Évaluation

Pour APS Le Bureau d'évaluation offre formation et soutien au personnel du programme d'évaluation de Virginie dans toute la division. Il s'efforce de favoriser des expériences d'évaluation positives et utiles pour les élèves, les familles, les enseignants et les responsables d'établissement des écoles publiques d'Arlington, tout en garantissant le respect des directives fédérales, étatiques et locales.

Les évaluations spécifiques supervisées par le Bureau des évaluations comprennent les normes d'apprentissage de Virginie (SOL), le Programme d'évaluation alternatif de Virginie (VAAP), le Test d'aptitudes cognitives (CogAT), le Test d'aptitudes non verbales Naglieri (NNAT3), les Mesures de progression scolaire (MAP), l'évaluation des compétences linguistiques ACCESS for ELLs et l'administration du test PSAT. Veuillez contacter directement l'école de votre enfant pour toute question relative aux autres évaluations non supervisées par ce bureau.

Pourquoi les élèves doivent-ils passer des évaluations? Les évaluations servent deux objectifs importants :

Soutenir l'apprentissage des élèves – Les évaluations fournissent aux enseignants des informations précieuses sur les points forts et les axes de développement de chaque élève. Elles leur permettent d'adapter leur enseignement, d'apporter un soutien ciblé et de garantir la progression efficace de tous les élèves.
Répondre aux exigences en matière d'éducation – Les écoles sont tenues d'administrer des évaluations afin de se conformer aux politiques éducatives locales, étatiques et fédérales. Ces évaluations permettent de mesurer la performance globale de l'établissement, de garantir la responsabilisation et d'orienter l'amélioration des programmes et de l'enseignement.

En participant aux évaluations, les élèves reçoivent le soutien personnalisé dont ils ont besoin et les écoles peuvent continuer à améliorer la qualité de l’éducation.

Évaluations 2024-25

Les évaluations que les étudiants passent cette année comprennent:

Programme de préparation à la maternelle de Virginie (VKRP) - qui comprend Phonological Awareness Literacy Screener (PALS), EMAS et CBRS
Système de dépistage de la langue et de l’alphabétisation de Virginie (VALLSS) – De la maternelle à la 3e année
DIBELS – sélectionne des élèves de la 4e à la 8e année pour aider à déterminer des interventions efficaces en matière d’alphabétisation.
MAP Growth Reading – Niveaux 3 à 10 et élèves en alphabétisation structurée et élèves ayant des objectifs de lecture dans le PEI en niveaux 11 et 12
Mathématiques de croissance MAP – Élèves de la 1re à la 8e année et de la 9e année en algèbre I
Test d'aptitudes cognitives (CogAT) – Niveaux 2 à 8 sans score CogAT antérieur
Test d'aptitude non verbale de Naglieri (NNAT3) – Niveau 1 et 9 sans test d'aptitude préalable

Les données recueillies à partir de ces évaluations sont utilisées par les équipes d'apprentissage collaboratif (CLT) pour se concentrer sur l'enseignement de base (niveau 1) fondé sur des données probantes et les interventions/extensions pour les élèves qui en ont besoin pour réussir.

Cette information sera essentielle alors que les enseignants se concentrent sur l'apprentissage accéléré. Les enseignants présenteront le matériel du niveau scolaire actuel tout en renforçant les compétences et les concepts du niveau scolaire précédent. Tout au long de ce processus, les enseignants restent concentrés sur le soutien de tous les élèves et sur l'accessibilité de l'apprentissage.