Año escolar 2020-21

3 estudiantes usando dispositivos

Debido a la pandemia, las Escuelas Públicas de Arlington comenzarán el año escolar 2020-21 en aprendizaje a distancia a tiempo completo, que comienza el martes 8 de septiembre. Estamos comprometidos a brindarles a los estudiantes una experiencia educativa de calidad, independientemente del modelo de instrucción, y funcionará para satisfacer las necesidades de todos y cada uno de los estudiantes. Los líderes de APS continuarán monitoreando las condiciones de salud y trabajarán en colaboración con los funcionarios de salud estatales y del condado para revisar nuestros planes y hacer los ajustes necesarios.


Información y actualizaciones:

21 de septiembre Actualización del Departamento de Enseñanza y Aprendizaje: Servicios para estudiantes con discapacidades, estudiantes de inglés y estudiantes superdotados

Llevamos dos semanas en el nuevo año escolar y nuestros estudiantes y personal se están adaptando a las rutinas instructivas. Aquí hay información sobre servicios, apoyos y oportunidades continuos para nuestros estudiantes con discapacidades, estudiantes de inglés y estudiantes dotados.

Llevamos dos semanas en el nuevo año escolar y nuestros estudiantes y personal se están adaptando a las rutinas de instrucción. Aquí hay información sobre servicios, apoyos y oportunidades continuos para nuestros estudiantes con discapacidades, estudiantes de inglés y estudiantes superdotados:

Educación especial

Actualizaciones de la fase 1
Los estudiantes que no pueden acceder al aprendizaje a distancia sin el apoyo significativo de un adulto serán el primer grupo de estudiantes en regresar a los edificios escolares de APS. Este grupo de estudiantes tendrá la oportunidad de continuar el aprendizaje virtual con el apoyo de los miembros del personal de APS en nuestro edificio escolar. Las escuelas están en proceso de identificar a los estudiantes para esta fase. Seguirá la comunicación con los padres. Se ha formado un grupo de trabajo adicional para planificar la incorporación gradual del segundo grupo de estudiantes con discapacidades a nuestro edificio en un modelo híbrido.

La Oficina de Educación Especial brindará la oportunidad para que los padres participen en el Entrenamiento de Prevención e Intervención de Crisis (CPI). Este curso está diseñado para desarrollar estrategias para manejar de manera segura y prevenir comportamientos difíciles. Más información estará disponible a través del Centro de Recursos para Padres (PRC).

Estudiantes de inglés (EL)

A medida que los estudiantes han regresado al aprendizaje, queríamos que conociera algunos de los apoyos existentes para hacer que el aprendizaje sea aún mejor.

Enlaces familiares bilingües: los enlaces familiares bilingües son enlaces de padres bilingües / biculturales que trabajan en estrecha colaboración con otro personal de la escuela, incluidos administradores, maestros (incluido el personal del departamento de estudiantes de inglés), personal de educación especial y superdotados, consejeros, trabajadores sociales y otro personal escolar, en con el fin de brindar apoyo a estudiantes y familias. El enlace familiar bilingüe sirve como enlace entre las familias y la escuela. Ellos le darán la bienvenida a la escuela y lo ayudarán a conectarse con el personal de la escuela que puede responder sus preguntas. Consulte la lista de Enlaces bilingües familiares para obtener más información sobre su escuela.

Consejeros de estudiantes de inglés (EL): los consejeros de EL, que se encuentran en cada una de las escuelas y escuelas intermedias y secundarias, apoyan a los estudiantes de inglés de muchas formas diferentes. Pueden proporcionar servicios directos a los EL que incluyen, entre otros, asesoramiento individual, asesoramiento grupal, intervención en crisis, reunificación familiar, aculturación y apoyo en casos de trauma. Los estudiantes pueden ser referidos por maestros, administradores, consejeros escolares, enfermeras, personal escolar, padres y / o ellos mismos. Los consejeros EL son bilingües y colaboran con otros profesionales para asegurar un apoyo apropiado y significativo. Si su estudiante necesita apoyo socioemocional, comuníquese con la escuela y pregunte por el consejero EL. O, utilizando la lista de Enlace familiar bilingüe (BFL) anterior, comuníquese con BFL en su escuela intermedia o secundaria.

¿Tiene problemas con la conectividad y para conectarse? APS tiene una línea telefónica que puede ayudarlo. Llame al Centro de llamadas de Family Technology al 703-228-2570 para obtener asistencia técnica. Pueden ser contactados:

    • 7 am - 9 pm de lunes a jueves
    • 7 am - 6 pm el viernes

Servicios dotados

Una de las formas en que los RTG apoyan la enseñanza y el aprendizaje virtuales es modelar cómo usar las diferentes APPS disponibles para los maestros para fomentar la discusión de los estudiantes, recopilar comentarios y / o aumentar el nivel de participación de todos los estudiantes. Cada RTG creó un video corto de Flipgrid para presentarse a sus comunidades y dar la bienvenida a todos al nuevo año escolar. Para facilitar el acceso de la comunidad, estos videos de Flipgrid se han agregado al Página web de servicios para dotados y se puede encontrar directamente utilizando los siguientes enlaces: Conozca los RTG de primaria y Conozca los RTG secundarios. También verá una lista de todos los RTG por escuela y sus direcciones de correo electrónico.

Anticipándose al aprendizaje a distancia y la necesidad de aprendizaje profesional virtual a pedido para los maestros, la oficina de Servicios para Dotados ofreció más de 30 seminarios web en línea y sesiones a su propio ritmo para maestros y personal este verano y durante la semana previa al servicio. Además, estas sesiones están disponibles para que los maestros accedan en cualquier momento para un aprendizaje justo a tiempo. Estas sesiones se organizaron en torno a las siguientes categorías: Equidad en la selección e identificación de servicios para superdotados, Enseñanza y aprendizaje virtual para alumnos superdotados, Desarrollo socioemocional y necesidades de alumnos superdotados, Diferenciación y planificación intencionada para alumnos superdotados diversos, y Basada en problemas y Aprendizaje en base a proyectos. Maestros de todo el condado completaron más de 480 seminarios web y reflexiones durante la fase previa al servicio de nuestro aprendizaje profesional.

Una forma de ver los servicios para dotados en acción en APS es seguirnos en Twitter @APSGifted. También verá artículos sobre las mejores prácticas actuales en educación y recursos para apoyar a las familias. Estos son solo algunos ejemplos de RTG en una escuela secundaria, secundaria y primaria: En WL, Liz Burgos, la RTG en WL, trabajó con los maestros y estudiantes de noveno grado en el Estrategia QFT. (Técnica de formulación de preguntas) Kat Partington, RTG en Dorothy Hamm, compartió su entusiasmo por las discusiones en clase en dos aulas de estudios sociales. En Randolph ES, Jacqui Greene, RTG, comparte cómo los maestros y estudiantes se están enfocando en construir una comunidad de aprendizaje. Eileen Wagner, RTG en Yorktown @YHSGifted, también compartió un gran recurso para las familias mientras todos navegamos por el mundo virtual de enseñanza y aprendizaje: "Navegando por aguas inexploradas: apoyo a la participación de los estudiantes durante el aprendizaje virtual" presentado en septiembre de 2020 por la Dra. Jennifer Pease, Profesora Asociada de UVa, Departamento de Currículo, Instrucción y Educación Especial. El Dr. Pease enfatiza las estructuras necesarias en el hogar y aborda las ideas de gestión organizacional, la motivación y la mentalidad durante el aprendizaje virtual dada la investigación actual.

captura de pantalla de twitter captura de pantalla de twitter

captura de pantalla de twitter captura de pantalla de twitter

Actualización semanal del 15 de septiembre del Superintendente

Al comenzar nuestra segunda semana de regreso a la escuela, quiero agradecerles nuevamente por su colaboración, comprensión y por todo lo que están haciendo para ayudar a los estudiantes a navegar el aprendizaje a distancia.

Español

Estimadas familias de APS,

Al comenzar nuestra segunda semana de regreso a la escuela, quiero agradecerles nuevamente por su colaboración, comprensión y por todo lo que están haciendo para ayudar a los estudiantes a navegar el aprendizaje a distancia. Sé los sacrificios que están haciendo las familias y el apoyo significativo que se requiere para ayudar con esta transición. Tenemos maestros y personal sobresalientes comprometidos a ayudar a todos los estudiantes a tener éxito, y continuaremos trabajando juntos, día a día, para superar los problemas tecnológicos y mejorar la experiencia de aprendizaje y apoyar a los estudiantes en todo lo que podamos.

Sé que los problemas de conexión han causado mucha frustración y estrés adicionales, y estoy comprometido a resolverlos. Con ese fin, a continuación se encuentran actualizaciones adicionales sobre tecnología y otros recordatorios importantes:

Actualizaciones y avances tecnológicos
Servicios de Información proporcionó una actualización el viernes pasado, con información sobre el progreso hasta la fecha. Los principales obstáculos relacionados con el firewall relacionados con la conectividad se abordaron durante los primeros días de clases y, al final de la semana pasada, vimos un progreso significativo en la cantidad de estudiantes que se conectan y participan en el aprendizaje sincrónico utilizando dispositivos APS. Tenemos más trabajo por hacer para ayudar a los profesores y estudiantes a navegar por Microsoft Teams y otras aplicaciones con mayor facilidad. Trabajamos para abordar estos desafíos día a día, lo más rápido posible.

Insto encarecidamente a todos los estudiantes a que utilicen sus dispositivos proporcionados por APS. Estos dispositivos se configuran con las aplicaciones necesarias para el aprendizaje a distancia y se configuran de cierta manera, lo que facilita a los maestros impartir instrucción, apoyar a los estudiantes y monitorear su progreso.

Proporcioné una actualización completa el primer día de clases durante la reunión de la Junta Escolar la semana pasada y puedes mira esa presentación aquí. Además, en caso de que se lo haya perdido, AETV capturó algunos de los muchos momentos fantásticos del regreso a clases en este video del primer día.

Reserve la fecha para las noches de regreso a clases
Espero que se una a sus escuelas en las noches virtuales de regreso a clases para interactuar con los maestros y el personal y discutir el año que viene. A continuación se muestra una lista completa de fechas. Consulte con sus escuelas para obtener detalles específicos.

  • 15: Escuela secundaria comunitaria de Arlington
  • 16: Escuelas primarias
  • 22: Escuelas intermedias
  • 23: Escuelas secundarias
  • 24: HB Woodlawn
  • 30: Career Center / Arlington Tech
  • 14: Programa de continuación de la escuela secundaria Langston

Servicios de comidas para todos los niños
Ha habido cierta confusión acerca de nuestros servicios de comidas y quién es elegible para recibirlos. El Departamento de Agricultura de los Estados Unidos (USDA) ha extendido el Programa de Servicio de Alimentos de Verano hasta el 31 de diciembre. Esto significa que TODOS los niños menores de 18 años continuarán recibiendo comidas gratis en todos los sitios, sin necesidad de identificación de estudiante. Puede recoger las comidas en cualquiera de las 21 escuelas o en las 10 ubicaciones de entrega / entrega, los lunes, miércoles y viernes de 11 am a 1 pm Actualmente, las comidas calientes solo se sirven en los sitios de comidas escolares. Para obtener la lista completa de sitios y otros detalles, visite nuestro sitio web.

Planificación para regresar a la escuela En persona
Continuamos monitoreando las métricas de COVID-19 mientras miramos hacia el futuro para regresar gradualmente en persona cuando sea posible, trabajando en colaboración con los funcionarios de salud estatales y locales. Estoy comprometido a proteger la salud y seguridad de nuestros estudiantes y personal, y a asegurar que nuestros estudiantes con discapacidades sean los primeros en regresar en persona una vez que las condiciones sean lo suficientemente seguras para comenzar esta transición. Establecí un Grupo de Trabajo que ha comenzado a evaluar formas de traer de regreso a un pequeño grupo de estudiantes con discapacidades que necesitan apoyo directo para acceder a su educación. Continuaré manteniéndolos informados sobre este trabajo.

También daremos prioridad a los estudiantes de inglés y los estudiantes de PreK-3er grado, mientras examinamos las oportunidades para introducir gradualmente la instrucción híbrida en persona. Los planes específicos se comunicarán con mucha anticipación y tanto las familias como el personal tendrán la opción de actualizar las selecciones realizadas a mediados de julio, antes de cualquier transición. Compartiré más detalles sobre nuestros planes y tiempos específicos la próxima semana durante mi informe de seguimiento en la reunión de la Junta Escolar del jueves 24 de septiembre.

Gracias por su apoyo y lo seguiremos manteniendo informado.

Atentamente,

Dr. Francisco Durán
Superintendente

Actualización tecnológica del 11 de septiembre

A principios de esta semana, informamos a las familias sobre los problemas de conectividad experimentados por nuestros estudiantes. Hoy, queremos brindarle una actualización sobre el progreso que se ha logrado.

Familias de APS,

A principios de esta semana, informamos a las familias sobre los problemas de conectividad experimentados por nuestros estudiantes. Hoy, queremos brindarle una actualización sobre el progreso que se ha logrado.

Analizamos los problemas de conectividad experimentados el martes y determinamos que una causa clave fue un error en el software de nuestros firewalls. Los técnicos implementaron un parche el martes por la noche que abordó sustancialmente los problemas de conectividad para los iPads el miércoles, aunque los MacBook Air siguieron experimentando problemas. Trabajando con nuestro proveedor, identificamos la causa de las diferentes experiencias para iPads y MacBook Airs y se realizaron cambios adicionales el miércoles por la noche. Estos cambios parecen haber abordado los problemas de la mayoría de los estudiantes.

En este punto, hemos resuelto los problemas de red conocidos y continuaremos monitoreando la conectividad y refinando los sistemas para mejorar la experiencia de los estudiantes. Somos conscientes de algunos problemas relacionados con el uso de las funciones de Microsoft Teams en las aulas virtuales y estamos trabajando para abordarlos para brindar un mejor apoyo a los maestros y estudiantes.

Algunos estudiantes han optado por utilizar dispositivos familiares para el aprendizaje virtual durante los últimos días debido a los problemas iniciales de conexión. Cuando los maestros planifican su instrucción, confían en que los estudiantes tengan acceso a un conjunto específico de aplicaciones y software disponibles en los dispositivos de los estudiantes, configurados de una manera específica. Alentamos a los estudiantes a que reanuden el uso de sus dispositivos proporcionados por APS para que los maestros puedan aprovechar estos recursos. Esto ayuda a garantizar que todos los estudiantes tengan una experiencia constante y permite que APS supervise mejor el aprendizaje y brinde apoyo de manera eficiente y efectiva.

Si continúa experimentando problemas de conectividad, visite https://www.apsva.us/school-year-2020-21/technical-support/ para ayuda.

Además, queremos aclarar que el Centro de llamadas de tecnología familiar puede guiarlo a través de los pasos básicos como se describe en las guías de autoayuda disponibles en el sitio web de APS, o puede escalar problemas a la escuela de su hijo en su nombre. Los problemas que no se pueden resolver con la autoayuda, como el reemplazo de dispositivos, restablecimiento de contraseñas y no ver clases en Canvas, se derivarán a la escuela de su hijo.

Seguimos trabajando en esto y gracias por su paciencia durante esta primera semana de regreso.

Saludos,

Raj Adusumilli
Servicios de información del asistente del superintendente

9 de septiembre Actualización del Departamento de Enseñanza y Aprendizaje: Servicios para estudiantes de inglés, educación especial y estudiantes dotados

Al comenzar el año escolar a través de la educación a distancia, el Departamento de Enseñanza y Aprendizaje envía este mensaje para compartir información sobre los servicios y las estrategias de instrucción en apoyo de los estudiantes con discapacidades, los estudiantes superdotados y los estudiantes de inglés. Estos mensajes quincenales están diseñados para mantener a las familias informadas y actualizadas durante el aprendizaje a distancia.

Familias de APS:

Al comenzar el año escolar a través de la educación a distancia, el Departamento de Enseñanza y Aprendizaje envía este mensaje para compartir información sobre los servicios y las estrategias de instrucción en apoyo de los estudiantes con discapacidades, los estudiantes superdotados y los estudiantes de inglés. Estos mensajes quincenales están diseñados para mantener a las familias informadas y actualizadas durante el aprendizaje a distancia.

Estudiantes con discapacidades
Los equipos del IEP todavía están ocupados colaborando con las familias para determinar qué apoyos necesitarán los estudiantes para el aprendizaje a distancia y preparándose para recibir y apoyar a los estudiantes el 8 de septiembre. Para complementar los manuales para padres de educación a distancia publicados recientemente por APS, la Oficina de Educación Especial (OSE) ha proporcionado orientación adicional para las familias. La guía de otoño de educación especial se puede encontrar aquí, e incluye información sobre consideraciones para equipos IEP, servicios de recuperación, procesos de apoyo estudiantil y ATSS, y preguntas frecuentes sobre la reapertura.

OSE también ha establecido dos grupos de trabajo. El primer grupo de trabajo está trabajando en cómo traer un pequeño grupo de estudiantes para recibir apoyo de adultos para ayudar a los estudiantes a acceder al aprendizaje a distancia. Este grupo se reúne una vez a la semana y, a medida que se unen los planes, actualizaremos a la comunidad. El segundo grupo de trabajo se enfoca en asegurar que todos los estudiantes, el personal y las familias puedan tener acceso completo a todos nuestros recursos educativos, instalaciones y transporte. Ambos grupos tienen representantes de los padres.

