En marzo de 2015 se estableció un grupo de trabajo sobre dislexia. Los Dres. Michelle Picard, supervisora de ELA y Kelly Krug, ATSS Supervisor, facilitó el desarrollo de un plan de 3-5 años para atender de manera más efectiva a los estudiantes que demuestran características de dislexia o son identificados como disléxicos.
El Grupo de Trabajo sobre Dislexia (Miembros del grupo de trabajo sobre dislexia) se reunieron en marzo, abril, mayo y junio de 2015 y desarrollaron el anexo documento de trabajo (Plan del grupo de trabajo sobre dislexia). Los miembros del Grupo de Trabajo sobre Dislexia continúan reuniéndose para monitorear el progreso del plan y hacer revisiones y adiciones.
APS Contrata a la Dra. Kelli Sandman-Hurley, consultora de dislexia, 2016
La Dra. Kelli Sandman-Hurley es una autora e investigadora publicada sobre la dislexia. Recibió su doctorado en alfabetización con especialización en lectura y dislexia de la Universidad Estatal de San Diego y la Universidad de San Diego. Es una defensora de educación especial capacitada que ayuda a padres y niños a través del proceso del Plan de educación individual (IEP) y del Plan 504. Es desarrolladora profesional para los Servicios de Alfabetización Bibliotecarios de California (CLLS) y consultora de Alfabetización del Consejo de Alfabetización de San Diego. Recibió la beca Jane Johnson Fellowship y la Comisión de Educación Básica para Adultos (COABE). La Dra. Sandman-Hurley ha realizado presentaciones en numerosas conferencias y ha proporcionado desarrollo profesional para maestros de K-12.
¿Qué es la dislexia TedTalk por Kelli Sandman-Hurley?
Logros del personal desde junio de 2015
Proyección universal
- Proyección universal piloto K-3 PALS, otoño de 2015
- Examen de detección universal identificado K-5, PALS PLUS Otoño de 2016
- Se implementó la evaluación universal en los grados 6-8, Scholastic Reading Inventory (SRI)
- Detección universal identificada para la escuela secundaria, SRI
Desarrollo Profesional
- Capacitación diseñada e implementada para la concienciación sobre la dislexia (45 minutos), K-12, otoño de 2015
- Se proporcionó acceso al curso en línea (MindPlay) sobre dislexia
- Completó la Asociación de Alfabetización Temprana con la Universidad George Mason, que se centró en los fundamentos de la alfabetización temprana; también incluye un módulo sobre dislexia
Instrucción e intervención
- Reuniones semanales del equipo colaborativo facilitado en lectura y matemáticas en las que se revisan los datos de rendimiento de los estudiantes y se toman decisiones de instrucción para el aula y en entornos de intervención
- Proporcionó desarrollo profesional continuo para la enseñanza de la alfabetización
- Aprendizaje profesional facilitado para maestros y administradores para diferentes enfoques de intervención diseñados para apoyar a los estudiantes identificados como disléxicos
- Fono-Graphix
- Paso a escribir
- Mi entrenador de lectura virtual
- Leer hechizo
- Orton-Gillingham
Comunicación y Difusión
- Sitio web desarrollado y publicado sobre dislexia
- Folleto de dislexia desarrollado y publicado en inglés y español
- El Centro de recursos para padres facilitó el aprendizaje profesional sobre la dislexia
- Documentos de orientación de intervención diseñados y publicados para escuelas primarias y secundarias
- Se actualizó el sitio web de ELA para incluir intervenciones y dislexia
Consultor de dislexia
- Contraté a un consultor de dislexia para proporcionar comentarios a APS
- La Dra. Kelli Sandman-Hurley se reunió con varios grupos focales, realizó una revisión de documentos y observó las aulas, informe pendiente, junio de 2016
