La prevención integral del niño y la intimidación

por Pam McClellan, Supervisora ​​de Servicios de Consejería

CmIQs_wWMAInaBTNuestra comunidad escolar trabaja todos los días para ayudar a los estudiantes a prosperar y tener éxito; de hecho, cada escuela pública de Arlington (APS) el departamento y la familia de la escuela contribuyen a satisfacer las necesidades de todo el niño. Por ejemplo, sabemos que existen ciertas condiciones óptimas que sustentan el crecimiento y el desarrollo; los niños necesitan comida, refugio, atención médica y ropa; necesitan sentirse seguros y protegidos, y deben sentir que pertenecen a APS.

Cuando se satisfacen estas necesidades, la apertura de un niño a lo académico aumenta y la autoestima florece. Desde el servicio de alimentos hasta el personal de seguridad del campus, los entrenadores y los patrocinadores de clubes, APS trabaja para acoger al niño en su totalidad.

When a child faces bullying or harassing behavior from another person, the result can deprive a child of their lunch, cause them to feel fearful and sick, and leave them feeling excluded – at any age. It can happen in the lunch line and online, in the bathroom, and in the classroom. Through the adverse experience of bullying or harassing behavior, children can experience a setback – they may no longer feel a sense of belonging, and they may not want to go to school. That sense of belonging and the view of school as a safe place must be restored for the student to resume their focus on instruction.

Por supuesto, esperamos frustrar el comportamiento de intimidación / acoso mediante la prevención. Como sistema escolar, cuando construimos relaciones tanto entre niños como entre niños y adultos, equipamos a los niños para que sean resilientes frente al comportamiento de intimidación / acoso, y aumentamos las posibilidades de que le digan a un adulto cuando suceda y ser aliados y no espectadores cuando observen intimidación / acoso. Nuestras estrategias de intervención están dirigidas tanto al estudiante que demuestra comportamiento de intimidación / acoso como al estudiante que ha sufrido el comportamiento. Tratar sistemáticamente los comportamientos de intimidación / acoso facilita la prevención e intervención integrales y fomenta la responsabilidad compartida desde el aula hasta la sala de estar.

Para marcar la diferencia, necesitamos que los niños vengan y hablen con nosotros cuando escuchen o vean algo. Esto es aún más importante cuando nosotros, como adultos, no podemos ver las acciones porque están en línea. Si desea saber más sobre APS Prevención del acoso escolar Hay varios recursos en nuestra página web bajo la Oficina de Servicios Estudiantiles, que incluyen consejos para los padres. El contacto de su escuela para la prevención del acoso escolar figura allí. Todas las escuelas participan en actividades de prevención del acoso escolar; No dude en comunicarse con el consejero escolar profesional de su hijo para obtener más información. Guiado por el Departamento de Educación de Virginia, también encontrará la política adoptada por nuestra Junta Escolar sobre la APS página web bajo el enlace de la Junta Escolar (APS Política 25-1.17).