Academia de Padres: La OSE ha agregado un video a la Academia de Padres de APS recientemente relanzada. Preparándose para el otoño de 2020: una sesión para familias de estudiantes con talentos únicos y necesidades de aprendizaje fue creado por un panel de miembros del personal de la Oficina de Educación Especial y el Centro de Recursos para Padres de Educación Especial (PRC). El video comparte sugerencias para crear un entorno de aprendizaje exitoso para los estudiantes con discapacidades en el hogar y brinda una breve descripción general de los servicios y apoyos de educación especial que están disponibles en las Escuelas Públicas de Arlington durante este período de aprendizaje a distancia. Ver el vídeo aquí.

El 25 de agosto, la Oficina de Educación Especial brindó una oportunidad de aprendizaje profesional al personal de transporte. La capacitación discutió las características de las discapacidades y las estrategias para apoyar las necesidades específicas de los estudiantes. Los temas incluyeron el apoyo a los estudiantes en las áreas de comunicación social, funcionamiento ejecutivo, procesamiento de información y regulación emocional.

Estudiantes de inglés (EL)
El Departamento de Educación de Virginia (VDOE) está organizando una serie de seminarios web para familias EL. El seminario web de apoyo a la escuela en casa para los estudiantes de inglés se creó para las familias de los estudiantes de inglés. Ver el PDF de los folletos para fechas, horas y enlaces de Zoom. Los webinars comenzaron el 26 de agosto y continúan en diferentes idiomas hasta el 8 de septiembre. Las diapositivas y la grabación de cada sesión serán publicado aquí para usar y compartir una vez finalizados todos los materiales. La primera diapositiva de cada presentación incluirá el enlace a la grabación.

Vídeos de la Academia para padres fueron creados para que los padres aprendan más sobre APS. Hay un video específicamente para padres de estudiantes de inglés. El video fue creado por la Oficina de Estudiantes de Inglés y proporciona una breve descripción de los servicios para Estudiantes de inglés disponibles en las Escuelas Públicas de Arlington. Se trata de cómo los Estudiantes de inglés (EL) serán apoyados tanto académica como emocionalmente durante este tiempo de aprendizaje a distancia. Brinda información que será útil para los padres al comenzar el año escolar en educación a distancia.

Servicios dotados Academia de padres APS
An Descripción general de los servicios para niños superdotados de K-12 El video fue creado para el Sitio de la Academia de Padres de APS. Los padres, la familia y los miembros de la comunidad escucharán a un panel de maestros de recursos para los superdotados que representan a la escuela primaria, intermedia y secundaria y al Supervisor de Servicios para Dotados. El objetivo del video es brindar una breve descripción general de cómo se brindan los servicios a través de un enfoque de grupo colaborativo desde el jardín de infantes hasta el grado 12. Los miembros del panel comparten sus perspectivas sobre cómo los servicios no necesitan cambiar en un modelo de aprendizaje a distancia, aunque el modo principal de cómo los maestros que brindan servicios para superdotados cambiarán.

Nuevo en Arlington Screening y elegibilidad para servicios para dotados Los estudiantes que son nuevos en APS y que han sido previamente identificados para recibir servicios para superdotados serán elegibles para el mismo nivel de servicio según lo descrito por el distrito escolar anterior. En esta situación, no es necesario pasar por el proceso de selección ya que esto ya ocurrió en otro distrito escolar. Se les pide a los padres / tutores que compartan el registro anterior de servicios para superdotados y / o el registro previo de elegibilidad para servicios para superdotados con el registrador de la escuela y / o el maestro de recursos para superdotados (RTG) y / o el director. Al recibir esta información, su hijo será agrupado en su área de identificación y comenzará a recibir servicios para superdotados. Para obtener información adicional, visite el Elegibilidad sección y el Preguntas Frecuentes sección de la página web de Servicios para Dotados.

Familias de Arlington que regresan
Debido a que las escuelas se mudaron al aprendizaje a distancia en marzo, no se entregaron las evaluaciones de capacidad de detección universal programadas para después de este tiempo. Sin las evaluaciones universales de capacidad de detección en los grados 1, 2 y 3, la detección en estos niveles de grado no podría ocurrir según el Regulaciones para superdotados del Departamento de Educación de Virginia (VDOE) (8 VAC 20-40-40). Dado que pudimos dar una evaluación de capacidad en el otoño en ciertos niveles de grado, el proceso de selección e identificación ocurrió en los siguientes niveles de grado:

  • 4th grado
  • Nuevo para los estudiantes de quinto grado de APS
  • Nuevo en 6to grado de APS

VDOE confirmó que las evaluaciones de capacidad aún deberán ser parte del proceso de selección e identificación para el 2020-2021. En este momento, hemos incluido las evaluaciones de capacidad en el calendario de exámenes de este año. Dado que estamos comenzando el año en una modalidad de enseñanza y aprendizaje virtual, se compartirá más información una vez que se implemente un plan integral.

Para obtener información adicional, por favor visite el Preguntas Frecuentes sección de la página web de Servicios para Dotados.

Actualización sobre problemas técnicos

Nos disculpamos sinceramente por los desafíos técnicos de todo el sistema que muchas familias experimentaron hoy, especialmente con la conexión de dispositivos APS a Canvas y Microsoft Teams.

Español

Familias de APS,

Nos disculpamos sinceramente por los desafíos técnicos de todo el sistema que muchas familias experimentaron hoy, especialmente con la conexión de dispositivos APS a Canvas y Microsoft Teams. El Departamento de Servicios de Información identificó que la fuente principal del problema estaba relacionada con el firewall, debido al gran volumen de tráfico que intenta acceder a Microsoft Teams al mismo tiempo. Estamos implementando una solución ahora.

Sabíamos que habría un gran volumen de tráfico el primer día de clases. Creímos que habíamos tomado todas las medidas necesarias para prepararnos para esto con anticipación y, desafortunadamente, esta mañana descubrimos que se necesitaba un ajuste adicional. Estamos actualizando los servidores de firewall ahora. El rendimiento ya ha mejorado y debería seguir mejorando durante la tarde. Continuaremos monitoreando esto mañana y durante esta primera semana para hacer ajustes cuando sea necesario.

No hay pasos adicionales necesarios para las familias. Le recomendamos que siga intentando iniciar sesión y reiniciar el dispositivo de su hijo.

Además, el número de teléfono que habíamos configurado para el soporte tecnológico se sobrepasó rápidamente debido al mismo problema, y ​​lo hemos resuelto. Las familias pueden continuar accede a nuestras guías de autoayuda en el sitio web y marque 703-228-2570 para obtener asistencia adicional. Lamentamos los problemas y comprendemos su frustración al comenzar el año. También quiero aclarar que estábamos al tanto de un problema con Global Protect, que se nos informó a fines de la semana pasada, y ese problema se resolvió durante el fin de semana. Continuaremos monitoreando y apoyando a las familias durante esta semana y de manera continua.

Atentamente,

Dr. Francisco Durán
Superintendente

APS lanza centro de llamadas de tecnología familiar

Las Escuelas Públicas de Arlington lanzarán un Centro de llamadas de tecnología familiar para brindar asistencia técnica a los estudiantes y padres el martes 8 de septiembre. El centro de llamadas estará abierto de lunes a jueves, de 7 a. M. A 9 p. M. Y los viernes de 7 a. M. A 6 p. M. estará disponible en inglés y español.

Español

Las Escuelas Públicas de Arlington lanzarán un Centro de llamadas de tecnología familiar para brindar asistencia técnica a los estudiantes y padres el martes 8 de septiembre. El centro de llamadas estará abierto de lunes a jueves, de 7 a. M. A 9 p. M. Y los viernes de 7 a. M. A 6 p. M. estará disponible en inglés y español.

Si su hijo tiene dificultades técnicas con su dispositivo, la forma más rápida de hacer que se levante y se conecte al aprendizaje es utilice las guías de resolución de problemas para familias. Estas guías cubren los problemas técnicos más comunes experimentados por nuestros estudiantes. En caso de que no pueda resolver el problema, puede comunicarse con el personal técnico de la escuela utilizando los enlaces específicos de la escuela que se proporcionan en la página web de soporte técnico anterior. Las familias también pueden llamar al centro de llamadas 703-228-2570.

Para que su hijo tenga un excelente primer día de clases el martes, recomendamos a las familias que prueben el dispositivo durante el fin de semana, utilizando las guías de solución de problemas para resolver cualquier problema. Hemos recibido algunas solicitudes de familias esta semana que informan sobre varios problemas técnicos con los dispositivos o la conectividad, y el personal está trabajando con ellos individualmente para abordar esos problemas antes del inicio de clases.

Continuamos recomendando a las familias que accedan a nuestras guías de solución de problemas como primer paso para los desafíos comunes y luego buscar apoyo del personal técnico y del centro de llamadas.

En caso de que su estudiante no pueda conectarse el martes, los padres deben llamar a la escuela antes de las 11 am para informar el problema de conectividad.

Actualización sobre el regreso a la escuela del 1 de septiembre

El próximo martes daremos inicio oficialmente al año escolar 2020-21. Si bien el comienzo de este año ciertamente se verá y se sentirá diferente a los años anteriores, todos estamos entusiasmados de dar la bienvenida a los estudiantes para el aprendizaje a distancia y comenzar a conectarse y construir relaciones de nuevas maneras.

Español

Estimadas familias de APS,

El próximo martes daremos inicio oficialmente al año escolar 2020-21. Si bien el comienzo de este año ciertamente se verá y se sentirá diferente a los años anteriores, todos estamos entusiasmados de dar la bienvenida a los estudiantes para el aprendizaje a distancia y comenzar a conectarse y construir relaciones de nuevas maneras.

Nuestros primeros días de clases se enfocarán en ayudar a los estudiantes a conocer a sus maestros y compañeros de clase y crear nuevas rutinas. Los maestros dedicarán mucho tiempo a ayudar a los estudiantes a practicar nuevas tecnologías, participar en aulas virtuales y comprender cómo navegar por diferentes plataformas de aprendizaje.

Sé lo desafiantes que son las circunstancias actuales para todos y especialmente para los padres que trabajan y que apoyan el aprendizaje de los estudiantes en casa. Estamos aquí para apoyarte. Sepa que estamos juntos en esto y que saldremos más fuertes gracias a ello. Únase a nosotros para reforzar la importancia de la flexibilidad, la empatía, la amabilidad, la paciencia y mantener la mente abierta al comenzar el año.

Ayer, envié a todas las familias un mensaje con un enlace a guías para padres para el aprendizaje a distancia. Están disponibles aquí: Escuela Primaria , Escuela intermedia y Escuela secundaria. Las guías brindan información para prepararse para la escuela en un entorno de aprendizaje a distancia, incluidos horarios de muestra, expectativas de los estudiantes, asistencia, aprendizaje socioemocional, recursos para padres y servicios especializados para estudiantes con discapacidades, estudiantes de inglés y estudiantes superdotados.

Quiero tomarme un momento para expresar mi gratitud por el apoyo y los comentarios que hemos recibido de nuestro personal y familias. Desde que me incorporé a APS como su superintendente hace apenas tres meses, he observado de primera mano la resistencia, la pasión y el compromiso de la comunidad de Arlington para apoyar la educación de calidad. La retroalimentación que ha proporcionado ha dado forma directamente a nuestros planes y me gustaría agradecer especialmente a los miembros de nuestro Grupo de Trabajo de Regreso a la Escuela. Pasaron innumerables horas revisando planes y reuniéndose semanalmente para proporcionar comentarios y desafiar nuestro pensamiento. Ayer celebramos nuestra duodécima y última reunión, centrada en la limpieza y la calidad del aire (presentación disponible aquí), mientras nos preparamos para regresar de manera segura en persona cuando sea posible.

Tómese su tiempo para revisar la información en el Año escolar 2020-21 de nuestro sitio web, ya que ayudará a responder preguntas sobre el comienzo de la escuela, así como los planes para el resto del año escolar. Además, tómate un momento para ver algunos recordatorios en mi video de regreso a la escuela en Inglés y Español. A continuación se muestran actualizaciones adicionales de regreso a clases:

Servicio de comidas durante el año escolar: extensión de comidas gratuitas para todos los estudiantes
Ayer, estábamos muy emocionados de conocer la decisión del Departamento de Agricultura de los EE. UU. (USDA) de extender la exención del programa de alimentos de verano, lo que permite que las escuelas continúen brindando comidas gratuitas para todos los estudiantes hasta el 31 de diciembre de 2020. Este es un avance positivo ya que Permítanos brindar comidas gratis para todos los estudiantes sin requerir una identificación de estudiante, y actualmente estamos esperando orientación del Departamento de Educación de Virginia y el USDA sobre cómo proceder. El USDA no había proporcionado información a las agencias estatales antes del anuncio público de ayer, por lo que están trabajando para hacernos llegar esto lo más rápido posible. Esperamos recibir esta información más adelante esta semana y comunicaremos cualquier cambio en los procedimientos de recolección de alimentos previamente anunciados tan pronto como tengamos una guía clara.

NUEVO Help Desk disponible el 8 de septiembre, actualizaciones sobre Distribución y conectividad de dispositivos
Me complace anunciar que lanzaremos una mesa de ayuda con una nueva línea telefónica y un portal en línea para brindar asistencia tecnológica directa a estudiantes y padres, de lunes a viernes, de 7 am a 9 pm en inglés y español. Mañana se proporcionarán más detalles a través de School Talk.

Además, muchas escuelas están organizando horarios de recogida de dispositivos en las escuelas esta semana y están trabajando para garantizar que todos los estudiantes tengan un dispositivo listo para usar el primer día. Si aún no tiene un dispositivo, comuníquese con la escuela de su hijo para hacer planes para recoger uno antes del jueves. Además, las familias deberían haber recibido un mensaje de School Talk la semana pasada, y una carta por correo esta semana, con instrucciones sobre cómo recibir un código de promoción para Comcast Internet Essentials. Una vez que comienza el año escolar, si experimenta una interrupción u otros desafíos que le impiden conectarse al aprendizaje a distancia en un día determinado, comuníquese con su escuela del estudiante o maestro por teléfono antes de las 11 am si es posible.

¡Comparte tu primer día con nosotros!
El 8 de septiembre será un primer día para recordar. Comparte con nosotros imágenes de tu primer día, los espacios de aprendizaje en casa, tus aulas virtuales y las fotos de tu primer día de clases. Compártelos en las redes sociales usando el hashtag # APSBack2School or #APSInThisTogether y los recopilaremos todos para compartirlos en nuestros canales de redes sociales y como parte de nuestro resumen del primer día que destaca los grandes momentos en toda la división escolar.

Recordatorio sobre los requisitos de inmunización
Los estudiantes nuevos en APS y los que están por comenzar el séptimo grado todavía deben tener sus exámenes físicos, prueba / detección de TB y vacunas antes del comienzo de clases el 7 de septiembre. A pesar de que los estudiantes no estarán físicamente en la escuela inicialmente, el Departamento de Educación de Virginia (VDOE) y el Departamento de Salud de Virginia (VDH), no han cambiado ni retrasado los requisitos de ingreso a la escuela de salud. Consulte el mensaje completo en nuestro sitio web.. Si su estudiante está al día con las vacunas y usted las ha enviado previamente a su escuela, no se necesita ninguna acción en este momento.

Mirando hacia el futuro
Si bien entendemos que el aprendizaje a distancia no puede reproducir todas las experiencias de la instrucción en persona, esperamos las emocionantes oportunidades que ofrece este nuevo entorno. Más que nunca, estamos todos juntos en esto. Únase a nosotros para reforzar con nuestros estudiantes que este comienzo único de la escuela es algo que esperar y es una oportunidad para volver a conectarse con amigos, maestros y mentores. Les envío mi gratitud y lo mejor para todos ustedes al comenzar.

Atentamente,

Dr. Francisco Durán
Superintendente

Actualización sobre el regreso a la escuela del 25 de agosto

La escuela comienza de forma remota en el aprendizaje a distancia para todos los estudiantes dentro de dos semanas a partir de hoy, el 8 de septiembre. Los maestros y el personal de APS están de regreso virtualmente para hacer los preparativos finales para los estudiantes, asegurándose de que cada estudiante tenga un dispositivo y conectividad, finalizando los horarios de clases, participando en la capacitación para el aprendizaje a distancia y trabajar para crear entornos de aula en línea y experiencias de aprendizaje que sean seguras, inclusivas y atractivas.

En Español

Estimada comunidad de APS,

La escuela comienza de forma remota en el aprendizaje a distancia para todos los estudiantes dentro de dos semanas a partir de hoy, el 8 de septiembre. Los maestros y el personal de APS están de regreso virtualmente para hacer los preparativos finales para los estudiantes, asegurándose de que cada estudiante tenga un dispositivo y conectividad, finalizando los horarios de clases, participando en la capacitación para el aprendizaje a distancia y trabajar para crear entornos de aula en línea y experiencias de aprendizaje que sean seguras, inclusivas y atractivas. APS se compromete a hacer que esta experiencia de aprendizaje a distancia sea positiva para todos los estudiantes.

A continuación, encontrará información para ayudarlo a usted y a su estudiante a navegar el aprendizaje a distancia en el nuevo año. Implementaremos más recursos para ayudarlo a preparar a su estudiante para la escuela durante las próximas dos semanas.

Recursos de la academia para padres ahora disponibles
Los primeros videos, tutoriales y recursos de la Academia para padres ya están disponibles en Página del programa APS Parent Academy. Abordan preguntas frecuentes y temas para regresar a la escuela, que incluyen:

  • Cómo acceder y utilizar Canvas y SeeSaw;
  • Entrega de instrucción para educación vocacional y técnica (CTE) y electivas de artes;
  • Entrega de servicios y apoyos especializados para estudiantes con discapacidades, estudiantes de inglés y estudiantes dotados;
  • Prioridades y programas de aprendizaje socioemocional (SEL);
  • Qué esperar de las actividades extracurriculares y el atletismo; y
  • Información sobre cursos de Colocación Avanzada (AP), Bachillerato Internacional (IB) y Matrícula Dual como parte del modelo de aprendizaje a distancia.

