Comité de Revisión de Educación Especial (SERC)

El Comité de Revisión de Educación Especial (SERC) proporciona un foro imparcial para considerar las necesidades de los estudiantes y los recursos disponibles. El proceso de SERC es consistente con el espíritu de reautorización de IDEA ya que fomenta la resolución temprana de disputas. Tiene el propósito de complementar, no suplantar, los procedimientos de IDEA como la mediación estatal o el debido proceso. El personal o los padres pueden referir inquietudes sobre un estudiante identificado con discapacidades o algún otro aspecto del proceso de educación especial a SERC. El propósito de SERC es apoyar a la Oficina de Educación Especial para brindar una Educación Pública Apropiada y Gratuita (FAPE) a los estudiantes con discapacidades.

Los siguientes pasos comprenden el proceso SERC. El proceso comienza con el llenado de un formulario de referencia, disponible a través de los coordinadores de educación especial. Las remisiones para SERC deben enviarse al Supervisor de Educación Especial.

• La pertenencia al equipo SERC se basa en la naturaleza de las preocupaciones. El supervisor actuará como presidente de la reunión SERC. Además del Supervisor y los miembros ad hoc de SERC, se invitará a los padres / tutores del estudiante y representantes del equipo del IEP de la escuela a asistir a la reunión.

• El supervisor establecerá una fecha y hora para la reunión SERC y notificará a la familia y la escuela.

Nota: A diferencia de los equipos escolares, SERC atrae miembros de toda la división y, por lo tanto, las opciones de programación son más limitadas. Si los padres o los representantes del equipo del IEP no pueden asistir, la reunión SERC se reprogramará o cancelará.

• Antes de la reunión de SERC, los miembros revisarán la referencia escrita y la información enviada y / u observarán al estudiante, si corresponde a la preocupación de la referencia.

• En la reunión del SERC, se le pedirá a la parte solicitante que presente la inquietud. En situaciones en las que haya desacuerdo entre la escuela y la familia, la parte no solicitante tendrá la oportunidad de presentar y responder a las inquietudes.

• Los miembros de SERC explorarán las preocupaciones en colaboración con el equipo del IEP y la familia.

• El presidente resumirá la reunión en un memorando escrito que incluye recomendaciones para el equipo del IEP.

Para obtener más información sobre el proceso SERC, comuníquese con el coordinador de educación especial de su edificio.