Los trabajadores sociales escolares ayudan a identificar e implementar soluciones a problemas sociales, emocionales y de aprendizaje que afectan el desempeño académico de los estudiantes al unir los recursos del hogar, la escuela y la comunidad. Facilitan el entendimiento entre el hogar y la escuela al visitar el hogar cuando preocupaciones especiales impactan en el progreso académico de un estudiante. Sirven como miembros del equipo multidisciplinario para desarrollar planes de intervención para los estudiantes que están experimentando problemas en el entorno escolar y pueden proporcionar servicios de asesoramiento individual o grupal a corto plazo. Los trabajadores sociales ayudan a los padres y al personal escolar cuando los estudiantes experimentan problemas con la asistencia escolar. Los trabajadores sociales también sirven como enlace con los Servicios de Protección Infantil. Ellos hacen referencias en nombre de los estudiantes y las familias a los recursos comunitarios, como el Equipo de Evaluación y Planificación Familiar (FAPT), y mantienen una relación de trabajo con estas agencias para que haya una coordinación y servicios de seguimiento efectivos. Para ver APS folleto sobre FAPT Haz click aquí. Para obtener más información sobre Arlington FAPT, haga clic en aquí
Además de las asignaciones escolares individuales, los trabajadores sociales cumplen una serie de funciones en todo el sistema, que incluyen: realizar evaluaciones socioculturales para el equipo de evaluación preescolar; coordinar el Proyecto Paso Extra para estudiantes sin hogar; proporcionar evaluaciones socioculturales para los estudiantes que asisten a escuelas privadas, cuando se sospecha una discapacidad; realizar actualizaciones de la historia social para los estudiantes de educación especial que se colocan sobre una base contractual fuera del sistema de escuelas públicas; participar en el Equipo de apoyo estudiantil; y proporcionar servicios de trabajo social a los estudiantes que asisten al Centro Familiar y al Programa de Crianza Alternativa para Adolescentes.
Las consultas sobre los servicios de trabajo social pueden dirigirse al trabajador social de la escuela en la escuela / programa local, o al
Dr. Darrell Sampson, Director Ejecutivo, Oficina de Servicios Estudiantiles (703) 228-6061
Escuelas primarias
- Abingdon - margarita zwisler
- Enfoque científico de Arlington -jacob stein /Shannon José
- Arlington tradicional -jacob stein /Shannon José
- Ashlawn - paty martinez
- barcroft- bailey johnson
- Barrett - wendy cornejo
- Campbell -Samantha Gift-Attoh
- Carlin Springs - sofía coleto
- Cardenal Alí Versagi
- Claremont - yna walters
- Descubrimiento - Delia Dowd
- Modelo Drew -villancico burka
- Flota -Delia Dowd
- Glebe - Tahira Rehman
- Innovación- Samantha Gift-Attoh
- Montessori Shannon José
- Hoffman-Boston - Javier martínez
- Jamestown - Ehvyn Wilson
- Llave - María Wilcox
- Rama larga -Patricia martinez
- Montessori PS -Shannon José
- Nottingham - evyn wilson
- Cresta de roble -Tahira Rehman
- Encontrar niño en edad preescolar - Juan Waterbury /María Wilcox
- Randolph -megan khaerisman
- Taylor - Zamir Bridgeman
- Tuckahoe - kate karns
- Gunston - michelle shimizu
- Hamm - cristina katcher
- Jefferson - elizabeth brady
- Kenmore - charisse berree
- Swanson - Liska Friedman
- Williamsburg -kory bradley
High Schools
- Wakefield - Charlene Giles | Flor Gonzalez
- Washington-Lee - colleen madera verde | Brittnee Stephens
- Yorktown - Catherine Hall | Natalie Edwards
Escuelas secundarias y programas
- Centro de carreras de Arlington - naghmeh merck
- Escuela secundaria de la comunidad de Arlington - cara jones
- HB Woodlawn - Isabel Auten
- Langston / Nuevas direcciones - Zamir Bridgeman
- Enlace de cuidado de crianza y personas sin hogar / Paso adicional del proyecto – Barbara Fisher
- Shriver - phillis thompson