Haremos algunas mejoras en esta página durante la próxima semana, así que vuelva a consultar. Le notificaremos cuando se publiquen cursos adicionales.

Horarios en ParentVUE
Las asignaciones y horarios de las clases de primaria ahora están disponibles en ParentVUE. Los horarios de secundaria se publicarán la próxima semana una vez que todas las escuelas estén listas. Notificaremos a las familias cuando los horarios estén disponibles. Si necesita ayuda para acceder al horario de su hijo o para obtener una copia impresa, comuníquese con la escuela de su hijo.

Actualización quincenal sobre servicios para educación especial, estudiantes de inglés y estudiantes superdotados
Ayer, las familias de los estudiantes de educación especial, los estudiantes de inglés y los estudiantes superdotados recibieron una actualización sobre los servicios y recursos especializados en preparación para el aprendizaje a distancia. Estas actualizaciones se enviarán cada dos semanas los lunes desde el Departamento de Enseñanza y Aprendizaje, y puedes encontrarlas en nuestro sitio web aquí.

Comidas escolares para todos los estudiantes
Nuestro servicio de comidas para llevar de verano continuará hasta este viernes 28 de agosto, que incluirá comidas para el sábado 29 de agosto y el lunes 31 de agosto. El Programa nacional de servicio de alimentos de verano (SFSP) finaliza el 31 de agosto. , por lo que no habrá servicio de comidas de APS durante la semana del 31 de agosto. Los servicios de comidas se reanudarán el 8 de septiembre cuando estaremos operando bajo el Programa Nacional de Almuerzos Escolares. Bajo el Programa Nacional de Almuerzos Escolares, estamos comprometidos a asegurar que todos los estudiantes puedan acceder fácilmente a comidas saludables y estaremos operando en 21 escuelas tres días por semana, lunes, miércoles y viernes. Detalles adicionales sobre este servicio se puede encontrar en línea y se compartieron hoy a través de School Talk y mensajes de texto en varios idiomas.

Servicios y soporte técnico
APS se compromete a garantizar que cada estudiante tenga un dispositivo y acceso a Internet antes de que comience la escuela. Los dispositivos se distribuyen a través de escuelas individuales. Para apoyar a las familias durante el aprendizaje a distancia, APS ha desarrollado el Ayuda del dispositivo de aprendizaje digital página web, que incluye orientación sobre cómo configurar un dispositivo APS, sugerencias para la solución de problemas de iPad, Global Protect, Microsoft Teams y más. En caso de que necesite apoyo directo, las familias pueden contactar su ITC en la escuela para soporte técnico. APS se ha asociado con Comcast para brindar acceso a Internet a familias elegibles; Obtenga más información y obtenga un código escolar para aplicar en apsva.us/internet-service/.

Cómo ayudar: útiles escolares para estudiantes necesitados
Como recordatorio, APS ha establecido una tienda en línea donde los miembros de la comunidad pueden ayudar a comprar kits básicos de útiles escolares para los estudiantes que los necesiten. Hasta el momento, se han comprado más de 1,870 kits para estudiantes en los grados PreK-8. ¡Gracias por tu apoyo! Si desea contribuir, por favor use este enlace para donar. Se aceptarán donaciones hasta el MARTES, 1 DE SEPTIEMBRE. Los kits de suministros se enviarán directamente a APS y se distribuirán a las familias en septiembre.

Apoyo escolar y registro en persona
La semana pasada enviamos información sobre registro en persona y el proceso de entrega de documentos ahora disponible en las escuelas con cita previa. Para aclarar, la mayoría de nuestro personal continúa trabajando de forma remota para su salud y seguridad, pero las escuelas revisan el correo de voz con regularidad y tendrán personal trabajando en la oficina principal los martes y jueves para responder llamadas y programar citas de registro en persona. Como alternativa, las familias también pueden entregar los documentos de registro en el Centro de bienvenida de APS con cita previa de lunes a viernes de 8 am a 3 pm Puede comunicarse con el Centro de bienvenida de APS al 703-228-8000 para programar una cita.

Autobuses en la carretera otra vez
Los servicios de transporte llevarán a cabo una capacitación en el camino para el personal los días 26, 27 y 28 de agosto, por lo que es posible que vea algunos de nuestros autobuses escolares amarillos en las calles de nuestra comunidad esta semana. Esta capacitación es parte de nuestra preparación continua para las transiciones anticipadas al aprendizaje híbrido y en persona, según las condiciones de salud. Además, varias de las escuelas fuera del condado a las que enviamos a algunos de nuestros estudiantes comenzarán el aprendizaje en persona en septiembre, por lo que algunos de nuestros autobuses estarán nuevamente en la carretera transportando a los estudiantes a partir del 1 de septiembre.

Últimas actualizaciones sobre la planificación del regreso a la escuela
Presenté un informe completo de seguimiento del regreso a la escuela en la reunión de la junta escolar del jueves pasado. los la presentación está disponible en nuestro sitio weby puedes ver el video de mi presentación y preguntas y respuestas aquí. Ayer, el Grupo de Trabajo se reunió para revisar los planes de Tecnología y Servicios de Alimentos. Ambas presentaciones son disponible en el sitio web de APS y proporcionar actualizaciones sobre la expansión de los servicios de comidas, así como dispositivos, conectividad y soporte técnico para el personal, los estudiantes y las familias. El Grupo de Trabajo celebrará nuestra reunión final la semana que viene. Esperamos tener un gran comienzo de año.

Cuídate y mantente a salvo.

Atentamente,

Dr. Francisco Durán
Superintendente
Escuelas públicas de Arlington

24 de agosto Actualización del Departamento de Enseñanza y Aprendizaje: Servicios para estudiantes de inglés, educación especial y estudiantes dotados

Para proporcionar a las familias detalles sobre la instrucción de aprendizaje a distancia, el Departamento de Enseñanza y Aprendizaje enviará un mensaje quincenal a los estudiantes de educación especial, estudiantes superdotados y estudiantes de inglés.

Familias de APS:

Para brindar a las familias detalles sobre la instrucción de aprendizaje a distancia, el Departamento de Enseñanza y Aprendizaje enviará un mensaje quincenal a los estudiantes de educación especial, estudiantes dotados y estudiantes de inglés. Los mensajes quincenales están diseñados para mantener a las familias informadas y actualizadas durante el aprendizaje a distancia.

Educación especial
La PTA de Educación Especial (SEPTA) y APS organizaron una reunión en el Ayuntamiento el miércoles 19 de agosto para abordar las preguntas de la comunidad sobre los apoyos de educación especial. Se puede acceder a la grabación en este enlace. El Centro de Recursos para Padres (PRC) es un gran recurso para que las familias se comuniquen si tienen preguntas sobre educación especial. Otra gran oportunidad para que las familias se conecten, establezcan contactos, escuchen las últimas actualizaciones de APS y aprendan sobre nuevos recursos es asistir a las reuniones mensuales de ASEAC y SEPTA. Las reuniones de septiembre para los siguientes grupos son en las siguientes fechas:

Estudiantes de inglés (EL)
Los maestros de EL regresaron (virtualmente) a sus escuelas hoy y pasarán las próximas dos semanas preparándose para recibir a sus estudiantes en un ambiente de aprendizaje a distancia. Durante este tiempo, asistirán a una variedad de talleres de aprendizaje profesional que incluyen una capacitación previa al servicio sobre estrategias específicas para trabajar con estudiantes de inglés en el aprendizaje a distancia. Los maestros EL de primaria y secundaria recibirán capacitación específica para su nivel. Además, los maestros de educación general participarán en su propio aprendizaje profesional, que incluirá opciones para aprender sobre la instrucción de contenido protegido. Las opciones para maestros de educación general incluyen capacitación como: Estrategias de enseñanza para la instrucción de contenido; Involucrar a los estudiantes multilingües recién llegados; y Desarrollo del lenguaje para el aprendizaje de las matemáticas.

Los padres pueden ayudar a sus estudiantes a prepararse para la escuela preparándoles un espacio de trabajo. Este espacio de trabajo debe tener una mesa o escritorio para que tengan su computadora / tableta, así como un lugar para escribir. Si el espacio de trabajo está en un área común de la casa, sería útil tener un letrero que diga "Espacio tranquilo" o "Tiempo tranquilo" mientras el estudiante está en línea o estudiando. Eliminar las distracciones (televisión ruidosa, juguetes favoritos, etc.) también será un beneficio a medida que los estudiantes hagan la transición de las vacaciones de verano al año escolar académico. ¡Practicar un “momento de tranquilidad” para todos en el hogar es una excelente manera de prepararse para aprender!

Dotado
Durante el verano, la oficina de Servicios para Dotados desarrolló una variedad de recursos para apoyar a los padres, miembros de la comunidad y maestros mientras navegamos por el aprendizaje y la enseñanza virtuales. Puede encontrar los siguientes recursos para padres en el Sitio web de servicios para dotados y / o como se describe a continuación:

  • En la sección de Recursos, hay tres categorías de apoyo:
  • En la sección que pone PREGUNTAS FRECUENTES En la sección, las preguntas y respuestas están organizadas en torno a temas importantes como instrucción, evaluación e identificación, equidad y recursos adicionales.

El Comité Asesor de Servicios para Dotados (GSAC) siempre está buscando padres interesados ​​en aprender más sobre los servicios para estudiantes dotados y abogar por las necesidades de todos los estudiantes dotados dentro de la comunidad de Arlington. Si está interesado en participar en este trabajo de promoción, comuníquese con el presidente de GSAC, Dan Corcoran danjcorcoraniii@gmail.com y / o el enlace de personal Cheryl McCullough cheryl.mccullough@apsva.us. Para obtener información adicional, visite el Página web de GSAC donde encontrará todos los informes anuales a la Junta Escolar, información sobre las dos últimas evaluaciones del programa e información sobre reuniones.

Recursos adicionales para padres y videos sobre servicios para estudiantes de educación especial, estudiantes superdotados y estudiantes de inglés están disponibles en nuestro Sitio web de Parent Academy. Continuaremos manteniéndolo informado y actualizado a medida que haya nueva información disponible.

Gracias por su continua colaboración.

Atentamente,
Bridget Loft,
Superintendente adjunto, enseñanza y aprendizaje

Familias de APS:

Para proporcionar a las familias detalles sobre la enseñanza a distancia, el Departamento de Enseñanza y Aprendizaje enviará un mensaje una vez cada dos semanas a los estudiantes de Educación Especial, estudiantes dotados y estudiantes aprendices de inglés. Los mensajes quincenales están diseñados para mantener las familias informadas y actualizadas durante el aprendizaje a distancia.

Educación Especial
La PTA de Educación Especial (SEPTA) y APS organizaron una Asamblea el 19 de agosto para abordar preguntas de la comunidad sobre apoyos de Educación Especial. Se puede acceder a la grabación en este enlace. El Centro de Recursos para Padres (PRC) Centro de Recursos para Padres (PRC) es un gran recurso para las familias y dónde pueden encontrar respuestas a sus preguntas de educación especial. Otra gran oportunidad para que las familias se conecten, creen redes, escuchen las últimas actualizaciones de APS y aprendan sobre nuevos recursos, es que asistan a las reuniones mensuales de ASEAC y SEPTA. Las reuniones de septiembre para los siguientes grupos se llevarán a cabo en las siguientes fechas:

  • Reunión de ASEAC del 29 de septiembre
  • Reunión de SEPTA del 10 de septiembre. Oprima aquí para registrarse.

Estudiantes aprendices de inglés (EL, por sus siglas en inglés)
Los maestros de los EL regresaron (virtualmente) a sus escuelas hoy y pasarán las próximas dos semanas preparándose para recibir a sus estudiantes en un ambiente de aprendizaje a distancia. Durante este tiempo asistirán a una variedad de talleres de aprendizaje profesional, incluida una capacitación de preservicio sobre estrategias específicas para trabajar con estudiantes de inglés en el aprendizaje a distancia. Tanto los maestros de los EL de primaria como de escuelas intermedias y secundarias recibirán capacitación específica para su nivel. Además, los maestros de educación general participarán en su propio aprendizaje profesional, que incluirá opciones para aprender sobre la enseñanza de contenido protegido. Las opciones para los maestros de educación general incluyen temas como: Estrategias de Enseñanza para la Instrucción de contenido; Involucrar a los estudiantes multilingües recién llegados; y El desarrollo del lenguaje para el aprendizaje en matemáticas.

Los padres pueden ayudar a sus hijos estudiantes a prepararse para la escuela preparando un espacio de trabajo para ellos. Este espacio de trabajo debe tener una mesa o escritorio para que tengan su computadora / tableta, así como un lugar para escribir. Si el espacio de trabajo está en un área común de la casa, sería útil tener un letrero que diga, “Espacio tranquilo” o “Tiempo de silencio” mientras el estudiante está en línea o estudiando. La eliminación de distracciones (televisión fuerte, juguetes favoritos, etc.) también será un beneficio a medida que los estudiantes pasen de las vacaciones de verano al año escolar académico. ¡Practicar un “tiempo tranquilo” para todos en el hogar, es una gran manera de prepararse para el aprendizaje!

Alumnos dotados
Durante todo el verano, la oficina de Servicios para Alumnos Dotados desarrolló una variedad de recursos para apoyar a los padres, miembros de la comunidad y maestros a medida que navegamos por el aprendizaje y la enseñanza virtual. Pueden encontrar los siguientes recursos principales en el sitio web de servicios para alumnos dotados Servicios para superdotados y / o como se describe a continuación:

  • En la sección de recursos “Resources”, hay tres categorías de apoyo:
    • Recursos de apoyo para la variedad de necesidades de su niño: Recursos para apoyar las diversas necesidades de su hijo (Consejos de información para padres sobre temas como: Desarrollo Emocional Social, como abogar por uno mismo o sea Promoción, Creatividad, etc.)
    • Podcasts, Seminarios web, y Grabaciones (es decir, Perfeccionismo, Autorregulación, Ideas para organizar el espacio para un aprendizaje óptimo: Podcasts, webinars y grabaciones
    • Recursos en línea para desafiar a su niño en casa: Recursos en línea para desafiar a su hijo en casa (estos se organizan en torno a las principales categorías generales tales como Artes, Matemáticas, Artes del Lenguaje, Ciencias, Estudios Sociales, y Podcasts para Niños)
  • En la sección de preguntas frecuentes PREGUNTAS FRECUENTES se organizan preguntas y respuestas en torno a temas importantes como Instrucción, Evaluación e Identificación, Equidad, y Recursos

El Comité Asesor de Servicios Dotados (GSAC, por sus siglas en inglés), siempre está buscando padres interesados ​​en aprender más sobre los servicios para los alumnos dotados y como abogar por uno mismo (promoción) para las necesidades de todos los estudiantes superdotados dentro de la comunidad de Arlington. Si usted está interesado en participar en este trabajo de promoción, por favor póngase en contacto con el presidente de GSAC, Dan Corcoran en el correo electrónico danjcorcoraniii@gmail.com, y / o con el personal de enlace, la Sra. Cheryl McCullough, en el correo electrónico cheryl.mccullough@apsva.us. Para obtener información adicional, visite el sitio web de GSAC en GSAC donde se encuentran todos los informes anuales provistos a la Junta Escolar, información sobre las últimas evaluaciones del programa e información de las reuniones.

Recursos adicionales para padres y videos sobre servicios para estudiantes de Educación Especial, estudiantes dotados y estudiantes aprendices de inglés, English Learners (EL, por sus siglas en inglés), están disponibles en el sitio web de nuestra Academia para Padres en Academia de padres . Continuaremos manteniéndolos informados y actualizados a medida que tenemos nueva información.

Gracias por su continua colaboración.

Atentamente, Bridget Loft,

Superintendente auxiliar,
Departamento de Enseñanza y Aprendizaje (DTL, por sus siglas en inglés)

Plan de instrucción de APS 2020-21 presentado a VDOE

APS presentó el Plan de Instrucción APS 2020-21 finalizado al VDOE en agosto.

APS presentó el Plan de Instrucción APS 2020-21 finalizado al VDOE en agosto.

Ver el plan de instrucción de APS 2020-21

Ver SEPTA Virtual Town Hall

El miércoles 19 de agosto, la Asociación de Padres y Maestros de Educación Especial de Arlington (SEPTA, por sus siglas en inglés) llevó a cabo una reunión pública virtual con el superintendente Dr. Francisco Durán sobre instrucción a distancia.

El miércoles 19 de agosto, la Asociación de Padres y Maestros de Educación Especial de Arlington (SEPTA, por sus siglas en inglés) llevó a cabo una reunión pública virtual con el superintendente Dr. Francisco Durán sobre instrucción a distancia. Mira el ayuntamiento a continuación y ver la presentación, aquí.

Actualización sobre el regreso a la escuela del 18 de agosto

La escuela comienza dentro de tres semanas, y estamos emocionados de dar la bienvenida a todos los estudiantes para el aprendizaje a distancia el martes 8 de septiembre. Nuestros maestros y otros empleados de 10 meses regresarán virtualmente la próxima semana para participar en el aprendizaje profesional y hacer los preparativos finales. Ya sea que sea nuevo en las Escuelas Públicas de Arlington o que regrese, esperamos darle la bienvenida.

Español

Estimada comunidad de APS,

La escuela comienza dentro de tres semanas, y estamos emocionados de dar la bienvenida a todos los estudiantes para el aprendizaje a distancia el martes 8 de septiembre. Nuestros maestros y otros empleados de 10 meses regresarán virtualmente la próxima semana para participar en el aprendizaje profesional y hacer los preparativos finales. Ya sea que sea nuevo en las Escuelas Públicas de Arlington o que regrese, esperamos darle la bienvenida.

