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Planification du collège

Il n'est jamais trop tôt pour commencer à préparer les élèves à l'université ! Afin d'être prêts pour l'université et la carrière, les étudiants doivent développer des compétences telles que la communication efficace, la pensée critique, la compréhension culturelle et sociale, la culture des technologies de l'information, le développement personnel / social et le raisonnement quantitatif et scientifique. Après avoir obtenu son diplôme de APS, les étudiants sont préparés avec les compétences et les connaissances nécessaires pour s'inscrire et réussir des cours crédités au collège, et pour obtenir leur diplôme et entrer sur le marché du travail prêts à rivaliser efficacement sur le marché mondial pour une carrière de leur choix.

APS les étudiants sont encouragés à satisfaire aux exigences d'obtention du diplôme et à travailler vers ce qui suit:

  • Élaborer un plan post-diplôme avec des objectifs éducatifs et de carrière
  • Obtenez des scores de compétence à niveau avancé aux évaluations des normes d'apprentissage (SOL)
  • Participer à des cours de mathématiques et de sciences de niveau avancé
  • Participez à plusieurs années d'une langue mondiale
  • Participer à des cours Advanced Placement (AP), International Baccalaureate (IB), double inscription (DE)
  • Gagnez un diplôme avancé
  • Passez les évaluations d'entrée à l'université: test préliminaire d'aptitude scolaire (PSAT), test d'aptitude scolaire (SAT), test universitaire américain (ACT)

Postuler à l'université

Postuler à l'université peut sembler un processus difficile pour de nombreux étudiants et familles. Les conseillers scolaires et le spécialiste du collège et des carrières jouent un rôle très important en aidant les étudiants et les familles à naviguer dans le labyrinthe des candidatures au collège. La clé du succès est la planification. Les élèves et les familles devraient commencer à planifier et à se préparer pour l'université à l'école primaire et continuer tout au long du collège et du lycée.

Pendant les années d'école élémentaire, les élèves devraient:

  • Travailler dur et fixer des objectifs académiques
  • En savoir plus sur les carrières et le lien avec l'université
  • Définir la fréquentation universitaire comme objectif
  • Visitez un campus universitaire pour en savoir plus sur la vie universitaire

Pendant les années du collège, les élèves devraient:

  • Fixez-vous des objectifs académiques et suivez des cours stimulants
  • Explorez les intérêts et associez les intérêts à une carrière
  • Impliquez-vous dans les clubs parascolaires, les sports et le bénévolat
  • Assistez à l'année APS College Night en octobre
  • Visitez un campus universitaire pour en savoir plus sur la vie universitaire

Pendant les années du secondaire, les élèves devraient:

  • Répondre à toutes les exigences d'obtention du diplôme et fixer des objectifs académiques
  • Suivez des cours collégiaux de niveau avancé - Advanced Placement (AP), International Baccalaureate (IB) et / ou double inscription (DE)
  • Continuer à participer à des clubs parascolaires et à des sports, à faire du bénévolat, à des expériences professionnelles ou professionnelles, à des stages ou à des stages d'observation
  • Examen pré-universitaire complet (PSAT - en 10e année) et examens d'entrée au collège (SAT et / ou ACT - en 11e-12e année)
  • Explorez les carrières et les collèges de recherche grâce à Naviance en fonction du domaine de carrière identifié
  • Visitez le collège sélectionné pour restreindre les options et / ou faire une visite virtuelle du collège sur le Web
  • Postulez au collège - apprenez les conditions d'entrée du collège, rédigez un essai solide, obtenez des lettres de recommandation et des relevés de notes, les frais de candidature au collège
  • Demander une aide financière et demander des bourses
  • Renseignez-vous sur les aides aux étudiants sur le campus pour aider les nouveaux étudiants à faire la transition du secondaire au collège

Hébergement pour personnes handicapées

Les différences entre le processus d'adaptation au lycée et au collège peut surprendre les parents et les élèves habitués au milieu scolaire. Ces différences découlent des diverses lois régissant le processus d'accommodement. Le facteur commun partagé par ces lois, cependant, est un accent plus fort sur la responsabilité personnelle et l'auto-représentation de la part de l'étudiant. Bien que certains puissent croire qu'il s'agit d'une étape importante pour les étudiants du collégial, pour se défendre et devenir plus responsables, cela peut également entraîner des difficultés pour les étudiants habitués à ce que les procédures d'adaptation soient gérées à leur place. Les lois qui régissent le processus d'adaptation des collèges sont les suivantes: l'article 504 de la loi sur la réadaptation; l'Americans with Disabilities Act (ADA); et la loi sur la restauration des droits civils. Ces trois lois, ainsi que la Loi sur l'éducation des personnes handicapées (IDEA), régissent le processus d'adaptation des écoles secondaires. Voici une comparaison de certains hébergements et services dans les écoles secondaires et les collèges et leurs différences.

