Actualización sobre el regreso a la escuela del 8 de diciembre del superintendente

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APS Familias

Aquellos de ustedes que siguen de cerca las métricas de salud saben que los datos del Departamento de Salud de Virginia (VDH) continúan mostrando que tenemos una transmisión sustancial de COVID-19 para nuestra región, lo que coloca a Arlington en la categoría de "mayor riesgo" según el número de casos nuevos. . Los últimos datos se resumen en el APS Tablero COVID-19 y estamos monitoreando cuidadosamente las métricas de salud pública.

Sabemos que el virus estará con nosotros durante algún tiempo y que no existe un escenario de riesgo cero para las escuelas en el futuro previsible. Sabiendo eso, hemos ajustado nuestro enfoque para evaluar las transiciones de aprendizaje en persona. Además de las métricas de salud pública y de centrarme en las medidas de mitigación, continúo sopesando las preocupaciones de salud mental, la pérdida de aprendizaje y otros desafíos que enfrentan muchos de los miembros de nuestra comunidad.

Con todo esto en mente, quiero reiterar que mantenemos el curso con el Nivel 1 en este momento con base en la orientación del estado, que aconseja que las escuelas brinden apoyo en persona a los estudiantes con discapacidades, con medidas de mitigación efectivas. Llevamos más de un mes en persona en el Nivel 1 y el primer mes ha ido muy bien gracias a la cooperación, dedicación y excelente esfuerzo de nuestro personal. Nuestras medidas de mitigación superan las recomendaciones de los Centros para el Control y la Prevención de Enfermedades y VDH.

Continuaré trabajando de cerca con nuestros administradores y personal desde ahora hasta enero para evaluar nuestros planes de transición y comunicaré fechas específicas después de las vacaciones de invierno. Entiendo el peso de cada decisión y su impacto en la comunidad emocional, económica y académicamente. Me tomo muy en serio sus comentarios al considerar las formas de servir mejor a nuestros estudiantes en estos tiempos difíciles. Todos llegamos a esto con diferentes perspectivas y debemos continuar trabajando juntos como una sola comunidad. Gracias por su continuo trabajo y apoyo.

A continuación, se incluyen algunos otros recordatorios y recursos importantes para tomar nota:

Calendario aprobado para el año escolar 2021-22; Día de inauguración agregado como feriado para el personal y los estudiantes

El jueves pasado, la Junta Escolar designó el Día de Inauguración, miércoles 20 de enero de 2021, como feriado para el personal y los estudiantes. La Junta Escolar también aprobó el calendario escolar 2021-22 para todos APS escuelas. Puedes encontrar el calendario final publicado en línea. El año escolar comenzará el 30 de agosto de 2021, finaliza el 17 de junio de 2022 y este año incluye cuatro feriados culturales y religiosos.

Nueva APS Videos de la Academia para Padres

Se han publicado nuevos videos en APS Sitio web de Parent Academy, que incluye la última orientación sobre Accediendo al APS Sitio web de soporte técnico, Aprendizaje sincrónico y asincrónico, Participación efectiva de los padres durante el aprendizaje a distancia. Tómese un momento para revisar estos y otros recursos para apoyar a las familias en el aprendizaje a distancia, disponibles a través del Academia de Padres.

Proceso de selección de nivel 3

El proceso de selección de familias de nivel 3 concluyó ayer y publicaremos los resultados completos cuando estén listos. Seguimos planificando la transición de más estudiantes en persona, y aunque todavía no puedo confirmar una fecha específica para la transición de los niveles 2 y 3 en persona, estamos trabajando para hacerlo cuando sea posible.

Grupos focales y grupo de trabajo de educación a distancia

Como parte del informe de seguimiento del jueves pasado, presentamos las recomendaciones iniciales de una serie de seis grupos focales sobre el fortalecimiento de la educación a distancia. La retroalimentación incluyó el deseo de más instrucción en grupos pequeños y más materiales no digitales para estudiantes jóvenes, así como un mejor equilibrio entre la instrucción sincrónica y asincrónica para los estudiantes de secundaria. Como siguiente paso, DTL está formando un grupo de trabajo integrado por representantes de estos grupos de enfoque, así como un comité asesor y miembros de la comunidad. El Grupo de Trabajo trabajará en enero para desarrollar estrategias relacionadas con el rendimiento académico y el crecimiento socioemocional de los estudiantes durante el aprendizaje a distancia.

Sinceramente,

Dr. Francisco Durán
Superintendente
Escuelas públicas de Arlington