Comenzar el año en educación a distancia significa que todos los estudiantes se reunirán y se conectarán con sus maestros y compañeros de clase en línea, de acuerdo con las horas regulares de inicio y finalización de su escuela. Los detalles sobre los horarios de los estudiantes serán proporcionados por su escuela antes de finales de agosto.

El Grupo de Trabajo de Regreso a la Escuela se reunió ayer para revisar nuestros planes de aprendizaje socioemocional para estudiantes, familias y personal. Sabemos que muchos han experimentado traumas y que brindar apoyo de salud mental y socioemocional es una base clave para el aprendizaje. Fue una reunión productiva con muchas ideas excelentes de maestros, personal, estudiantes, padres y miembros de la comunidad sobre cómo podemos fortalecer nuestras conexiones con los estudiantes en el entorno de aprendizaje a distancia en línea. Puedes ver las presentaciones aquí.

Mientras nos preparamos para el aprendizaje a distancia, quiero reiterar que nos mantenemos en estrecho contacto con los funcionarios de salud estatales y la División de Salud Pública del Condado de Arlington para monitorear los datos de salud y evaluar las oportunidades para gradualmente incorporar la instrucción híbrida en persona. Cuando determinemos que es seguro comenzar esta transición, priorizaremos la instrucción en persona para los estudiantes con discapacidades primero, seguida por los estudiantes en los grados PreK-3 y los estudiantes de inglés. Luego trabajaremos en la transición de todas las familias que seleccionen el modelo híbrido en persona. Le notificaré con mucha anticipación a medida que avancen los planes y cambien las circunstancias.

Estamos comprometidos a asegurarnos de que todos los estudiantes tengan una experiencia de aprendizaje positiva y tengan los recursos que necesitan para aprender, crecer y tener éxito. A continuación, se muestran otras actualizaciones para ayudarlo a prepararse:

Configuración de su espacio de aprendizaje a distancia
Las familias han pedido orientación sobre cómo configurar espacios de aprendizaje en casa. Trate de preparar un lugar tranquilo en su hogar donde su estudiante pueda extender su dispositivo y otros materiales de aprendizaje sobre una mesa o escritorio.

Útiles escolares
Todos los estudiantes de PreK-8vo grado de APS recibirán materiales educativos en su "Juego de herramientas de aprendizaje a distancia" a mediados de septiembre. Estos materiales son las herramientas esenciales necesarias para participar en el aprendizaje en casa. Más información sobre la distribución de estos materiales vendrá de escuelas individuales. La escuela de su estudiante también proporcionará más información sobre los útiles escolares tradicionales, como papel, pegamento, tijeras, lápices y crayones.

Cómo ayudar: compra de suministros para familias necesitadas
APS está proporcionando un segundo kit con útiles escolares básicos para los estudiantes que los necesitan, a un costo, y han establecido una tienda en línea donde los miembros y socios de la comunidad pueden apoyar este esfuerzo. Si desea comprar un paquete de útiles escolares para familias necesitadas, la tienda en línea le permite contribuir desde ahora hasta el 1 de septiembre. Más detalles están disponibles en APS página web y puedes donar directamente usando este link. Los kits de suministros se enviarán directamente a APS y se distribuirán en septiembre. Gracias por todas las generosas ofertas de apoyo de nuestra comunidad.

Servicios de educación especial
APS proporcionará dispositivos de comunicación adicionales para los estudiantes que requieran servicios de interpretación de lenguaje de señas americano (ASL) / transliterador de lenguaje con claves (CLT). Esto permitirá que los estudiantes tengan un dispositivo de comunicación y un dispositivo para las necesidades de instrucción.

A medida que APS avanza hacia el aprendizaje a distancia, los equipos del IEP podrán discutir el apoyo educativo flexible para los estudiantes para incluir fragmentos más pequeños de instrucción, sesiones sincronizadas grabadas para que los estudiantes puedan verlas en un momento posterior y flexibilidad en las necesidades de programación. Se anima a las familias a trabajar con su equipo de IEP para determinar qué es lo mejor para sus estudiantes.

Habrá una Ayuntamiento organizado por SEPTA este miércoles a las 7 pm para responder varias preguntas de la comunidad sobre los apoyos de educación especial. Damos la bienvenida a todas las familias. Por favor registrar aquí para recibir un enlace a la reunión.

Además, la Oficina de Educación Especial ha publicado la revisión Manual de apoyo al estudiante. La revisión incorpora comentarios de las familias y el personal. En el otoño de 2019, APS desarrolló un proceso simplificado para apoyar el aprendizaje de los estudiantes y los procesos para apoyar las necesidades académicas, socioemocionales o de comportamiento de los estudiantes. Algunas revisiones incluyen información mejorada sobre el apoyo a los estudiantes de inglés; actualizaciones sobre tecnología de asistencia en APS; y un diagrama de flujo que describe el inicio de los procesos de educación especial para los residentes de Arlington y los residentes de fuera del condado que asisten a escuelas privadas ubicadas en Arlington. Para obtener más información sobre el proceso de apoyo estudiantil, comuníquese con el Centro de recursos para padres (PRC) al 703-228-7239 o prc@apsva.us.

La comunicación regular sobre los servicios para los estudiantes de inglés, los estudiantes con discapacidades y los estudiantes superdotados se proporcionará en una comunicación separada que pronto estará disponible del Departamento de Enseñanza y Aprendizaje.

La Academia de Padres de APS
Como recordatorio, estamos relanzando la Academia de Padres de APS, a partir de la próxima semana. La Academia de Padres comenzará con cursos y recursos pregrabados para ayudar a los padres a navegar el aprendizaje a distancia y apoyar a los estudiantes, abordando preguntas frecuentes como cómo acceder y usar diferentes aplicaciones de aprendizaje, impartir instrucción para la educación técnica y profesional y la entrega de servicios y apoyos. Los videos iniciales serán pregrabados y compartidos en un Página del programa de la academia para padres en nuestro sitio web antes del comienzo de la escuela, y proporcionaremos sesiones interactivas de la Academia de Padres para los padres al comenzar el año.

Opciones de cuidado infantil para familias
Sabemos que el cuidado de niños es un gran desafío para las familias trabajadoras. Estamos trabajando con el condado para que algunas opciones estén disponibles. El Departamento de Servicios Humanos ha estado trabajando para ampliar la disponibilidad entre los proveedores de cuidado infantil existentes, alentando la reapertura de los centros cerrados y ayudando a los proveedores potenciales a superar obstáculos como los procesos de licencias y uso de la tierra. A través de este trabajo, el DHS ha identificado más de 300 espacios disponibles a través de proveedores existentes, según los números informados a fines de julio:

  • Centros de cuidado infantil (63 en total): 32 actualmente abiertos con aproximadamente 145 ranuras disponibles
  • Hogares de cuidado diurno familiar (120 en total): 109 actualmente abiertos con aproximadamente 183 ranuras disponibles

Más de 20 de estos proveedores han indicado interés en ampliar sus horarios y rangos de edad para acomodar a los niños en edad escolar. El DHS está apoyando esos esfuerzos y creando un proceso para priorizar los espacios disponibles para apoyar a los niños y familias con mayor necesidad. También estamos trabajando con la YMCA y otras organizaciones sin fines de lucro locales y para ampliar las opciones para familias de bajos ingresos. Más detalles y cómo las familias pueden acceder a estas opciones de cuidado infantil se comunicarán a través de APS y el Condado a medida que avance este trabajo.

Servicios de comida
Nuestro servicio de comidas para llevar continuará hasta el próximo viernes 28 de agosto, que incluirá las comidas del lunes 31 de agosto. El Programa nacional de servicio de alimentos de verano (SFSP) finaliza el 31 de agosto, por lo que detendremos el servicio de comidas durante la semana del 31 de agosto y se reanudará el 8 de septiembre cuando estaremos operando bajo el Programa Nacional de Almuerzos Escolares (NSLP). Bajo NSLP, estamos comprometidos a asegurar que TODO los estudiantes pueden acceder fácilmente a comidas saludables con los siguientes cambios:

  • APS se expandirá de los nueve sitios actuales a 21 escuelas.
  • La comida estará disponible para TODOS los estudiantes y se anima a las familias a recoger las comidas los lunes, miércoles y viernes en la escuela más conveniente y más cercana a ellos.
  • Todos los estudiantes que califiquen para recibir comidas gratis oa precio reducido continuarán recibiendo desayuno y almuerzo gratis.
  • Se anima a los estudiantes que no son elegibles para comidas gratis o reducidas a usar sus cuentas de almuerzo para comprar comidas.

Presenté esta actualización a la Junta Escolar el jueves pasado y puede ver la presentación completa y la lista de las 21 ubicaciones aquí. También proporcionaremos entrega y distribución de comidas a 10 ubicaciones en todo el condado utilizando vehículos de APS. Estamos trabajando para asegurarnos de tener permiso para distribuir comidas en aquellas propiedades que hemos identificado para la entrega de comidas. Proporcionaremos esos lugares y detalles completos del servicio de comidas la próxima semana.

Solicitud de comidas gratuitas o de precio reducido
Para recibir el beneficio de comidas gratis y a precio reducido, las familias deben presentar una nueva solicitud para el hogar al comienzo de cada año escolar. Las familias que fueron elegibles para las comidas el año pasado tendrán hasta el 19 de octubre de 2020 para volver a solicitar sin perder los beneficios.

Las solicitudes en papel estarán disponibles en los sitios de comidas de APS la próxima semana, y las solicitudes en línea están disponibles en el Sitio web de APS. Es posible que las familias que reciben SNAP, TANF o Medicaid no tengan que completar una solicitud. La Oficina de Servicios de Alimentos y Nutrición de APS ha comenzado a procesar a los estudiantes que están directamente certificados para recibir comidas gratis en el Programa Nacional de Almuerzos Escolares (NSLP), y las familias comenzarán a recibir notificaciones de elegibilidad por correo a partir de mañana miércoles 19 de agosto. que reciben notificación de certificación directa no necesitan solicitarla.

La disposición de elegibilidad comunitaria es una opción de servicio de comidas sin precio para las escuelas que cumplen con los requisitos de ingresos del programa. Este año, cinco escuelas cumplen con los criterios de este programa, que les da derecho a TODOS los estudiantes de esas escuelas a recibir comidas gratuitas, incluidos: Barcroft, Barrett, Carlin Springs, Dr. Charles R. Drew y Randolph. Las familias con estudiantes que asisten a estas escuelas no necesitan completar una solicitud. Los detalles completos se comunicarán a todas las familias la próxima semana.

Próxima reunión de la junta escolar
La última reunión regular de la Junta Escolar antes del comienzo de clases se llevará a cabo este jueves 20 de agosto y proporcionaré una actualización completa sobre el regreso a la escuela sobre estos temas y más en ese momento.

Espero que vea esta reunión y comparta sus comentarios y preguntas a través del Formulario de comentarios en línea de APS Engage. Visita el Sitio web de APS para obtener las últimas actualizaciones y respuestas a las preguntas más frecuentes.

¡Mantente a salvo y cuídate!

Atentamente,

Dr. Francisco Durán
Superintendente

Actualización sobre el regreso a la escuela del 11 de agosto

Tengo varias actualizaciones esta semana mientras nos preparamos para el nuevo año escolar, comenzando el 8 de septiembre en el aprendizaje a distancia de tiempo completo para todos los estudiantes.

Español

Estimadas familias de APS,

Tengo varias actualizaciones esta semana mientras nos preparamos para el nuevo año escolar, comenzando el 8 de septiembre en el aprendizaje a distancia de tiempo completo para todos los estudiantes. Todos estamos ansiosos por comenzar el año y volver a conectarnos con los estudiantes. Sé que las familias están ansiosas por comprender cómo funcionarán los horarios día a día. Los administradores y consejeros escolares están trabajando en horarios maestros y asignaciones de clases ahora, y debería recibir más información de sus escuelas en las próximas dos semanas.

Anticipándome a compartir horarios, quiero enfatizar la importancia de las primeras semanas de clases. Este será un momento importante de transición a medida que los estudiantes se aclimaten a nuevas rutinas y expectativas en el entorno de aprendizaje a distancia y conozcan a sus maestros y nuevos compañeros de clase. Este es un gran cambio y debemos darles un tiempo para adaptarse antes de sumergirnos por completo en el nuevo contenido y el plan de estudios. Nuestra prioridad inicial será construir una comunidad, abordar las necesidades socioemocionales de los estudiantes y asegurarnos de que estén cómodos, aclimatados y listos para aprender. Les pedimos su apoyo y paciencia mientras los maestros construyen esta importante base para el aprendizaje durante las primeras semanas.

Nos estamos acercando al final de nuestro programa de aprendizaje a distancia de la escuela de verano. Gracias a todos aquellos que participaron. Hemos recibido comentarios en ambos extremos del espectro. Algunas familias han notado un excelente apoyo de maestros y personal a través de registros regulares y horas de oficina abiertas. Otros han expresado su frustración con respecto a los desafíos técnicos con problemas de conectividad, que impidieron que los estudiantes completaran todas sus asignaciones. Pido disculpas a las familias que no tuvieron una gran experiencia y agradezco sus sinceros comentarios. Estamos utilizando esta experiencia para fortalecer la instrucción en el otoño y estamos trabajando para abordar los problemas antes del comienzo de la escuela, a través de la capacitación y el aprendizaje profesional que comienza el 24 de agosto.

Nuestro objetivo es asegurarnos de que cada estudiante de APS sea cuidado, comprometido y apoyado en todas las formas necesarias para tener éxito.

La Academia de Padres de APS
Para ayudar a las familias con el aprendizaje a distancia, estamos relanzando la Academia de Padres de APS, a partir de la semana del 24 de agosto. La Academia de Padres comenzará con una serie de cursos pregrabados, tutoriales en video y recursos adicionales diseñados para mejorar su comprensión de los procesos. relacionados con el aprendizaje a distancia, para ayudarlo a optimizar la experiencia de su estudiante. Los videos y recursos brindarán información de los educadores de APS sobre el aprendizaje a distancia y abordarán las inquietudes de los padres y las preguntas frecuentes, tales como:

  • Qué es el aprendizaje a distancia y cómo se verá.
  • Consejos para apoyar a su estudiante y configurar un entorno de aprendizaje exitoso en casa a través de Microsoft Teams.
  • Cómo acceder y utilizar Canvas, SeeSaw y otras aplicaciones.
  • Conexiones y resolución de problemas de Global Protect.
  • Entrega instructiva de educación técnica y profesional.
  • Entrega de servicios y apoyos especializados en instrucción sincrónica y asincrónica.

Los videos iniciales serán pregrabados y compartidos en la página de la Academia de Padres en nuestro sitio web antes del comienzo de la escuela, y planeamos programar sesiones interactivas adicionales en otros formatos a medida que comenzamos el año e identificamos necesidades prioritarias específicas. Anunciaremos todos los detalles la próxima semana.

Útiles escolares y kits de herramientas de aprendizaje a distancia
APS está trabajando para proporcionar kits de herramientas de aprendizaje a distancia para los estudiantes en los grados K-8 para garantizar que tengan las herramientas educativas para participar en el aprendizaje a distancia. Los materiales incluirán elementos como manipuladores matemáticos, materiales de arte y herramientas científicas. También estamos proporcionando un segundo kit con útiles escolares básicos para los estudiantes que los necesitan, a un costo, y estamos buscando opciones para que los socios ayuden a apoyar este esfuerzo. Se proporcionarán más detalles la próxima semana a medida que finalicemos los planes.

Programación de reuniones del IEP (Plan de educación individualizado)
Las escuelas están ocupadas comunicándose con las familias para programar reuniones del IEP. El propósito de estas reuniones del IEP es asegurar que los equipos hayan revisado cuidadosamente todas las posibles necesidades que los estudiantes puedan tener para acceder al aprendizaje a distancia y alinear los servicios y apoyos que los estudiantes necesitan en el modelo de aprendizaje a distancia. No todos los IEP necesitarán revisiones. Las escuelas también tomarán nota y documentarán los servicios que los estudiantes estaban recibiendo antes de que las escuelas cerraran en marzo en el Aviso Previo por Escrito (PWN), para que los servicios puedan reanudarse cuando las escuelas vuelvan a abrir a los 5 días normales / 30 horas de instrucción por semana. Además, la Oficina de Educación Especial (OSE) está trabajando para garantizar que, cuando se tome la decisión de hacer la transición al modelo híbrido, los estudiantes con discapacidades estén entre los primeros grupos de estudiantes en hacer la transición a este modelo.

Calendario 2020 21-año escolar
Hemos recibido preguntas sobre cambios en el calendario del año escolar 2020-21, dado el inicio completo del aprendizaje a distancia. Estamos finalizando el calendario para distribuirlo pronto. A continuación se presentan los puntos clave de aclaración:

  • El viernes 4 de septiembre y el lunes 7 de septiembre serán feriados para todo el personal de APS, según lo planeado.
  • El martes 8 de septiembre es el primer día de clases en el aprendizaje a distancia de tiempo completo para todos los estudiantes, PreK-12.
  • La Noche de Regreso a la Escuela para las escuelas primarias se trasladará al 16 de septiembre. La Noche de Regreso a la Escuela para la escuela intermedia permanece el 17 de septiembre y la escuela secundaria permanece el 23 de septiembre.
  • Recomendamos a la Junta Escolar la eliminación de los días de salida temprana que caen los miércoles (30 de septiembre, 18 de noviembre, 9 de diciembre, 10 de febrero, 10 de marzo) para maximizar el tiempo de aprendizaje, y lo llevaremos a la Junta Escolar para obtener información en agosto. 20.
  • El lunes 12 de octubre, Día de la Raza, es un día festivo para los estudiantes y un día de aprendizaje profesional para el personal.