Lycée Collège
Un IEP ou un plan en vertu de l'article 504 régit tous les aménagements et services, implique les enseignants et les conseillers et exige toujours la signature d'un parent pour les élèves de moins de 18 ans. Pas de plan pédagogique, et les instructeurs ne sont contactés que par l'étudiant. Les parents peuvent souvent ne pas recevoir les notes d'un élève sans l'autorisation écrite de l'élève.
Les étudiants sont admissibles à l'enseignement public simplement parce qu'ils ont l'âge approprié et parce qu'ils ont un handicap Autrement qualifié signifie qu'un étudiant doit satisfaire à toutes les exigences d'entrée et académique, qu'il reçoive ou non un logement.
Dans le cadre d'IDEA, les enfants handicapés ont droit à une «éducation publique gratuite et appropriée». Les étudiants ont des droits civils pour lesquels ils doivent plaider pour garantir l'égalité d'accès à l'enseignement supérieur. Personne n'a droit à rien.
Les écoles publiques sont responsables de l'évaluation appropriée des handicaps des élèves. Les collèges ne sont pas tenus d'évaluer les étudiants, mais peuvent s'attendre à ce que les étudiants fournissent une preuve de handicap conformément aux lignes directrices acceptées.
Le placement des élèves est déterminé par l'équipe de l'enfant et décrit dans le plan IEP ou 504. Le placement doit, selon la loi, se faire dans l'environnement le moins restrictif. Les étudiants sont intégrés dans la communauté collégiale et l'environnement peut être adapté grâce à des accommodements. Les collèges ne délibèrent pas de sélectionner un environnement à l'avance.
Connaissance commune: tout le monde connaît le placement d'un élève, souvent avant même que l'élève n'entre en classe. Toutes les personnes impliquées dans le placement d'un étudiant signent généralement le plan éducatif. Besoin de savoir: les étudiants doivent autoriser expressément les professeurs d'université à être informés de tout handicap. Les étudiants doivent initier toutes les actions pour recevoir des accommodements avec chaque professeur, pour chaque cours, pour chaque semestre. Les étudiants ont le droit civil de refuser les aménagements dont ils ne veulent ou n'ont pas besoin.
L'évaluation, la physiothérapie, les services de parole et de langage, les soins personnels et / ou toute autre thérapie sont fournis par l'école pendant que l'élève est à l'école. Les étudiants du Collège sont responsables de tous les services personnels, tels que les soins personnels ou médicaux, comme s'ils vivaient de façon indépendante et ne fréquentaient pas l'université.
Les étudiants reçoivent souvent des tests non chronométrés s'ils ont un handicap. Les tests non chronométrés ne sont pas considérés comme raisonnables. Les prolongations de temps peuvent être raisonnables (généralement un temps et demi, mais pas plus du double).

En savoir plus : www.bestcolleges.com/resources/disabled-students/

Dates importantes des tests

Passer les examens d'entrée à l'université est une étape très importante dans le processus d'inscription à l'université. La plupart des collèges exigent qu'un étudiant soumette une note à l'un des examens d'entrée au collège afin d'être pris en compte pour l'inscription. Les élèves passent le PSAT (Preliminary Scholastic Aptitude Test, un test préparatoire au SAT) en 10e année, et le SAT et/ou ACT en 11e ou 12e année. Le SAT et l'ACT peuvent être passés plus d'une fois pour que les étudiants obtiennent le score le plus élevé possible.

Avec Navauté, les étudiants peuvent suivre le cours PrepMe qui aide à se préparer à l'examen d'entrée à l'université.

Bourses d'études

Les étudiants et les parents doivent vérifier auprès du collège et du spécialiste des carrières de leur école pour en savoir plus sur les possibilités de bourses et d'aide financière. N'oubliez pas que la plupart des sites Web des collèges et des universités contiennent un lien vers l'aide financière et les bourses d'études. En outre, votre conseiller scolaire dispose d'une mine d'informations sur le financement des études collégiales.