APS Comunicado de prensa

APS Publica un análisis de datos demográficos para el reciente cambio en los límites de la escuela secundaria

Después de que la Junta Escolar aprobó cambios para los límites de la escuela secundaria en diciembre de 2016, se recibió una serie de preguntas de miembros de la comunidad que pidieron más detalles sobre el impacto que los cambios tendrán en la demografía futura en las tres escuelas secundarias integrales. Como resultado, la Junta Escolar solicitó al personal que elabore un informe que calcule la demografía futura que resultará para el comienzo del año escolar 2020-21 en las tres escuelas secundarias, el último año de la transición de límites. El informe del personal se ha completado y publicado en línea, y lo siguiente proporciona un breve resumen del informe.

Algunas advertencias sobre el análisis de datos:

  • APS no puede estimar la etnia de los futuros estudiantes que pueden seleccionar otro programa de escuela secundaria (HB Woodlawn, Arlington Tech, Arlington Community High School o Programa de continuación de la escuela secundaria Langston), estudiantes que aprovecharán la exención que fue parte de la decisión de límites de diciembre de 2016 , o estudiantes que soliciten una transferencia a otra escuela secundaria del vecindario.
  • El análisis será difícil de comparar con los informes de membresía existentes que muestran a los estudiantes que actualmente asisten a escuelas de vecindario y programas alternativos, ya que las opciones futuras no se conocen para la cohorte que estará en la escuela secundaria en el otoño de 2020.
  • APS los informes de membresía no incluyen a los estudiantes de la escuela secundaria de Arlington que actualmente asisten a la escuela secundaria de ciencia y tecnología Thomas Jefferson, y el personal no puede predecir qué estudiantes serán aceptados en años futuros.
  • Los datos reflejan la identificación de los estudiantes con dominio limitado del inglés (LEP) en este momento; sin embargo, para el otoño de 2020, muchos de esos estudiantes habrán alcanzado el dominio del idioma inglés y, por lo tanto, ya no serán identificados como LEP.

Etnicidad del estudiante:
Las comparaciones de las clases actuales y futuras de estudiantes de secundaria también reconocen que la diversidad en APS está disminuyendo según la revisión de la demografía de nuestros grupos actuales de escuelas primarias e intermedias. Esto significa que la cohorte de estudiantes en los grados 5, 6, 7 y 8 es menos diversa que la cohorte de estudiantes actualmente matriculados en los grados 9, 10, 11 y 12. En general, a medida que aumenta la población de estudiantes de secundaria de Arlington, el Los siguientes cambios se ven en todo el condado:

  • La inscripción de estudiantes hispanos disminuye en 6 puntos porcentuales
  • La matrícula de estudiantes negros disminuye en 1 punto porcentual
  • La matrícula de estudiantes blancos aumenta en 8 puntos porcentuales
  • La inscripción de la población "otra" aumenta en 1 punto porcentual
  • La matrícula de estudiantes asiáticos se mantiene constante al 9%

Mirando las escuelas secundarias del vecindario, las estimaciones muestran los siguientes cambios:

  • Disminuciones en las proporciones (puntos porcentuales) de los siguientes grupos de estudiantes:
    • Wakefield - Negro (-1), hispano (-6)
    • Washington-Lee: asiático (-1), negro (-2), hispano (-6)
    • Yorktown: asiático (-2), negro (-1), hispano (-3)
  • Aumento de las proporciones (puntos porcentuales) de los siguientes grupos de estudiantes:
    • Wakefield - Asiático (+1), Blanco (+7)
    • Washington-Lee - Multi (+1), Blanco (+8)
    • Yorktown - Multi (+1), Blanco (+5)
  • Para Wakefield, no hay cambio en la proporción (puntos porcentuales) de estudiantes en los otros grupos de informes.

 Estudiantes con discapacidades (SWD)
Las proporciones de estudiantes permanecen constantes en cada escuela secundaria, antes y después de que cambien los límites.

Estudiantes con dominio limitado del inglés (LEP)
Como se señaló anteriormente, muchos de los estudiantes LEP actuales pueden alcanzar la competencia antes de llegar a la escuela secundaria. Se estima que las proporciones de estudiantes que son LEP hoy

  • permanecer constante en Washington-Lee
  • aumentar en un 1 por ciento en Wakefield y
  • disminuir en un 1 por ciento en Yorktown

El informe completo está disponible en el APS Límites Página web.