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La Junta Escolar revisa las recomendaciones finales para la revisión de la política de inscripción y transferencias

El personal también proporciona una actualización sobre el enfoque educativo de la nueva escuela secundaria

En una sesión de trabajo el 18 de abril, la Junta Escolar revisó las respuestas de las reuniones de participación comunitaria y otros esfuerzos que ayudaron a desarrollar un nuevo conjunto de revisiones para la Política de inscripción y transferencia. APS celebró dos reuniones comunitarias finales y distribuyó una encuesta en línea para recopilar comentarios adicionales sobre los cambios propuestos. Toda la información se utilizó para desarrollar las recomendaciones finales.

El personal enfatizó que los cambios de política solo se aplicarán a los estudiantes que se inscriban o soliciten transferencias a partir del año escolar 2018-19. Los estudiantes actualmente inscritos en una escuela o programas no se verán afectados por los cambios propuestos en su escuela actual.

La política propuesta se ha simplificado sin dejar de garantizar que todos los estudiantes tengan garantizado un lugar en la escuela de su vecindario y estandariza el proceso de admisión a las escuelas opcionales y para las transferencias. Las transferencias serían por dos razones: para postularse a escuelas “opcionales” (programas de todo el condado y programas de inmersión), o solicitar una transferencia a otra escuela del vecindario que tenga cupos disponibles.

Las recomendaciones de políticas adicionales incluyen:

  • Transporte se proporcionará a los estudiantes que asisten a la escuela de su vecindario oa una escuela opcional, si son admitidos. Las familias serían responsables del transporte si un estudiante se traslada a otra escuela del vecindario.
  • Preferencia de hermanos está disponible solo en el nivel de primaria. La preferencia de hermanos permanecería para los estudiantes matriculados simultáneamente. Los gemelos o estudiantes de nacimiento múltiple serían tratados como “uno” en cualquier lotería escolar si están en el mismo grado, tienen los mismos tutores y residen en la misma dirección.
  • Inmersión Se ofrece como escuela opcional a nivel de primaria. El programa estaría disponible en Key y Claremont y se esforzaría por mantener un equilibrio de 50 por ciento de estudiantes de habla inglesa y 50 por ciento de estudiantes de habla hispana.
  • Distribución de lotería de espacios para la admisión a HB Woodlawn en el nivel de sexto grado se asignaría a cada APS escuela basada en la matrícula de quinto grado en esa escuela. Los solicitantes de escuelas privadas y educadas en el hogar solicitarían a través de la escuela de su vecindario, según la dirección de su hogar.

APS también ha estado evaluando los comentarios de la comunidad para una nueva escuela secundaria de 1,300 vacantes que se inaugurará en el otoño de 2022. Después de revisar los comentarios del Consejo Asesor de Instalaciones, el “Engage with APS”Retroalimentación en línea y comentarios en reuniones de la comunidad para los tres sitios bajo consideración, el personal compartió las Fortalezas y Desafíos de cada sitio. Esas opciones (sin ningún orden en particular) son:

  1. Centro de Educación, donde se desarrollaría una academia de noveno grado (entorno de aprendizaje más pequeño) para los estudiantes de Washington-Lee, con la expansión del Programa de Bachillerato Internacional y la creación de un sitio de Idiomas del Mundo;
  2. Kenmore, donde permanecería la escuela intermedia actual y la propiedad adyacente se usaría para construir una nueva escuela secundaria; y
  3. Centro de carreras, donde se expandiría Arlington Tech y se construiría una escuela secundaria de 1,300 plazas. Esta opción permitiría la reutilización del Centro de Educación.

La Política de Inscripción y Transferencia final junto con los Procedimientos de Implementación de la Política (PIP) correspondientes se presentarán a la Junta Escolar el 18 de mayo. La política está programada para su adopción el 1 de junio y su implementación en el año escolar 2018-19.

El personal continuará involucrando a la comunidad en las tres opciones de escuelas secundarias. Se ha programado otra sesión de trabajo de la Junta Escolar para el lunes 15 de mayo en el Centro de Educación y las recomendaciones están programadas para ser presentadas a la Junta para su discusión y adopción en junio.