Actualización Tecnológica
El Departamento de Servicios de Información está trabajando arduamente para preparar los dispositivos de los estudiantes para el comienzo de la escuela. Este año, APS está expandiendo el programa 1: 1 para incluir a todos los estudiantes, grados PreK-12. Los estudiantes en los grados PreK-8 recibirán iPads; los estudiantes de secundaria también recibirán estuches para iPad con teclados; y los estudiantes en los grados 9-12 recibirán Macbook Airs. Cuando se combina con nuestro crecimiento en la inscripción, APS proporcionará dispositivos a casi 10,000 estudiantes adicionales este año, además de proporcionar estuches para teclados a los estudiantes de secundaria. Como puede imaginar, los proveedores tienen dificultades para completar los pedidos rápidamente. Afortunadamente, APS realizó sus pedidos con anticipación:

  • Todos los iPads han llegado y se están configurando actualmente.
  • Hemos recibido algunos de los MacBook Air y esperamos que el resto se envíe en breve junto con los estuches para teclados para estudiantes de sexto grado.
  • Los estuches para teclados para los estudiantes de séptimo y octavo grado deben llegar antes del comienzo del segundo
  • Dependiendo de cuándo lleguen los envíos de nuestros proveedores, es posible que los estudiantes de sexto y noveno grado deban comenzar el año con sus dispositivos existentes. El objetivo es tener todos los dispositivos listos para finales de agosto. Si su estudiante aún no tiene un dispositivo, recibirá información de su escuela en las próximas semanas sobre cómo y dónde recoger el dispositivo y las herramientas de aprendizaje para su estudiante.

Aclaración sobre los horarios de la escuela secundaria
Ayer se envió un mensaje de School Talk a las familias de la escuela secundaria informándoles de una actualización del plan de instrucción de la escuela secundaria. Dadas las necesidades académicas específicas de los estudiantes de secundaria y después de revisar las preferencias del personal y de los estudiantes, los directores y directores de consejería decidieron que los estudiantes de secundaria se programarán con los maestros para cada uno de sus cursos tal como lo han hecho en años anteriores, como comenzamos. el año en educación a distancia a tiempo completo. Cuando comience la transición para algunos estudiantes a la instrucción en persona, según su preferencia, todos los estudiantes continuarán con el mismo maestro sin importar el modelo que elijan.

Esto significa que un estudiante que hace la transición a la instrucción en persona puede recibir instrucción en vivo de un maestro que no está físicamente presente en el salón de clases para ciertos cursos. Esas clases serán supervisadas por otro miembro del personal mientras que la instrucción se proporciona de forma remota. Esta actualización es solo para el personal y los estudiantes de la escuela secundaria.

Actualización del grupo de trabajo y próximas reuniones de la junta escolar
El Grupo de Trabajo de Regreso a la Escuela se reunió el lunes para revisar los planes de transporte y recopilar comentarios sobre el servicio de autobús escolar, mientras evaluamos oportunidades para introducir la instrucción híbrida en persona para algunos estudiantes. Puede ver la presentación compartida con el Grupo de trabajo aquí.

Celebraremos una sesión de trabajo de la junta escolar sobre planificación del regreso a la escuela este jueves 13 de agosto, enfocándose en los costos relacionados con el cierre de la escuela, planes para nuestro personal que no puede realizar el trabajo a través del teletrabajo, cuidado de niños y servicios de comidas. La última reunión regular de la Junta Escolar antes del inicio de clases se llevará a cabo el jueves 20 de agosto.

Espero que vea esas reuniones y comparta sus comentarios y preguntas a través del Formulario de comentarios en línea de APS Engage. Visita el Sitio web de APS para obtener las últimas actualizaciones y respuestas a las preguntas más frecuentes.

¡Cuídate y mantente a salvo!

Atentamente,

Dr. Francisco Durán
Superintendente

4 de agosto Actualización de regreso a la escuela

Todos estamos ansiosos por un nuevo año escolar que comience virtualmente el 8 de septiembre. Lea algunos puntos destacados clave para ampliar lo que se compartió en la reunión de la Junta y para abordar las preguntas frecuentes de nuestras familias.

Español

Estimadas familias de APS,

¡Espero que hayas tenido un fin de semana maravilloso! Presenté una actualización sobre la planificación del regreso a la escuela durante la reunión de la Junta del jueves pasado que pueden ver aquí. Durante la reunión, anunciamos una nueva sesión de trabajo de la Junta Escolar sobre planificación del regreso a la escuela programada para el 13 de agosto, además de la actualización que proporcionaré durante la reunión regular de la Junta Escolar el 20 de agosto.

Todos esperamos un nuevo año escolar que comenzará virtualmente el 8 de septiembre. He recibido comentarios de muchas familias con respecto a sus experiencias con el aprendizaje a distancia en la primavera. Quiero que sepa que he escuchado sus inquietudes y entiendo que muchas de nuestras familias y estudiantes no tuvieron una experiencia positiva con el aprendizaje a distancia proporcionado la primavera pasada. Estoy comprometido a brindar una experiencia de aprendizaje a distancia mejorada y de alta calidad este otoño. Puede esperar un entorno de aprendizaje virtual atractivo en el que nuestros estudiantes aprenderán contenido nuevo, se conectarán regularmente con maestros y compañeros de clase y se cubrirán sus necesidades sociales y emocionales.

Con poco más de un mes hasta que comience el nuevo año escolar, sé que todos están ansiosos por obtener más información sobre la instrucción, los horarios y otros detalles del regreso a la escuela, y estamos trabajando para responder todas las preguntas lo antes posible. Todo esto toma tiempo para desarrollar y trabajar, y agradezco su paciencia y colaboración. Nuestro equipo de comunicaciones está preparando recursos adicionales para el regreso a la escuela para ayudar a las familias a prepararse, y los compartiremos cuando estén listos.

A continuación se muestran algunos aspectos destacados clave para ampliar lo que se compartió en la reunión de la Junta y para abordar las preguntas frecuentes de nuestras familias:

Actualización sobre los eventos de la clase 2020
En primavera, les comunicamos la posibilidad de realizar algunos picnics presenciales de graduación y eventos para celebrar la Promoción 2020, además de las ceremonias virtuales organizadas por cada colegio. Hemos tomado la difícil decisión de no seguir adelante con esos eventos como división escolar, debido a la salud y seguridad y las circunstancias actuales. Sé que algunas escuelas enviarán comunicaciones adicionales sobre esto y sé que todos hemos trabajado duro para honrar los logros de los graduados de manera segura en todas las formas posibles.

Programación
Los consejeros y administradores escolares están trabajando diligentemente para desarrollar horarios maestros. Las escuelas proporcionarán esta información a las familias a finales de este mes. El desarrollo de asignaciones y horarios de clases es un proceso complicado que equilibra muchos factores para apoyar el progreso del estudiante y satisfacer las necesidades sociales, emocionales y académicas de cada estudiante. Es nuestra intención alinear las respuestas de la encuesta y las opciones preferidas cuando sea posible en anticipación de las transiciones al aprendizaje en persona en algún momento del año, pero reconocemos que una alineación perfecta no será posible, especialmente dado que esta es una situación fluida y tanto las familias como el personal tienen otra oportunidad de cambiar sus selecciones.

Puesta en fase del modelo híbrido
Nuestro enfoque principal ahora es preparar un exitoso comienzo de aprendizaje a distancia a tiempo completo para todos los estudiantes. Continuaremos evaluando oportunidades futuras para introducir gradualmente la instrucción híbrida en persona para algunos estudiantes, según las necesidades del estudiante, las selecciones familiares, las métricas de salud y otros factores que he señalado anteriormente. Nuestro objetivo es priorizar la instrucción en persona para grupos específicos, incluidos los estudiantes de educación temprana en los grados PreK-3, estudiantes de educación especial y estudiantes de inglés, y lo mantendremos informado a medida que cambien el progreso de los planes y las circunstancias.

Posición de APS en "grupos"
Hemos recibido preguntas tanto del personal como de las familias sobre si APS puede apoyar los “grupos” que se están formando para ayudar a administrar el aprendizaje a distancia y el cuidado de niños para grupos pequeños de estudiantes este otoño. Si bien reconocemos los desafíos importantes que enfrentan las familias al organizar los horarios, la decisión de formar un grupo es una decisión de los padres que está fuera de nuestro alcance y separada del trabajo de la división escolar. APS no puede asignar o reasignar estudiantes en función de los módulos que se han creado, ni podemos compartir nombres de estudiantes, tareas de clase u otra información de identificación personal con las familias.

Dadas las preferencias del personal y de los estudiantes, entre otras complejidades relacionadas con la planificación, las escuelas no pueden acomodar solicitudes específicas de módulos, ni un maestro empleado con APS puede servir como tutor para los estudiantes con los que trabajan o realizar trabajos externos durante el día escolar en apoyo de los módulos. para pagar. Nuestro objetivo es brindarle información sobre la programación lo más rápido posible para ayudarlo a prepararse.

Cuidado de niños
La planificación del cuidado infantil tanto para el personal como para las familias fue el único enfoque de nuestra reunión del Grupo de Trabajo ayer. La presentación se publica en nuestro sitio web, junto con las presentaciones anteriores del Grupo de trabajo. aquí. Aproximadamente el 27 por ciento del personal ha indicado que el cuidado de niños es una barrera para cumplir con las responsabilidades laborales y estamos trabajando para brindar cuidado de niños al personal de APS a un costo, utilizando parte del personal de jornada extendida existente.

Nuestros servicios de cuidado infantil darán prioridad a los miembros del personal con niños de 4 a 11 años que deben presentarse físicamente al trabajo y estarán limitados a grupos muy pequeños de niños en las instalaciones designadas. El costo de los servicios de cuidado infantil se basará en la demanda y los requisitos de personal. Se mantendrán las medidas de seguridad y el distanciamiento social; se realizarán exámenes de salud antes de ingresar a los edificios escolares; y se requerirá que cubra la cara, a menos que haya excepciones médicas.

Estamos trabajando con el Condado para brindar cuidado infantil a las familias que más lo necesitan, en asociación con proveedores externos. Al revisar nuestros planes con el Grupo de Trabajo, recibimos comentarios tanto del personal como de los padres con respecto a priorizar el cuidado familiar de los estudiantes con necesidades específicas y las familias que deben trabajar fuera del hogar. Se compartirán detalles adicionales a medida que la nueva información esté lista y este tema importante será un enfoque en la sesión de trabajo de la Junta Escolar del 13 de agosto.

Distribución de dispositivos y acceso a la tecnología
Todos los estudiantes tendrán dispositivos y acceso a Internet para el inicio del año escolar. Si bien muchos ya tienen dispositivos, nuestro Departamento de Servicios de Información se está coordinando con las escuelas para proporcionar dispositivos a los estudiantes que no tienen uno en este momento, para que estén listos para la escuela. Una vez que estemos seguros de que todos los estudiantes tienen dispositivos, comenzaremos a reemplazar los dispositivos de los estudiantes de sexto y noveno grado. A continuación se muestra un recordatorio de los dispositivos proporcionados por nivel de grado:

  • Elemental: Todos los estudiantes de PreK-5º grado recibirán iPads.
  • Medio: Los estudiantes de sexto grado recibirán un nuevo iPad con una funda para teclado. Además, hemos ordenado teclados para que los estudiantes de 6º y 7º grado los usen con sus iPads.
  • Alto: Todos los estudiantes de secundaria reciben computadoras portátiles MacBook Air.

Para los estudiantes que ingresan a sexto y noveno grado, las escuelas comunicarán cuándo deben devolver el dispositivo que ya tienen. Esta semana se enviará por correo información adicional sobre Comcast Internet Essentials Partnership y cómo todas las familias pueden obtener un código para solicitarlo. Los detalles se pueden encontrar en https://www.apsva.us/internet-service/.

Requisitos de inmunización
Hoy temprano enviamos una aclaración sobre las vacunas actualizadas requeridas para todos los estudiantes que se inscriben en APS para el año escolar 2020-21, aunque la escuela comienza en línea para todos los estudiantes. Estos requisitos se aplican solo a los estudiantes de jardín de infantes y todos los estudiantes que son nuevos en APS este año escolar. Además, los padres de los estudiantes que van al séptimo grado deben presentar un registro de la vacuna Tdap si aún no lo han hecho. Si su estudiante está al día con las vacunas y usted las ha enviado previamente a su escuela, no se necesita ninguna acción en este momento. El mensaje completo está disponible aquí.

Continúe estando informado y comparta sus comentarios y preguntas a través del Formulario de comentarios en línea de APS Engage. Visite nuestro sitio web para obtener las últimas actualizaciones y respuestas a las preguntas más frecuentes.

Todos esperamos un nuevo año escolar. Por favor, mantente a salvo y cuídate.

Atentamente,

Dr. Francisco Durán
Superintendente

Informe de reapertura de la reunión de la junta escolar del 30 de julio

Para los subtítulos, haga clic en el botón "CC" en la barra de herramientas inferior de la ventana de video una vez que comience la reunión (si no ve la barra de herramientas, haga clic una vez en la ventana de video).

28 de julio Actualización de regreso a la escuela

¡Espero que estés disfrutando tu verano hasta ahora! El aprendizaje a distancia de la escuela de verano ya está en marcha para muchos estudiantes, y continuamos planeando para el año escolar 2020-21. Ayer, la Fuerza de Tarea de Regreso a la Escuela se reunió para revisar y discutir comentarios sobre planes de instrucción para servir a grupos específicos de estudiantes, incluyendo estudiantes de inglés, educación especial y estudiantes superdotados.

Español

Estimadas familias de APS,

¡Espero que estés disfrutando tu verano hasta ahora! El aprendizaje a distancia de la escuela de verano ya está en marcha para muchos estudiantes, y continuamos planeando para el año escolar 2020-21. Ayer, la Fuerza de Tarea de Regreso a la Escuela se reunió para revisar y discutir comentarios sobre planes de instrucción para servir a grupos específicos de estudiantes, incluyendo estudiantes de inglés, educación especial y estudiantes superdotados.

También estamos trabajando en los detalles relacionados con la instrucción, la programación, la conectividad y la salud y la seguridad. Compartiremos más información sobre cada una de estas áreas durante la reunión de la Junta Escolar de este jueves, como parte del próximo Informe de Monitoreo de Regreso a la Escuela.

Mientras tanto, a continuación se encuentran actualizaciones sobre atletismo y otras áreas clave, basadas en preguntas frecuentes que hemos recibido durante la semana pasada.

Decisión VHSL: Retorno de actividades
Ayer, el comité ejecutivo de la Liga de escuelas secundarias de Virginia (VHSL) votó para retrasar el inicio de las actividades de la escuela secundaria y la temporada atlética 2020-21 implementando un horario comprimido que se ejecutaría, a partir de ahora, del 14 de diciembre al 26 de junio. El programa que se publica a continuación comenzaría con la temporada de atletismo de invierno seguida de la temporada de atletismo de otoño y finalizaría con la temporada de atletismo de primavera. Las fechas de cada temporada se basan en la información y la orientación actual de la Fase 3. Esas fechas podrían cambiar si cambia la guía.

  • Temporada 1 (Atletismo de invierno) 14 de diciembre al 20 de febrero (Fecha del primer concurso: 28 de diciembre): Baloncesto, Gimnasia, Pista cubierta, Natación / Buceo, Lucha.
  • Temporada 2 (Atletismo de otoño) 15 de febrero al 1 de mayo (Fecha del primer concurso: 1 de marzo): Porristas, campo a través, hockey sobre césped, fútbol, ​​golf, voleibol.
  • Temporada 3 (Atletismo de primavera) 12 de abril al 26 de junio (Fecha del primer concurso: 26 de abril): Béisbol, Lacrosse, Fútbol, ​​Softbol, ​​Tenis, Atletismo.

Más información está disponible en el sitio web de VHSL en www.vhsl.org. Esperamos poder comunicar estos impactos a nuestras actividades y atletismo pronto.

Encuestas de regreso a la escuela del personal
A lo largo de este mes, encuestamos a los maestros y al personal de APS para conocer sus preferencias para regresar. La encuesta de maestros se cerró el 20 de julio y la encuesta para todo el resto del personal se cerró ayer, 27 de julio. A continuación se muestra un resumen inicial de las respuestas de los maestros con respecto a sus primeras preferencias para regresar:

  • 2,523 maestros completaron la encuesta, que preguntaba: "Dada la implementación de APS de las medidas de salud y seguridad descritas por VDOE y VDH, ¿cuál es su preferencia para regresar y trabajar con los estudiantes?"
    • 55% (1,396) de los encuestados prefieren apoyar la instrucción a distancia a tiempo completo
    • El 33% (836) de los encuestados prefiere apoyar la instrucción en persona
    • El 11% (276) de los encuestados no tiene preferencia
    • El .56% (15) de los encuestados no planea regresar al trabajo y tiene la intención de solicitar una licencia o retirarse o renunciar

Recursos Humanos está revisando la información enviada para determinar las asignaciones finales para que las escuelas puedan avanzar con la programación de los estudiantes en las secciones de la clase. Los resultados del proceso de selección de familias se compartieron la semana pasada y son disponible aquí para su referencia.

Asignar grupos de estudiantes
La semana pasada, mencioné que estamos agrupando a los estudiantes, según el modelo que seleccionaron sus familias, con maestros que seleccionaron el mismo modelo, para que los estudiantes puedan permanecer en los mismos grupos cuando se reanude el aprendizaje presencial. A medida que avanzamos, quiero aclarar que habrá casos en los que esto no será posible, dadas las preferencias desproporcionadas del personal y los estudiantes, entre otros factores de planificación que son únicos para cada estudiante, programa y escuela. Si bien el modelo de instrucción es una consideración que se usa para guiar la planificación, no podemos garantizar que todas las clases sigan siendo las mismas cuando se reanude el aprendizaje en persona, especialmente dado que volveremos a encuestar a las familias y al personal cuando estemos más cerca del aprendizaje en persona.

