necesiten cambios adicionales en los límites en años futuros.

  • La realización de un proceso de límites limitado este año deja más opciones abiertas en el futuro
  • El tiempo adicional mejorará nuestra comprensión de la inscripción y las proyecciones pandémicas.
  • APS llevará a cabo un proceso de límites de primaria en todo el condado en el otoño de 2022
  • Las unidades de planificación reasignadas para el año escolar 2021-22 no se moverán nuevamente si los límites de las escuelas se ajustan en los próximos años.

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Procesos de ajuste de límites guiados por la política de la junta escolar APS (Límites de la Política B-2.1)

La Junta Escolar de Arlington ha establecido, y puede cambiar, los límites de asistencia escolar para gobernar las asignaciones escolares según la residencia de los estudiantes, tanto para promover la misión educativa del sistema como para contribuir a la eficiencia de la división escolar. Los cambios de límites pueden ser considerados por recomendación del Superintendente cuando el Superintendente determina que se cumple una o más de las siguientes condiciones y otras medidas son menos factibles o menos deseables:

  1. Se espera que la inscripción proyectada de un edificio escolar supere significativamente la capacidad en todas las proyecciones.
  2. La expansión de capital para aliviar el hacinamiento no es factible y no abordaría las necesidades.
  3. Se inscribe o se proyecta inscribir un número insuficiente de estudiantes para permitir el funcionamiento rentable de una escuela.
  4. Está prevista la construcción de un nuevo edificio escolar.
  5. Existen otras ventajas administrativas, de rentabilidad o de servicio al realizar este cambio.

Hay seis consideraciones de política que el personal considera al proponer nuevos límites:

  1. Eficiencia: minimiza los costos operativos y de capital futuros.
  2. Proximidad: fomentar la relación entre las escuelas y la comunidad manteniendo a los estudiantes cerca de las escuelas a las que asisten para que puedan caminar de manera segura a la escuela o, si son elegibles para el servicio de autobús, para minimizar los tiempos de viaje en autobús.
  3. Estabilidad: minimizar la cantidad de veces que los cambios de límites afectan a un estudiante individual que ha continuado residiendo en un área de asistencia en particular, y minimizar la cantidad de estudiantes que se trasladan a una escuela diferente, dentro de un nivel escolar, mientras se logra el objetivo del cambio de límites. .
  4. Alineación: minimiza la separación de pequeños grupos de estudiantes de sus compañeros de clase cuando se mueven entre niveles escolares.
  5. Demografía: promoción de la diversidad demográfica.
    • Para este proceso de límites no estamos enfatizando la demografía.  APS normalmente utiliza la proporción de estudiantes elegibles para almuerzo gratis / reducido para abordar la demografía en el proceso de límites. El otoño de 2019 fue la última vez que se recopiló una recopilación completa de esta información, por lo que esta información no está disponible para los estudiantes de jardín de infantes y primer grado en la propuesta.
  • 6. Contigüidad: mantener zonas de asistencia contiguas y que contengan la escuela a la que están asignados los estudiantes.

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Propuestas de límites

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Cronograma del proceso y la participación de la comunidad

APS tendrá cuatro Reuniones de la comunidad virtual para el proceso de Abingdon a Drew ES y cuatro para los procesos de Gunston a Jefferson y Wakefield a Washington-Liberty MS y HS (fechas a continuación).

  • La misma información, por nivel de grado, se presentará en cada reunión: descripción general de la propuesta, información de apoyo, preguntas y respuestas.
  • Hay interpretación simultánea disponible en español, árabe, amárico y mongol (según sea necesario).
  • Tenga en cuenta que habrá dos sesiones solo en español y no habrá interpretación en inglés.

APS sostendrá dos Horas de oficina abierta virtual para el proceso de Abingdon a Drew ES y dos para los procesos de Gunston a Jefferson y Wakefield a Washington-Liberty MS y HS (fechas a continuación).

  • El horario de atención brindará a la comunidad, especialmente a las familias afectadas por una reasignación, la oportunidad de hacer preguntas y recibir una respuesta.
  • Habrá interpretación simultánea en español.
  • Familias que comunicarse en un idioma que no sea inglés o español pueden enviar preguntas en su idioma preferido a Comprometerse@apsva.us y se proporcionará una respuesta.

Los enlaces a todas las reuniones de la comunidad y el horario de atención se registrarán y publicarán en esta página.

FECHA

EVENTO

Martes 26 de agosto Vista previa del proceso de otoño a través de la sesión de trabajo de la junta escolar sobre procesos de planificación
Jueves 30 de septiembre El superintendente anuncia el calendario de participación (15 al 31 de octubre)
Sábado, 16 de octubre Reunión de la comunidad virtual # 1 

Para interpretación simultánea a otros idiomas:

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Martes, 19 de octubre

 

Reunión de la comunidad virtual # 2

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Miércoles 20 de octubre Reunión de la comunidad virtual n. ° 3 (SÓLO en español, no en inglés)

Jueves 21 de octubre Reunión de la comunidad virtual # 4

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Martes, 26 de octubre Horas de oficina abierta virtual # 1 

Para interpretación simultánea al español

  • Para escuchar en español: Marque el número de teléfono 1 646 luego marque el código: 307
Jueves 28 de octubre Horas de oficina abierta virtual # 2 

Para interpretación simultánea al español

  • Para escuchar en español: Marque el número de teléfono 1 646 luego marque el código: 307
Miércoles 3 de noviembre Sesión de trabajo de la junta escolar para revisar las propuestas de límites, alimentadores de inmersión, preguntas y respuestas
Mar., 16 de noviembre Artículo de información de la junta escolar: propuesta del superintendente para ajustes de límites para el año escolar 2022-23
Mar., 30 de noviembre Audiencia pública de la junta escolar: propuesta del superintendente para ajustes de límites y alimentadores de inmersión para el año escolar 2022-23
Jueves 2 de diciembre Artículo de acción de la junta escolar sobre la propuesta del superintendente para ajustes de límites para el año escolar 2022-23

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Recursos:

Recursos de planificación (www.apsva.us/engage/planning-resources-page)

2020 - proyecciones a 3 años 

Actualización de primavera para 2021-22

Datos de la unidad de planificación 2021

Datos de previsión de vivienda

30 de septiembre de 2021 Inscripción

Mapa de referencia de la unidad de planificación

Localizador de límites escolares

Política de la junta escolar B-2.1 Límites