Programa de inmersión en dos idiomas

Cultivar un amor de por vida por el aprendizaje de idiomas

Educación de inmersión en dos idiomas

Guía de implementación de inmersión en dos idiomas del Departamento de Educación de Virginia. Para mayor información por favor visite: Educación de inmersión en dos idiomas, apoyo a la implementación de K-12 en Virginia.


APS actualmente ofrece inmersión en dos idiomas para primaria y secundaria (español-inglés) para estudiantes en cuatro escuelas opcionales: Claremont or Las funciones (Elemental), Gunston (Medio) y Wakefield (Alto). El programa está diseñado para beneficiar tanto a hispanohablantes como a no hispanohablantes.

Acerca de la inmersión en dos idiomas

La inmersión en dos idiomas es un modelo educativo en el que los estudiantes desarrollan altos niveles de habla, lectura, escritura y comprensión auditiva en inglés y español. Los profesores imparten el mismo núcleo APS contenido y estándares del plan de estudios como maestros tradicionales de aula, al tiempo que brinda instrucción en dos idiomas.

La principal diferencia entre un entorno de inmersión y una clase de español o lengua extranjera más tradicional que se ofrece en APS es el enfoque para el aprendizaje de una segunda lengua. En un programa de inmersión, los estudiantes aprenden el plan de estudios básico a través de la lente de un idioma adicional. Por el contrario, en una clase de español tradicional, el idioma en sí es el tema de instrucción.

Metas del Programa

Metas de inmersión: bilingüismo y alfabetización bilingüe, competencia intercultural, alto rendimiento académicoLos objetivos de APS El programa de inmersión en dos idiomas es para:

  • Desarrollar el bilingüismo y la alfabetización bilingüe en inglés y español, mientras aprende el núcleo APS plan de estudios
    • Para los estudiantes de quinto grado de la escuela primaria, el objetivo es alcanzar el nivel intermedio bajo de competencia según las pautas de desempeño del Consejo Estadounidense para la Enseñanza de Idiomas Extranjeros (ACTFL).
    • Para los estudiantes de secundaria de octavo grado, la meta es alcanzar el rango intermedio medio-alto de competencia basado en las Pautas de desempeño de ACTFL.
    • Para los estudiantes que se gradúan del grado 12, la meta es recibir el Sello de Lectoescritura Bilingüe, que certifica el logro de un alto nivel de competencia por parte de un estudiante de secundaria que se gradúa en uno o más idiomas además del inglés.
  • Promocionar alto el rendimiento académico para todos los estudiantes
    • Cerrar la brecha de logros y oportunidades.
  • Fomentar la competencia cultural y el cuidado, relaciones interculturales de apoyo

Dentro del aula

APS Los estudiantes de doble inmersión comprenden tanto hispanohablantes como no hispanohablantes. Idealmente, existe un equilibrio uniforme, para que los estudiantes aprendan unos de otros. Los estudiantes pasan una parte del día en un salón de clases en español aprendiendo matemáticas, lectura / escritura en español, ciencia y música o arte, y la otra parte del día aprendiendo lectura, escritura y otras materias en inglés. Los estudiantes reciben lecciones de dos profesores; uno brinda instrucción académica en inglés y el otro brinda instrucción académica en español.

Los profesores son hablantes nativos o casi nativos del idioma de destino. Aprendiendo el núcleo APS currículo en otro idioma, los estudiantes obtienen altos niveles de competencia tanto en inglés como en español.