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PROJECTEUR : KOBIE GRIFFIN

Kobie Griffin est le nouveau coordonnateur de la diversité, de l'équité et de l'inclusion chez Dorothy Hamm École intermédiaire. Originaire de Baton Rouge, en Louisiane, sa carrière de 15 ans dans l'éducation a été un mélange d'expériences diverses, à l'image d'un gombo riche et savoureux. M. Griffin est titulaire d'un baccalauréat ès arts et sciences de la Louisiana State University et d'une certification en matière de diversité, d'équité et d'inclusion sur le lieu de travail du Muma College of Business de l'Université de Floride du Sud. Kobie était demi-finaliste de l’enseignant de l’année 2022 en Louisiane. Il s'est appuyé sur son expérience antérieure en tant qu'enseignant en mathématiques, chef d'équipe, entraîneur sportif et mentor pour établir des liens avec les parties prenantes, le tout dans la poursuite d'un développement global et équilibré. M. Griffin est ravi d'avoir l'opportunité de cultiver un cadre éducatif inclusif qui permet aux jeunes de progresser à la fois sur le plan personnel et académique.

PROJECTEUR : SEDRICK ROSS

Sedrick Ross est le nouveau coordinateur Titre IX pour les écoles publiques d'Arlington. Sedrick est un enquêteur et instructeur expérimenté en matière de droits civiques qui a mené une carrière dans la protection du droit du public à accéder à une éducation et à un emploi exempts de harcèlement illégal et de discrimination. Sedrick est titulaire d'un baccalauréat ès arts en criminologie et sciences sociales de la Florida State University (FSU). Après avoir obtenu son diplôme, il a développé une carrière dans le domaine des droits civiques en travaillant avec diverses agences gouvernementales de défense des droits civiques, notamment la Commission des relations humaines de Floride et le Bureau des droits civils de la ville de Seattle. Sedrick a passé ces dernières années à travailler au Title IX, à la fois dans l'enseignement supérieur et dans le cadre de la maternelle à la 12e année. Sedrick a eu la grande opportunité de travailler pour son alma mater, FSU, en tant qu'enquêteur du Titre IX, où il a développé sa passion pour la protection et l'éducation sur les droits civiques de la prochaine génération de dirigeants. L'enthousiasme de Sedrick pour les enquêtes et l'application des droits civiques l'a finalement amené en Virginie du Nord, où il a récemment occupé le poste d'enquêteur principal en matière de conformité dans les écoles du comté de Prince William. Sedrick est ravi d'apporter ses expériences dans son service pour servir les écoles publiques d'Arlington en tant que coordinateur du titre IX.

RENDEZ-VOUS IMPORTANTS:

Mars est le Mois de l'histoire des femmes – C'est le moment de souligner les contributions que les femmes ont apportées à l'histoire et à la société.
2 mars – Octroi de la citoyenneté américaine aux Portoricains (1917)
8 mars – Journée internationale de la femme
10 mars – Anniversaire d'Harriet Tubman
10 mars – Ramadan
21 mars – Journée mondiale de la trisomie XNUMX
24 mars - Pourim
25 mars - Holi
31 mars – Pâques

DANS LA CLASSE:

Discours de haine « Toute forme d'expression par laquelle des locuteurs entendent diffamer, humilier ou inciter à la haine contre un groupe ou une classe de personnes sur la base de la race, de la religion, de la couleur de la peau, de l'identité sexuelle, de l'identité de genre, de l'origine ethnique, d'un handicap ou d'une nationalité. origine." Association américaine des bibliothèques

RAMADAN:

Soirée du dimanche 10 mars – Soirée du mercredi 9 avril 2024
Le ramadan est une observance religieuse d'un mois, au cours de laquelle les musulmans du monde entier s'abstiennent de manger ou de boire entre le lever et le coucher du soleil. Les musulmans participeront à l'auto-réflexion et à l'amélioration. Le Ramadan commence lorsque le premier croissant de lune est aperçu après la Nouvelle Lune, tombant en mars de cette année. Le Ramadan se termine lorsque le croissant de lune est vu pour la première fois après la Nouvelle Lune en avril. Après un mois complet de jeûne aura lieu la fête religieuse de l'Aïd au cours de laquelle les familles se réuniront et célébreront. Les étudiants musulmans prient des prières nocturnes supplémentaires et participent à d'autres pratiques religieuses tout au long de la journée et de la nuit. Nous demandons aux écoles de prendre des dispositions pour que les élèves musulmans puissent observer le Ramadan. Les considérations incluent : - Établir un lieu où les élèves peuvent prier pendant la journée scolaire et un espace calme pendant le déjeuner - Lorsque cela est possible, programmez les examens tôt dans la journée lorsque les observateurs peuvent avoir plus d'énergie.

POURIM :

Soirée du samedi 23 mars au dimanche 24 mars 2024Pourim est une petite fête juive marquée par des traditions vivantes et ludiques. Ces traditions comprennent un repas de fête, des cadeaux et un déguisement. La célébration de Pourim est basée sur une histoire décrite dans le livre biblique d'Esther.

CE QUE NOUS LISONS

Veuillez utiliser ceci lien pour partager vos réflexions sur ce que nous lisons et proposer des suggestions pour élargir notre bibliothèque et nos connaissances collectives. Pleine conscience pour les enseignants Compétences simples pour la pêche et la productivité en classe. – Patricia A. Jennings Bibliothèque de ressources professionnelles de notre bureau – cliquez sur ici accéder.

TERME DU MOIS

Biais – Une inclination ou une prédisposition pour ou contre quelque chose. (Association Américaine de Psychologie)

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PLEINS FEUX SUR LE PERSONNEL :

La Dre Julie Crawford est la nouvelle responsable de la diversité, de l'équité, de l'inclusion et du soutien aux étudiants. Le Dr Crawford a récemment occupé le poste de directeur de la santé et du bien-être des élèves dans les écoles du comté de Prince William. Le Dr Crawford est une éducatrice de longue date qui a commencé sa carrière d'enseignante dans la région de Syracuse, dans l'État de New York, avant de déménager en Virginie du Nord. Elle est titulaire d'un baccalauréat de l'Université d'État de New York à Geneseo et d'une maîtrise de l'Université de Syracuse. Elle a obtenu son doctorat de l'Université George Washington. Le Dr Crawford a été enseignant à Swanson Middle School, directrice adjointe de Drew et Claremont Immersion Elementary Schools, directeur de l'éducation spécialisée et surintendant adjoint par intérim à APS. Elle a rejoint les écoles publiques de la ville d'Alexandria en tant que directrice du centre de détention pour mineurs de Virginie du Nord avant de devenir chef des services aux étudiants et de l'équité pendant plus de sept ans. Le responsable de la diversité, de l'équité, de l'inclusion et du soutien aux étudiants est un nouveau rôle combinant le responsable de la diversité, de l'équité et de l'inclusion et le soutien aux étudiants pour créer un nouveau poste élargi au niveau du Cabinet pour superviser la diversité, l'équité et l'inclusion ainsi que les services aux étudiants. . Ceci permet APS pour mieux soutenir la santé mentale des étudiants, aborder les comportements des étudiants et soutenir l'équité et l'inclusion de la diversité au sein d'un même bureau.

