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Parcours de programmation académique

Image des parcours de programmation académique avec descriptions pour les arts, l'IB, H-B Woodlawn, Immersion espagnole et programmes STEM.

Les parcours de programmation académique sont une initiative dynamique qui vise à améliorer la programmation secondaire à APS tout en offrant des opportunités pédagogiques supplémentaires à tous les étudiants. Ces parcours sont conçus pour promouvoir l'alignement et la cohérence de nos offres éducatives, en favorisant les partenariats avec des organisations externes pour créer de précieuses expériences d'apprentissage par le travail. En mettant en œuvre ces nouvelles voies, APS franchira une étape importante vers la réalisation de la vision académique consistant à préparer chaque étudiant à la réussite universitaire ou professionnelle.

Dans le cadre des parcours de programmation académique, les collèges de quartier continueront de fonctionner avec l'ajout de ces parcours innovants. Ces parcours seront accessibles via un processus de loterie, avec des places disponibles dans cinq collèges, chacun offrant une transition fluide vers un parcours dédié au lycée. La date de mise en œuvre proposée pour ces parcours est la rentrée scolaire 2026-27, ce qui garantit suffisamment de temps pour la planification et la mise en œuvre afin de créer une expérience éducative solide et solidaire pour les étudiants.

Des informations supplémentaires seront partagées avec la communauté dans les mois à venir à mesure que le processus de planification de ces sentiers se poursuit.

Descriptions des programmes de parcours de programmation académique

Les arts

Ce parcours de programmation académique comprendra des expériences éducatives uniques et spécialisées axées sur les arts et les matières académiques traditionnelles. Les étudiants sont régulièrement exposés à des artistes professionnels, à des performances et à des expositions, qui peuvent les inspirer et leur fournir des informations précieuses sur le monde professionnel des arts.

APS s'efforcera de développer une formation et un enseignement intensifs pour les étudiants dans la discipline artistique de leur choix, par exemple dans les arts visuels, la musique, la danse, le théâtre ou un autre domaine créatif. Le parcours académique en art permettra aux étudiants de développer leurs talents et leurs compétences jusqu'à un haut niveau de compétence.

Baccalauréat International (IB®)

L’IB permet aux élèves d’orienter leur parcours d’apprentissage et de développer les compétences et la confiance dont ils ont besoin pour s’épanouir et faire une différence durable. Il permet aux enseignants de devenir les architectes de l'excellence de l'apprentissage, travaillant aux côtés de collègues engagés dans une carrière enrichissante soutenue par un solide réseau mondial. Et cela confère aux écoles une solide réputation en matière de résultats positifs qui élèvent l’ensemble de la communauté.

Le programme d'éducation intermédiaire (PEI) du Baccalauréat International® (IB) encourage les élèves âgés de 11 à 16 ans à établir des liens pratiques entre leurs études et le monde réel, les préparant ainsi à la poursuite de leurs études et à la réussite dans la vie. Le PEI est un programme de cinq ans qui peut être mis en œuvre dans le cadre d'un partenariat entre écoles ou de plusieurs formats abrégés (deux, trois ou quatre ans). Les élèves qui terminent le PEI sont bien préparés pour entreprendre le Programme du diplôme de l'IB (DP) ou le Programme lié à une carrière (CP).

Qu’est-ce que le PEI offre aux étudiants ?

Le PEI vise à former des apprenants actifs et des jeunes à l’esprit international, capables de faire preuve d’empathie envers les autres et de poursuivre une vie pleine de sens.

Le programme permet aux étudiants d'enquêter sur diverses questions et idées d'importance aux niveaux local, national et mondial. Le résultat est des jeunes qui sont des penseurs créatifs, critiques et réfléchis.

Pourquoi proposer le PEI ?

Recherche indique que les élèves participant au PEI :

* Citation https://www.ibo.org/programmes/middle-years-programme/what-is-the-myp

Sciences, technologie, ingénierie et mathématiques (STEM)

L'accent mis sur les programmes d'étudiants des cours de STEM et d'enseignement technique professionnel (CTE), combine les compétences recherchées avec les opportunités académiques STEM. Tous les étudiants suivront des cours d'ingénierie, en se concentrant sur le design thinking comme base pour de futures études STEM.

L'apprentissage par projet permettra aux étudiants de collaborer sur des projets ouverts et d'appliquer le contenu de la classe à des problèmes du monde réel et à des questions pertinentes.

Les étudiants apprendront également de APS Les enseignants suivent des cours à double inscription (DE) qui sont des professeurs NOVA ; c'est ce qu'on appelle des cours à double inscription (DE). Les étudiants démontrent leur capacité à réussir dans des cours de niveau universitaire et à obtenir des crédits universitaires transférables. Enfin, les seniors participent à une expérience de fin d'études en milieu de travail d'un an axée sur la recherche de niveau universitaire, des stages sur le terrain ou des projets axés sur le client.

Autonomie, apprentissage autonome, communauté bienveillante (H-B Woodlawn)

Ce parcours de programmation académique est conçu pour donner à nos étudiants plus de contrôle sur leur éducation que ne le permettent les écoles polyvalentes traditionnelles. Nous valorisons la motivation personnelle et l'autodiscipline de nos étudiants, car nous savons que ces caractéristiques sont essentielles à la réussite ici. Nous travaillons également dur pour enseigner ces habitudes à nos élèves, augmentant progressivement la liberté et les attentes en matière de responsabilité au fil des années.

L'objectif central de ce programme est le choix de l'étudiant. Les élèves font des choix dans trois domaines généraux : l'utilisation du temps et le comportement personnel, les objectifs éducatifs et la gouvernance de l'école.

Immersion espagnole

L'immersion espagnole est une approche dans laquelle les élèves sont immergés dans la langue espagnole pendant une partie importante de leur journée scolaire afin de développer leurs compétences à la fois dans la langue et dans le contenu.

Cette approche offre plusieurs avantages aux élèves, aux parents et à la communauté éducative :

  • Améliore les compétences d'alphabétisation en anglais et renforce la bialphabétisation et le bilinguisme des étudiants anglophones et hispanophones.
  • Rend les étudiants plus commercialisables pour un emploi futur.
  • Un meilleur soutien pour combler l’écart de réussite.
  • Pour les hispanophones natifs, le renforcement de l’alphabétisation dans leur langue maternelle contribue à des niveaux plus élevés d’alphabétisation dans la langue seconde (anglais).

 

renseignements supplémentaires

Journal

Automne 2023

  • 26 septembre 2023 : Séance de travail de la commission scolaire – APS Vision pédagogique (Voir la présentation)

Automne 2026

  • Les parcours de programmation académique commencent pour la rentrée 2026-27

Pour des informations supplémentaires ou des questions, veuillez contacter engager@apsva.us.