Servicios por nivel escolar

Descripción general de los servicios de desarrollo de talentos y académicos avanzados de nivel elemental 

Los estudiantes pueden ser identificados como superdotados en los grados K-12 en matemáticas, artes del lenguaje, ciencias y estudios sociales. Los servicios académicos en la escuela se brindan:

• en el aula de educación general dentro de un grupo de grupo (al menos 10 estudiantes dotados identificados)
• con maestros que han obtenido el requisito mínimo de 40 puntos para superdotados (PIP: G-2.14 PIP-9) y que continúan buscando oportunidades adicionales para aprender estrategias y recursos curriculares escritos para estudiantes superdotados para fortalecer su instrucción
• De acuerdo con un modelo de recursos colaborativos, el maestro del grupo trabaja con el AAC para planificar, modelar, desarrollar y/o presentar diariamente experiencias de aprendizaje adecuadamente diferenciadas para estudiantes superdotados.
• Los docentes del grupo y los CAA se guían en su planificación por el APS Marco de pensamiento crítico y creativo y recursos curriculares escritos para estudiantes superdotados

Los beneficios de un modelo colaborativo son una de las formas en que las escuelas fortalecen los servicios para brindar servicios para estudiantes superdotados a una gama mucho más amplia de estudiantes avanzados. Al trabajar con los maestros para agregar rigor y complejidad a las lecciones, los estudiantes superdotados obtienen el desafío diario que necesitan al tiempo que ofrecen a más estudiantes la oportunidad de pensar y resolver problemas en niveles más altos.

Además del apoyo en el salón de clases, las oportunidades de enriquecimiento en todo el condado incluyen:

• Coro de Honores de Primaria, 4-5, patrocinado por la Oficina de Educación Artística
• Banda de honor para jóvenes, 4-6, patrocinada por la Oficina de Educación Artística
• Orquesta de Honores Junior, 4-6, patrocinada por la Oficina de Educación Artística

Descripción general de los servicios académicos avanzados y de desarrollo de talentos de la escuela secundaria

Los estudiantes pueden ser identificados como superdotados en los grados K-12 en matemáticas, artes del lenguaje, ciencias y estudios sociales. Los servicios académicos en la escuela se brindan:

• en cursos intensificados de inscripción abierta en Artes del Lenguaje Inglés y Lectura, Ciencias y Estudios Sociales en los grados 7 y 8 a partir del año escolar 2023-2024. (Los cursos intensificados de inscripción abierta de sexto grado comenzarán el siguiente año escolar, 6-2024). *Los estudiantes que seleccionen este nivel de desafío y que sean identificados como superdotados se agruparán dentro del mismo salón de clases con al menos 2025 estudiantes también identificados en el mismo área.)
  • Cursos intensivos de inscripción abierta: por qué, qué, cómo y cuándo  
  • Presentación de la Planificación Académica de la Escuela Intermedia: Cursos Intensificados de Inscripción Abierta
  • Cursos intensivos de inscripción abierta: preguntas para guiar a las familias en la selección de cursos
  • Orientación y preguntas para familias sobre cursos intensivos de inscripción abierta
• cursos avanzados en matemáticas, idiomas mundiales y/o geografía *Los estudiantes que se colocan en cursos avanzados en matemáticas y que son identificados como superdotados se agruparán dentro de la misma clase con al menos 10 estudiantes también identificados en matemáticas.)
• con maestros que han obtenido el requisito mínimo de 40 puntos para superdotados (PIP: G-2.14 PIP-9) y que continúan buscando oportunidades adicionales para aprender estrategias y recursos curriculares escritos para estudiantes superdotados para fortalecer su instrucción; un modelo de grupo colaborativo en el que el maestro del aula trabaja con el AAC para planificar, modelar, desarrollar y/o presentar diariamente experiencias de aprendizaje adecuadamente diferenciadas para estudiantes superdotados.

Los beneficios de un modelo colaborativo son una de las formas en que las escuelas fortalecen los servicios para brindar servicios para estudiantes superdotados a una gama mucho más amplia de estudiantes avanzados. Al trabajar con los maestros para agregar rigor y complejidad a las lecciones, los estudiantes superdotados obtienen el desafío diario que necesitan al tiempo que ofrecen a más estudiantes la oportunidad de pensar y resolver problemas en niveles más altos.

Además del apoyo en el salón de clases, las oportunidades de enriquecimiento en todo el condado incluyen:

• Distintivos académicos de la escuela intermedia, 6-8, patrocinado por la Oficina de Educación Artística
• Banda de Honores Junior, 4-6 y Banda de Honores, 7-8, patrocinada por la Oficina de Educación Artística
• Orquesta de Honor Junior, 4-6 y Banda de Honor, 7-8, patrocinada por la Oficina de Educación Artística

Descripción general de los servicios de desarrollo de talentos y académicos avanzados de la escuela secundaria 

Los servicios académicos avanzados en el nivel secundario utilizan el modelo colaborativo para apoyar a cientos de profesores y estudiantes. Cada escuela secundaria tiene un AAC de tiempo completo. La función principal del AAC en el nivel secundario es trabajar en colaboración con estudiantes y profesores para agregar profundidad y complejidad para la diferenciación diaria de los estudiantes superdotados y/o cualquier estudiante que esté listo para el siguiente nivel de desafío. Una función secundaria es generar conciencia sobre las becas y los programas de interés para los estudiantes más allá de la jornada escolar y durante el verano.