Ackesha Patrick est la nouvelle coordonnatrice de la diversité, de l'équité et de l'inclusion chez Yorktown Lycée. Elle apporte à ce poste plus de 12 années d'expérience en enseignement et en plaidoyer, dont les dix dernières années auprès de APS at Swanson Collège et H-B Woodlawn en tant qu'enseignant en éducation spécialisée. Mme Patrick est titulaire d'un baccalauréat ès sciences en administration des affaires de l'Université de Baltimore et d'une maîtrise en éducation spécialisée avec une concentration en troubles du spectre autistique de l'Université Lamar. Sa passion de veiller à ce que chaque enfant ressente un fort sentiment d'appartenance l'a amenée à soutenir divers groupes d'affinité étudiante, à faciliter le développement professionnel lié à la race et aux préjugés, à élaborer des présentations du personnel et des étudiants sur la neurodiversité, l'équité, l'inclusion et à cofonder une association anti-raciale. -club de lecture raciste. Elle s'intéresse particulièrement à la lutte contre les inégalités systémiques dans l'éducation de la maternelle à la 12e année. Mme Patrick a hâte de poursuivre les efforts visant à Yorktown et tout au long APS garantir des communautés scolaires équitables, inclusives, sûres et antiracistes.

RECONNAISSANCES DE SEPTEMBRE ET OCTOBRE :

Septembre : Mois de la prévention du suicide
15 septembre-15 octobre : Mois du patrimoine hispanique/latinx
23 septembre : Journée internationale des langues des signes
Octobre : Mois de l'histoire LGBTQ+
Octobre : Mois de sensibilisation aux communications améliorées et alternatives
Octobre : Mois national de sensibilisation à l'emploi des personnes handicapées
9 octobre : Journée des peuples autochtones
10 octobre : Journée mondiale de la santé mentale
11 octobre : Journée nationale du coming-out
20 octobre : Journée de l'unité

DÉVELOPPEMENT PROFESSIONNEL : Nous sommes ravis d'avoir 68 collègues de toutes les échelles qui participent à notre formation volontaire sur les biais implicites de phase II. Il s'agit d'un programme d'un an d'autoréflexion et de gestion des préjugés personnels. Nous sommes reconnaissants envers ces collègues qui prennent le temps de nous rejoindre dans cet important voyage !

RECOMMANDATIONS DE LIVRES : (en partenariat avec APS Services de bibliothèque)

Ce trimestre, nous partageons des recommandations de livres sur le thème de la construction d'une communauté. Les livres offrent l’opportunité d’établir des liens solides en créant une communauté de lecteurs. Pleins feux sur un livre élémentaire : Peut-être quelque chose de beau de F. Isabel Campoy et Theresa Howell illustré par Rafael López Mira apprend qu'elle peut faire une différence dans sa communauté grâce au pouvoir de l'art alors que la communauté se réunit pour créer une fresque murale. Ce livre d'images est basé sur le projet communautaire de l'illustrateur Rafael López et de son épouse Candice sur le sentier de l'art urbain. Ce livre est inclus dans la bibliothèque Scholastic Rising Voices : Elevating Latino Stories. Pleins feux sur des livres du secondaire : Le petit livre de la justice réparatrice en éducation ; Favoriser la responsabilité, la guérison et l'espoir dans les écoles par Katherine Evans et Dorothy Vaandering. (147 pages.) Explorez les conditions dans les écoles d'aujourd'hui et comment les pratiques réparatrices telles que les « cercles » donnent aux communautés scolaires des stratégies de consolidation de la paix, de prévention de la violence, de traitement des traumatismes et de guérison des relations en cas de préjudice. Visitez la bibliothèque de votre école pour découvrir plus de ressources et explorer les collections organisées.

https://www.apsva.us/diversity-equity-inclusion/ Contactez-nous à dei@apsva.us

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PLEINS FEUX : GROUPE DE DÉFENSE DE LA TSSA
Le groupe de défense du personnel, des étudiants et des alliés trans (TSSA) a été lancé au début de 2023 par Clayton Sterner et le bureau de la diversité, de l'équité et de l'inclusion. Le groupe de défense de la TSSA envisage APS comme une communauté d'appartenance pour tous. La vision est pour tous APS les étudiants et le personnel transgenres et expansifs en matière de genre ont un véritable sentiment de sécurité, de visibilité et d'authenticité. Le groupe de défense de la TSSA est et continuera de travailler à la réalisation de la vision par la mise en œuvre de l'éducation, des politiques et du renforcement de la communauté. Le groupe se réunit une fois par mois pour discuter des politiques, des préoccupations et des célébrations. En tant que collectif, nous voulons nous assurer que chaque personne se sente à l'aise et ait un sentiment d'appartenance à tous APS écoles, bureaux et bâtiments. Si vous souhaitez en savoir plus sur le groupe ou si vous souhaitez assister à une réunion, veuillez envoyer un e-mail à Clayton (il/ils) à clayton.sterner@apsva.us ou John-Derik (il/lui) à john.hutchinson@apsva.us.

PLEINS FEUX SUR : CLAYTON STERNER
Clayton Sterner (Il/Ils) est professeur de musique à l'élémentaire Campbell Elementary et a été éducateur dans APS pendant 5 ans. Il a obtenu son baccalauréat en éducation musicale du Westminster Choir College de la Rider University en 2018. Ils travaillent avec des communautés de jeunes LGBTQ+ depuis l'obtention de leur diplôme, y compris des programmes comme Brave Trails Summer Camps en Californie et dans le Maryland. Sterner a également collaboré avec le Bureau de la diversité, de l'équité et de l'inclusion pour faire APS un quartier plus sûr pour le personnel et les étudiants transgenres. Il a été un défenseur du personnel trans, a co-écrit des politiques progressistes pour APS, et a fondé le APS Groupe de défense du personnel étudiant trans et alliés (TSSA). Clayton Sterner continue d'avoir hâte de servir les communautés LGBTQ+ dans APS.

RENDEZ-VOUS IMPORTANTS
5 juin – Journée mondiale de l'environnement
14 juin – Jour du drapeau
18 juin – Fête des pères
19 juin – XNUMX juin
21 juin – Solstice d'été Juin est le mois de la fierté

AVOIR HÂTE DE
Préjugés implicites - Phase II - Le bureau de DEI est ravi de lancer la phase II de notre formation sur les préjugés implicites pour le personnel à travers APS. Cette composante volontaire de nos efforts continus pour identifier les préjugés et apprendre à les gérer. Pour en savoir plus, veuillez visiter le lien suivant : Biais implicite – Phase II

AUTOUR DE NOVA
Le festival de la fierté d'Arlington 2023
Assis. 24 juin, 12h-7h @ Gateway Park
Le festival de la fierté d'Arlington inspirera notre communauté à collaborer de nouvelles façons, en veillant à ce que toutes les personnes LGBTQIA+, leurs familles et leurs amis se sentent responsabilisés et soutenus. Cet événement GRATUIT pour tous les âges aura lieu au Rosslyn Gateway Park. Pour plus d'informations et pour obtenir votre billet gratuit

TERME DU MOIS
Ligne de vie trans -  Trans Lifeline est une ligne d'assistance téléphonique locale et une organisation à but non lucratif de micro-subventions 501(c)(3) offrant un soutien émotionnel et financier direct aux personnes trans en crise - pour la communauté trans, par la communauté trans.

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PLEINS FEUX : JORDAN HICKMAN
Jordan Hickman est un senior montant à Wakefield Lycée. Il faisait partie des élèves reconnus par la commission scolaire cette année comme modèles d'excellence lors du Mois de l'histoire des Noirs en raison de son excellence académique ainsi que de sa contribution et de son engagement importants aux programmes et activités scolaires. Jordan maintient un haut niveau de réussite académique tout en se mettant au défi en suivant les cours les plus rigoureux proposés. De plus, il anime de nombreuses activités scolaires. Jordan était capitaine de l'équipe universitaire de football et est membre de l'équipe Wakefield Athletic Leadership Council, en tant que président du club du programme de mentorat par les pairs Brothers Stick Together et en tant que membre du programme de cohorte. Jordan s'efforcera de progresser dans ses études en suivant des cours d'été en ligne. Il prendra également le temps de se préparer mentalement et physiquement pour sa dernière année de football au lycée. Il attend avec impatience sa dernière année et espère consolider son héritage à Wakefield pour les générations futures. Jordan vit selon la citation suivante : « Vous avez le pouvoir sur votre esprit, pas sur les événements extérieurs. Réalisez-le et vous trouverez votre force. ~ Marc Aurèle.

