Propuesta inicial de nuevos límites (2021) | Recursos de información para familias y grupos | Objetivos | Línea de tiempo | Participación Ciudadana | Página web de eventos virtuales | Antecedentes | Preguntas Frecuentes | Aportes de la comunidad | Recursos de información
Esta página web ofrece información sobre el proceso de ajuste de límites de la escuela primaria de otoño de 2020 e incluye un cronograma y oportunidades para la participación de la comunidad a lo largo de este proceso; consulte a continuación para obtener detalles sobre las sesiones de información virtual, un cuestionario comunitario y las reuniones de la junta escolar. Esta página web se actualizará periódicamente con recursos adicionales como maps, tablas de datos, grabaciones de reuniones virtuales, preguntas frecuentes y más. La información sobre las fases de planificación primaria 1: Movimientos escolares y 2: Revisión de datos están disponibles en esta página web en la sección titulada Antecedentes a continuación. Las preguntas se pueden enviar a engagement@apsva.us
Propuesta inicial de nuevos límites (2021)
La propuesta inicial de límites de escuela primaria para SY 2021 crea zonas de asistencia para la nueva escuela del vecindario en Key para McKinley en las nuevas instalaciones en el sitio de Reed, las cuales abrirán en el otoño de 2021, así como los límites del vecindario alrededor de Arlington Science Focus School (ASFS).
Aproximadamente 1,400 estudiantes — 13% de los estudiantes de escuelas de vecindario de grados K-5 — serían reasignados de siete escuelas: Ashlawn, ASFS, Glebe, Long Branch, McKinley, Taylor y Tuckahoe. La Junta Escolar está programada para adoptar nuevos límites el 3 de diciembre de 2020.
- Casi la mitad de los 1,400 estudiantes reasignados en esta propuesta son estudiantes actuales de ASFS que asistirían a la nueva escuela primaria del vecindario en el sitio de Key, que está más cerca de donde viven que su edificio actual.
- Además de estos 1,400 estudiantes, alrededor de 500 estudiantes de McKinley se trasladarán con la administración y el personal de su escuela al nuevo edificio en el sitio de Reed, poniendo a casi el 60% de sus estudiantes en la zona de caminar de la escuela en comparación con el 28% en el sitio actual de McKinley. .
Mapa de propuesta de límites inicial - 5 de octubre de 2020 (PDF) (Documento en inglés)
Propuesta inicial de límites - Tabla de datos - 10.5.2020
Resumen de la propuesta inicial de límites - Borrador 1- 10.5.2020
Siguiente mapa - El 5 de noviembre de 2020: Recomendación del supervisor para los límites
Mapa final: el 3 de diciembre, los límites adoptados por la junta escolar
Recursos de información para familias, PTA y grupos asesores:
- Presentación principal para PTA y grupos asesores: Esta presentación proporciona información sobre el proceso de límites de la escuela primaria de otoño de 2020 y la propuesta inicial de límites. Incluye recursos de información y preguntas de orientación si las PTA y los grupos asesores desean compartir opiniones colectivas con el personal.
- Presentación específica de la escuela para PTA y grupos asesores: escuelas involucradas en la propuesta inicial de límitesl: Esta presentación solo proporciona información escuela por escuela para la nueva escuela del vecindario en el sitio de Key y cada una de las siete escuelas que se incluyen en la propuesta de límites inicial: Ashlawn, ASFS, Glebe, Long Branch, McKinley, Taylor y Tuckahoe . Se recomienda que estas escuelas revisen ambas presentaciones.
- Folleto de límites en inglés | Amárico | Arabic | mongol | Español: Este folleto comparte las oportunidades de participación de la comunidad y el cronograma, incluidas varias formas en las que las familias pueden brindar información en varios idiomas. (Próximamente en amárico, árabe, mongol y español)
Objetivos
En preparación para el año escolar 2021-22, APS llevará a cabo el proceso de ajuste de límites de escuelas primarias de otoño de 2020 para:
- Crear una nueva zona de asistencia escolar del vecindario para las nuevas escuelas del vecindario en el sitio actual de Key y para la mayoría de los estudiantes de McKinley en el nuevo edificio en el sitio de Reed.
- Desarrollar zonas de asistencia de vecindario ajustadas para Arlington Science Focus School y para la mayoría, si no todas, las escuelas primarias de vecindario restantes para aliviar el exceso de capacidad en algunas escuelas.
La Junta Escolar adoptará nuevos límites el 3 de diciembre de 2020, que se aplicarán a todos los estudiantes en las escuelas primarias del vecindario a partir del año escolar 2021-22.