Programa Comcast Essentials
A principios de este mes, anunciamos nuestra asociación con el condado de Arlington y Comcast para brindar conectividad a Internet gratuita y de alta calidad a estudiantes y familias necesitadas durante la pandemia. Desde entonces, las familias han preguntado sobre el proceso de solicitud y cuándo se proporcionará información adicional. Trabajamos con Comcast para enviar cartas con códigos promocionales primero a las familias de la escuela de verano y a los estudiantes que solicitaron dispositivos MiFi. Todas las familias de APS recibirán cartas por correo la próxima semana con detalles adicionales sobre el programa, cómo solicitar códigos promocionales y cómo solicitarlos. Una vez que reciba esas cartas, si tiene problemas con sus códigos o tiene circunstancias especiales, comuníquese con a su escuela de verano o administradores escolares. Podrán trabajar con Information Services y Comcast para resolver los problemas. Para obtener información general, visite www.apsva.us/internet-service/.

Criterios de devolución
Hemos recibido algunas preguntas sobre métricas específicas que usamos para determinar cuándo es seguro regresar. No existe una única métrica o un punto de datos, sino una variedad de criterios operativos y de salud y seguridad que evaluamos diariamente. Esos criterios incluyen la preferencia de instrucción del estudiante y la preferencia de trabajo de los empleados; disponibilidad de la cadena de suministro global de equipos esenciales de salud y seguridad, incluidos equipos de protección personal y suministros de conserjería; métricas de salud COVID-19 locales, regionales y nacionales, incluidas tasas de casos positivos, hospitalizaciones y tasas de mortalidad; y orientación de salud local, estatal y federal.

Compartiré información adicional en la reunión de la Junta Escolar del jueves que comienza a las 7 pm El video de mi presentación se compartirá el viernes a través de School Talk, así como en las redes sociales y nuestro sitio web. Continúe visitando nuestro sitio web para obtener las últimas actualizaciones y respuestas a las preguntas más frecuentes.

¡Cuídense, cuídense los unos a los otros y disfruten de su verano! Gracias por su colaboración continua y por unirse como comunidad para apoyar a todos los estudiantes.

Atentamente,

Dr. Francisco Durán
Superintendente
Escuelas públicas de Arlington

21 de julio Actualización de regreso a la escuela

Quiero comenzar dando las gracias a todos los que participaron en el ayuntamiento la semana pasada. Tuvimos más de 5,600 espectadores y más de 1,400 preguntas. Realmente muestra el nivel de compromiso de nuestras familias y nuestro personal.

Español

Estimadas familias de APS,

Quiero comenzar dando las gracias a todos los que participaron en el ayuntamiento la semana pasada. Tuvimos más de 5,600 espectadores y más de 1,400 preguntas. Realmente muestra el nivel de participación de nuestras familias y nuestro personal. Fue una decisión difícil detener la instrucción en persona y comenzar el año escolar en línea para todos los estudiantes.

Tomé la decisión de priorizar la salud y seguridad de los maestros y estudiantes, mientras continuamos evaluando los desarrollos de COVID-19. Retrasar el inicio del año escolar una semana permite tiempo adicional para preparar a los maestros y al personal para ofrecer un sólido programa de aprendizaje a distancia de tiempo completo que apoye a todos los estudiantes.

Estamos comprometidos a reanudar la instrucción en la escuela en el aula, donde los estudiantes aprenden mejor, lo antes posible y de acuerdo con las pautas estatales para la reapertura. Proporcionaré actualizaciones semanales a los padres y presentaré una actualización del estado de los planes de reapertura en cada reunión de la Junta Escolar.

En la reunión de la Junta Escolar de la semana pasada, presenté más información sobre la experiencia del aprendizaje a distancia, la programación y cómo planeamos brindar servicios a los estudiantes de inglés, estudiantes que requieren servicios de educación especial e instrucción para estudiantes dotados. Tú puedes ver mi presentación completa aquí.

También quiero agradecer a todas nuestras familias por elegir la opción que mejor apoya las necesidades de sus estudiantes y familias. Casi el 74% de las familias (20,729) hicieron su selección y aproximadamente dos tercios (13,808) eligieron la opción híbrida. Hemos escuchado de muchas familias que seleccionaron la opción híbrida porque estamos tomando en consideración la salud y seguridad del personal y los estudiantes y con el entendimiento de que ahora habrá una transición más lenta al aprendizaje en persona. Algunas de esas familias también indicaron que sus estudiantes podrían esperar para asistir a la escuela hasta que todos los estudiantes con una necesidad genuina de estar en la escuela hayan regresado y una vez que haya suficientes maestros que se sientan seguros enseñando en persona.

Ahora podemos comenzar a crear horarios, con los estudiantes agrupados según su método de instrucción para que cuando los edificios escolares vuelvan a abrir, los estudiantes puedan permanecer en los mismos grupos mientras hacen la transición al método de instrucción seleccionado. Esta información también determinará la planificación del personal para que el personal sea asignado a grupos de estudiantes según la selección que las familias hagan para sus estudiantes.

Se proporcionará otra ventana durante la cual las familias pueden ajustar su selección. Esa ventana se comunicará en una fecha posterior a medida que continuamos monitoreando los desarrollos y evaluando la transición al aprendizaje híbrido en persona.

Sé que muchos estudiantes esperan ansiosamente una decisión sobre los deportes de otoño. La semana pasada, la Liga de Escuelas Secundarias de Virginia (VHSL) anunció que el 27 de julio votarán los tres modelos recomendados presentados en la reunión para la reapertura de deportes y actividades. El Comité también votó para retrasar el comienzo de los deportes de otoño hasta que se tome una decisión final el 27 de julio. Esas opciones incluyen:

  • Modelo 1: dejar todos los deportes en la temporada actual
  • Modelo 2: Cambiar las temporadas de otoño y primavera
  • Modelo 3: Retrasar todos los deportes VHSL y adoptar el Plan de temporadas interescolares condensado

Más detalles se pueden encontrar en el Sitio web de VHSL. Los entrenamientos continuarán hasta la votación y APS decidirá los próximos pasos en espera de la votación.

Finalmente, quiero reiterar que se requiere que el personal y los estudiantes cubran la cara mientras se encuentran dentro de los edificios de APS, a menos que estén médicamente exentos. En el Family Town Hall la semana pasada, compartimos la última guía de salud pública y discutimos nuestros requisitos para la eliminación de las cubiertas faciales: solo se pueden quitar para las necesidades necesarias (por ejemplo, para comer y beber), la eliminación es por tiempo limitado y Se debe mantener una distancia de seis pies mientras se quitan las cubiertas faciales. Nuestro compromiso de exigir revestimientos faciales no ha cambiado y estamos trabajando en los detalles para proporcionar una guía clara para el cumplimiento de este requisito.

Gracias por su continuo apoyo mientras avanzamos juntos.

Atentamente,

Dr. Francisco Durán
Superintendente
Escuelas públicas de Arlington

La Junta Escolar aprueba el cambio al calendario del año escolar 2020-21

La Junta Escolar aprobó la recomendación del Superintendente de retrasar el inicio del año escolar 2020-21 hasta el 8 de septiembre, y el personal comenzará el 24 de agosto como estaba previsto.

Español

El año escolar comenzará virtualmente el 8 de septiembre para todos los estudiantes
El superintendente presenta actualización sobre reapertura con enfoque gradual para el aprendizaje híbrido en persona

La Junta Escolar aprobó la recomendación del Superintendente de retrasar el inicio del año escolar 2020-21 hasta el 8 de septiembre, y el personal comenzará el 24 de agosto como estaba previsto. Este cambio de calendario se realizó para aumentar el tiempo de aprendizaje profesional para preparar a los maestros para ofrecer un programa de aprendizaje a distancia que sea sincrónico, interactivo e introduzca contenido nuevo de manera efectiva para satisfacer las necesidades de aprendizaje de todos los estudiantes.

El año escolar comenzará virtualmente el martes 8 de septiembre para todos los estudiantes. La Junta Escolar también recibió una actualización del estado del Plan de Regreso a la Escuela revisado del Superintendente y la decisión de pausar la instrucción híbrida en persona para el comienzo del año y comenzar el año en aprendizaje a distancia a tiempo completo para todos los estudiantes. Esta decisión, anunciada el martes 14 de julio, se tomó para garantizar la salud y la seguridad del personal y los estudiantes, sobre la base de las conversaciones con los líderes del condado, los funcionarios de salud y el monitoreo de las tendencias nacionales y estatales que muestran la propagación continua del virus y un aumento de los resultados positivos. Casos de COVID-19.

La Junta Escolar expresó su apoyo al plan con el entendimiento de que APS continuará monitoreando los desarrollos de COVID-19 y buscará la transición de algunos estudiantes de regreso a los edificios escolares con los horarios híbridos modificados a principios de octubre, si es posible.

"Apoyamos y aplaudimos al Superintendente por su liderazgo al priorizar la salud y seguridad del personal y los estudiantes y su decisión de hacer una pausa y comenzar el año escolar virtualmente", dijo la presidenta de la Junta Escolar de Arlington, Monique O'Grady. “Este es un momento de ansiedad, y debemos escuchar lo que nos dice el virus. En este momento difícil, estamos comprometidos a continuar uniéndonos como comunidad para educar a nuestros estudiantes, satisfacer sus necesidades socioemocionales y encontrar formas de mantenerse saludables y apoyarse mutuamente ”.

La presentación del Superintendente incluyó una actualización sobre el plan revisado; el proceso de selección para familias; instrucción de aprendizaje a distancia para estudiantes de primaria y secundaria; apoyo para estudiantes de educación especial, estudiantes de inglés y estudiantes dotados; y una actualización de planificación de salud y seguridad.

Para leer el resto del anuncio del Superintendente, visite el sitio web de APS.

Vea la presentación de la Junta Escolar del Superintendente aquí.

Mensaje del Superintendente: Cambio propuesto al inicio del año escolar y plan de reapertura

En base a estas discusiones y nuestro monitoreo de las tendencias locales y nacionales en los casos de COVID-19, propongo a la Junta Escolar el jueves por la noche posponer el inicio del año académico hasta el martes 8 de septiembre y comenzar nuestro año escolar virtualmente en el modelo de aprendizaje a distancia a tiempo completo para todos los estudiantes.

Español

Familias de APS,

A medida que continuamos viendo un aumento en los casos positivos de COVID-19 en todo el país, durante los últimos días me he tomado el tiempo para reevaluar nuestro plan y el camino a seguir. Me he reunido tanto con los líderes del condado como con los miembros de la Junta Escolar para revisar los datos de salud actuales de Arlington y el estado. Ayer, revisamos el plan de salud y seguridad de APS con nuestro Grupo de Trabajo de Regreso a la Escuela para abordar las preocupaciones que hemos recibido de los maestros, el personal, los padres y la comunidad.

Con base en estas discusiones y nuestro monitoreo de las tendencias locales y nacionales en los casos de COVID-19, Le propongo a la Junta Escolar el jueves por la noche posponer el inicio del año académico hasta el martes 8 de septiembre y comenzar nuestro año escolar virtualmente en el modelo de aprendizaje a distancia de tiempo completo para todos los estudiantes. A lo largo de nuestra planificación, la salud y la seguridad de nuestro personal y estudiantes ha sido nuestra principal prioridad, y comenzar el año con un modelo virtual nos permite continuar monitoreando la situación hasta que estemos seguros de que es seguro regresar. Con este cambio propuesto, nuestros maestros y personal regresarán según lo programado el 24 de agosto, para que podamos dedicar más tiempo y recursos al aprendizaje profesional, para asegurarnos de que estén bien preparados para brindar un sólido programa de aprendizaje a distancia de tiempo completo que apoye a todos los estudiantes. .

El inicio del año escolar será totalmente virtual para todos los alumnos. Lo haremos continuar monitoreando los datos de salud en septiembre, con el objetivo de comenzar para hacer la transición de algunos estudiantes a la instrucción en persona a principios de octubre, que es el punto medio del primer trimestre del año escolar. Nuestro objetivo es tener una instrucción híbrida en persona para todas las familias que han seleccionado ese modelo a principios del segundo trimestre, con base en datos de salud y en consulta con los funcionarios de salud.

Sabemos que muchas familias han seleccionado, o están en proceso de seleccionar, el modelo preferido para su estudiante. Si su familia no ha seleccionado el modelo de instrucción de su estudiante, le pedimos que aún complete este proceso antes del 20 de julio. Usaremos sus comentarios, junto con los comentarios de nuestros maestros y personal, para informar la planificación continua para la reapertura de nuestros edificios escolares.

Quiero enfatizar que esta decisión nos pesa mucho a todos. Reconocemos que este cambio presentará desafíos para muchas de nuestras familias, y espero que al informarles ahora, puedan hacer los ajustes necesarios en sus planes para el otoño.

Reabrir nuestras escuelas es un esfuerzo de toda la comunidad que nos impacta a todos. Para "volver a la normalidad", todos trabajamos juntos, manteniéndonos positivos y siguiendo las pautas de salud y seguridad, incluido el uso de máscaras, el distanciamiento físico y el lavado frecuente de manos.

Compartiré más información sobre este cambio propuesto y los datos de salud informándolo en el Ayuntamiento para familias esta noche, y en mi presentación ante la Junta Escolar el jueves. Proporcionaré más detalles sobre el plan de aprendizaje a distancia, incluida información sobre educación especial, estudiantes de inglés y servicios para dotados. Espero que se sintonice para recibir estas actualizaciones. Gracias por su continuo apoyo mientras avanzamos juntos.

Atentamente,

Dr. Francisco Durán
Superintendente
Escuelas públicas de Arlington

Ayuntamientos virtuales programados para familias y personal

Las Escuelas Públicas de Arlington han programado dos Ayuntamientos virtuales con el Superintendente para abordar el proceso de selección familiar para elegir un modelo de instrucción para los estudiantes y responder a las preguntas del personal.

Español

Las Escuelas Públicas de Arlington han programado dos Ayuntamientos virtuales con el Superintendente para abordar el proceso de selección familiar para elegir un modelo de instrucción para los estudiantes y responder a las preguntas del personal.

Ayuntamientos virtuales la próxima semana

  • Para familias: martes 14 de julio de 6: 30-8 pm El Ayuntamiento virtual se transmitirá en Microsoft Teams y en Facebook Live. Los detalles sobre cómo participar están disponibles en línea. Se proporcionará interpretación y subtítulos.
  • Para el personal: miércoles 15 de julio de 1 a 2 pm y se transmitirá en Microsoft Teams. Los detalles se publicarán en Staff Central más adelante esta semana.

Mensaje de video del superintendente
El superintendente Dr. Francisco Durán grabó un mensaje de video en inglés y español para revisar los modelos de instrucción y el proceso de selección en curso. Mira el video a continuación.

Nueva información disponible en línea
Para obtener información adicional y actualizaciones, consulte el Preguntas frecuentes en el sitio web antes de enviarnos una nueva pregunta, ya que las preguntas frecuentes y las páginas del modelo instructivo se actualizan diariamente, según las preguntas que recibimos. Las preguntas y respuestas nuevas se indican por fecha en las preguntas frecuentes. los Preguntas frecuentes sobre transporte se ha actualizado para incluir un nuevo mapa que ilustra las posibles áreas de expansión de la zona de paseo de las escuelas primarias.

Actualización de reapertura del 7 de julio

Espero que hayan disfrutado el fin de semana festivo y hayan encontrado tiempo para relajarse y celebrar. Nuestro trabajo continúa durante todo el verano para prepararnos para el año escolar 2020-21, y continuaré compartiendo una actualización todos los martes para mantenerlo informado.

Español | Монгол | አማርኛ | العربية

Estimadas familias de APS,

Espero que hayan disfrutado el fin de semana festivo y hayan encontrado tiempo para relajarse y celebrar. Nuestro trabajo continúa durante todo el verano para prepararnos para el año escolar 2020-21, y continuaré compartiendo una actualización todos los martes para mantenerlo informado.

Ayer, 6 de julio, lanzamos el proceso de selección en ParentVUE para que las familias de APS elijan, antes del 20 de julio, el modelo de enseñanza que funciona mejor para su (s) estudiante (s). Las dos opciones son aprendizaje híbrido en persona / a distancia o aprendizaje a distancia a tiempo completo. Debería haber recibido un correo electrónico y mensajes de texto de School Talk alertándole sobre ese proceso, y hay instrucciones detalladas adicionales disponibles en el Sitio web de APS. Recuerde que cuando inicie sesión en ParentVUE y vaya a la pestaña Información del estudiante, debe seleccionar "Editar información" y luego desplazarse hacia abajo para actualizar la información en rojo con respecto a la preferencia de instrucción y transporte, para cada estudiante. Si tiene problemas para iniciar sesión o no puede acceder a ParentVUE, la oficina principal de su escuela puede ayudarlo, o puede probar el consejos de solución de problemas disponibles en el sitio web. Si llama a su escuela y deja un mensaje de voz con su nombre e información de contacto, un miembro del personal se comunicará con usted. Su respuesta es vital para planificar el otoño, así que comparta sus preferencias con nosotros antes del 20 de julio. Si no recibimos su respuesta antes del 20 de julio, sus estudiantes se inscribirán en el modelo híbrido.

Seguimos recibiendo un gran volumen de preguntas a través del engagement@apsva.us correo electrónico y responden lo más rápido posible. Por favor, checa el Preguntas frecuentes sobre el sitio web antes de enviarnos una nueva pregunta, ya que las preguntas frecuentes y las páginas del modelo instructivo se actualizan diariamente, en función de las preguntas que recibimos. Algunas preguntas sobre ofertas y horarios de cursos específicos no se pueden responder en este momento, ya que esas decisiones se tomarán en función de la inscripción de los estudiantes y las consideraciones de personal.

