APS Comunicado de prensa

APS y APCYF publican los resultados en todo el condado de la encuesta Your Voice Matters 2020

Conocimiento de APS Los estudiantes, el personal y las familias ayudarán a informar el trabajo en todas las escuelas y el condado (Español)

29 de junio de 2020—Escuelas públicas de Arlington (APS) y la Asociación de Arlington para Niños, Jóvenes y Familias (APCYF) publicaron los resultados de la encuesta 2020 Your Voice Matters, con un panel en línea disponible en APS y APCYF que tiene resultados generales y específicos del sitio. La encuesta, realizada en enero y febrero, tuvo más de 21,100 respuestas de APS personal, familias y estudiantes en los grados 4-12 que brindaron información sobre temas como el clima escolar y comunitario, la salud, el bienestar y la participación. La encuesta Your Voice Matters se lanzó en 2018 y es realizada por la organización de investigación independiente Panorama Education.

“APCYF se complace en continuar nuestra asociación con APS y la comunidad para recopilar y difundir información que refleje comentarios tan importantes de los estudiantes, las familias y el personal de Arlington. Esperamos discutir cambios relevantes y procesables para promover la causa de la justicia social en nuestra comunidad ”, dijo el Dr. J. Michael Griffin, presidente de APCYF. Perspectivas clave del Informe 2020 elaborado por Panorama Education incluir lo siguiente:

  • Bienestar del estudiante: La mayoría de los estudiantes dicen que tienen un adulto de confianza en la escuela y algunos estudiantes informan sobre sentimientos de estrés. Algunas familias informan que sus estudiantes están por debajo del promedio en salud social, emocional y mental.
  • El 85% de los estudiantes de 4-5 grado dicen que hay al menos un adulto en la escuela con quien pueden hablar sobre las cosas que van bien, y el 82% dice que hay al menos un adulto en la escuela con quien pueden hablar cuando necesitan ayuda. (en la escuela o personalmente); El 68% de los estudiantes de los grados 6-12 informan tener un adulto de confianza en la escuela.
  • El 76% de los estudiantes de los grados 6-12 dicen que se llevan bien con estudiantes que son diferentes a ellos.
  • En salud social, emocional y mental, las familias de los estudiantes de los grados 8-12 informan significativamente por debajo del promedio, y las familias cuyos estudiantes tienen un Programa de Educación Individualizado (IEP) o un plan 504 informan por debajo de las que no tienen planes IEP; Los estudiantes de inglés reportan 9 puntos más que los que no lo son.
  • El 60% de los estudiantes de 4-5 grado citan sentirse tan estresados ​​o abrumados que no pueden participar en actividades regulares.
  • Fuerza laboral comprometida: El personal informa fuertes conexiones personales con los estudiantes y destaca la necesidad de una mayor voz de los empleados en APS.
  • El personal informa más favorablemente sobre la participación de los estudiantes y el personal, con el 82% afirmando que pueden hacer una conexión personal con todos sus estudiantes 'bastante' o 'extremadamente' bien y el 77% diciendo que están 'bastante' o 'extremadamente' orgullosos de trabajar a APS.
  • El personal informa menos favorablemente sobre la voz de los empleados y el aprendizaje profesional, con solo el 26% que dice que tiene 'bastante' o una 'tremenda cantidad' de influencia sobre las decisiones de la escuela / departamento que los afectan y el 24% que dice lo mismo sobre el profesional oportunidades de aprendizaje disponibles para ellos.
  • Asociaciones sólidas y de apoyo mutuo: Las familias informan un clima escolar acogedor y respetuoso, pero las experiencias varían según los grupos demográficos.
  • 92% de las familias informan favorablemente sobre el clima escolar; más del 90% dice que los maestros, el personal de recepción y los administradores escolares son "bastante" o "extremadamente" respetuosos en sus interacciones con ellos.
  • Si bien el clima escolar vio poca variación con respecto al 92% de informes favorables de la mayoría de los grupos demográficos de estudiantes y familias, algunas familias informaron por debajo del promedio, incluidas familias negras o afroamericanas (87%), familias asiáticas (89%), familias hispanas o latinas (91 %) y familias que seleccionaron “otros” por raza y etnia (83%).

“Recibir comentarios de nuestra comunidad a través de la encuesta Your Voice Matters nos hace más fuertes como división escolar. Celebramos las buenas conexiones entre nuestros estudiantes y el personal, y los entornos acogedores y de apoyo en nuestras escuelas, y trabajaremos juntos en áreas que necesitan mejoras, como la voz de los empleados y la salud mental de los estudiantes ”, dijo el Dr. Francisco Durán, Superintendente. APS. "Un área clave con la que estoy específicamente comprometido es asegurar que nuestros empleados se sientan valorados y escuchados en las decisiones que los afectan". La participación en la encuesta de 2020 provino de una gama más amplia de APS partes interesadas que en 2018, cuando hubo más de 12,000 respuestas. Después de la primera encuesta, los comités de partes interesadas proporcionaron comentarios y ayudaron a revisar y desarrollar preguntas para la encuesta de 2020. La encuesta de 2020 agregó estudiantes de 4 ° grado y se expandió para incluir a todos los estudiantes de 4 ° a 12 ° grado, en lugar de una muestra.

La participación en la encuesta Your Voice Matters de este año provino de más de 13,100 estudiantes de 4º a 12º grado, casi 3,600 empleados y más de 4,400 respuestas familiares.

“Estamos complacidos con la amplia participación en la encuesta Your Voice Matters de este año y queremos agradecer a todos los que se tomaron el tiempo para responder preguntas y compartir sus experiencias y pensamientos. Esta importante herramienta nos permite comprender mejor y realizar un seguimiento del progreso en las metas del plan estratégico y los problemas clave en nuestras escuelas y comunidad en función de lo que escuchamos de los maestros, el personal, los estudiantes y las familias. Estos resultados informarán nuestras discusiones y planes de trabajo mientras examinamos las fortalezas y desafíos en nuestras escuelas ”, dijo el Dr. Durán.

La encuesta Your Voice Matters comenzó como una forma de optimizar la recopilación de datos de APS interesados ​​que se habían reunido a través de múltiples encuestas en el pasado: la Encuesta de Activos del Desarrollo del Instituto de Búsqueda, la encuesta basada en el sitio para escuelas y la APS Encuesta de satisfacción comunitaria. Cada escuela y departamento reciben datos específicos relacionados con sus sitios con la expectativa de que la información guíe las decisiones a nivel de edificio basadas en los datos. Como encuesta semestral, la próxima encuesta Your Voice Matters se llevará a cabo en 2022. Para obtener más información, visite https://www.apsva.us/planning-and-evaluation/evaluation/surveys/your-voice-matters/.