PLEINS FEUX : ANIYA ROY
Quand Aniya Roy a rejoint Gunston Au Collège lors de l'année scolaire 2020-2021, elle a immédiatement impressionné les Gunston ses enseignants et son personnel grâce à son vif intérêt pour la justice sociale et l'équité et à ses solides compétences en leadership. L'hiver de sa 8e année, Aniya a contacté les membres du personnel pour créer un groupe parascolaire pour elle et ses camarades de classe. Elle est maintenant fière membre fondatrice et principale animatrice du programme dirigé par les étudiants. Gunston Union des étudiants noirs (GBSU). Le groupe a commencé à se réunir chaque semaine en janvier pour s'asseoir en affinité les uns avec les autres, bâtir une communauté et réfléchir à la manière dont ils peuvent se soutenir mutuellement tout en recherchant des opportunités et en faisant face aux pressions académiques, sociales et sociétales. Aniya a des projets pour les étudiants du GBSU lors de leurs réunions restantes cette année afin de créer des tableaux de vision pour leur avenir et de visiter la Bowie State University – une HBCU dans le Maryland. Récemment, Aniya a invité les membres du Divine 9 du Conseil national panhellénique de l'Université George Mason et Gunston à présenter aux assemblées de 6e, 7e et 8e années. Les membres des organisations noires grecques se sont joints à chaque niveau scolaire pour partager leurs expériences, leur engagement envers le service et l'érudition, et pour présenter la marche – une danse organisée pour montrer l'unité et la force. Aniya est ravie d'apporter son excellence académique et ses passions à Wakefield l'année prochaine en tant que Warrior.

Mois du patrimoine asiatique/pacifique américain
Mai est le Mois du patrimoine asiatique/pacifique américain - une célébration des Asiatiques et des insulaires du Pacifique aux États-Unis. Terme assez large, l'Asie/Pacifique englobe tout le continent asiatique et les îles du Pacifique de Mélanésie (Nouvelle-Guinée, Nouvelle-Calédonie, Vanuatu, Fidji et Îles Salomon), de Micronésie (Marianas, Guam, Wake Island, Palau, Îles Marshall, Kiribati, Nauru et les États fédérés de Micronésie) et la Polynésie (Nouvelle-Zélande, îles Hawaï, Rotuma, îles Midway, Samoa, Samoa américaines, Tonga, Tuvalu, îles Cook, Polynésie française et île de Pâques).

Mois du patrimoine juif américain
Mai est Mois du patrimoine juif américain, une excellente occasion de célébrer les contributions importantes que les Juifs américains ont apportées à l'Amérique depuis l'arrivée du premier groupe de Juifs à New Amsterdam en 1654. Les États-Unis ont de nombreux mois du patrimoine qui célèbrent les différentes communautés qui forment la mosaïque de notre pays, y compris Black Mois de l'histoire, Mois de l'histoire des femmes, Mois du patrimoine hispanique, et plus encore. En célébrant les mois du patrimoine, nous apprenons à nous connaître, nous honorons la richesse de notre nation diversifiée et nous renforçons le tissu de la société américaine. – Comité juif américain

Mois de sensibilisation à la santé mentale
Mai est le mois de la sensibilisation à la santé mentale. Pour plus d'informations et de ressources, visitez : https://www.nami.org/Get-Involved/Awareness-Events/Mental-Health-Awareness-Month

Dans la classe
Enseignement adapté à la culture et pratiques équitables
Indicateur 6 : Utilise des stratégies de communication qui tiennent compte de la langue, des dialectes, des besoins culturels, sociaux et d'alphabétisation de tous les élèves (y compris le sexe, la race, l'origine ethnique, l'identité et l'expression de genre, les apprenants de l'anglais et les élèves handicapés).

Pratique de l'enseignant

• Utilise constamment une méthode de traduction linguistique pour communiquer avec les familles qui parlent une langue autre que l'anglais (comme Language Line ou un interprète adulte).
• Attention à ne pas utiliser d'acronymes ou de jargon pédagogique sans l'expliquer.

Pratique étudiante

• Les étudiants s'engagent les uns les autres et le(s) enseignant(s) dans une variété de méthodes.
• Les élèves démontrent une prise de conscience et une appréciation des méthodes de communication de leurs camarades de classe.
• Les élèves utilisent les pronoms appropriés lorsqu'ils engagent leurs camarades de classe et leurs enseignants.

Ce que nous lisons
Veuillez utiliser ceci lien pour partager vos réflexions sur ce que nous lisons et proposer des suggestions pour élargir notre bibliothèque et nos connaissances collectives.

Le guide des leaders sur les préjugés implicites : comment recadrer les préjugés, cultiver les relations et créer des équipes performantes Paula Fuller, Mark Murphy et Anne Chow

La bibliothèque de ressources professionnelles de notre bureau – cliquez sur ici accéder.

Terme du mois
Asiatique américain et insulaire du Pacifique (AAPI) : le terme englobe un groupe diversifié d'identités, y compris des personnes ayant un héritage enraciné dans toutes les îles du Pacifique et toutes les régions d'Asie, y compris l'Asie du Sud et du Sud-Ouest. Le terme américain d'origine asiatique fait référence à un citoyen américain ou à un résident de naissance ou d'origine asiatique.

Voir le pdf complet ci-dessus.

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PLEINS FEUX : JORDAN HICKMAN
Jordan Hickman est un senior montant à Wakefield Lycée. Il faisait partie des élèves reconnus par la commission scolaire cette année comme modèles d'excellence lors du Mois de l'histoire des Noirs en raison de son excellence académique ainsi que de sa contribution et de son engagement importants aux programmes et activités scolaires. Jordan maintient un haut niveau de réussite académique tout en se mettant au défi en suivant les cours les plus rigoureux proposés. De plus, il anime de nombreuses activités scolaires. Jordan était capitaine de l'équipe universitaire de football et est membre de l'équipe Wakefield Athletic Leadership Council, en tant que président du club du programme de mentorat par les pairs Brothers Stick Together et en tant que membre du programme de cohorte. Jordan s'efforcera de progresser dans ses études en suivant des cours d'été en ligne. Il prendra également le temps de se préparer mentalement et physiquement pour sa dernière année de football au lycée. Il attend avec impatience sa dernière année et espère consolider son héritage à Wakefield pour les générations futures. Jordan vit selon la citation suivante : « Vous avez le pouvoir sur votre esprit, pas sur les événements extérieurs. Réalisez-le et vous trouverez votre force. ~ Marc Aurèle.

PLEINS FEUX : ANIYA ROY
Quand Aniya Roy a rejoint Gunston Au Collège lors de l'année scolaire 2020-2021, elle a immédiatement impressionné les Gunston ses enseignants et son personnel grâce à son vif intérêt pour la justice sociale et l'équité et à ses solides compétences en leadership. L'hiver de sa 8e année, Aniya a contacté les membres du personnel pour créer un groupe parascolaire pour elle et ses camarades de classe. Elle est maintenant fière membre fondatrice et principale animatrice du programme dirigé par les étudiants. Gunston Union des étudiants noirs (GBSU). Le groupe a commencé à se réunir chaque semaine en janvier pour s'asseoir en affinité les uns avec les autres, bâtir une communauté et réfléchir à la manière dont ils peuvent se soutenir mutuellement tout en recherchant des opportunités et en faisant face aux pressions académiques, sociales et sociétales. Aniya a des projets pour les étudiants du GBSU lors de leurs réunions restantes cette année afin de créer des tableaux de vision pour leur avenir et de visiter la Bowie State University – une HBCU dans le Maryland. Récemment, Aniya a invité les membres du Divine 9 du Conseil national panhellénique de l'Université George Mason et Gunston à présenter aux assemblées de 6e, 7e et 8e années. Les membres des organisations noires grecques se sont joints à chaque niveau scolaire pour partager leurs expériences, leur engagement envers le service et l'érudition, et pour présenter la marche – une danse organisée pour montrer l'unité et la force. Aniya est ravie d'apporter son excellence académique et ses passions à Wakefield l'année prochaine en tant que Warrior.

