Les équipes d'équité des écoles publiques d'Arlington sont des collectifs d'individus, représentant les élèves, les enseignants/conseillers scolaires, les administrateurs et les parents/tuteurs/tuteurs, qui travaillent en collaboration pour promouvoir et faire progresser les initiatives d'équité, de diversité et d'inclusion. Notre ambition collective est de développer et de maintenir un environnement, dans tous les contextes, où les individus, quels que soient leur origine ethnique, leur origine, leur identité ou leurs caractéristiques, ont un accès équitable aux opportunités, aux ressources et à un véritable sentiment de connectivité et d'appartenance. Les efforts continus des équipes d’équité se traduiront par le déplacement APS les écoles/sites sont plus proches de servir de lieux où les individus sont valorisés, respectés et affirmés pour leurs diverses expériences et perspectives. Les équipes d'équité basées dans l'école/le site travaillent pour identifier et remédier aux inégalités qui pourraient exister dans cette école ou ce site. Cela inclut l’utilisation de données qualitatives et quantitatives pour dénoncer les pratiques discriminatoires ou biaisées qui nuisent à l’équité dans tous les contextes.
Structure et ordre du jour recommandés pour l’équipe d’équité :
Structure:
- Équipe d'équité basée sur l'école/le site : L'équipe basée sur l'école/le site doit comprendre des enseignants, des conseillers scolaires, des administrateurs, des spécialistes, des étudiants et des parents/tuteurs/tuteurs. La constitution d’une équipe diversifiée augmente la probabilité que les buts, les objectifs et les interventions répondent aux besoins et aux intérêts de tous.
Plan annuel:
- Analyser le plan d'action de l'école : utiliser le plan d'action de l'école pour identifier les buts et les objectifs orientés vers les initiatives de diversité, d'équité et d'inclusion.
- Analyser les données scolaires : exploiter les données quantitatives et qualitatives existantes pour identifier les domaines de préoccupation.
- Développer des objectifs et des buts :
- Objectif – Déclaration générale, de haut niveau et globale qui définit une direction, un résultat ou une ambition spécifique de l'équipe Equity.
- Objectif – Un objectif à court terme, spécifique, mesurable, réalisable, réaliste et limité dans le temps qui soutient les objectifs déclarés.
- Élaborer et mettre en œuvre un plan d’action :
- Identifier Key Stratégies
- Développer des étapes spécifiques pour atteindre les objectifs et les buts déclarés.
- Établir des délais
- Établissez des délais clairs pour chaque stratégie clé.
- Acquérir des ressources
- Identifier et acquérir les ressources nécessaires pour mettre en œuvre efficacement les stratégies clés.
- Identifier les jalons
- Établir des jalons réguliers pour atteindre les objectifs et buts déclarés.
- Attribuer les responsabilités
- Identifiez spécifiquement les responsables de chaque stratégie clé et tenez-vous-en mutuellement aux jalons.
- Surveiller les progrès
- Établissez des dates régulières pour suivre les progrès vers la réalisation des objectifs et buts déclarés.
- Adapter et Ajuster
- Utiliser les informations recueillies au cours du processus de suivi des progrès pour apporter des modifications si nécessaire.
- Célébrez les réalisations
- Reconnaissez les réalisations et célébrez les succès tout au long de l’année.
- Évaluation et rapport
- Collectez des données et préparez un rapport à partager avec les dirigeants de l'école/du site pour illustrer les progrès vers la réalisation des ambitions déclarées.
- Identifier Key Stratégies
Les écoles publiques d'Arlington s'engagent à travailler continuellement au développement et au maintien d'une culture où chaque membre ressent un véritable sentiment de connectivité et d'appartenance. Les équipes Equity constituent un élément essentiel de nos efforts continus pour faire progresser cette ambition. Nous demandons aux dirigeants de l'école/du site de travailler en collaboration avec leur équipe d'équité pour garantir que les idées identifiées sont partagées et mises en œuvre.
RESPONSABLES DE L'ÉQUITÉ SCOLAIRE
L'école | Coordonnateur DEI (écoles secondaires) ou Influenceur en matière d'équité (écoles élémentaires, ACHS, Langston, Shriver, Integration Station) |
ÉCOLES PRIMAIRES | |
Abingdon École primaire | Sarah Tyson |
Arlington Science Focus L'école | Jillian Tullish |
Arlington Traditional L'école | Chloé Ferogh |
Ashlawn École primaire | Jenny Lambdin |
Barcroft École primaire | Anna Michel et Eleanor Splan |
Barrett École primaire | Ashley Hollander |
École primaire Campbell | Natalie Hodgkiss |
Cardinal École primaire | Christina Quinn |
Carlin Springs École primaire | Michelle Keys |
École d'immersion Claremont | Laura Newbold |
Discovery École primaire | Alex Upshaw et Carina Wiggin |
Dr Charles R.Drew École primaire | Docteur Carlette Bethea |
Alice West Fleet École primaire | Keenan Hall et Tyrell Hudlin |
Glebe École primaire | Sara Tewodros et Denice Arce |
Hoffman-Boston École primaire | Belinda Folb |
Innovation École primaire | Jill Hawald et Naomi Moir |
Integration Station | Megan Stark |
Jamestown École primaire | Debra Gaète |
École Key | Grégory Landrigan |
Long Branch École primaire | Aniesha Campbell |
École publique Montessori d'Arlington | Martha Darif et Suzanne Stork |
Nottingham École primaire | Molly Spooner |
Oakridge École primaire | Jess Rios |
Randolph École primaire | Jennifer Baitinger et Monisha Slater |
Taylor École primaire | Sima Hadley |
Tuckahoe École primaire | Allie LaRue |
ÉCOLES MOYENNES | |
Dorothy Hamm Collège | Dr Maurice Thornton |
Gunston Collège | Dr Maurice Thornton |
Thomas Jefferson Collège | Stephanie Smith |
Kenmore Collège | Thérèse (Terri) Taylor |
Swanson Collège | Jacqueline Stallworth |
Williamsburg Collège | Carrie Wielechowski |
ÉCOLES SECONDAIRES ET PROGRAMMES | |
Arlington Career Center | Caldeira de Monica Lozano |
Arlington Community High School | Patricia Sanguinetti |
H-B Woodlawn Programme secondaire | Balle Nekya |
Langston Lycée de perfectionnement | Guêtre Verlese |
Programme Eunice Kennedy Shriver | Charcel Coleman |
Wakefield Lycée | Tim Cotman et Vernita Marshall |
Washington-Liberty Lycée | James échantillon |
Yorktown Lycée | Ackesha Patrick |