Instrucción en casa

Inicio del Servicio

Las siguientes horas por nivel de grado enumeradas son consistentes con las Pautas del Departamento de Educación de Virginia y representan el horas mínimas de instrucción a impartir. Es posible que estas horas no se apliquen en todos los casos (p. ej., para estudiantes con IEP, el El equipo del IEP determina las horas requeridas de acuerdo con las necesidades educativas del estudiante).

  • A los estudiantes de escuela primaria se les permite un mínimo de cinco (5) horas de instrucción por semana o veinte (20) horas por mes.
  • Los estudiantes de escuela intermedia pueden recibir un mínimo de ocho (8) horas de instrucción por semana o 32 horas de instrucción por mes.
  • Los estudiantes de secundaria pueden recibir un mínimo de dos (2) horas por materia académica básica por semana; otros alojamientos de forma individual.

La instrucción en el hogar debe iniciarse lo antes posible luego de recibir una certificación completa de elegibilidad para la instrucción en el hogar, pero no más tarde de cinco (5) días de instrucción luego de la aprobación de la solicitud.

El Coordinador de instrucción en el hogar es responsable de la coordinación y facilitación de la instrucción en el hogar. los director de la escuela primaria o director de servicios de consejería en una escuela secundaria o preparatoria, el maestro(s) del estudiante, y la maestro en casa tienen la responsabilidad conjunta de implementar la instrucción en el hogar. Si un estudiante tiene un Programa de Educación Individualizada (IEP), es apropiado que el estudiante portador de casos de educación especial ser responsable de la coordinación de los servicios de educación especial.

Si se determina que un estudiante con una discapacidad es elegible para la instrucción en el hogar, las responsabilidades de planificar, implementar y monitorear el programa académico permanecen con el estudiante. IEP or 504 Equipo.

En los casos en que el estudiante tenga un IEP, el Coordinador de instrucción en el hogar debe transmitir de inmediato la certificación de elegibilidad para la instrucción en el hogar al equipo del IEP para su revisión y determinación de un cambio temporal en la ubicación del estudiante.

El Equipo del IEP luego debe volver a reunirse para considerar la educación especial y los servicios relacionados y reflejar los servicios de confinamiento en el hogar en el IEP entregado en el entorno de confinamiento en el hogar. Si es necesario, se puede llevar a cabo una reunión acelerada del IEP. Se seguirán todos los procedimientos del debido proceso y del IEP.

Cuando el procesamiento administrativo retrasa el inicio de los servicios en el hogar, se deben documentar los esfuerzos para brindar servicios de instrucción en el hogar y se deben explicar los retrasos al padre/tutor.

El Coordinador de Servicios a Domicilio asignará el(los) maestro(s) en el hogar y notificará a la fuente de referencia de la fecha de inicio.

El director de primaria, o secundaria o preparatoria director de servicios de consejeríao encargado del caso de educación especial/maestro es responsable de coordinar el procedimiento en colaboración con el Coordinador de instrucción en el hogar por trabajar con el maestro en casa y tutor y por proporcionar lo siguiente:

  1. Un registro del programa del estudiante hasta la fecha., incluidas las calificaciones y cualquier otra información que pueda ser necesaria;
  2. Un programa propuesto para ser seguido por el estudiante bajo la dirección del maestro en casa;
  3. Recursos educativos que puede incluir tecnología en línea y/o adaptativa, según corresponda; y
  4. Examenes or exámenes para las áreas temáticas y el programa de instrucción perseguido.

Instrucción

Si se brinda instrucción y/o servicios relacionados con la educación especial en el hogar, el tutor o con una adulto responsable debe estar presente. Los servicios se pueden proporcionar en una ubicación alternativa según el acuerdo entre el padre y el Coordinador de Instrucción en el Hogar.

Los servicios de instrucción en el hogar cuentan con el apoyo de uno o más instructores asignados en el hogar de las Escuelas Públicas de Arlington que utilizan materiales y lecciones proporcionados por los maestros de la escuela del estudiante.

La instrucción en el hogar está diseñada para que el estudiante no se retrase significativamente durante el período de confinamiento. Es necesario para el estudiante participar en el proceso de instrucción y completar las tareas. La tarea debe esperarse. No todo el trabajo se completará en presencia del maestro de educación domiciliaria. Se debe hacer todo lo posible para asegurar el progreso académico; sin embargo, el crédito del curso aún debe ser ganado según los requisitos de la clase. Se dará prioridad a las materias académicas básicas. Las clases de especialidad (es decir, aquellas que requieren laboratorios, instalaciones o equipos especiales) pueden no ser comparables. Los cursos electivos no están garantizados.