Mois du patrimoine asiatique/pacifique américain
Mai est le Mois du patrimoine asiatique/pacifique américain - une célébration des Asiatiques et des insulaires du Pacifique aux États-Unis. Terme assez large, l'Asie/Pacifique englobe tout le continent asiatique et les îles du Pacifique de Mélanésie (Nouvelle-Guinée, Nouvelle-Calédonie, Vanuatu, Fidji et Îles Salomon), de Micronésie (Marianas, Guam, Wake Island, Palau, Îles Marshall, Kiribati, Nauru et les États fédérés de Micronésie) et la Polynésie (Nouvelle-Zélande, îles Hawaï, Rotuma, îles Midway, Samoa, Samoa américaines, Tonga, Tuvalu, îles Cook, Polynésie française et île de Pâques).

Mois du patrimoine juif américain
Mai est Mois du patrimoine juif américain, une excellente occasion de célébrer les contributions importantes que les Juifs américains ont apportées à l'Amérique depuis l'arrivée du premier groupe de Juifs à New Amsterdam en 1654. Les États-Unis ont de nombreux mois du patrimoine qui célèbrent les différentes communautés qui forment la mosaïque de notre pays, y compris Black Mois de l'histoire, Mois de l'histoire des femmes, Mois du patrimoine hispanique, et plus encore. En célébrant les mois du patrimoine, nous apprenons à nous connaître, nous honorons la richesse de notre nation diversifiée et nous renforçons le tissu de la société américaine. – Comité juif américain

Mois de sensibilisation à la santé mentale
Mai est le mois de la sensibilisation à la santé mentale. Pour plus d'informations et de ressources, visitez : https://www.nami.org/Get-Involved/Awareness-Events/Mental-Health-Awareness-Month

Dans la classe
Enseignement adapté à la culture et pratiques équitables
Indicateur 6 : Utilise des stratégies de communication qui tiennent compte de la langue, des dialectes, des besoins culturels, sociaux et d'alphabétisation de tous les élèves (y compris le sexe, la race, l'origine ethnique, l'identité et l'expression de genre, les apprenants de l'anglais et les élèves handicapés).

Pratique de l'enseignant

• Utilise constamment une méthode de traduction linguistique pour communiquer avec les familles qui parlent une langue autre que l'anglais (comme Language Line ou un interprète adulte).
• Attention à ne pas utiliser d'acronymes ou de jargon pédagogique sans l'expliquer.

Pratique étudiante

• Les étudiants s'engagent les uns les autres et le(s) enseignant(s) dans une variété de méthodes.
• Les élèves démontrent une prise de conscience et une appréciation des méthodes de communication de leurs camarades de classe.
• Les élèves utilisent les pronoms appropriés lorsqu'ils engagent leurs camarades de classe et leurs enseignants.

Ce que nous lisons
Veuillez utiliser ceci lien pour partager vos réflexions sur ce que nous lisons et proposer des suggestions pour élargir notre bibliothèque et nos connaissances collectives.

Le guide des leaders sur les préjugés implicites : comment recadrer les préjugés, cultiver les relations et créer des équipes performantes Paula Fuller, Mark Murphy et Anne Chow

La bibliothèque de ressources professionnelles de notre bureau – cliquez sur ici accéder.

Terme du mois
Asiatique américain et insulaire du Pacifique (AAPI) : le terme englobe un groupe diversifié d'identités, y compris des personnes ayant un héritage enraciné dans toutes les îles du Pacifique et toutes les régions d'Asie, y compris l'Asie du Sud et du Sud-Ouest. Le terme américain d'origine asiatique fait référence à un citoyen américain ou à un résident de naissance ou d'origine asiatique.

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PLEINS FEUX : SCHIRLEY SOTO CUBILLOS
Schirley Soto Cubillos est originaire de Colombie et un produit d'Arlington ! Elle est diplômée de Washington-Lee High School et a commencé à travailler avec les écoles publiques d'Arlington en 2002. Elle a eu l'occasion de travailler avec divers départements pendant son séjour à APS. Elle apprécie actuellement son travail en tant que spécialiste administrative au Bureau de la diversité, de l'équité et de l'inclusion. Pendant son temps libre, elle aime passer du temps avec ses enfants, sa famille et ses amis. Elle est passionnée par DEI et aime faire partie des changements et du travail indispensables qui se produisent. Citation préférée : La beauté du monde réside dans la diversité de ses habitants. - Inconnu

PLEINS FEUX : CORVE WILCHER
Corvé Wilcher est la spécialiste administrative exécutive du département Diversité, équité et inclusion (DEI) travaillant directement avec le directeur de la diversité, de l'équité et de l'inclusion. Elle a obtenu son baccalauréat ès arts en anglais/arts libéraux de l'Université Lincoln en Pennsylvanie. Elle a de nombreuses années en tant qu'éducatrice dans le comté de Prince George (PGC), Maryland. Pendant son séjour à PGC, Corvé a enseigné les arts du langage en 7e année aux élèves du collège ainsi que les arts du langage en 9e année aux élèves du secondaire pendant près d'une décennie. Corvé a changé de carrière et est passé de la salle de classe pour travailler directement avec les dirigeants en tant qu'adjoint exécutif dans les écoles publiques du comté de Prince William. Elle a travaillé côte à côte avec les dirigeants exécutifs de Division Counsel et du conseil scolaire ainsi qu'avec tous les intervenants pour fournir d'excellents services éducatifs à tous. Corvé valorise l'éducation et estime que chacun doit être traité équitablement et avec respect. Elle défend les intérêts des étudiants et des familles et croit que tous les étudiants et les familles devraient avoir un accès équitable aux ressources pour répondre à leurs besoins individuels. Corvé est enthousiasmé par le travail de diversité, d'équité et d'inclusion dans les écoles publiques d'Arlington.

RENDEZ-VOUS IMPORTANTS:
Mois du patrimoine arabo-américain
Mois de sensibilisation à l'autisme
Célébrez le Mois de la diversité
Mois de la Terre
Mois national de la prévention de la maltraitance des enfants
Mois national du bénévolat
Mois de l'enfant militaire
Journée mondiale de sensibilisation à l'autisme – 2 avril
La Pâque commence – 5 avril
Journée internationale du sport pour le développement de la paix – 7 avril
Journée mondiale de la santé – 7 avril
Vendredi saint - 7 avril
Pâques – 9/10 avril
Fin de la Pâque – 13 avril
Journée nationale du silence – 14 avril
Laylat-al-Qadar – 17 avril
Yom Hashoah – 18 avril
Début de Ridvan – 20 avril
Eid-al-Fitr/Fin du Ramadan – 21 avril
Jour de la Terre – 22 avril
Semaine mondiale de la vaccination – 24-30 avril
Journée internationale des filles dans les technologies de l'information et de la communication (TIC) - 27 avril
Journée mondiale de la sécurité et de la santé au travail – 28 avril
Journée internationale du jazz – 30 avril

DANS LA CLASSE:
Enseignement adapté à la culture et pratiques équitables

Indicateur 5. Analyse, sélectionne et intègre des textes, du matériel et des ressources pédagogiques qui reflètent l'inclusivité culturelle et les besoins de tous les élèves, y compris le sexe, la race, l'origine ethnique, l'identité et l'expression de genre, les apprenants de l'anglais et les élèves handicapés.