Estaré hospedando un virtual Evento del Community Town Hall el próximo martes 14 de julio, de 6: 30-8 pm para abordar preguntas sobre el Plan de regreso a la escuela de APS. Me acompañarán la presidenta de la Junta Escolar, Monique O'Grady, y Bridget Loft, asistente del superintendente de enseñanza y aprendizaje. El evento del Ayuntamiento se retransmitirá en Microsoft Teams y Facebook Live en el Página de Facebook de las Escuelas Públicas de Arlington. Los animo a que guarden esta fecha y compartiremos más detalles en el sitio web y a través de School Talk más adelante esta semana.

Mientras tanto, hay algunos puntos que quiero enfatizar en base a las preguntas recibidas durante el fin de semana:

  • Por qué APS no ofrece una opción en la escuela a tiempo completo: Entendemos que hay que tomar decisiones difíciles con ambos modelos. El escenario de tiempo completo en la escuela no es posible en este momento, debido a los requisitos de distancia física emitidos por los CDC, el Departamento de Salud de Virginia y los funcionarios de salud locales. El distanciamiento físico limita la cantidad de estudiantes y personal que puede estar dentro de una escuela en cualquier momento, por lo que el modelo híbrido permite que la mitad de los estudiantes estén en la escuela parte de la semana para reducir la capacidad en las aulas y en los autobuses.
  • Qué hará APS si las condiciones de salud mejoran: Si las condiciones de salud mejoran y el distanciamiento físico y otros requisitos de salud se ajustan de manera que permitan a APS reanudar la instrucción en persona para todos los estudiantes, reevaluaríamos nuestro estado operativo en ese momento.
  • Qué hará APS si las condiciones de salud empeoran: Continuamos monitoreando la guía de COVID-19 de los CDC y los funcionarios de salud estatales y locales a diario. Nuestro modelo híbrido en la escuela depende de que el año escolar comience en la Fase 3 del plan de reapertura del estado. Si los datos de salud y las recomendaciones de la División de Salud Pública del Condado de Arlington necesitan cerrar las escuelas, los estudiantes y el personal que participan en el modelo híbrido pasarán al aprendizaje a distancia de tiempo completo similar en sustancia al modelo de aprendizaje a distancia de tiempo completo existente que incluirá una combinación de maestros- instrucción led / sincrónica e instrucción asincrónica.
  • En qué se diferenciará el aprendizaje a distancia de la primavera pasada: En ambos modelos, se ofrecerá contenido nuevo y todos los cursos requeridos por los estándares de aprendizaje de Virginia, se calificará el trabajo, se requerirá asistencia y todos los estudiantes recibirán una interacción más frecuente con los maestros y compañeros de clase. El aprendizaje a distancia incluirá una combinación de instrucción programada sincrónica / dirigida por el maestro e instrucción asincrónica / independiente, en grupos pequeños o como una clase completa. Se están proporcionando dispositivos y conectividad a todos los estudiantes para que todos puedan acceder a las herramientas de aprendizaje a distancia.
  • ¿Cuáles son las horas de inicio y finalización de los días escolares en la opción híbrida? El tiempo de instrucción para el modelo híbrido será el mismo que el de un día escolar regular; sin embargo, los requisitos de distancia en los autobuses y los controles de temperatura y los requisitos de lavado de manos pueden requerir horarios de inicio y finalización escalonados, por lo que el día escolar puede comenzar o terminar en horarios diferentes a los habituales para algunos grupos de estudiantes. Aún no se han tomado decisiones con respecto a las operaciones de día extendido para 2020-21. UNA programa semanal de muestra de alto nivel se proporciona para darle una instantánea de lo que puede implicar un día de instrucción.
  • ¿Cómo mantendrá APS la cultura escolar y la conexión en el aprendizaje a distancia a tiempo completo? APS hará todo lo posible para agrupar a los estudiantes y maestros de su escuela de registro. Las agrupaciones y asignaciones finales se basarán en el personal disponible y la inscripción de estudiantes. Por ejemplo, si una escuela determinada tenía solo 5 miembros del personal que eligieron enseñar virtualmente, pero un grupo grande de estudiantes inscritos en el aprendizaje a distancia a tiempo completo, es posible que se deba asignar personal de otras escuelas para algunos cursos. Habrá más información disponible a principios de agosto, cuando tengamos números de inscripción de estudiantes y selecciones de personal, y podamos comenzar a crear horarios maestros y agrupaciones de estudiantes.

Estamos comprometidos a brindar un regreso a la escuela seguro y sólido para todos los grados, independientemente del modelo que elija. Nuestro Grupo de Trabajo se reunirá el próximo lunes 13 de julio para centrarse en la seguridad, el cuidado de los niños y el transporte, y los animo a que se unan a nosotros en el Ayuntamiento el 14 de julio. Gracias.

Atentamente,
Dr. Francisco Durán
Superintendente
Escuelas públicas de Arlington

Método de entrega de instrucción del estudiante y selección de transporte para SY 2020-21

Para el año escolar 2020-21, las Escuelas Públicas de Arlington (APS) brindarán a las familias la oportunidad de seleccionar el método de impartición de instrucción que funcione mejor para sus estudiantes, debido a la pandemia de COVID-19 en curso.

Español

Para el año escolar 2020-21, las Escuelas Públicas de Arlington (APS) brindarán a las familias la oportunidad de seleccionar el método de impartición de instrucción que funcione mejor para sus estudiantes, debido a la pandemia de COVID-19 en curso. Se espera que APS esté en la Fase 3 del plan de reapertura de Virginia cuando se reanude la escuela en agosto, por lo que los estudiantes no podrán regresar de manera segura a los edificios escolares en un horario normal de tiempo completo debido a las pautas de distancia física de los CDC. Como resultado, APS proporcionará dos métodos de impartición de instrucción para que las familias elijan: híbrido en persona con distanciamiento físico o aprendizaje a distancia a tiempo completo, cuando se reanude la escuela.

Las familias tendrán hasta el 20 de julio a las 5 pm para seleccionar uno de los dos métodos de enseñanza. Si las familias no seleccionan una de las dos opciones antes de la fecha límite, su selección se establecerá automáticamente en el modelo híbrido de impartición de instrucción. Es importante que las familias seleccionen uno de los métodos de enseñanza antes de la fecha límite para que las escuelas puedan comenzar a planificar el aprendizaje a distancia a tiempo completo y los horarios de clases presenciales.

Métodos de impartición de instrucción

Las dos opciones de impartición de instrucción para el inicio del año escolar 2020-21 son las siguientes:

  • Aprendizaje híbrido en la escuela y a distancia- Los estudiantes participarán en dos días consecutivos de instrucción presencial por semana combinados con tres días por semana de aprendizaje a distancia independiente (asincrónico).
  • Aprendizaje a distancia a tiempo completo- Los estudiantes participarán en el aprendizaje a distancia de tiempo completo, incluida la instrucción interactiva, dirigida por el maestro (sincrónica) y la instrucción asincrónica.

Detalles adicionales sobre los métodos de impartición de instrucción y ejemplos de horarios escolares están disponibles en el Planificación de Regreso a la Escuela página web.

Horarios de los estudiantes y cambios en el método de impartición de instrucción

Las decisiones con respecto a los horarios y las asignaciones de grupos de estudiantes para cada escuela se tomarán de manera centralizada en función de la inscripción de los estudiantes y múltiples factores. A los hermanos se les asignará el mismo horario en la escuela para simplificar los arreglos familiares, cuando sea posible. Los detalles sobre las asignaciones de los estudiantes y la programación se finalizarán y comunicarán en agosto una vez que se reciban y procesen las selecciones de las familias.

Los estudiantes permanecerán en su método de enseñanza seleccionado mientras las escuelas estatales y de Virginia se encuentran en la Fase 3 del plan de reapertura. Las familias no podrán cambiar el método de enseñanza que seleccionaron antes de que se reanude la escuela el 31 de agosto de 2020 para permitir que APS planifique de manera eficaz los horarios, la dotación de personal y otros detalles en preparación para un comienzo sólido del nuevo año escolar. Después de ese tiempo, cualquier solicitud de cambios será revisada caso por caso determinado por la capacidad de la escuela y el autobús y los niveles de personal de la escuela.

Transporte

Debido a las pautas de distancia física del estado, los autobuses solo podrán transportar aproximadamente 11 estudiantes a la vez. Como resultado, los autobuses pueden necesitar hacer varios viajes de ida y vuelta a la escuela para que todos los estudiantes sean elegibles para el transporte hacia y desde la escuela. Con el fin de reducir la cantidad de estudiantes que APS transportará, algunas zonas para caminar en las escuelas primarias se expandirán a áreas cercanas a las escuelas. APS establecerá autobuses escolares para caminar (distanciados) y trenes para bicicletas en las escuelas para apoyar las zonas de caminata de primaria ampliadas.

Para ayudar a que los autobuses se muevan rápidamente entre viajes hacia y desde la escuela, todas las escuelas opcionales comenzarán a usar paradas centrales y se consolidarán algunas paradas de autobús para las escuelas del vecindario. APS también establecerá ubicaciones remotas para dejar los automóviles cerca de las escuelas para que los autobuses tengan fácil acceso a las entradas de las escuelas para dejar a los estudiantes rápidamente y comenzar el próximo viaje en autobús para regresar a los estudiantes a tiempo para su día de instrucción.

Como parte del proceso de regreso a la escuela, APS solicita que las familias no solo seleccionen su método de impartición de instrucción para el inicio del año escolar, sino también su elección de transporte. Para los estudiantes elegibles para transporte, seleccione si los estudiantes viajarán en el autobús. Si no van a viajar en autobús cuando se reanude la escuela, seleccione el modo de transporte que se utilizará. Cuando las familias inicien sesión en ParentVUE, podrán seleccionar sus opciones.

Accediendo a ParentVUE (Ver instrucciones de selección)

Las familias deberán completar los siguientes pasos en ParentVUE para seleccionar sus opciones para el método de enseñanza y las preguntas sobre transporte:

  1. Inicie sesión en ParentVUE con su nombre de usuario y contraseña.
  2. Tan pronto como inicie sesión, la pestaña predeterminada que verá es la pestaña "Información del estudiante".
  3. En la parte superior de la página "Información del estudiante", haga clic en "Editar información" para seleccionar sus opciones para el método de enseñanza y las preguntas sobre transporte.
  4. Desplácese hasta el centro de la página "Información del estudiante" para seleccionar sus opciones para el método de enseñanza y las preguntas sobre transporte.
  5. Después de seleccionar sus opciones, desplácese hasta la parte superior o inferior de la página para seleccionar "Guardar cambios".
  6. Si tiene varios estudiantes, deberá completar este proceso para cada estudiante seleccionando su nombre en el cuadro ubicado en la esquina superior izquierda de la pantalla en ParentVUE.

Las familias pueden utilizar el siguiente enlace para acceder a ParentVUE cuando estén listas para seleccionar sus métodos de enseñanza y opciones de transporte para sus estudiantes: https://vue.apsva.us.

Para obtener información adicional o ayuda para acceder a ParentVUE, las familias deben comunicarse con la oficina principal de la escuela de su estudiante.

Actualización de reapertura del 1 de julio

El superintendente Dr. Francisco Durán proporcionó una actualización sobre el plan para reabrir escuelas este otoño.

El superintendente proporciona información actualizada sobre la reapertura a la junta escolar
El superintendente Dr. Francisco Durán proporcionó una actualización sobre el plan para reabrir escuelas este otoño. La presentación incluyó nuevos detalles sobre salud y seguridad, instrucción y el proceso para que las familias seleccionen el modelo de instrucción que funcione mejor para sus estudiantes. Además, el Dr. Durán destacó el proceso para que los maestros y el personal brinden información sobre sus preferencias para la instrucción virtual híbrida o de tiempo completo. El video de la presentación y la presentación están vinculados a continuación. Se publicarán preguntas frecuentes más adelante esta semana. Las familias y el personal pueden seguir enviando preguntas a engagement@apsva.us. Estos correos electrónicos se reenviarán al personal correspondiente y se agregarán a las preguntas frecuentes.

Presentación de la Junta Escolar del 1 de julio del Superintendente (PDF)

Video de la presentación del Dr. Durán el 1 de julio
(Para subtítulos, una vez que comience el video, haga clic en en la barra de herramientas inferior y luego haga clic en "cc")

Actualización de reapertura del 30 de junio

La semana pasada, anuncié que APS ofrecerá dos opciones de aprendizaje a nuestros estudiantes este otoño: 1) un modelo híbrido de aprendizaje en la escuela, que combina dos días de instrucción en la escuela cada semana con tres días de aprendizaje a distancia; y 2) un modelo de aprendizaje virtual a tiempo completo.

Español

Estimadas familias de APS,

La semana pasada, anuncié que APS ofrecerá dos opciones de aprendizaje a nuestros estudiantes este otoño: 1) un modelo híbrido de aprendizaje en la escuela, que combina dos días de instrucción en la escuela cada semana con tres días de aprendizaje a distancia; y 2) un modelo de aprendizaje virtual a tiempo completo. Para ambas opciones, nuestra prioridad es brindar a cada estudiante de APS una educación de calidad en entornos de aprendizaje seguros y de apoyo para todos.

También describí el proceso para que las familias seleccionen la opción preferida para su (s) estudiante (s) entre el 6 y el 20 de julio, para ayudar a nuestro personal a prepararse. Entendemos la magnitud de la decisión para cada familia, y nuestro objetivo es brindar la información que necesita para tomar una decisión informada sobre lo que funciona mejor para su familia para satisfacer las necesidades de aprendizaje de su estudiante.

Muchas familias se han comunicado con preguntas y comentarios específicos, principalmente centrados en las medidas de salud y seguridad y en cómo la experiencia de aprendizaje varía entre los dos modelos. Esta semana, el Grupo de Trabajo de Regreso a la Escuela se centró en los detalles de nuestro plan de salud y seguridad. En la reunión de la Junta Escolar de mañana, el 1 de julio, presentaré otra actualización de estado destacando la salud y la seguridad, las pautas de instrucción detalladas y el proceso de selección para las familias. Publicaremos información actualizada junto con las preguntas frecuentes (FAQ) en nuestro sitio web, en Interactúe con APS, después de esa reunión.

Mientras tanto, a continuación se detallan los puntos clave que quiero destacar con respecto a nuestros procedimientos de salud y seguridad:

Medidas de seguridad y salud
APS continúa trabajando en estrecha colaboración con la División de Salud Pública del Condado de Arlington (ACPHD) para desarrollar nuestro plan y procedimientos de salud y seguridad para las operaciones escolares, según las mejores prácticas de la industria de los Centros para el Control y la Prevención de Enfermedades (CDC) de EE. UU., Departamento de Virginia de Salud (VDH), y Administración de Seguridad y Salud Ocupacional (OSHA). Puntos a destacar:

  • Evaluación de salud y seguridad: Todo el personal y los estudiantes deben completar un proceso de evaluación de salud diario que incluye controles de temperatura antes de participar en cualquier actividad en persona con APS. Esto incluye viajar en autobús, entrar a la escuela o participar en un entrenamiento de acondicionamiento para deportes VHSL.
  • Cubiertas faciales / máscaras: Se requerirá que todo el personal y los estudiantes usen cubiertas / mascarillas de tela según sea médicamente apropiado mientras estén en la escuela y en el trabajo. Hemos comprado cubiertas faciales de tela que cumplen con las pautas de los CDC: dos para cada estudiante y cuatro para cada empleado. Estos revestimientos faciales de tela de tres capas incluyen un bolsillo de filtro; las familias y los empleados pueden comprar un filtro adicional para aumentar su nivel de protección. Se proporcionarán cubiertas faciales especializadas para los estudiantes y el personal sordos o con dificultades auditivas, y para el personal que apoya a los estudiantes sordos o con dificultades auditivas.
  • Capacidad Bus: APS mantendrá distancias de seis pies en los autobuses en la medida de lo posible. Estamos confirmando nuestros procedimientos de carga y descarga para todos nuestros vehículos de transporte.
  • Limpieza / Desinfección: APS ya cumple con las pautas actuales de los CDC y VDH para la limpieza y desinfección de instalaciones, que incluyen la desinfección diaria de las superficies que se tocan con frecuencia (pomos de las puertas, interruptores de luz, manijas, accesorios, etc.) y mejoraremos la rutina de limpieza para el año escolar 2020-21.
  • Equipo de protección personal: APS se asegurará de que todos los miembros del personal tengan el equipo necesario según su función. Utilizamos la orientación proporcionada por la División de Salud Pública del Condado de Arlington y OSHA en la evaluación de actividades para un mayor riesgo de infección con COVID-19. APS evaluará continuamente las actividades en consecuencia y comprará equipos donde el riesgo no pueda mitigarse o eliminarse.
  • Calidad / Ventilación del Aire Interior: APS está contratando consultores privados para analizar las tasas de intercambio de aire y los filtros de aire e implementar un programa de mejoras relacionadas con COVID-19 donde sea necesario.
  • Kit de regreso al trabajo: Además de cuatro cubiertas de tela para la cara, cada empleado también recibirá un kit que incluye desinfectante para manos y toallitas desinfectantes para complementar los suministros iniciales para el regreso al trabajo. Estos suministros son para proporcionar un nivel adicional de compromiso con la seguridad y no complementan ni reemplazan nuestro programa de limpieza mejorado para el año escolar 2020-21.

Mañana proporcionaremos más detalles sobre el plan de seguridad y nuestros modelos de instrucción y esa información se publicará para que la revise.

Nuestros líderes de la escuela y la división están aquí para ayudarlo con cualquier pregunta o necesidad adicional. Además, vale la pena señalar que cada uno de los protocolos anteriores se revisará según sea necesario, en base a los comentarios continuos del departamento de salud y las agencias de salud estatales y federales, y en colaboración con los superintendentes del norte de Virginia. A medida que se realicen actualizaciones, se enviará información a todas las familias y al personal.

