APS Comunicado de prensa

La Junta Escolar de Arlington nombra APS Director de Diversidad, Equidad e Inclusión

Aaron Gregory, director de diversidad, equidad e inclusiónLa Junta Escolar de Arlington ha designado a Arron Gregory como el nuevo Director de Diversidad, Equidad e Inclusión de las Escuelas Públicas de Arlington (APS). Asumirá el nuevo cargo el 16 de enero de 2020. Gregory se unirá APS del distrito escolar de la ciudad de Trotwood-Madison en Trotwood, Ohio, donde se desempeña como director de diversidad, equidad e inclusión.

“El comité de búsqueda consideró una sólida lista de candidatos y, después de un extenso proceso de entrevistas, estamos encantados de dar la bienvenida a Arron Greggory a nuestro equipo”, dijo la superintendente interina Cintia Johnson. “El liderazgo educativo y la experiencia de Arron serán fundamentales para promover nuestros objetivos de diversidad, equidad e inclusión, y proporcionar entornos de aprendizaje y trabajo que sean más inclusivos para todos. Arron contará con el apoyo total de nuestro equipo de liderazgo y personal mientras dirige este trabajo ".

“Este nombramiento es una prioridad clave para la Junta Escolar, ya que continuamos trabajando hacia los objetivos de equidad, inclusión y eliminación de oportunidades de toda la División gaps”, Dijo la presidenta de la Junta Escolar Tannia Talento. "Arron tiene las habilidades y la experiencia que APS necesita cultivar una cultura de equidad e inclusión en nuestro sistema de escuelas y la Junta Escolar espera trabajar con él y apoyarlo en su nuevo rol como nuestro Director de Diversidad, Equidad e Inclusión ”.

Como director de diversidad, equidad e inclusión, Gregory reportará directamente al superintendente interino y formará parte del equipo de liderazgo ejecutivo. Dirigirá el desarrollo y la implementación de un plan estratégico para toda la División para promover sistemáticamente la diversidad, la equidad y la inclusión en todos APS escuelas y departamentos.

Gregory aporta más de 18 años de experiencia en educación con el Departamento de Educación de Ohio (ODE), incluido el Centro de Servicios Educativos de Central Ohio. Como director de diversidad, equidad e inclusión de las escuelas de la ciudad de Trotwood-Madison, sus responsabilidades incluían liderar el desarrollo y la implementación de iniciativas proactivas de diversidad, equidad e inclusión, que apoyan la APS Plan estratégico.

Además, su experiencia incluye trabajar con distritos escolares urbanos, suburbanos y rurales de todo el estado de Ohio para identificar y cerrar el logro gaps utilizando el proceso de mejora de Ohio. Este trabajo incluyó la incorporación de la justicia social y la pedagogía culturalmente relevante para cambiar los comportamientos de los adultos y aumentar el rendimiento de los estudiantes.

Durante sus 14 años en la ODE, Gregory dirigió el Grupo de Trabajo de Ohio Achievement Gap que se encargó de preparar recomendaciones detalladas sobre cómo ODE debería usar sus recursos para impulsar el cambio para ayudar a eliminar la brecha de rendimiento para todos los estudiantes al examinar: competencia cultural, política, prácticas de instrucción, problemas de evaluación, preparación de maestros y desarrollo profesional, y el marco de Schools of Promise.

Mientras estaba en ODE, Gregory se desempeñó como enlace escolar de mejoramiento de ESEA para la Oficina de mejoramiento e innovación. En este puesto, supervisó el seguimiento y el apoyo de casi 600 escuelas de mejora para implementar las mejores prácticas que conducen al éxito de los estudiantes y al logro final gaps.

Gregory tiene una licenciatura en economía y una licenciatura en ciencias políticas / pre-derecho de la Universidad Central State en Ohio. Recibió su Juris Doctor en concentración en derecho laboral de la Facultad de Derecho de la Universidad Capital en Columbus, Ohio.