APS Comunicado de prensa

Cambios en el modelo de instrucción para estudiantes de 3. ° a 5. ° grado

Español

Estimadas familias de primaria,

A medida que continúa la planificación del regreso a la escuela, queremos informarle sobre los cambios en el modelo de aprendizaje instructivo para los estudiantes de primaria de 3º, 4º y 5º grado, que entrarán en vigencia una vez que comiencen las transiciones de aprendizaje en persona.

En las últimas semanas, APS Los directores de primaria y el Departamento de Enseñanza y Aprendizaje se han involucrado en discusiones y programación para prepararse para la transición de los estudiantes al aprendizaje en persona. Las discusiones se han centrado en cómo servir mejor a todos los estudiantes en el modelo de su elección, mientras se abordan las limitaciones de personal de los grados 3º a 5º.

Sobre la base de esas discusiones, hemos decidido transición de los estudiantes de 3er a 5to grado al modelo de "instrucción concurrente", similar al modelo adoptado para estudiantes de secundaria. En el modelo concurrente, todos los estudiantes de 3er a 5to grado podrán continuar en su clase actual, con su maestro actual, independientemente del modelo que seleccionaron. Los maestros instruirán a ambos grupos de estudiantes, los que asisten a la escuela en persona y los que participan en línea, simultáneamente, ya sea que el maestro esté en el aula o trabajando de forma remota.

Modelo de instrucción concurrente para estudiantes de 3. ° a 5. ° grado
Los cambios en el modelo simultáneo que se detallan a continuación SOLO se aplican a los estudiantes de 3. ° a 5. ° grado y entrarán en vigor una vez que se determine que pueden comenzar las transiciones de aprendizaje híbrido / en persona (se anunciarán las fechas de regreso). Todos los demás estudiantes de primaria (PreK-2do grado) que seleccionen el modelo híbrido / presencial seguirán las modelo de aprendizaje elemental híbrido / en persona como ya se ha descrito. En el modelo de instrucción concurrente:

  • Los estudiantes participarán en una combinación de instrucción sincrónica y asincrónica cuatro días (martes a viernes) cada semana, independientemente del modelo de entrega seleccionado.
  • Estudiantes continuar en su clase actual, con su maestro actual, independientemente del modelo que seleccionaron.
  • Los estudiantes se dividirán en tres grupos simultáneos: distancia de tiempo completo, híbrido A (en persona martes / miércoles) e híbrido B (en persona jueves / viernes).
  • Tanto los estudiantes híbridos como a distancia completa interactuarán entre sí y con sus maestros cuatro días a la semana. Los estudiantes híbridos asistirán a la escuela en persona dos días a la semana.
  • Los profesores instruirán a ambos grupos de estudiantes simultáneamente, ya sea que el maestro esté en la escuela en persona o enseñando a distancia. Esto puede significar que algunos estudiantes en la escuela recibirán instrucción de un maestro que está a distancia; Estos estudiantes serán supervisados ​​y asistidos en persona por asistentes de clase.
  • Los lunes continuarán como días de aprendizaje asincrónico para todos los estudiantes., con tiempo para la planificación del maestro y las intervenciones en grupos pequeños.

Este cambio se aplica a los estudiantes de tercero a quinto grado en todas las escuelas primarias del vecindario y programas de opción excepto para la Escuela Pública Montessori de Arlington (MPSA), Claremont Immersion y Key Immersion.

  • Todos los estudiantes de MPSA participarán en el modelo original híbrido / en persona.
  • Todos Estudiantes de Claremont y Key Immersion, Preescolar a quinto grado, seguirá el modelo concurrente descrito anteriormente.

El aprendizaje profesional para maestros de 3er a 5to grado se llevará a cabo el viernes 5 de febrero por la tarde, para apoyar las habilidades necesarias para enseñar en estos entornos únicos al mismo tiempo. Para acomodar esta capacitación y otro aprendizaje profesional para los maestros y el personal de primaria, El viernes 5 de febrero será un día de salida temprana para los estudiantes de primaria.

Gracias por su paciencia y cooperación continuas mientras trabajamos para navegar estos cambios. Si tiene preguntas sobre este modelo ajustado, comuníquese con su director. Actualizaremos a todas las familias a medida que estén disponibles los detalles adicionales y los plazos de regreso de los estudiantes.

Saludos,
Bridget Loft
Superintendente auxiliar
Departamento de Enseñanza y Aprendizaje