Instrucción durante la cuarentena

APSLa prioridad es brindar instrucción en persona cinco días a la semana. Algunos estudiantes necesitarán apoyo educativo si no pueden asistir a clase porque están en cuarentena. Estos estudiantes serán asignadosd actividad de aprendizaje asincrónico independientes centrado en los estándares de potencia que están alineados con las guías de ritmo. También podrán acceder uno de los siguientes métodos de impartición de instrucciones (según lo determinado por su maestro) Sobre Día 3 de su período de cuarentena:

  • instrucción limitada transmitida en vivo (la transmisión en vivo permite a los estudiantes ver y escuchar a su maestro que brinda instrucción en el aula física en tiempo real). (No hay ninguna expectativa de participación con instrucción concurrente.)

OR

  • mini lecciones grabadas vinculadas a estándares de energía. (No hay ninguna expectativa de participación con instrucción concurrente.)

OR

  • trabajo colaborativo vía Canvas o herramientas de Google. (No hay ninguna expectativa de participación con instrucción concurrente.)

Si bien las familias pueden optar por no participar en las lecciones transmitidas en vivo, si los estudiantes están lo suficientemente bien como para hacerlo, se espera que inicien sesión en Canvas mientras se pone en cuarentena y comprueba Canvas para asignaciones.

La guía a continuación describe algunos escenarios posibles para los estudiantes en cuarentena. Para cada uno de estos escenarios, los maestros dedican tiempo de instrucción al comienzo del año escolar para familiarizar a los estudiantes con sus dispositivos y con sus Canvas curso, ya que los estudiantes utilizarán ambos recursos en casa y en la escuela.

Escenario de cuarentena Aprendizaje del estudiante Soporte para estudiantes que deben poner en cuarentena

Alumnos de prekínder

Cuando los estudiantes individuales deben ponerse en cuarentena

  • Cada niño recibirá una tabla de opciones que incluye 7 días de trabajo / actividades asincrónicas.
  • Se apoyarán las adaptaciones del IEP de los estudiantes
  • Los maestros realizarán registros virtuales o llamadas con el estudiante / familia durante la cuarentena.
  • Si los estudiantes individuales son puestos en cuarentena, esto ocurrirá a diario. Si toda la clase está en cuarentena, los registros / llamadas se realizarán dentro de los primeros 2 días de la cuarentena.
  • Si toda la clase necesita ponerse en cuarentena, la clase pasará al aprendizaje virtual completo.
  • Los estudiantes con discapacidades que reciben apoyo de proveedores de servicios relacionados pueden trabajar con estos proveedores, cuando sea posible.

Alumnos de prekínder

Cuando toda la clase debe ponerse en cuarentena

  • Los días 1 y 2, los estudiantes completarán actividades asincrónicas de su tablero de elección.
  • A partir del día 3, las clases comenzarán con la instrucción sincrónica a través de reuniones de Microsoft Teams.
  • Los profesores compartirán un enlace de reunión de Microsoft Teams a través de Canvas.
  • Los maestros de educación especial se comunicarán con los estudiantes con discapacidades para apoyar el progreso de las actividades alineadas con las metas del IEP.
  • Los estudiantes con discapacidades que reciben apoyo de proveedores de servicios relacionados pueden trabajar con estos proveedores, cuando sea posible.

Estudiantes K-12

Cuando los estudiantes individuales deben ponerse en cuarentena

  • Los estudiantes de primaria pueden acceder a las reuniones matutinas transmitidas en vivo el tercer día de su período de cuarentena.
  • Los estudiantes pueden acceder a instrucción limitada segura transmitida en vivo O mini lecciones grabadas O trabajo colaborativo en vivo a través de Canvas Herramientas (como Google Docs / Slides / etc. O OneNote Class Notebook) el día 3 de su período de cuarentena.
  • Los estudiantes pueden verificar Canvas (K-12) para asignaciones alineadas con los estándares de energía.
  • Se apoyará el IEP de los estudiantes y las adaptaciones 504 y se incorporarán las adaptaciones para los aprendices de inglés (EL).
  • Los maestros comunicarán el método de impartición de instrucción: transmisión en vivo segura O mini lecciones grabadas O trabajo colaborativo a través de Canvas Herramientas (por ejemplo, Google Docs / Slides / etc. O OneNote Class Notebook): los estudiantes comienzan el día 3 del período de cuarentena del estudiante.
  • Si los maestros optan por participar en una instrucción limitada transmitida en vivo, harán que el enlace Reunión de Microsoft Teams esté disponible en Canvas.
  • Los profesores actualizarán Canvas con  actividad de aprendizaje asincrónico independientes se centra en los estándares de potencia que están alineados con las guías de ritmo.
  • Los maestros responderán a las preguntas de los estudiantes y las familias dentro de dos días escolares para:
    • Conectarse / registrarse
    • Aclarar asignaciones
    • Contestar preguntas
    • Suministre realimentación
    • Los maestros no volverán a enseñar conceptos.
  • Un miembro del equipo de apoyo estudiantil de la escuela (consejero, trabajador social, psicólogo) se comunicará con los estudiantes sobre su bienestar.
  • Los maestros de educación especial se comunicarán con los estudiantes con discapacidades para apoyar el progreso con trabajo asincrónico alineado con las metas del IEP.
  • Los estudiantes con discapacidades que reciben apoyo de proveedores de servicios relacionados pueden trabajar con estos proveedores, cuando sea posible.

Estudiantes K-12

Cuando toda la clase debe ponerse en cuarentena

  • Los estudiantes pasarán a la instrucción virtual sincrónica completa a través de Microsoft Teams Meeting desde casa.
  • Se apoyará el IEP de los estudiantes y las adaptaciones 504 y se incorporarán las adaptaciones para los aprendices de inglés (EL).
  • Los profesores compartirán un enlace de reunión de Microsoft Teams a través de Canvas.
  • Los profesores actualizarán Canvas (K-12) con asignaciones y actividades de aprendizaje.
  • Los maestros de educación especial se comunicarán con los estudiantes con discapacidades para apoyar el progreso con las asignaciones alineadas con las metas del IEP.
  • Los estudiantes con discapacidades que reciben apoyo de proveedores de servicios relacionados pueden trabajar con estos proveedores, cuando sea posible.
El maestro debe poner en cuarentena y es capaz de impartir instrucción desde casa y algunos estudiantes pueden reportarse para el aprendizaje en persona
  • El maestro impartirá instrucción a través de Microsoft Teams.
  • El sustituto fijará al maestro en el SmartBoard / pantalla para que los estudiantes en persona puedan ver y escuchar al maestro.
  • Los estudiantes que están en persona accederán a la instrucción desde el aula sin iniciar sesión en Microsoft Teams.
  • Los estudiantes que están en cuarentena accederán a la lección a través de Microsoft Teams.
  • Los profesores compartirán un enlace de reunión de Microsoft Teams a través de Canvas.
  • Los profesores actualizarán Canvas (K-12) con asignaciones y actividades de aprendizaje.
  • Los maestros de educación especial se comunicarán con los estudiantes con discapacidades para apoyar el progreso con las asignaciones alineadas con las metas del IEP.
  • Los estudiantes con discapacidades que reciben apoyo de proveedores de servicios relacionados pueden trabajar con estos proveedores, cuando sea posible.