Las siguientes personas tienen las siguientes responsabilidades:

Coordinador de instrucción en el hogar:

  • considerando la posibilidad de disponibilidad tecnología (emisión a distancia, robótica, etc.) para que el alumno participe en determinadas actividades del aula desde casa
  • Verificar el tratamiento y/o la terapia en curso y monitorear el progreso hacia la transición de regreso al entorno escolar

Profesor de registro:

  • Proporcionar al maestro en casa con información y materiales didácticos apropiados
  • ser responsable de clasificación procedimientos en colaboración con el maestro de educación domiciliaria, incluida la provisión de rúbricas de puntuación y claves de respuestas para tareas y exámenes
  • Mantener un contacto cercano con el maestro de educación domiciliaria o el coordinador del programa que supervisa la instrucción en línea para monitorear el progreso educativo del estudiante.
  • Colaborar con el maestro de confinamiento en el hogar sobre el plan de estudios y las estrategias de instrucción apropiadas.
  • Colaborar con el coordinador de pruebas de la escuela (STC) y el maestro de educación domiciliaria con respecto a las evaluaciones estatales

Profesora domiciliaria:

  • Mantener un contacto cercano con los maestros, el consejero y el coordinador del programa del estudiante para recibir e implementar programas educativos apropiados.
  • Usar asignaciones y materiales proporcionados por el maestro de registro o el supervisor de instrucción designado
  • Mantener un registro preciso de las horas de instrucción proporcionadas para cada estudiante asignado y archivar dicha información con el Coordinador de Instrucción en el hogar.
  • Envíe el trabajo completo del estudiante al representante escolar designado antes del final del período de calificación y mantenga la documentación escrita del trabajo completado con los registros domiciliarios, o en los casos en que se use la instrucción en línea, proporcione un registro escrito.
  • Documente cualquier tiempo de instrucción que se interrumpa debido a que el niño no está disponible para el período de instrucción
  • Obtener la capacitación necesaria para administrar los exámenes estatales (SOL), si se determina que el maestro de educación domiciliaria administrará los SOL

Estudiante/Padre/Tutor:

  • tu primera prioridad
    • Siga el plan de tratamiento del proveedor de atención médica para su estudiante
    • Notificar al maestro, antes de la visita programada, si hay una enfermedad contagiosa en el hogar o si hay una emergencia.
    • Informar al maestro de confinamiento en el hogar de cualquier cambio en el estado del estudiante que requiera la modificación o terminación de los servicios de confinamiento en el hogar
  • Para acomodar la instrucción
    • Proporcione instalaciones adecuadas para la enseñanza (sala tranquila sin interrupciones, con una mesa, sillas y suministros apropiados) o proporcione transporte a otra instalación acordada
    • Tener un adulto responsable en el hogar durante todo el período de instrucción.
    • Tener al estudiante listo para la instrucción a la hora designada por el maestro de educación domiciliaria
  • Para garantizar la rendición de cuentas
    • Cumplir con todas las citas con el maestro de confinamiento en el hogar (las citas excesivamente perdidas pueden resultar en la suspensión de los servicios para los estudiantes de educación general y pueden evitar que la división escolar brinde servicios de recuperación a los estudiantes con discapacidades)
    • Notificar al Coordinador de Instrucción en el Hogar de citas perdidas o tardanzas del maestro en el hogar
    • Los estudiantes que reciben instrucción en el hogar no pueden trabajar ni participar en actividades extracurriculares, actividades no académicas (como excursiones) o actividades comunitarias a menos que estas actividades estén específicamente descritas en el plan de atención médica del estudiante o el Programa de Educación Individualizada (si corresponde).
  • Para dar seguimiento a la instrucción
    • Supervisar la tarea diaria
    • Hacer un esfuerzo para completar las tareas escolares

El administrador de escuela es responsable de garantizar que el coordinador de pruebas de la escuela (STC) esté al tanto de los estudiantes que reciben instrucción en el hogar.

El Coordinador de Pruebas Escolares es ayudar en la coordinación de la administración de SOL, junto con el administrador de la escuela, el Coordinador de Instrucción en el Hogar y el maestro en el hogar.

Estudiantes que reciben servicios extendidos en el hogar pueden acceder al aprendizaje a través de cursos virtuales, si es apropiado.

Crédito por el trabajo realizado por el estudiante mientras recibe servicios de confinamiento en el hogar se otorgará cuando se realice bajo la supervisión de un maestro con licencia, una persona elegible para tener una licencia de Virginia u otro profesional debidamente autorizado empleado por las Escuelas Públicas de Arlington, y haya evidencia de que el tiempo de instrucción se han cumplido los requisitos o medios alternativos para otorgar créditos adoptados por la Junta Escolar de Arlington.

Durante la instrucción en el hogar, el maestro en el hogar hará una recomendación, por duplicado, con respecto a las calificaciones al director de primaria o la secundaria o preparatoria director de servicios de consejería. Una copia será para el Coordinador de Instrucción en el Hogar y la otra se entregará al director de la escuela primaria o al director de servicios de consejería de la escuela intermedia o secundaria.