Pratiques de l'enseignant :

• L'enseignant a identifié des omissions dans le programme, sélectionné et utilisé du matériel qui reflète l'inclusivité culturelle et les besoins de tous les élèves.
• L'enseignant intègre du matériel et des ressources contemporains pour compléter/compléter le programme existant.
• L'enseignant encourage les élèves à intégrer leur vie et leur identité dans leur apprentissage.

AUTOUR DE NOVA :
Festival quotidien du Jour de la Terre sur Langston Boulevard 23 avril – de 11h00 à 5h00 à Lee Heights Shops 4500-4550 Lee Highway Arlington, VA

Ce festival gratuit et familial propose de la musique, des activités pour les enfants, de la nourriture et des boissons, des stands environnementaux, une tombola et plus encore ! Plus d'informations à LBA Jour de la Terre (earthdayonlangston.com)

CE QUE NOUS LISONS :
Veuillez utiliser ceci lien pour partager vos réflexions sur ce que nous lisons et proposer des suggestions pour élargir notre bibliothèque et nos connaissances collectives. Inclusion à dessein : Une approche intersectionnelle pour créer une culture d'appartenance au travail – Ruchika Tulshyan Bibliothèque de ressources professionnelles de notre bureau – cliquez ici accéder.

TERME DU MOIS :
"Le trouble du spectre autistique (TSA) est un trouble neurologique et du développement qui affecte la façon dont les gens interagissent avec les autres, communiquent, apprennent et se comportent." (Institut national de la santé mentale, 2023)

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PLEINS FEUX : SCHIRLEY SOTO CUBILLOS
Schirley Soto Cubillos est originaire de Colombie et un produit d'Arlington ! Elle est diplômée de Washington-Lee High School et a commencé à travailler avec les écoles publiques d'Arlington en 2002. Elle a eu l'occasion de travailler avec divers départements pendant son séjour à APS. Elle apprécie actuellement son travail en tant que spécialiste administrative au Bureau de la diversité, de l'équité et de l'inclusion. Pendant son temps libre, elle aime passer du temps avec ses enfants, sa famille et ses amis. Elle est passionnée par DEI et aime faire partie des changements et du travail indispensables qui se produisent. Citation préférée : La beauté du monde réside dans la diversité de ses habitants. - Inconnu

PLEINS FEUX : CORVE WILCHER
Corvé Wilcher est la spécialiste administrative exécutive du département Diversité, équité et inclusion (DEI) travaillant directement avec le directeur de la diversité, de l'équité et de l'inclusion. Elle a obtenu son baccalauréat ès arts en anglais/arts libéraux de l'Université Lincoln en Pennsylvanie. Elle a de nombreuses années en tant qu'éducatrice dans le comté de Prince George (PGC), Maryland. Pendant son séjour à PGC, Corvé a enseigné les arts du langage en 7e année aux élèves du collège ainsi que les arts du langage en 9e année aux élèves du secondaire pendant près d'une décennie. Corvé a changé de carrière et est passé de la salle de classe pour travailler directement avec les dirigeants en tant qu'adjoint exécutif dans les écoles publiques du comté de Prince William. Elle a travaillé côte à côte avec les dirigeants exécutifs de Division Counsel et du conseil scolaire ainsi qu'avec tous les intervenants pour fournir d'excellents services éducatifs à tous. Corvé valorise l'éducation et estime que chacun doit être traité équitablement et avec respect. Elle défend les intérêts des étudiants et des familles et croit que tous les étudiants et les familles devraient avoir un accès équitable aux ressources pour répondre à leurs besoins individuels. Corvé est enthousiasmé par le travail de diversité, d'équité et d'inclusion dans les écoles publiques d'Arlington.

RENDEZ-VOUS IMPORTANTS:
Mois du patrimoine arabo-américain
Mois de sensibilisation à l'autisme
Célébrez le Mois de la diversité
Mois de la Terre
Mois national de la prévention de la maltraitance des enfants
Mois national du bénévolat
Mois de l'enfant militaire
Journée mondiale de sensibilisation à l'autisme – 2 avril
La Pâque commence – 5 avril
Journée internationale du sport pour le développement de la paix – 7 avril
Journée mondiale de la santé – 7 avril
Vendredi saint - 7 avril
Pâques – 9/10 avril
Fin de la Pâque – 13 avril
Journée nationale du silence – 14 avril
Laylat-al-Qadar – 17 avril
Yom Hashoah – 18 avril
Début de Ridvan – 20 avril
Eid-al-Fitr/Fin du Ramadan – 21 avril
Jour de la Terre – 22 avril
Semaine mondiale de la vaccination – 24-30 avril
Journée internationale des filles dans les technologies de l'information et de la communication (TIC) - 27 avril
Journée mondiale de la sécurité et de la santé au travail – 28 avril
Journée internationale du jazz – 30 avril

DANS LA CLASSE:
Enseignement adapté à la culture et pratiques équitables

Indicateur 5. Analyse, sélectionne et intègre des textes, du matériel et des ressources pédagogiques qui reflètent l'inclusivité culturelle et les besoins de tous les élèves, y compris le sexe, la race, l'origine ethnique, l'identité et l'expression de genre, les apprenants de l'anglais et les élèves handicapés.

Pratiques de l'enseignant :

• L'enseignant a identifié des omissions dans le programme, sélectionné et utilisé du matériel qui reflète l'inclusivité culturelle et les besoins de tous les élèves.
• L'enseignant intègre du matériel et des ressources contemporains pour compléter/compléter le programme existant.
• L'enseignant encourage les élèves à intégrer leur vie et leur identité dans leur apprentissage.

AUTOUR DE NOVA :
Festival quotidien du Jour de la Terre sur Langston Boulevard 23 avril – de 11h00 à 5h00 à Lee Heights Shops 4500-4550 Lee Highway Arlington, VA

Ce festival gratuit et familial propose de la musique, des activités pour les enfants, de la nourriture et des boissons, des stands environnementaux, une tombola et plus encore ! Plus d'informations à LBA Jour de la Terre (earthdayonlangston.com)

CE QUE NOUS LISONS :
Veuillez utiliser ceci lien pour partager vos réflexions sur ce que nous lisons et proposer des suggestions pour élargir notre bibliothèque et nos connaissances collectives. Inclusion à dessein : Une approche intersectionnelle pour créer une culture d'appartenance au travail – Ruchika Tulshyan Bibliothèque de ressources professionnelles de notre bureau – cliquez ici accéder.

TERME DU MOIS :
"Le trouble du spectre autistique (TSA) est un trouble neurologique et du développement qui affecte la façon dont les gens interagissent avec les autres, communiquent, apprennent et se comportent." (Institut national de la santé mentale, 2023)

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PLEINS FEUX SUR : STEPHANIE SMITH
Stephanie Smith a rejoint le Bureau de la diversité, de l'équité et de l'inclusion, puis le Bureau de la réussite des minorités, en 2016 en tant que coordonnatrice de l'équité élémentaire. Avant cela, elle était professeur d'anglais en septième année à Thomas Jefferson École intermédiaire. Mme Smith est originaire de Brooklyn, New York et a déménagé dans la région de Virginie du Nord après avoir obtenu son baccalauréat en anglais de la Virginia State University et enseigné pendant deux ans au Petersburg High School à Petersburg, en Virginie. Elle a enseigné pendant cinq ans dans les écoles publiques de la ville d'Alexandria avant de retourner à la Virginia State University pour obtenir sa maîtrise ès arts en anglais. Depuis qu'elle a rejoint les écoles publiques d'Arlington, Mme Smith a co-créé et co-animé l'Académie d'alphabétisation d'été primée pour APS et a travaillé avec diligence pour créer un espace sûr et réussi pour tous les étudiants et leurs familles. Dans son rôle actuel de coordonnatrice de l'équité de Thomas Jefferson Au collège, elle a créé un système de collecte de données sur la discipline qui a contribué à éclairer l'apprentissage professionnel du personnel de TJ. Ce système a été dupliqué à Carlin Springs École primaire et Dorothy Hamm École intermédiaire. Mme Smith est actuellement en train de mettre en œuvre un apprentissage professionnel sur les pratiques adaptées à la culture pour le personnel et les étudiants, alors que nous nous dirigeons vers une approche plus réparatrice des infractions disciplinaires.

