Servicios especiales para estudiantes dotados

La APS El modelo para impartir instrucción diferenciada para estudiantes superdotados es un “grupo colaborativo” y está guiado por nuestro plan local adoptado. Los estudiantes superdotados se agrupan por área de identificación por aulas, para proporcionar más eficiencia en la planificación y entrega de instrucción diferenciada, con entrenamiento y apoyo semanal del Maestro de Recursos para Dotados (RTG). Esto también permite una estructura para apoyar a los estudiantes que tienen compañeros académicos a lo largo del día.

Los Maestros de recursos para los superdotados (RTG) continuarán apoyando y capacitando a los maestros de grupo en los grados 1-5 y a los maestros de jardín de infantes que pueden no tener grupos en la escuela primaria. También apoyarán la planificación de la instrucción utilizando APS Marco de pensamiento crítico y creativo y / o marco curricular de recursos escritos para estudiantes superdotados con el apoyo de las oficinas de contenido.

Los RTG continuarán colaborando con los portadores de casos de educación especial y los maestros para brindar planificación y apoyo para los estudiantes dos veces excepcionales (2e) que respaldan las Expectativas de instrucción para la educación especial en este documento. Cuando sea posible, el RTG será parte del IEP y el proceso 504. Los RTG continuarán colaborando con los maestros de los estudiantes de inglés para apoyar a los estudiantes que son avanzados / dotados y necesitan actividades de extensión.