Línea de tiempo
| Agosto de 27 | Sesión de trabajo de la junta escolar sobre procesos de planificación |
| Septiembre de 24 | Informe de supervisión de la junta escolar sobre el proceso de límites de la escuela primaria |
| Octubre de 5 | Comienza la participación comunitaria |
| Octubre de 29 | Sesión de trabajo de la junta escolar sobre el proceso de límites de la escuela primaria |
| Noviembre de 5 | Artículo de información de la junta escolar sobre los límites propuestos por el superintendente |
| diciembre de 1 | Audiencia pública de la junta escolar sobre los límites propuestos para las escuelas primarias |
| 3 de diciembre de 2020 | Acción de la Junta Escolar sobre los límites de las escuelas primarias |
Actividades de participación comunitaria y oportunidades para aprender más
Esta sección se actualizará periódicamente con enlaces a presentaciones y videos. Para ver las reuniones de la Junta Escolar, las audiencias públicas y las sesiones de trabajo, ya sea en vivo o grabadas, visite el Página web de la Junta Escolar.
| Agosto de 27 | Vista previa del proceso de caída a través del Sesión de trabajo de la junta escolar sobre procesos de planificación |
| Septiembre de 24 | Informe de supervisión de la junta escolar sobre el proceso de límites de la escuela primaria |
| A partir del 5 de octubre | La misma información se cubrirá en una variedad de formatos. Los miembros de la comunidad tendrán la oportunidad de revisar y comentar.
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Octubre de 7 (7-8: 30 pm) |
Reunión de la comunidad virtual # 1 para compartir información sobre la propuesta de límites y responder preguntas de miembros de la comunidad Encuentre los eventos en www.apsva.us/engage/fall2020elementarybo limits-virtualevents y aprenda cómo unirse usando Microsoft Teams o Facebook Live. También disponible:
Instrucciones para interpretación simultánea durante ambas reuniones:
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| Octubre de 9 | Facebook Live video |
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Octubre de 14 (7-8: 30 pm) |
Reunión de la comunidad virtual # 2 con oportunidad de preguntas y respuestas
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Octubre de 16 (12-1 pm) |
Horario de oficina abierta del personal virtual El personal brindará oportunidades informales para que los miembros de la comunidad hagan preguntas al personal sobre la propuesta de límites. Personal bilingüe en inglés y español. |
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Octubre de 17 (9-10 a. M.) |
Horario de oficina abierta del personal virtual El personal brindará oportunidades informales para que los miembros de la comunidad hagan preguntas al personal sobre la propuesta de límites. Personal bilingüe en inglés y español. |
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Octubre de 20 (7-8 pm) |
Horario de oficina abierta del personal virtual El personal brindará oportunidades informales para que los miembros de la comunidad hagan preguntas al personal sobre la propuesta de límites. Personal bilingüe en inglés y español. |
| Octubre de 20 |
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| Octubre de 29 | Sesión de trabajo de la junta escolar sobre los límites de la escuela primaria |
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Noviembre de 5 (7 pm) |
Elemento de información de la junta escolar: el personal presentará los límites propuestos por el superintendente |
| Noviembre de 6 | Vídeos de Facebook Live en inglés y español |
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diciembre de 1 (8 pm) |
Audiencia pública de la junta escolar |
| diciembre de 3 | Reunión de la Junta Escolar: adopción de los límites de la escuela primaria |
Además de las actividades enumeradas anteriormente, el personal trabajará durante este período de tiempo con los líderes de la comunidad para compartir información y recopilar comentarios de las familias de la escuela primaria en todo el condado que pueden verse afectadas por cambios en los límites y que no pueden participar normalmente no pueden participar en un proceso de límites. .
Antecedentes de la planificación de la escuela primaria para 2021
As APS crece a un estimado de 30,000 estudiantes en 2021, estamos utilizando un enfoque en todo el condado para el proceso de límites de otoño de 2020 que toma en cuenta las necesidades de todos los estudiantes.
Planificación elemental para 2021 tiene cuatro fases, y todos los cambios entrarán en vigor en agosto de 2021: 
Fase 1: Movimientos escolares, Otoño 2019
El 6 de febrero de 2020, la Junta Escolar de Arlington adoptó la recomendación del Superintendente de trasladar tres escuelas, a partir del año escolar 2021-22. La adopción incluye mudanza:
- la mayoría de los estudiantes de McKinley a la nueva escuela en el sitio de Reed,
- el programa Arlington Traditional School (ATS) al actual edificio McKinley, y
- el programa Key Immersion para el edificio ATS actual.
Esta recomendación reutilizará el edificio Key actual en una nueva escuela de vecindario en una parte del condado en rápido crecimiento donde APS necesita más capacidad de asientos en el vecindario para estudiantes de escuela primaria.