PLEINS FEUX : MONICA LOZANO CALDERA
Mme Lozano Caldera est coordonnatrice de la diversité, de l'équité et de l'inclusion au Arlington Career Center (ACC). Elle a obtenu son baccalauréat en psychologie à l'Université Pontificia Bolivariana Colombie ; elle a obtenu sa maîtrise en conseil familial à l'Université catholique de Valence ainsi qu'une maîtrise et un doctorat dans le cadre d'une thèse en neurosciences. Elle a commencé sa carrière en tant que psychologue clinicienne à l'Université Pontificia Bolivariana et a démarré sa pratique de créativité et de développement humain en Colombie. Après avoir établi sa résidence aux États-Unis, elle a travaillé au DHS du comté d'Arlington en tant que thérapeute en santé mentale avec le programme d'intervention contre la violence et en tant que conseillère en ressources de formation linguistique à haute intensité dans les écoles publiques d'Arlington. En tant que coordinateur DEI pour APS, elle fournit aux étudiants les ressources nécessaires pour développer des comportements qui favorisent la réussite scolaire tout en renforçant les capacités du personnel en matière d'enseignement adapté à la culture. Monica parraine plusieurs clubs d'étudiants de l'ACC, notamment le Asian American / Pacific Islander Club, l'Association des étudiants musulmans, Pride, le Community Service Club, le DEI College Bound Scholars et le JACC (Jewish Club). Elle apporte également son soutien à Sister Circle et Latinas Leading Tomorrow. En 2009, elle a lancé Lunch Talk sur la race et l'identité. Ce club est devenu Diversity Chats et a été reconnu comme un espace de meilleures pratiques où les étudiants peuvent partager leurs pensées, leurs sentiments et leurs expériences liés à la race et à l'identité et capitaliser des idées pour améliorer la culture et le climat dans APS. Mme Lozano Caldera offre du perfectionnement professionnel aux enseignants et des programmes pour les familles, et elle dirige l'ÉQUIPE d'engagement familial et communautaire (FACE). Elle est co-leader de l'équipe ACC Equity et sponsor de la campagne No Place For Hate. Elle est également membre de l'équipe Collège et carrière et soutient les étudiants individuellement dans leurs projets académiques et postsecondaires. Citation préférée : « Et maintenant, voici mon secret, un secret très simple : ce n'est qu'avec le cœur que l'on peut voir correctement ; l'essentiel est invisible pour les yeux." - Antoine de Saint-Exupéry, Le Petit Prince

RENDEZ-VOUS IMPORTANTS
Mars est le Mois de l'histoire des femmes, où nous commémorons et encourageons l'étude, le respect et la célébration du rôle vital des femmes dans l'histoire américaine.
Mars est également le mois de l'équité en éducation de la Virginia School Board Association
8 mars – Journée internationale de la femme
10 mars – Journée internationale des femmes juges
15 mars – Journée internationale de lutte contre l'islamophobie
21 mars – Journée internationale pour l'élimination de la discrimination raciale
25 mars - Journée internationale du souvenir des victimes de l'esclavage et de la traite transatlantique des esclaves

DANS LA CLASSE
Enseignement adapté à la culture et pratiques équitables
Indicateur 4 : Utilise un programme inclusif et des ressources pédagogiques qui représentent et valident la diversité de tous les cercles culturels, y compris la génération, le sexe, la religion, la classe, la nationalité, la race, l'ethnicité, la capacité de langue maternelle et la sexualité en reliant le programme et l'enseignement en classe au contexte culturel. exemples, expériences, antécédents et traditions de tous les apprenants.

Pratiques de l'enseignant :

• Établir explicitement des liens entre le contenu saillant et la vie des élèves de la classe et des membres de la communauté au sens large.
• Identifier activement les opportunités dans le programme pour célébrer la diversité.
• Utiliser délibérément le programme d'études pour exposer les élèves à différents points de vue, cultures et identités

RAMADAN
Soirée du mercredi 22 mars – Soirée du vendredi 21 avril
Le ramadan est une observance religieuse d'un mois, au cours de laquelle les musulmans du monde entier s'abstiennent de manger ou de boire entre le lever et le coucher du soleil. Les musulmans participeront à l'auto-réflexion et à l'amélioration. Le Ramadan commence lorsque le premier croissant de lune est aperçu après la Nouvelle Lune, tombant en mars de cette année. Le Ramadan se termine lorsque le croissant de lune est vu pour la première fois après la Nouvelle Lune en avril. Après un mois complet de jeûne aura lieu la fête religieuse de l'Aïd au cours de laquelle les familles se réuniront et célébreront. Les étudiants musulmans prient des prières nocturnes supplémentaires et participent à d'autres pratiques religieuses tout au long de la journée et de la nuit. Nous demandons aux écoles de prendre des dispositions pour que les élèves musulmans puissent observer le Ramadan. Les considérations incluent : - Établir un lieu où les élèves peuvent prier pendant la journée scolaire et un espace calme pendant le déjeuner - Lorsque cela est possible, programmez les examens tôt dans la journée lorsque les observateurs peuvent avoir plus d'énergie.

CE QUE NOUS LISONS
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« Inclusion ciblée : une approche intersectionnelle pour créer une culture d'appartenance au travail » - Ruchika Tulshyan
La bibliothèque de ressources professionnelles de notre bureau – cliquez sur ici accéder.

AUTOUR DE NOVA
We Who Believe in Freedom: Black Feminist DC retracera le féminisme noir à Washington, DC du début du XXe siècle à travers les mouvements des droits civiques et du Black Power jusqu'à aujourd'hui. L'exposition s'ouvrira au premier étage du Bibliothèque commémorative Martin Luther King Jr. à Washington, DC dans le cadre d'un partenariat novateur entre le Musée national d'histoire des femmes et la bibliothèque publique de DC.

TERME DU MOIS
Biais : Inclinaison ou prédisposition pour ou contre quelque chose. (Association Américaine de Psychologie)

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PLEINS FEUX : JOHN-DERIK HUTCHINSON
John-Derik Hutchinson est le nouveau membre du département Diversité, équité et inclusion. Il est, avec Cristin Caparotta, l'un des spécialistes de la diversité, de l'équité et de l'inclusion. M. Hutchinson est né et a grandi en Géorgie, et il a récemment déménagé dans la région de DMV. M. Hutchinson a obtenu son baccalauréat ès sciences en éducation et sa maîtrise en éducation dans le programme et l'enseignement pour l'enseignement accompli de l'Université d'État de Valdosta. De plus, il a obtenu son spécialiste en éducation de la Georgia Southwestern State University, et il poursuit actuellement son doctorat en éducation dans le curriculum et l'enseignement. Il est en train de rédiger sa thèse qui se concentre sur la réduction du nombre de références disciplinaires pour les garçons de couleur dans les classes intermédiaires. Après près de dix ans d'enseignement des mathématiques au niveau intermédiaire, M. Hutchinson a décidé qu'il voulait poursuivre sa passion du travail sur la diversité, l'équité et l'inclusion. Il croit que chaque enfant devrait recevoir une éducation excellente et équitable, et en tant qu'éducateurs, nous devons travailler avec diligence pour assurer la réussite de tous les élèves. Les citations préférées de M. Hutchinson sont : « L'éducation est le passeport pour l'avenir, car demain appartient à ceux qui s'y préparent aujourd'hui » ~ Malcom X, et « La mesure ultime d'un homme n'est pas là où il se tient dans des moments de confort et de commodité, mais où il se tient en période de défi et de controverse »~Dr. Martin Luther King jr.

