Aprendizaje Social-Emocional

“El aprendizaje social y emocional (SEL) es el proceso educativo que conduce al desarrollo de la inteligencia emocional, es decir, el proceso mediante el cual mejoramos la comprensión y el manejo de nuestras emociones Y el aprendizaje de cómo afectan las decisiones que tomamos, las relaciones que tenemos y nuestra perspectiva en la vida. Se refiere a la adquisición de conocimientos y habilidades específicas que están en el corazón del desarrollo académico, personal, social y cívico de un niño ”.            (Colaborativo para el aprendizaje académico, social y emocional)

Componentes principales / dominios

  • Atención conjunta
  • Habilidades de interacción casual
  • Habilidades de juego / ocio
  • Habilidades de autorregulación
  • Habilidades conversacionales
  • Habilidades para tomar perspectiva
  • Habilidades de resolución de problemas sociales / pensamiento crítico
  • Habilidades de amistad
  • Habilidades para la vida

 Estrategias para enseñar habilidades socioemocionales

  • Utilice estrategias mediadas por compañeros, como el aprendizaje cooperativo, el aprendizaje asistido por compañeros, el modelado y el refuerzo.
  • Enseñe y utilice intervenciones auto-mediadas, como la autoevaluación, el establecimiento de metas y el autocontrol.
  • Utilice estrategias basadas en evidencia diseñadas para abordar las necesidades específicas de cada alumno. Vea a continuación algunos ejemplos:
    • Modelado de video
    • Apoyos conductuales positivos
    • Entrenamiento de habilidades sociales
    • Intervenciones basadas en antecedentes
    • Narrativas sociales
    • Instrucción asistida por computadora
    • Análisis de tareas
    • Autogestión y aprendizaje asistido por pares
    • Apoyos visuales para la comprensión social, las expectativas de comportamiento y las rutinas escolares
  • Implementar sistemas que brinden reconocimiento y retroalimentación a los estudiantes sobre sus habilidades socioemocionales, tales como:
    • Juego de rol
    • Guión y ensayo
    • Mapeo de comportamiento
    • Sistemas de conferencias / CICO (Check In, Check Out)
  • Utilizar las fortalezas e intereses de los estudiantes para enseñar y reforzar la adquisición de habilidades socioemocionales.
  • Utilizar currículos específicos diseñados para enseñar aprendizaje socioemocional.
  • Incorporar la instrucción a lo largo de la jornada escolar para promover y reforzar la generalización de habilidades.

Recursos de Internet

Recursos adicionales

  • APS Inventario de habilidades sociales
  • Fonseca, C. (2010). Intensidad emocional en niños superdotados: cómo ayudar a los niños a sobrellevar sentimientos explosivos. Waco, TX: Prufrock Press.