APS Comunicado de prensa

APS Presenta dos propuestas que exploran el traslado de algunas escuelas primarias en 2021-22

  • APS propone trasladar algunas escuelas como parte de la planificación estratégica para cumplir con el crecimiento de inscripción proyectado a nivel de escuela primaria
  • Las decisiones sobre las propuestas se tomarán antes del inicio del proceso de límites de primaria de otoño de 2020
  • Las metas para la planificación de este año y el proceso de límites de la escuela primaria de otoño de 2020 son:
    • Utilizar todas las escuelas primarias existentes al máximo de su capacidad;
    • Satisfacer las necesidades de asientos en áreas de alto crecimiento;
    • Mantener a tantos estudiantes juntos en cada comunidad escolar como sea posible;
    • Permitir caminar a las escuelas del vecindario tanto como sea posible;
    • Desarrollar un plan que utilice mejor las instalaciones escolares existentes ubicadas en terrenos disponibles en el condado, que no siempre coinciden con los lugares donde se necesitan asientos en el vecindario para el crecimiento actual y proyectado; y
    • Considere las estrategias que mejor abordarán las proyecciones recientes de inscripción de estudiantes, que indican que se pueden necesitar hasta tres nuevas escuelas primarias en los próximos 10 años.

ARLINGTON, Virginia - Hoy, las Escuelas Públicas de Arlington compartieron dos propuestas para reubicar algunas escuelas primarias antes del proceso de límites de primaria de otoño de 2020. Las propuestas son disponible en linea para recibir aportes de la comunidad y será revisado y posiblemente revisado como APS reúne las ideas y sugerencias de las partes interesadas. La acción de la Junta Escolar sobre una propuesta final está programada para el 6 de febrero de 2020. Los cambios entrarán en vigencia para el año escolar 2021-22.

Las propuestas son un primer paso en un proceso de planificación primaria de varias fases que comienza ahora hasta junio de 2021 para prepararse para la creciente inscripción de estudiantes, que se prevé que supere los 30,000 en 2021. Las decisiones ayudarán a informar el proceso de límites que comienza en septiembre de 2020 para crear una asistencia zona para la nueva escuela primaria en Reed y una zona de asistencia ajustada para Arlington Science Focus School (ASFS), así como para abordar el hacinamiento en algunas escuelas.

Ambas propuestas involucran algunos cambios escolares y adoptan un enfoque de todo el condado que cumplirá con las metas del proceso de planificación. Además, centrarse en proporcionar asientos en el vecindario en el área de alto crecimiento de Rosslyn-Ballston permitirá que la planificación de capital futura se concentre en el área de alto crecimiento de Columbia Pike.

Los dos propuestas explorar el traslado de la mayoría de los estudiantes de McKinley al sitio de Reed y el traslado de dos o más escuelas primarias, incluidas Arlington Traditional (Propuesta 1 y 2), Key Immersion (Propuesta 1 y 2), Campbell Expeditionary Learning (Propuesta 2) y Carlin Springs (Propuesta 2), a otros edificios de escuelas primarias del condado.

Las propuestas se desarrollaron después un escenario representativo solo de límites ilustró los desafíos con el uso del enfoque anterior de ajustar los límites para las escuelas del vecindario sin considerar primero algunos movimientos escolares. Dado el desequilibrio en el lugar donde viven los estudiantes y donde APS tiene asientos de vecindario, este escenario requeriría reasignar casi el 40 por ciento de los estudiantes de las escuelas de vecindario; y agregar más autobuses para los estudiantes de las escuelas del vecindario que viven dentro de una zona peatonal pero que serían asignados a otra escuela.

"Reconocemos que el cambio es difícil, especialmente cuando nuestros estudiantes están involucrados, pero estamos buscando formas de mantener juntos a tantos estudiantes como sea posible al equilibrar el impacto del próximo proceso de límites en todas nuestras escuelas primarias", dijo Lisa Stengle, Director Ejecutivo, Departamento de Planificación y Evaluación. "Como APS la inscripción continúa creciendo, tenemos que ser estratégicos en la planificación para el futuro y utilizar todas nuestras escuelas para abordar nuestras necesidades urgentes ".

“Alentamos a los miembros de la comunidad a revisar nuestra información en línea, asistir a una reunión y participar”, dijo Stengle. “Esperamos escuchar las ideas y sugerencias de los miembros de la comunidad, para que podamos entender cómo hacer que estas propuestas funcionen para nuestros estudiantes, escuelas y la división escolar en general. Estamos colaborando con nuestras escuelas mientras trabajamos para proporcionar entornos de aprendizaje seguros, saludables y de apoyo en los que nuestros estudiantes puedan aprender y prosperar ".

Participación ciudadana
La participación de la comunidad se llevará a cabo en noviembre de 2019 hasta enero de 2020 e incluirá muchas oportunidades para hacer comentarios sobre las propuestas. Recursos adicionales y una lista completa de las fechas, horas y lugares de las reuniones están disponibles en línea en APS Involúcrate. La comunidad puede aprender más e involucrarse de muchas maneras:

  • Visite apsva.us/engage para ver las propuestas, cronograma, infografía, maps, folletos y otra información de antecedentes.
  • Ver un visión de conjunto resumiendo las propuestas, desafíos y oportunidades
  • Comparta su opinión del 5 al 24 de noviembre, utilizando un cuestionario en línea (disponible en inglés o español) que se publicará en el APS página de inicio y se envía a todas las familias a través de APS School Talk.
  • Envíe preguntas a través de contratar@apsva.us o Twitter en #APSPlanes2021.
  • Vea una sesión de información en línea a partir del 5 de noviembre en APS Involúcrate, Televisión Educativa de Arlington (AETV) or Facebook.
  • Participa en una comunidad reunión en diciembre, cuando se proporcionarán actualizaciones y posibles revisiones junto con una sesión de preguntas y respuestas.

Cronograma de acción de la junta escolar
APS El personal revisará y podrá revisar las propuestas según APS reúne las ideas y sugerencias de las partes interesadas. El personal presentará escenarios finales revisados ​​a la Junta Escolar para información el 9 de enero de 2020, y una audiencia pública de la Junta Escolar sobre la propuesta final se llevará a cabo el 30 de enero de 2020. La Junta Escolar está programada para hacer su decisión el 6 de febrero de 2020.

Para más información visite www.apsva.us/engage/planning-for-2020-elementary-school-boundary-process/.