LE MOIS DE L'HISTOIRE NOIRE
Carter G. Woodson (Omega Psi Phi), reconnu comme le «père de l'histoire des Noirs», a cherché à attirer l'attention du monde sur les contributions des Noirs à la civilisation en établissant la Semaine de l'histoire noire en 1926. Woodson est noté comme disant «Si une race n'a pas l'histoire, si elle n'a pas de tradition valable, elle devient un facteur négligeable dans la pensée du monde, et elle risque d'être exterminée. En 1972, le président Gerald R. Ford a déclaré février Mois de l'histoire des Noirs et y a vu l'occasion de «… saisir l'occasion d'honorer les réalisations trop souvent négligées des Noirs américains dans tous les domaines d'activité de notre histoire. "Les informations ci-dessus ont été tirées en partie de « C'est le Mois de l'histoire des Noirs. Voici 3 choses à savoir sur la célébration annuelle. écrit par Scott Neuman et publié sur NPR

RENDEZ-VOUS IMPORTANTS

• Semaine mondiale de l'harmonie interconfessionnelle - 1er au 7 février
• Journée internationale de la fraternité humaine – 4 février
• Journée internationale des femmes et des filles de science – 11 février
• Journée mondiale de la justice sociale – 20 février
• Journée internationale de la langue maternelle – 21 février

DANS LA CLASSE

Enseignement adapté à la culture et pratiques équitables Indicateur 3 : Établit des relations significatives avec tous les élèves ancrées dans l'affirmation, le respect mutuel et la validation en utilisant des pratiques d'enseignement adaptées à la culture et en modélisant des attentes élevées pour tous les élèves.

Pratiques de l'enseignant :

• Apprenez à connaître les étudiants au-delà des universitaires, par exemple en trouvant des intérêts communs en dehors de la salle de classe.
• Incorporez des histoires personnelles dans les leçons.
• Démontrer un véritable intérêt pour les intérêts des étudiants.
• Bien écouter les élèves

APPRENTISSAGE PROFESSIONNEL
Suivez ces instructions pour vous inscrire afin de participer à l'une de nos prochaines options de formation sur les préjugés implicites : Assurez-vous d'être connecté via Mon accès > Frontline
Accédez au catalogue d'activités (côté gauche) et sélectionnez le catalogue de district sous Recherche, tapez "DEI2023" et assurez-vous que la date de début est du 12/01/2022 au 12/31/2023
Sélectionnez la session à laquelle vous souhaitez assister en cliquant sur le titre et sélectionnez "Inscrivez-vous maintenant"

CE QUE NOUS LISONS
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« Cultiver le génie » – Gholdy Muhammad

AUTOUR DE NOVA
Événements et visites de l'histoire des Noirs
Célébrez l'histoire des Noirs en Virginie avec des événements spéciaux, des visites guidées, des spectacles musicaux et dramatiques en direct, des conférences et des films.
Plus de 20 façons de célébrer le Mois de l'histoire des Noirs dans la région de DC  « L'expérience afro-américaine est intimement liée à la riche tapisserie de l'histoire du comté de Fairfax et à l'histoire de l'Amérique. Alors que vous célébrez l'histoire des Noirs d'Amérique cette année, vous aurez l'occasion de visiter des sites de la région en personne ou en ligne, pour réfléchir à un voyage inspirant d'espoir, de sacrifice, de libération, d'autonomisation et de beauté. Voici quelques endroits qui devraient figurer sur votre liste des « incontournables », non seulement pendant le Mois de l'histoire des Noirs, mais à tout moment de l'année. –Ali Morris

TERME DU MOIS
Appartenance : Le sentiment de sécurité et de soutien lorsqu'il existe un sentiment d'acceptation, d'inclusion et d'identité pour un membre d'un certain groupe. (L'Université de Cornell)

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PLEINS FEUX : Timothy Cotman

Timothy Cotman est coordonnateur de la diversité, de l'équité et de l'inclusion chez Wakefield Lycée. M. Cotman a obtenu son baccalauréat ès arts en anglais/écriture, sa maîtrise en éducation en programmes d'études et en enseignement et un certificat d'études supérieures en résolution de conflits/compétences avancées de l'Université George Mason. Il a commencé à travailler chez Wakefield Lycée en 2019 après avoir occupé ce poste à Thomas Jefferson Collège depuis plus de 20 ans. Au cours de sa carrière, il a travaillé avec diligence sur des initiatives qui ont soutenu les étudiants, leurs familles et APS personnel à créer des environnements plus équitables et inclusifs qui capitalisent sur la diversité de la communauté d'Arlington. Il croit au pouvoir de la collaboration entre la maison, l'école et la communauté pour aider les élèves à atteindre leurs objectifs et se passionne pour la création d'espaces où chaque individu est habilité et capable d'être son moi authentique.

PLEINS FEUX : Bal Nekya

Née et élevée à Arlington, Nekya travaille pour les écoles publiques d'Arlington depuis 2004 et a 2 enfants qui sont APS également les diplômés. Elle est actuellement professeure de commerce CTE et coordonnatrice de la diversité, de l'équité et de l'inclusion à H-B Woodlawn Programme secondaire où elle enseigne depuis 2013. Nekya est titulaire d'un diplôme d'associé en justice pénale, d'un baccalauréat en commerce avec une concentration en études juridiques, d'une maîtrise en éducation avec une concentration en gestion de l'éducation et de nombreuses certifications de troisième cycle. Passionnée par sa carrière, ses valeurs consistent à faire en sorte que chaque étudiant se sente à sa place, quelle que soit sa situation. Elle veut que chaque élève qu’elle rencontre et avec lequel elle se connecte sente et sache qu’il y a une place pour eux et qu’ils seront formidables. Nekya apprécie son poste de coordinatrice DEI. Elle est fière de coordonner de nombreuses activités et opportunités pour ses élèves tout au long de l'année, ainsi que de leur permettre de partager leur talent, leur passion et leur identité à travers des événements scolaires tels que la célébration annuelle du Mois du patrimoine hispanique et le spectacle du Mois de l'histoire des Noirs. Elle croit fermement en une philosophie selon laquelle la création de bonnes relations positives avec les étudiants contribue à favoriser leur dynamisme et leur réussite globale.

RENDEZ-VOUS IMPORTANTS:

4 janvier – Journée mondiale du braille
11 janvier – Journée nationale de sensibilisation à la traite des personnes
15 janvier – Anniversaire du Dr Martin Luther King
24 janvier – Journée internationale de l'éducation
27 janvier - Journée internationale de commémoration à la mémoire des victimes de l'Holocauste

DANS LA CLASSE:

Enseignement adapté à la culture et pratiques équitables
Indicateur 2 :
Favorise des environnements de classe qui créent des opportunités d'accès et de réussite en reconnaissant, valorisant, défendant et affirmant la diversité culturelle et sociale dans tous les aspects du processus d'apprentissage, y compris pour le sexe, la race, l'origine ethnique, les apprenants de l'anglais et les étudiants handicapés.

Pratiques de l'enseignant :

• Les enseignants utilisent un langage qui valide les identités multiples, encourage le questionnement et construit le discours.
• Les enseignants enseignent et modélisent un état d'esprit de croissance.
• Les enseignants mettent l'accent sur l'effort.
• Les enseignants créent des attentes et des critères clairs pour la collaboration et la rétroaction des pairs.

APPRENTISSAGE PROFESSIONNEL :

Retraite d'hiver sur la diversité, l'équité et l'inclusion : le bureau de DEI s'est réuni avec les coordonnateurs de chaque APS école secondaire pour discuter de notre rôle dans la direction du travail d'équité dans les écoles. Une attention particulière a été accordée à la manière dont les données sont extraites et utilisées pour éclairer la prise de décision. Merci à Mme Stephanie Smith, Mme Tamarah Stanley et M. James Sample pour leur leadership alors que chacun partageait la manière dont il utilise les données dans ses écoles respectives.

