Aprendizaje Personalizado

Visión

Escuelas Públicas de Arlington (APS) continúa cultivando entornos atractivos que crean experiencias de aprendizaje relevantes y personalizadas para todos los alumnos, independientemente de su origen, idioma o discapacidad. Estos entornos de aprendizaje personalizados brindan experiencias educativas que se adaptan específicamente a las necesidades de cada alumno individual. Se compromete a desafiar a todos los estudiantes, prepararlos para que estén preparados para la universidad y la carrera, y convertirse en ciudadanos globales responsables y productivos. Nuestra visión para el aprendizaje personalizado es que cada maestro transforme la enseñanza y el aprendizaje, lo que resulta en una mayor capacidad de aprendizaje y crecimiento académico para todos. APS ha sentado las bases para garantizar que los estudiantes tengan el mismo acceso a la información, las oportunidades y las herramientas necesarias para el aprendizaje, proporcionando a los estudiantes y maestros diversos recursos y herramientas. Los alumnos pueden aprovechar los recursos para apropiarse más de su aprendizaje y participar en actividades que les exigen resolver problemas, colaborar con otros y generar nuevas ideas. APS se compromete a garantizar que la instrucción, el plan de estudios y los resultados estén conectados con los talentos, las habilidades y los intereses únicos de nuestros alumnos y el uso de la tecnología para proporcionar flexibilidad y opciones para nuestros alumnos.

¿Qué es el aprendizaje personalizado?

Las aulas que adoptan el aprendizaje personalizado se centran en el alumno. El papel del maestro es el de facilitador en contraposición al guardián o transmisor de conocimientos. Los maestros dedican tiempo a guiar a los alumnos a analizar, aplicar y sintetizar información en lugar de memorizar y recitar información objetiva. Como resultado, los alumnos tienen el desafío de pensar críticamente y utilizar habilidades de pensamiento de orden superior. El compromiso y la motivación aumentan a medida que los alumnos tienen más oportunidades para tomar el control de su aprendizaje, donde se les ofrece más voz y elección sobre cómo consumen el contenido y cómo demuestran su aprendizaje.

Rickabaugh (2016) define además el aprendizaje personalizado como “Los alumnos son participantes activos en el establecimiento de metas, la planificación de rutas de aprendizaje, el seguimiento del progreso y la determinación de cómo se demostrará el aprendizaje. En un momento dado, es probable que los objetivos, el contenido, los métodos y el ritmo de aprendizaje varíen de un alumno a otro a medida que persiguen la competencia alineada con los estándares establecidos. Un entorno totalmente personalizado va más allá de la diferenciación y la individualización ".

Seis áreas de enfoque

La implementación del aprendizaje personalizado se centra en las siguientes áreas:

voz Tel: El alumno contribuye al diseño de lecciones, proyectos y asignaciones. A través de la retroalimentación solicitada por el maestro, los alumnos tienen la oportunidad de compartir sus opiniones e intereses. Esto lleva a que el maestro y el alumno diseñen conjuntamente oportunidades de aprendizaje que conduzcan a una mayor participación y propiedad de los estudiantes
maestría Dominio del aprendizaje: El alumno se centra en el dominio de conceptos y / o estándares. La materia se divide en objetivos de aprendizaje más pequeños que los alumnos deben dominar al final de un curso o unidad de estudio. Los maestros evalúan a los alumnos mediante diversas actividades alineadas con los estándares e identifican el nivel apropiado de su competencia. Para obtener más información, visite el Página web de instrucción basada en estándares.
el establecimiento de metas Establecimiento de metas, evaluación y comentarios: El alumno establece, planifica y logra objetivos de aprendizaje personales y está intrínsecamente motivado para ser dueño e impulsar su aprendizaje. Las actividades de evaluación son continuas y se imparten a lo largo del ciclo de aprendizaje. Al usar estas evaluaciones, los maestros brindan comentarios explicativos que son inmediatos, de alta calidad y están conectados con los objetivos del plan de estudios y los objetivos personales de los alumnos.
ritmo flexible Estimulación flexible: El alumno avanza hacia la competencia a su propio ritmo. Los alumnos pueden acelerar su aprendizaje a medida que se dominan los objetivos o desacelerar su aprendizaje para revisar los objetivos que necesitan más atención. El progreso a través de los estándares se basa en un dominio creciente y no en tiempos de asiento establecidos.
 manera? Elección: El alumno puede elegir cómo aprende y cómo demuestra su dominio. Los alumnos comprenden sus preferencias de aprendizaje y pueden elegir estrategias, enfoques y herramientas para facilitar su aprendizaje. La elección permite que los alumnos se vuelvan más autorregulados, reconozcan su entorno de aprendizaje preferido y se comprendan mejor a sí mismos como alumnos.
individualizado Instrucción individualizada / diferenciada: El maestro brinda instrucción directa implícita, basada en datos y estrechamente alineada con las necesidades y conocimientos previos de los estudiantes. Si bien los estudiantes varían en sus preferencias de estilos de instrucción, la instrucción dirigida basada en las necesidades del estudiante sigue siendo necesaria para el éxito del estudiante.

Beneficios del aprendizaje personalizado

Con el aprendizaje personalizado, vemos muchos beneficios maravillosos.

  • Las aulas se centran en el alumno y el papel del profesor es guiar a los alumnos, en lugar de ser un simple guardián o una única fuente de conocimiento.
  • A través del aprendizaje personalizado, los alumnos tienen el desafío de pensar críticamente y utilizar habilidades de nivel superior.
  • Los alumnos se involucran más cuando se les brindan más oportunidades para tomar el control de su aprendizaje.
  • Los maestros pueden ofrecer retroalimentación inmediata para que los estudiantes puedan hacer ajustes en su pensamiento y mejorar su trabajo.
  • Los alumnos están explorando formas más creativas de resolver problemas, expresar sus ideas, generar nuevos aprendizajes y desarrollar habilidades para trabajar como parte de un equipo en el aula y virtualmente.

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