Implication de la famille et de la communauté

La sensibilisation et la communication avec la famille sont une composante importante du programme d'apprentissage de l'anglais (EL). Les liaisons familiales bilingues en milieu scolaire servent de lien entre les familles biculturelles et l'école. L'Office of English Learners parraine des ateliers destinés aux parents en milieu scolaire qui informent les parents sur le système scolaire américain, les moyens de s'y retrouver efficacement, des suggestions pour suivre les progrès de leur (s) enfant (s) et ce qu'ils peuvent faire pour devenir un parent leader et égal. membre de l'équipe éducative de leur (s) enfant (s). Un comité consultatif de citoyens actif formule des recommandations annuelles pour l'amélioration du programme. L'Office of English Learners s'associe à des organisations communautaires telles qu'Edu-Futuro (Educación Para Nuestro Futuro), Communities in Schools et une variété d'entreprises qui améliorent le programme.

Sur la base du modèle d'acquisition du langage de Virginia Collier, la philosophie du programme peut être visualisée dans Collier's Prism Model (1994):

Acquisition de la langue pour l'école

 

En 1998, les écoles publiques d'Arlington ont publié un ensemble de principes et de recommandations permettant de promouvoir au mieux l'éducation des apprenants en anglais. Deux des sept principes directeurs reconnaissent l'importance d'impliquer et de travailler en partenariat avec les familles afin d'améliorer la réussite scolaire des EL.

Principe 1: Les éducateurs, les familles et la communauté partagent la responsabilité de la réussite scolaire des apprenants en anglais APS.

Principe 7: Lorsque les parents se voient et sont perçus par le personnel scolaire comme les co-éducateurs de leurs enfants, la croissance académique et linguistique des EL augmente.

Le Bureau des apprenants de l'anglais, avec de nombreuses années d'expérience dans la participation de familles culturellement et linguistiquement diverses, fournit le leadership, l'expertise et le soutien nécessaires pour que ces principes soient traduits en pratique.

Liaisons familiales bilingues / biculturelles

Liaisons familiales bilingues

La liaison familiale bilingue sert de lien entre les familles biculturelles et l'école et interprète et traduit les communications informelles. La liaison familiale bilingue est une personne bilingue / biculturelle qui travaille en étroite collaboration avec les membres du personnel de l'école (p. Ex., Le personnel du bureau du Bureau des apprenants anglais, le personnel de l'éducation spécialisée, les enseignants, les administrateurs), les élèves, les parents et les professionnels de la communauté. de nombreuses tâches, les Liaisons familiales bilingues secondaires planifient et mettent en œuvre la Conférence annuelle sur le leadership des jeunes latinos (LYLC). Les assistants-ressources des agents de liaison avec les familles bilingues aux niveaux primaire et secondaire planifient et soutiennent Harvesting Dreams et d'autres activités à l'échelle du comté.

Conseillers en ressources EL

Le conseiller en ressources EL fournit des services de conseil directs aux apprenants d'anglais et à leurs familles dans les écoles secondaires assignées. Ces services comprennent: des conseils individuels et de groupe, des ateliers pour les parents et les élèves, et des interventions de crise pour les étudiants EL Extension référés par les enseignants, les administrateurs, les conseillers d'orientation, les infirmières, le personnel scolaire, les parents et / ou eux-mêmes.

Ateliers, activités et événements

PESA (Réalisation du soutien aux attentes des parents)

PESA est conçu pour aider les parents et autres soignants des enfants à développer des partenariats avec les écoles locales qui se concentrent sur le développement d'un environnement cohérent d'attentes, de normes et de soins élevés, ce qui conduit à la réussite. PESA est le programme d'accompagnement des parents pour les attentes des enseignants et la réussite des élèves (TESA). Les animateurs ont été formés pour mener le programme PESA avec les parents et leur fournir des outils, des procédures et des techniques pour renforcer les compétences parentales. De nombreuses écoles locales proposent désormais des ateliers PESA.

PARTICIPER

PARTICIPA… dans ma formation a été lancé en 1997 par l'un des projets spéciaux des écoles publiques d'Arlington qui se concentre sur la promotion de la participation de la famille. Le programme PARTICIPA est rédigé par Dr. Rosa Briceño avec le soutien des écoles publiques d'Arlington. Il se compose de 9 ateliers de deux heures qui utilisent une approche participative, pratique et posant des problèmes pour développer la capacité, les compétences et la confiance des parents latinos à participer activement à l'éducation de leurs enfants. PARTICIPA… dans mon éducation a été écrit en espagnol et a été traduit en anglais, mongol et arabe.

Conférence sur le leadership des jeunes latinos (LYLC)

La Conférence sur le leadership des jeunes latino-américains est organisée chaque année pour les étudiants latinos sélectionnés de la 8e à la 12e année. Le but de cette conférence d'une journée est de:

  • Favoriser le leadership parmi les étudiants latino en impliquant les étudiants dans la coordination de l'événement;
  • Inspirer les étudiants latinos et fournir des modèles de rôle positifs en faisant venir des Latinos à succès en tant que conférenciers principaux et présentateurs d'ateliers;
  • Exposez les étudiants à un campus universitaire en organisant la conférence dans un collège ou une université locale; et
  • Fournir des informations sur les collèges et les carrières.

 

Comité consultatif des citoyens EL

Le Comité consultatif des citoyens EL (CAC) comprend un groupe diversifié de parents concernés et de membres de la communauté qui se réunissent tous les mois. Le Comité étudie les questions relatives au programme EL, élabore un rapport et fait des recommandations au Conseil consultatif de l’enseignement (ACI) chaque année. Des services d'interprétation simultanée anglais / espagnol et anglais / mongol sont fournis selon les besoins pour maximiser la participation significative de ses membres.

Partenariats communautaires

Edu-Futuro (Educación Para Nuestro Futuro)anciennement Escuela Bolivia

Depuis sa création, Edu-Futoro a travaillé pour autonomiser des centaines d'enfants, de jeunes et de familles latinos grâce à des programmes d'éducation et de développement du leadership. Edu-Futuro sert les familles latino-américaines de toute origine et enseigne également à la communauté dans son ensemble la culture latino-américaine pour améliorer la compréhension interculturelle. Les programmes de base comprennent:

  • Programmes de langue académique: EduFuturo a commencé comme un programme d'enrichissement académique enseignant l'espagnol aux enfants et offrant des cours d'anglais langue seconde et d'espagnol aux parents et aux adultes le samedi.
  • Programme des leaders émergents (PEL), parties I et II: Le PEL est un programme de développement du leadership qui dessert jusqu'à 45 lycéens latino-américains chaque année. Les étudiants sont préparés à réussir grâce à une série d'ateliers sur des sujets tels que l'acquisition de compétences d'étude efficaces, les visites sur les campus universitaires, les activités de service communautaire et l'interaction avec de jeunes mentors professionnels latinos ou bilingues.
  • Parent Leadership Initiative: offre des cours qui forment les parents latinos à devenir des défenseurs de l'éducation de leurs enfants en améliorant la communication à la maison et en renforçant la participation dans les écoles.

edu-futuro.org