Se anima a los estudiantes a inscribirse en cursos que coincidan con su área de fortaleza identificada. Los cursos etiquetados como intensivo, avanzado, Colocación Avanzada (AP), Bachillerato Internacional (IB) o Matrícula Doble (DE) están disponibles en todas las áreas básicas y artísticas. Las selecciones de cursos están incluidas en la escuela secundaria. Programa de estudios.

Se requiere que los maestros de estos cursos cumplan con las Calificaciones de maestros - Educación de estudiantes superdotados G-2.14 PIP-9 para que puedan diferenciar adecuadamente el plan de estudios y la instrucción para satisfacer las necesidades de aprendizaje de los estudiantes superdotados. Los maestros están capacitados en elementos de la educación para superdotados, incluido el Marco de pensamiento crítico y creativo y recursos curriculares escritos para estudiantes dotados. Además, los maestros de cursos AP o IB asisten al instituto AP o IB y reciben capacitación especializada en el plan de estudios y la instrucción de los cursos particulares que imparten.

Folleto de enriquecimiento HS (versión en inglés) 

Folleto de enriquecimiento HS (versión en español) 

Además del apoyo en el salón de clases, las oportunidades de enriquecimiento en todo el condado incluyen:

• Clases de colocación avanzada, 9-12, disponibles en todos APS Instituto
• Estudio independiente de secundaria, 10-12
• Clases de Bachillerato Internacional, 10-12, disponibles en Washington-Liberty Escuela Secundaria
• El Departamento de Educación de Virginia, junto con las localidades, patrocina las Escuelas del Gobernador de Año Académico regionales que atienden a estudiantes de secundaria dotados durante el año académico. Los estudiantes del octavo grado de las Escuelas Públicas de Arlington pueden comunicarse con su consejero de la escuela intermedia sobre cómo Escuela secundaria para superdotados del gobernador de Virginia del Norte: Thomas Jefferson Escuela Secundaria de Ciencia y Tecnología.
  Información de elegibilidad y admisiones
• Las Escuelas Residenciales de Verano del Gobernador, patrocinadas por el Departamento de Educación de Virginia, brindan a estudiantes talentosos de tercer y cuarto año de secundaria experiencias educativas intensivas en artes visuales y escénicas; humanidades; matemáticas, ciencia y tecnología; medicina y ciencias de la vida; o a través de tutorías en ciencias o ingeniería marina. Los estudiantes de las Escuelas Públicas de Arlington en los grados 10 y 11 que sean elegibles para servicios para superdotados en las artes y áreas académicas pueden comunicarse con sus AAC en octubre sobre cómo solicitar el Escuelas residenciales de verano del gobernador para superdotados y Información general para estudiantes y padres.
• El Departamento de Educación de Virginia patrocina las Academias de Idiomas del Mundo del Gobernador, programas residenciales de verano para los estudiantes de idiomas del mundo más motivados y talentosos de Virginia. Los estudiantes de las Escuelas Públicas de Arlington que tengan una fortaleza y pasión por los idiomas pueden comunicarse con el Director del Departamento de Idiomas del Mundo de su escuela secundaria o con el Maestro de Idiomas del Mundo en octubre / principios de noviembre sobre cómo solicitar Academias residenciales de idiomas del mundo de verano del gobernador.
• La Oficina de Educación Artística de las Escuelas Públicas de Arlington ofrece el Programa de aprendices de bellas artes a los estudiantes en los grados 10-12. El programa de aprendices brinda oportunidades de instrucción, actuación, exhibición y servicio en arte, música, danza y teatro para los estudiantes que demuestran logros sobresalientes y compromiso con un área de las artes. Las solicitudes están disponibles en línea o de los maestros de recursos de la escuela secundaria para los superdotados en febrero para el próximo año escolar.
• La Centro de carreras ofrece APS estudiantes de secundaria identificados para cursos de interés de nivel superior de servicios para superdotados
• Experiencia profesional de pasante / mentoría (PRIME) PRIME es un programa de pasantías para estudiantes de tercer y cuarto año que han sido identificados para servicios para superdotados y/o han completado al menos un año en una clase de Educación Técnica y Profesional (CTE) con la expectativa de continuar al siguiente nivel. Los pasantes obtendrán un crédito de escuela secundaria no ponderado, así como un crédito universitario por el curso SDV100: College Success Skills de NOVA, por 140 horas de trabajo. Los estudiantes y mentores negocian los detalles de las horas de prácticas. El programa de verano PRIME ofrece pasantías durante julio para un número limitado de estudiantes de las escuelas públicas de Arlington. Los estudiantes deben tener 16 años de edad y proporcionar su propio transporte hacia y desde el negocio y el Arlington Career Center. Los estudiantes deben estar disponibles todo el mes de julio para participar en el programa. Los solicitantes interesados ​​deben comunicarse con su maestro de recursos para superdotados, consejero vocacional o coordinador PRIME, y/o Louis Villafane, Director, Arlington Career Center, (703) 228-5731) y/o [email protected].