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La Asociación Internacional de Dislexia (IDA) se refiere a la dislexia como “una discapacidad de aprendizaje específica que tiene un origen neurobiológico. Se caracteriza por dificultades con el reconocimiento preciso y / o fluido de las palabras y por una mala ortografía y descodificación. Estas dificultades suelen ser el resultado de un déficit en el componente fonológico del lenguaje que a menudo es inesperado en relación con otras habilidades cognitivas y la provisión de una instrucción eficaz en el aula. Las consecuencias secundarias pueden incluir problemas en la comprensión de lectura y una experiencia de lectura reducida que puede impedir el crecimiento del vocabulario y el conocimiento previo ". Adoptado por la Junta Directiva de la AIF el 12 de noviembre de 2002. También utilizado por el Instituto Nacional de Salud Infantil y Desarrollo Humano (NICHD).
Dislexia
La dislexia es una dificultad inesperada para aprender a leer a pesar de la inteligencia, la motivación y la educación.
¿Cuáles son las fortalezas y dificultades que experimentan los estudiantes con dislexia?
Ventajas |
Dificultades o banderas rojas |
| Inteligencia media a superior a la media | Aprendiendo a hablar |
| Habilidades verbales creativas y sólidas. | Aprendiendo letras y sus sonidos (mezclando y segmentando) |
| Pensador logico | Organizar el lenguaje escrito y hablado |
| Puede captar fácilmente nuevos conceptos cuando se presentan oralmente | Memorizar datos numéricos |
| Excelente comprensión oral | Leer lo suficientemente rápido para comprender |
| Artístico o musical | Leer con fluidez y automaticidad |
| Resuelve acertijos y trabaja en 3D | Persistir y comprender tareas de lectura más largas |
| Tecnológico | Ortografía |
| Atlético | Aprendiendo un idioma extranjero |
| Inclinación a pensar fuera de la caja | Resolver correctamente operaciones matemáticas |
| Entiende ideas abstractas |
No todos los estudiantes que tienen dificultades con estas habilidades tienen dislexia. La prueba formal de las habilidades de lectura, lenguaje y escritura es la única forma de confirmar un diagnóstico de sospecha de dislexia.
¿Qué tipo de instrucción de lectura sirve mejor a los estudiantes con dislexia?
Dado que los estudiantes con dislexia tienen dificultades con el procesamiento fonológico y el reconocimiento de palabras, la instrucción de lectura eficaz debe incluir instrucción explícita, sistemática, acumulativa y multisensorial en:
- Fonología
- Asociación de sonido / símbolo
- Instrucción de sílabas
- Morfología
- Semántica
- Sintaxis
- Los estudiantes también deben tener instrucción en vocabulario y comprensión.
Para más información: Organización Internacional de Dislexia - Instrucción de lectura eficaz
¿Cuáles son algunas adaptaciones y apoyos en el salón de clases que se pueden proporcionar a los estudiantes con dislexia?
Lectura:
- Permita que el estudiante lea de forma independiente; Evite pedir a los estudiantes que lean en voz alta frente a otros
- Leer en voz alta y brindar apoyo visual
- Proporcionar materiales de lectura alternativos
- Reducir la cantidad de asignaciones de lectura requeridas utilizando material de nivel de grado y / o proporcionar apoyos de audio
- Proporcionar más tiempo para las asignaciones
- Usar audiolibros
- Utilizar textos electrónicos (libros electrónicos)
- Permitir y usar software de texto a voz
- Proporcionar acceso a la APS Colecciones digitales de la biblioteca
- Proporcionar acceso a la Colecciones digitales de la biblioteca pública del condado de Arlington:
- Proporcionar materiales didácticos accesibles (AIM VA)**Hable con su coordinador de educación especial en su escuela para obtener más información sobre AIM VA.
Escritura:
- Proporcione copias de notas y materiales para reducir la necesidad de copiar de la pizarra.
- Evite calificar a los estudiantes por errores ortográficos
- Permitir el uso de software de voz a texto
- Proporcionar asistencia para tomar notas y bosquejos parciales.
- Proporcionar organizadores gráficos u otras ayudas estructurales para las tareas escritas.
- Proporcionar tiempo adicional
¿Dónde puedo encontrar información adicional sobre la dislexia?
- APS: Descripción general de la dislexia narrada en PowerPoint
- VDOE: Preguntas frecuentes sobre dislexia
- VDOE: Módulo de capacitación para la concienciación sobre la dislexia
- Charla de Ted: ¿Qué es la dislexia?
- Asociación Internacional de Dislexia (IDA)
- Dislexia en el aula: lo que todo maestro debe saber
- AIM-VA (Materiales de instrucción accesibles)
- Todo tipo de mentes: comprender las diferencias en el aprendizaje
- Consejo para Discapacidades del Aprendizaje (CLD)
- Aliado de aprendizaje
- Asociación de discapacidades de aprendizaje de América (LDA)
- LD en línea - La Guía para educadores sobre discapacidades de aprendizaje y TDAH
- Ayuda para la dislexia de la Universidad de Michigan
- Dislexia: lo que está viendo
- El Centro de Yale para la Dislexia y la Creatividad