Servicios de autismo

Rompecabezas blanco conectando juntos

Las Escuelas Públicas de Arlington desarrollan programas para servir a los estudiantes con autismo basados en estrategias, intervenciones y metodologías que han demostrado ser efectivas por investigaciones científicas para los estudiantes con trastornos del espectro autista. APS brinda instrucción especializada a lo largo de la continuidad completa de los servicios, brindando apoyo a los estudiantes en el entorno menos restrictivo, según lo determine el comité del IEP.

Programación para estudiantes con autismo

Pre-K

PreK basado en la comunidad con instrucción de recursos de educación especial
Salones de clases de PreK de educación especial de categorías cruzadas
Programa de intervención múltiple de prekínder para estudiantes con autismo (Mini-MIPA)
El programa Mini-MIPA está diseñado para satisfacer las necesidades de ciertos estudiantes con autismo. El objetivo del programa es mejorar la comunicación, el comportamiento en la tarea, las habilidades para la vida independiente y la capacidad de relacionarse con los demás. El programa utiliza una variedad de estrategias dentro de un entorno altamente estructurado para preparar a los estudiantes para la transición a entornos menos restrictivos. El programa MIPA alinea la instrucción curricular del área de contenido basada en o adaptada de los Estándares de aprendizaje y/o Estándares de aprendizaje alineados (SOL o ASOL) con prácticas basadas en evidencia que han demostrado ser efectivas con estudiantes con autismo. La proporción de personal planificada para un salón de clases de MIPA es un maestro y dos asistentes para seis estudiantes. Los estudiantes que requieren programas en todo el condado, como MIPA, asistirán a la escuela más cercana a la escuela de su vecindario. En el caso de que la ubicación MIPA más cercana esté llena, se considerará la siguiente ubicación más cercana.

Ubicaciones de Mini-MIPA: Barrett | Hoffman Boston |Integration Station/La Escuela de los Niños | Long Branch

Primaria

Servicios y aulas en las escuelas de hogar del vecindario con una variedad de apoyos y oportunidades de inclusión y nivel de recursos
Aulas autónomas de categorías cruzadas en varios niveles de grado con oportunidades de integración
Programa de Intervención Múltiple para Estudiantes con Autismo (MIPA) El Programa MIPA está diseñado para satisfacer las necesidades de ciertos estudiantes con autismo. El objetivo del programa es mejorar la comunicación, el comportamiento en la tarea, las habilidades para la vida independiente y la capacidad de relacionarse con los demás. El programa utiliza una variedad de estrategias dentro de un entorno altamente estructurado para preparar a los estudiantes para la transición a entornos menos restrictivos. El programa MIPA alinea la instrucción curricular del área de contenido basada en o adaptada de los Estándares de aprendizaje (SOL o ASOL) con prácticas basadas en evidencia que han demostrado ser efectivas con estudiantes con autismo. La proporción de personal planificada para un salón de MIPA es un maestro y dos asistentes para seis estudiantes. Los estudiantes que requieren programas en todo el condado, como MIPA, asistirán a la escuela más cercana a la escuela de su vecindario. En el caso de que la ubicación MIPA más cercana esté llena, se considerará la siguiente ubicación más cercana.Ubicaciones de primaria: Arlington Traditional Escuela | Barcroft | Barrett | Dr. Charles R. Drew | Hoffman-Boston | Long Branch | Oakridge | Randolph | Taylor

el folleto de Secundaria

Servicios y aulas en las escuelas de hogar del vecindario con una variedad de apoyos y oportunidades de inclusión y nivel de recursos
Programa secundario para estudiantes con autismo (SPSA)Este programa está diseñado para proporcionar instrucción especialmente diseñada para estudiantes de secundaria y preparatoria que tienen una clasificación de elegibilidad de educación especial de autismo y requieren un programa que se enfoca en el desarrollo de habilidades sociales y habilidades organizativas, para poder acceder a clases de educación general. Los estudiantes participarán en clases de educación general por servicios en los IEP de los estudiantes.
Ubicaciones: Dorothy Hamm Escuela Secundaria | Escuela secundaria Jefferson | Washington-Liberty Escuela secundaria | Yorktown Escuela Secundaria
Aulas autónomas de categorías cruzadas en varios niveles de grado con oportunidades de inclusión
Programa de Intervención Múltiple para Estudiantes con Autismo (MIPA) El Programa de Intervención Múltiple para Estudiantes con Autismo está diseñado para satisfacer las necesidades de ciertos estudiantes con autismo. El objetivo del programa es mejorar la comunicación, el comportamiento en la tarea, las habilidades para la vida independiente y la capacidad de relacionarse con los demás. El programa utiliza una variedad de estrategias dentro de un entorno altamente estructurado para preparar a los estudiantes para la transición a entornos menos restrictivos. El programa MIPA alinea la instrucción curricular del área de contenido basada en o adaptada de los Estándares de aprendizaje (SOL o ASOL) con prácticas basadas en evidencia que han demostrado ser efectivas con estudiantes con autismo. La proporción de personal planificada para un salón de clases de MIPA es un maestro y dos asistentes para seis estudiantes. Los estudiantes que requieren programas en todo el condado, como MIPA, asistirán a la escuela más cercana a la escuela de su vecindario. En el caso de que la ubicación MIPA más cercana esté llena, se considerará la siguiente ubicación más cercana.
Ubicaciones (grados 6-8): Kenmore
Ubicaciones (grados 9-12): Wakefield

Contacto

APS Especialistas en autismo/discapacidad de baja incidencia

kelly chaveta
[email protected]

Christine Cunningham
[email protected]

despacho laura
[email protected]

erin donohue
[email protected]

Martillo Deborah
[email protected]

El Centro Nacional de Desarrollo Profesional para los Trastornos del Espectro Autista de la Universidad de Carolina del Norte revisa la investigación académica en curso para publicar una lista de las prácticas basadas en evidencia actualmente recomendadas para enseñar a los estudiantes con autismo. Esa lista está disponible en Prácticas basadas en la evidencia .