AUTOUR DE NOVA :

Week-end du souvenir MLK 2023 : élever la musique et nos voix en son honneur Middleburg Barn 4444 Arlington Blvd, Arlington, VA 22204
Du vendredi soir 13 janvier au lundi 16 janvier 2023, la communauté de l'Église unitarienne universaliste d'Arlington (UUCA) se réunira pour se souvenir et célébrer le révérend Dr. Martin Luther King Jr. Vendredi 13 janvier, 7 h - Classique Récital de violon, samedi 14 janvier, 9 h 15 et 11 h 15 – MLK : A Musical Remembrance, dimanche 15 janvier, 10 h – midi – Culte du dimanche, lundi 16 janvier – MLK Day of Service
Visitez https://www.uucava.org/ pour plus d'informations

CE QUE NOUS LISONS :

Veuillez utiliser ceci lien pour partager vos réflexions sur ce que nous lisons et proposer des suggestions pour élargir notre bibliothèque et nos connaissances collectives. Nous lisons actuellement : Biais cognitifs en bref : comment repérer et arrêter le hoquet dans notre processus de réflexion – Thinknetic

TERME DU MOIS :

Inclusion : L'effort inlassable pour créer une culture où nos identités uniques sont célébrées, valorisées, respectées et embrassées.

Contactez-nous à DEI@apsva.us

Suivez-nous sur Twitter @DEI_APS

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PLEINS FEUX : Teresa « Terri » Taylor
Terri Taylor est fier d'être coordonnateur de la diversité, de l'équité et de l'inclusion chez Kenmore École intermédiaire. MS. Taylor est titulaire d'un baccalauréat ès arts en orthophonie et en audiologie et troubles de la communication ainsi que d'une maîtrise en éducation en alphabétisation et culture. Elle a occupé divers postes dans le domaine de l'éducation pendant près de deux décennies. Avant de servir comme Kenmorela coordonnatrice du DEI, Mme. Taylor a travaillé comme enseignant en éducation spécialisée, coach en alphabétisation, spécialiste de la lecture et a servi de Kenmorele champion de l'engagement familial. MS. Taylor est passionné par la création de multiples voies pour la réussite des étudiants et permet aux étudiants d'atteindre leurs objectifs académiques et personnels à l'école et au-delà. Elle travaille également en étroite collaboration avec le personnel pour faciliter les partenariats avec les familles grâce à l'engagement familial. Elle s'engage à collaborer avec Kenmore Le personnel du collège et la communauté doivent cultiver et favoriser un environnement d'apprentissage équitable et inclusif où tous les apprenants s'épanouissent, sont valorisés et se développent au maximum de leur potentiel.

PLEINS FEUX : Kristin La
Kristin La est originaire d'Arlington et est une APS alun. Elle a rejoint Gunston Middle School en tant que coordonnateur de la diversité, de l'équité et de l'inclusion en août 2021 après son retour à Arlington après une aventure de treize ans en Californie. Ayant changé de carrière, Kristin a apporté son expérience en tant que géologue de terrain, consultante en environnement et apprenante réfléchie tout au long de sa vie dans sa classe de sciences dans un collège public de San Francisco. Dans l'enseignement, elle a utilisé l'apprentissage par projet et l'intégration des arts pour permettre aux jeunes de se confronter à des problèmes authentiques du monde réel. Les valeurs de réflexion et de collaboration de Kristin l'ont finalement amenée à rechercher un poste de coach. En tant que coordonnateur du DEI et membre de l'équipe de coaching pédagogique de Gunston, elle défend à la fois les intérêts des étudiants et s’efforce de changer les mentalités dans les espaces pour adultes. Elle apporte son expérience en matière de justice réparatrice, de pratiques pédagogiques culturellement pertinentes et de pensée systémique pour soutenir la communauté d'apprentissage professionnel et espère inciter les enseignants à envisager de nouvelles façons d'enseigner et d'apprendre. Kristin est animée par la conviction que le renforcement de l'action étudiante, de la voix des étudiants et des partenariats avec les familles permettra aux enseignants et au personnel de connaître et de se connecter avec chaque élève par son nom, ses forces et ses besoins, afin d'obtenir des résultats plus équitables pour tous les élèves.

RENDEZ-VOUS IMPORTANTS: 
2 décembre – Journée internationale pour l'abolition de l'esclavage
3 décembre – Journée internationale des personnes handicapées
10 décembre – Journée des droits de l'homme
18 décembre – Journée internationale des migrants et langue arabe. Jour
20 décembre - Journée internationale de la solidarité humaine

APPRENTISSAGE PROFESSIONNEL :
FORMATION SUR LES PRÉJUGÉS IMPLICITES : Le Bureau de la diversité, de l'équité et de l'inclusion s'engage en permanence APS les collègues des écoles/départements et la responsabilité professionnelle de s'assurer que chacun est conscient de l'impact des préjugés sur nos comportements au travail et dans la vie. Nous nous efforçons de faire en sorte que chaque collègue participe à cette formation avant la fin de l'année scolaire 2023-24.
ENSEIGNEMENT CULTURELLEMENT RÉACTIF ET PRATIQUES ÉQUITABLES : Le Bureau de la diversité, de l'équité et de l'inclusion travaille activement pour s'assurer que les enseignants, les spécialistes et les administrateurs (de l'école et du bureau central) ont une compréhension cohérente des locataires d'un enseignement culturellement adapté et des pratiques équitables.

AUTOUR DE NOVA
Veille de la liberté : Célébrez l'année à venir Samedi 31 décembre 2022 11 h 00 – 3 h 00 Musée national de l'histoire et de la culture afro-américaines
Le réveillon du Nouvel An est un motif de célébration depuis le 31 décembre 1862, lorsque les esclaves des États confédérés sont restés debout jusqu'à minuit pour regarder et attendre la liberté accordée par la proclamation d'émancipation. À la fin de cette année, les participants au programme peuvent honorer le passé et le présent au Musée. Vous êtes invités à participer à des activités qui vous aideront à comprendre les premiers jours de la liberté, vous encourageront à partager vos espoirs et vos rêves pour l'avenir et à honorer les deux derniers principes de Kwanzaa—Kuumba (créativité) et Imani (foi).

DANS LA CLASSE
Indicateur de pratiques équitables et d'enseignement adapté à la culture 1 : Désagrège les données d'évaluation, d'engagement, de comportement et d'assiduité par groupes d'élèves et identifie et applique des stratégies différenciées pour répondre aux besoins de croissance et d'apprentissage de tous les élèves en accordant une attention particulière aux élèves des groupes d'écart. Pratiques de l'enseignant : Utilisez des activités pédagogiques pour l'ensemble du groupe pour recueillir des données sur les résultats. Regroupe stratégiquement les étudiants en fonction des besoins, pour inclure les points forts, identifiés grâce à la collecte de données formatives et sommatives. Les étudiants ont des parcours d'apprentissage individualisés qui répondent à leurs besoins académiques uniques.

CE QUE NOUS LISONS
Veuillez utiliser ceci lien pour partager vos réflexions sur ce que nous lisons et proposer des suggestions pour élargir notre bibliothèque et nos connaissances collectives. Nous lisons actuellement : Le cerveau caché : comment nos esprits inconscients élisent des présidents, contrôlent les marchés, font des guerres et sauvent nos vies – Shankar Vedantam

TERME DU MOIS
Diversité : La représentation d'identités, de caractéristiques, d'expériences et de perspectives différentes et uniques reflétées, mais sans s'y limiter, par : le handicap, l'âge, la race, l'origine nationale, l'orientation sexuelle, la couleur, le statut de service armé, la religion et le sexe.