Un objetivo durante el proceso de mudanzas escolares fue considerar dónde APS tenía cupos disponibles para la escuela primaria y dónde viven nuestros estudiantes para mantener juntos a tantos estudiantes como sea posible en cada comunidad escolar durante el proceso de Ajuste de límites de escuelas primarias de otoño de 2020.
Fase 2: Revisión de datos, Primavera 2020
En la primavera de 2020, la comunidad revisó los datos iniciales para su uso en el proceso de ajuste de límites de escuelas primarias de otoño de 2020. Esta revisión de los datos por parte de la Unidad de Planificación ayuda a garantizar que la tabla de datos final refleje lo que la comunidad sabe sobre sus vecindarios y sea precisa, completa y esté lista para usar en el ajuste de los límites entre las escuelas primarias del vecindario en el otoño. Los miembros de la comunidad también expresaron sus preferencias sobre dos enfoques metodológicos que APS podría utilizar para la metodología de proyecciones de la Unidad de Planificación.
Esta nueva fase se introdujo en respuesta a los comentarios de la CCPTA sobre el proceso de límites de las escuelas primarias de 2018 y su recomendación de que APS permita más tiempo para la revisión de datos por parte de la comunidad, aparte de un proceso de ajuste de límites.
Planificación de capacidad elemental, Primavera 2020 Planificación y Evaluación ha estado trabajando con los Departamentos de Enseñanza y Aprendizaje e Instalaciones y Operaciones para revisar y discutir un plan preliminar para ajustar las ubicaciones de algunos programas de PreK y programas de Educación Especial en todo el condado, con el fin de:
- Determinar la capacidad para los grados K-5 antes del proceso de límites de la escuela primaria de otoño de 2020
- Reevaluar la ubicación de los programas para la primera infancia, haciéndolos accesibles para las familias elegibles en todo el condado.
- Maximice el uso de los programas ubicándolos más cerca de donde viven los estudiantes elegibles
Cada director de escuela primaria trabajó con Instalaciones y Operaciones para actualizar la información sobre la capacidad escolar permanente. Para cada escuela, el personal identificó lo siguiente:
- El número total de aulas para facilitar una clase típica para los grados K-5
- Cuatro clases que estaban reservadas para Arte y Música
- El número de aulas reservadas para las clases de PreK y Educación Especial
- Los salones restantes utilizados para determinar la capacidad de K-5 para el proceso de límites
Discusiones con líderes instruccionales, Verano 2020
El Departamento de Planificación y Evaluación, en colaboración con los Departamentos de Enseñanza y Aprendizaje, Instalaciones y Operaciones, el Director de Diversidad, Equidad e Inclusión, y Servicios Administrativos sostuvieron discusiones este verano con los directores de escuelas primarias para revisar y discutir los escenarios preliminares para la Proceso de ajuste de límites de otoño de 2020.
Estas discusiones se centraron en lo siguiente:
- Información sobre el proceso de revisión de datos (fase 2) y cómo se utilizan los aportes de las partes interesadas
- Consideraciones y prioridades para ajustar los límites escolares
- Orientación y enfoque de los directores sobre los procesos de límites
- Su opinión sobre los escenarios de límites preliminares iniciales para el próximo proceso de ajuste de límites
- Su entrada de instrucción para informar el proceso de ajuste de límites
- El cronograma para este proceso que lleva a la adopción de la Junta Escolar el 3 de diciembre de 2020
Aportes de la comunidad
Carta de la CCPTA, agosto de 2020 | Respuesta de APS a la carta de CCPTA
Recursos
- Folletos de límites: inglés | Amárico | Arabic | mongol | Español
- Resumen de la propuesta inicial de límites - Borrador 1- 10.5.2020
- Propuesta inicial de límites - Tabla de datos - 10.5.2020
- 12 de agosto de 2020: reunión con líderes de instrucción
- 20 de julio de 2020: reunión con líderes educativos
- Plan de mejora de capital adoptado por la junta escolar para el año fiscal 2021
- Plan de mejora de capital (CIP) para el año fiscal 2021 y CIP futuros
- Abril de 2019 Comentarios y recomendaciones de la CCPTA sobre el proceso de límites escolares de APS
- Fuentes de datos y unidad de planificación Proyecciones Supuestos y metodología
- Mapa de referencia de la unidad de planificación
- Localizador de límites de escuelas primarias
- Fase 1 de planificación de la escuela primaria: Movimientos escolares
- Fase 2 de planificación primaria: revisión de datos
- Política de la junta escolar B-2.1 Límites