Sus comentarios y colaboración son de vital importancia en este proceso. Te animo a que sigas compartiendo comentarios con nosotros mediante engagement@apsva.us. Continuaré compartiendo actualizaciones todos los martes para abordar preguntas y proporcionar detalles, y le insto a que visite nuestro sitio web. bajo Engage para la última información

Entiendo la ansiedad y las preocupaciones que muchos están experimentando, ya que todos operamos en los tiempos más desafiantes e inciertos para los educadores y las familias en todas partes. Contamos con un equipo extendido dedicado y altamente calificado de expertos en salud, socios del condado, administradores, maestros, personal, estudiantes y padres, todos trabajando juntos y aportando su conocimiento y experiencia para desarrollar un plan que sea flexible y que satisfaga mejor las necesidades de nuestra comunidad .

Atentamente,

Dr. Francisco Durán
Superintendente
Escuelas públicas de Arlington

El superintendente presenta una actualización sobre la planificación del regreso a la escuela de APS

El superintendente Dr. Francisco Durán presentó los modelos de instrucción recomendados de aprendizaje híbrido y a distancia para el año escolar 2020-21, y anunció que las Escuelas Públicas de Arlington (APS) brindarán a las familias la opción de seleccionar el modelo de instrucción que mejor se adapte a sus alumnos. ) durante la pandemia de COVID-19.

Español

Recomienda el modelo educativo híbrido en la escuela y el aprendizaje a distancia y la opción de aprendizaje a distancia a tiempo completo para el año escolar 2020-21

En la reunión de la Junta Escolar de anoche, el superintendente Dr. Francisco Durán presentó los modelos de instrucción híbridos y de aprendizaje a distancia recomendados para el año escolar 2020-21, y anunció que las Escuelas Públicas de Arlington (APS) brindarán a las familias la opción de seleccionar el modelo de instrucción que funciona mejor para sus estudiantes durante la pandemia de COVID-19.

Las recomendaciones se basan en la guía del Departamento de Educación de Virginia (VDOE) para la reapertura de las escuelas de Virginia y se desarrollaron en coordinación con el Grupo de Trabajo de Regreso a la Escuela de APS, la División de Salud Pública del Condado de Arlington y las divisiones escolares vecinas del Norte de Virginia.

“Desde que se publicó la guía del gobernador el 9 de junio, nuestros equipos han estado trabajando arduamente para analizar las opciones y desarrollar el plan que mejor satisfaga las necesidades de nuestro personal, estudiantes y familias, manteniendo la salud y la seguridad al frente de nuestra decisión. haciendo ”, dijo el Dr. Durán. “Hemos brindado opciones para que las familias las consideren, sabiendo que no hay opciones fáciles para ninguno de nosotros y que todos debemos ser flexibles y trabajar juntos como comunidad”.

Suponiendo que APS estará en la Fase 3 cuando se reanude la escuela en agosto, el personal y los estudiantes no podrán estar a tiempo completo en los edificios escolares de manera segura debido a las pautas de distancia física de los CDC. El Grupo de Trabajo de Regreso a la Escuela revisó muchos enfoques híbridos posibles (que combinan el aprendizaje en persona y a distancia) y ha seleccionado dos métodos de impartición de instrucción para que las familias elijan:

  • Modelo educativo híbrido en la escuela y a distancia - Dos días consecutivos de instrucción presencial por semana combinados con tres días por semana de aprendizaje a distancia.
    • La mitad de los estudiantes asisten a la escuela en persona los martes y miércoles y participan en el aprendizaje a distancia los lunes, jueves y viernes.
    • La otra mitad de los estudiantes asiste a la escuela en persona los jueves y viernes y participa en el aprendizaje a distancia los lunes, martes y miércoles.
    • Los días de aprendizaje a distancia están estructurados para desarrollar nuevos conceptos introducidos en los días escolares, impartidos de forma asincrónica a través de la instrucción autodirigida.
  • Método de impartición de instrucción de aprendizaje virtual a tiempo completo - El aprendizaje en línea de tiempo completo estará disponible para estudiantes en categorías de salud de alto riesgo o que no se sientan cómodos regresando a la escuela en persona. Los horarios por nivel de grado se determinarán e incluirán:
    • Escuela primaria y secundaria: Se proporciona instrucción (sincrónica) interactiva y en línea diaria dirigida por el maestro, en combinación con instrucción autodirigida.
    • Escuela secundaria: aprendizaje diario a distancia facilitado en asociación con proveedores de cursos virtuales en línea. Si bien los estudiantes inscritos en cursos virtuales pueden recibir su instrucción de un maestro fuera de APS, serán monitoreados de cerca por un miembro de la facultad de la escuela de asistencia.

El Grupo de Trabajo de Regreso a la Escuela, que incluye 35 directores, maestros, personal de apoyo, padres y estudiantes, llegó a un consenso sobre este enfoque basado en consideraciones de salud y seguridad, y en los beneficios de brindar una rutina constante y oportunidades regulares para -Interacción facial con estudiantes y profesores cada semana.

Proceso de inscripción de ParentVUE: del 6 al 20 de julio
APS notificará a las familias de las dos opciones a través de ParentVUE el 6 de julio, brindando información adicional y solicitando que las familias seleccionen uno de los dos modelos disponibles antes del 20 de julio. Si las familias no seleccionan una opción, su selección automáticamente se realizará de forma predeterminada en la enseñanza híbrida. modelo. Es importante que las familias seleccionen uno de los métodos de impartición de instrucción antes de la fecha límite para que las escuelas puedan comenzar a planificar los horarios de clases virtuales y presenciales.

“Reconocemos que estas son decisiones difíciles de tomar para algunas familias”, dijo el Dr. Durán. “Reabrir en estas circunstancias requiere un rediseño completo de los horarios y el personal de la escuela, los métodos de enseñanza, los planes de transporte y muchos otros aspectos logísticos, por lo que necesitamos decisiones de las familias en un plazo relativamente ajustado para prepararnos para un comienzo exitoso del año escolar. "

Los estudiantes permanecerán en su método de enseñanza seleccionado mientras las escuelas estén en la Fase 3. Las familias no podrán cambiar el método de enseñanza, una vez seleccionado, antes de que se reanude la escuela el 31 de agosto de 2020. Después de ese tiempo, se revisarán las solicitudes de cambios. caso por caso determinado por la capacidad de la escuela y los niveles de personal.

Los detalles del proceso se compartirán en julio junto con información adicional para ayudar a informar las decisiones de las familias.

Planificación de seguridad y salud
Esta semana, APS y el Grupo de Trabajo se centran en los detalles de los planes de salud y seguridad para presentarlos al estado, incluidos los exámenes de salud diarios, la provisión de Equipo de Protección Personal (PPE) y los requisitos para cubrirse el rostro, desinfectar las instalaciones y otros detalles. . UNA

PS se compromete a realizar exámenes de salud de sus empleados y estudiantes todos los días para garantizar la seguridad de la escuela y el lugar de trabajo. Los planes también incluirán una limpieza mejorada de las instalaciones y al menos una cubierta de tela para la cara por empleado y estudiante que se usará en el trabajo y la escuela.

La próxima semana se proporcionará información adicional sobre exámenes y procedimientos de salud.

Pasos a Seguir
En la reunión organizativa de la junta escolar del 1 de julio, APS proporcionará una actualización de estado con detalles adicionales sobre salud y seguridad y otros planes.

Los grupos de trabajo de APS y los miembros del grupo de trabajo se reunirán durante julio para desarrollar planes detallados y proporcionarán actualizaciones periódicas.

Para ver los resultados de las encuestas a las partes interesadas de APS, visite Contratar.

Para ver la presentación completa de anoche, visite BoardDocs.

Se anima a las familias a visitar el siguiente enlace para obtener actualizaciones sobre el Plan de regreso a la escuela de APS: https://www.apsva.us/engage/planning-for-reopening-schools. Para proporcionar comentarios sobre los planes, escriba a engagement@apsva.us.

Reapertura de actualización 23 de junio

Continuamos desarrollando nuestro plan para regresar a la escuela este otoño basado en la guía del estado, trabajando en colaboración con el Grupo de Trabajo, los superintendentes regionales y la División de Salud Pública del Condado de Arlington. Esta semana, nuestro equipo está revisando modelos de instrucción híbridos que combinan el aprendizaje presencial y a distancia para los estudiantes.

Español

Estimada comunidad de APS,

Continuamos desarrollando nuestro plan para regresar a la escuela este otoño en base a la orientación del estado, trabajando en colaboración con la Fuerza de Tarea, los superintendentes regionales y la División de Salud Pública del Condado de Arlington. Esta semana, nuestro equipo está revisando modelos de instrucción híbridos que combinan el aprendizaje en persona y a distancia para los estudiantes, asumiendo que Virginia ingresa a la Fase 3 al comienzo de la escuela.

El Grupo de Trabajo ya ha revisado muchos modelos de instrucción posibles y ahora se está enfocando en tres que mejor satisfacen las necesidades de APS y se alinean con las divisiones escolares vecinas. También estamos planeando una opción de aprendizaje a distancia solo para estudiantes que están en categorías de salud de alto riesgo o que no se sienten cómodos para regresar a la escuela en persona.

Compartiré más detalles sobre nuestro trabajo y presentaré el modelo de instrucción recomendado en la reunión de la Junta Escolar de este jueves. Decidir sobre el modelo nos permitirá comenzar a tomar decisiones con respecto al personal, el presupuesto, el cuidado de los niños, el transporte y otros elementos de nuestro plan.

Los resultados provienen de las encuestas del personal, los estudiantes y las familias sobre el aprendizaje a distancia y la reapertura, y me gustaría agradecer a todos los que participaron. Su opinión es invaluable mientras trabajamos para planificar el próximo año. Publicaremos los resultados completos en nuestro Página web de APS Engage para este viernes Mientras tanto, aquí hay algunos aspectos destacados que informan nuestro trabajo en el futuro:

  • El 37% de las familias prefirió reabrir la escuela con una combinación híbrida de aprendizaje presencial y a distancia; 42% prefirió instrucción en persona solamente; y el 10% prefiere el aprendizaje a distancia únicamente.
  • El 73% de las familias dijeron que se sienten cómodos enviando a los estudiantes de regreso a la escuela sin preocupaciones o algunas preocupaciones; El 9% no se sentía nada cómodo.
  • El 38% del personal dijo que se siente cómodo regresando a la escuela / lugar de trabajo sin preocupaciones o algunas preocupaciones, mientras que el 39% dijo que no se sentía cómodo regresando.
  • Los principales factores que influyeron en el nivel de comodidad en el regreso de ambos grupos fueron si se seguirán las normas de salud pública, la desinfección de las instalaciones y la disponibilidad de PPE (Equipo de protección personal).
  • El 35% de las familias informaron que sus estudiantes no continuarán viajando en el autobús escolar y el 28% no está seguro de si sus estudiantes seguirán viajando en el autobús.

Estamos desarrollando planes de salud y seguridad para abordar estas preocupaciones y asegurarnos de que los estudiantes y el personal estén aprendiendo y trabajando en un ambiente seguro.

En términos de comentarios sobre el aprendizaje a distancia, algunos aspectos destacados:

  • Las familias (52%), los estudiantes (43%) y el personal (62%) prefirieron una combinación de aprendizaje a distancia sincrónico en vivo y aprendizaje a distancia asincrónico autodirigido.
  • Los estudiantes indicaron que saben cómo contactar a sus profesores y obtener ayuda técnica cuando sea necesario (68% para ambos).
  • El personal indicó que en su mayoría se sentían "algo preparados" para conectarse con los estudiantes, brindar apoyo socioemocional y brindar apoyo educativo a los estudiantes (necesidades especiales, aprendices de inglés y superdotados); más preguntas les permitieron especificar qué desarrollo profesional y apoyo necesitarían.

Esta información ayudará a informar nuestro trabajo en el desarrollo de apoyos profesionales para el personal, brindando capacitación según sea necesario y asegurándose de que el año escolar 2020-21 sea un éxito para todos.

Espero que sigas siga las actualizaciones de APS Engage y que puedes unirte a mí en 7 pm esta noche para el último Ayuntamiento Comunitario en esta serie inicial de eventos virtuales que he realizado este mes. También te animo a ver la reunión de la Junta Escolar el jueves 25 de junio, mientras presento el modelo de instrucción recomendado junto con otros detalles importantes y los próximos pasos.

Atentamente,

Dr. Francisco Durán
Superintendente
Escuelas públicas de Arlington

Actualización de reapertura para el 16 de junio

Proporcionar una actualización sobre el trabajo en curso para prepararse para regresar a la escuela en el otoño.

Español

Estimada comunidad de APS,

Le escribo para proporcionar una actualización sobre el trabajo en curso para prepararme para regresar a la escuela en el otoño. Como sabrá, el 9 de junio, el gobernador Northam anunció un plan de reapertura gradual y una guía detallada para las escuelas de Virginia, titulado Recuperar, rediseñar, reiniciar 2020.

La guía incluye un enfoque gradual para la reapertura para permitir un regreso gradual a la instrucción en persona que se alinea con la Plano de "Forward Virginia" para aliviar las restricciones de salud pública. Cada fase especifica opciones de instrucción en persona permitidas e incluye medidas de salud y seguridad, como distanciamiento físico y limpieza mejorada, para disminuir la propagación de COVID-19.

El Grupo de Trabajo de partes interesadas de APS, en coordinación con Grupos de Trabajo interdepartamentales enfocados en Instrucción, Operaciones, Actividades Extracurriculares y Comunicación, está revisando la guía estatal para desarrollar el Plan de Regreso a la Escuela de APS. Sigo trabajando en estrecha colaboración con la División de Salud Pública del Condado de Arlington y los superintendentes regionales para alinear nuestros planes.

A medida que avanza nuestro trabajo, quiero compartir algunas conclusiones de alto nivel:

  • Para el verano, en respuesta a la orientación estatal, hemos mejorado nuestra aprendizaje a distancia de verano para Estudiantes de inglés, estudiantes en los grados PreK-3 y estudiantes con necesidades especiales, de la siguiente manera:
    • Los estudiantes de inglés de secundaria y preparatoria con un nivel actual de competencia en inglés de 1 o 2 son elegibles para un curso gratuito de desarrollo del idioma inglés durante el verano. El modelo incluirá tanto instrucción en línea en vivo (sincrónica) como componentes de autoaprendizaje (asincrónico).
    • Los estudiantes de primaria elegibles en los grados K-3 recibirán una mayor interacción y apoyo de los maestros, que incluyen controles con los maestros cada dos días relacionados con la alfabetización, las matemáticas y el aprendizaje socioemocional.
    • APS ofrecerá servicios virtuales gratuitos de Año Escolar Extendido (ESY) e instrucción dirigida a aproximadamente 800 estudiantes según las metas del Plan de Educación Individualizado (IEP).
  • Para el otoño, todas las escuelas de Virginia brindarán nueva instrucción a todos los estudiantes, ya sea a distancia o en persona. La nueva instrucción será sincrónica (en tiempo real con los maestros) y en un formato asincrónico a su propio ritmo.
  • Suponiendo que el estado ingrese a la Fase 3 al comienzo del próximo año escolar, el 31 de agosto, APS brindará instrucción en persona en el salón de clases; sin embargo, el día escolar se verá muy diferente. Estamos explorando una variedad de modelos híbridos (por ejemplo, horarios escalonados y clases rotativas por la mañana y por la tarde) para brindar instrucción en persona mientras aseguramos el distanciamiento físico y protegiendo la salud y seguridad de nuestro personal y estudiantes. Aquí es donde nuestros equipos y el Grupo de Trabajo se están enfocando esta semana.

Continuaremos compartiendo actualizaciones semanales durante el verano y le animo a que visite el Interactuar con la página web de APS para las últimas noticias e información.

Gracias a todo el personal, estudiantes y familias que se tomaron el tiempo para participar en la encuesta de reapertura; los resultados de la encuesta estarán disponibles en el Página de participación próximo Martes. Su opinión es importante para nosotros mientras planificamos el futuro. También lo animo a participar en mi próximo Ayuntamiento el 23 de junio a las 7 h., y para mira la reunión de la junta escolar el próximo jueves 25 de junio. Una actualización del estado del plan de regreso a la escuela será un tema permanente en cada reunión de la junta durante el verano y el otoño, y espero presentar un plan final a fines de junio o principios de julio.

Atentamente,

Dr. Francisco Durán
Superintendente
Escuelas públicas de Arlington

Encuestas familiares: gracias por participar

Recientemente, APS realizó encuestas (ahora cerradas) para recopilar comentarios de los estudiantes, el personal, los maestros y las familias con respecto a sus experiencias durante el cierre de la escuela y opiniones sobre varios escenarios para la reapertura. Los resultados se utilizarán para informar la planificación. ¡Gracias por su participación y aportes!

Ver el informe de resultados de la encuesta

Plan de regreso a la escuela de Virginia

Plan de regreso a la escuela de Virginia

El sitio web del Departamento de Educación de Virginia incluye el documento guía del estado para las divisiones escolares que planean regresar a la escuela. Aborda todas las facetas de las operaciones escolares y las recomendaciones para los líderes escolares dentro de los parámetros establecidos por el gobernador Northam.

APS anuncia miembros del grupo de trabajo de regreso a la escuela

APS ha formado el Grupo de Trabajo de Regreso a la Escuela, que incluye a maestros, personal, estudiantes y padres de los grupos asesores designados de APS, para brindar información a medida que APS desarrolla planes para el regreso a la escuela. El Grupo de Trabajo está presidido por el Superintendente Dr. Francisco Durán.

Más información sobre el Task Force