El Departamento de Educación de Virginia publicó los resultados de los Estándares de aprendizaje (SOL) 2021-22 esta semana. APSEl desempeño general de SOL mejoró en lectura, matemáticas, ciencias y estudios sociales de 2020-21 a 2021-22. Los mayores avances se lograron en matemáticas (una mejora de nueve puntos porcentuales) y estudios sociales (una mejora de 16 puntos porcentuales) y el rendimiento general de SOL en lectura y ciencias cada uno mejoró en tres puntos porcentuales.
“Me alienta ver los avances logrados en tantas áreas temáticas el año escolar pasado. Este progreso es un testimonio de lo duro que trabajaron nuestros estudiantes, maestros y personal en un año difícil”, dijo el Superintendente Dr. Francisco Durán. “Si bien celebramos los logros, estamos igualmente y con urgencia enfocados en abordar la oportunidad y el logro gaps mostrado para grupos de estudiantes específicos, especialmente nuestros estudiantes con discapacidades, estudiantes de inglés, estudiantes negros e hispanos”.
Gaps Persistir para ciertos grupos de estudiantes
Si bien el desempeño de los estudiantes para todos los grupos de estudiantes ha mostrado una mejora en múltiples áreas, los resultados de SOL 2021-22 ilustran ese logro gaps permanecen para estudiantes con discapacidades, estudiantes de inglés y estudiantes negros e hispanos en comparación con estudiantes asiáticos, blancos y multirraciales.
APS utiliza un sistema de apoyo estudiantil escalonado para abordar las necesidades de los estudiantes tanto por debajo como por encima del nivel de grado. Los maestros y el personal utilizarán los resultados de múltiples evaluaciones y el monitoreo frecuente del progreso para abordar gaps y desarrollar planes individuales para apoyar las fortalezas y necesidades de cada estudiante. Este plan de intervención específico, combinado con nuevas inversiones en especialistas y entrenadores, materiales de aprendizaje de materias básicas, tutoría para estudiantes de secundaria y preparatoria y otras estrategias, es el APS enfoque para el próximo año escolar.
Desempeño general por raza/origen étnico y tema
- El desempeño de los estudiantes afroamericanos en los SOL de lectura mejoró en seis puntos porcentuales y 10 puntos porcentuales en los SOL de matemáticas.
- El rendimiento de los estudiantes hispanos en los SOL de lectura mejoró ocho puntos porcentuales y 13 puntos porcentuales en los SOL de matemáticas.
- El rendimiento de los estudiantes asiáticos en los SOL de matemáticas mejoró en ocho puntos porcentuales.
Desempeño general de SOL de los estudiantes de inglés por materia
El rendimiento de los estudiantes de inglés en los SOL de lectura mejoró en nueve puntos porcentuales y su rendimiento en los SOL de matemáticas mejoró en 13 puntos porcentuales.
Desempeño general de estudiantes con discapacidades en SOL por materia
Los estudiantes con discapacidades mostraron una mejora de cinco puntos porcentuales en los SOL de lectura y una mejora de 10 puntos porcentuales en los SOL de matemáticas.
Desempeño general de SOL de los estudiantes económicamente desfavorecidos por materia
Los estudiantes económicamente desfavorecidos mostraron una mejora de ocho puntos porcentuales en los SOL de lectura y una mejora de 14 puntos en los SOL de matemáticas.
Se presentó información adicional en la reunión de la Junta Escolar. Haga clic aquí para ver la actualización de rendimiento académico.
Consulte la APS presentación de resultados 2021-22.
EL APS El panel de progreso del estudiante se actualizará con información SOL en septiembre.
