Services par niveau scolaire

Aperçu des services d'enseignement supérieur élémentaire et de développement des talents 

Les élèves peuvent être identifiés comme doués de la maternelle à la 12e année en mathématiques, en arts du langage, en sciences et en études sociales. Les services académiques en milieu scolaire sont fournis :

• dans la salle de classe de l'enseignement général au sein d'un groupe de grappes (au moins 10 apprenants surdoués identifiés)
• avec des enseignants qui ont obtenu l'exigence minimale de 40 points surdoués (PIP: G-2.14 PIP-9) et qui continuent de rechercher des occasions supplémentaires d'apprendre des stratégies et des ressources curriculaires écrites pour les apprenants surdoués afin de renforcer leur enseignement
• selon un modèle de ressources collaboratives, l'enseignant du cluster travaille avec l'AAC pour planifier, modéliser, développer et/ou présenter quotidiennement des expériences d'apprentissage différenciées de manière appropriée pour les élèves doués.
• les enseignants du cluster et les CAA sont guidés dans leur planification par les APS Cadre de pensée critique et créative et ressources curriculaires rédigées pour les apprenants doués

Les avantages d'un modèle collaboratif sont l'un des moyens par lesquels les écoles renforcent leurs services pour offrir des services surdoués à un éventail beaucoup plus large d'apprenants avancés. En travaillant avec les enseignants pour ajouter de la rigueur et de la complexité aux leçons, les apprenants surdoués relèvent le défi quotidien dont ils ont besoin tout en offrant à plus d'élèves la possibilité de réfléchir et de résoudre des problèmes à des niveaux plus élevés.

En plus du soutien en classe, les opportunités d'enrichissement à l'échelle du comté comprennent :

• Elementary Honors Chorus, 4-5, parrainé par Arts Education Office
• Junior Honors Band, 4-6, parrainé par Arts Education Office
• Junior Honors Orchestra, 4-6, parrainé par Arts Education Office

Aperçu des services de perfectionnement académique et de développement des talents du collège

Les élèves peuvent être identifiés comme doués de la maternelle à la 12e année en mathématiques, en arts du langage, en sciences et en études sociales. Les services académiques en milieu scolaire sont fournis :

• dans des cours intensifs à inscription ouverte en anglais et en lecture, sciences et études sociales en 7e et 8e années à partir de l'année scolaire 2023-2024. (Les cours intensifs à inscription ouverte de 6e année débuteront l'année scolaire suivante, 2024-2025.) *Les élèves qui sélectionnent ce niveau de défi et qui sont identifiés comme doués seront regroupés dans la même classe avec au moins 10 élèves également identifiés dans la même classe. zone.)
  • Cours intensifiés à inscription libre : pourquoi, quoi, comment et quand  
  • Présentation sur la planification académique au collège : cours intensifiés à inscription ouverte
  • Cours intensifiés à inscription libre : questions pour guider les familles dans le choix des cours
  • Cours intensifiés à inscription ouverte : orientation et questions pour les familles
• cours avancés en mathématiques, langues du monde et/ou géographie *Les étudiants placés dans des cours avancés en mathématiques et identifiés comme doués seront regroupés au sein d'une même classe avec au moins 10 étudiants également identifiés en mathématiques.)
• avec des enseignants qui ont obtenu le minimum requis de 40 points pour les surdoués (PIP : G-2.14 PIP-9) et qui continuent de rechercher des opportunités supplémentaires pour apprendre des stratégies et des ressources pédagogiques écrites pour les apprenants doués afin de renforcer leur enseignement ; un modèle de cluster collaboratif dans lequel l'enseignant travaille avec l'AAC pour planifier, modéliser, développer et/ou présenter quotidiennement des expériences d'apprentissage différenciées de manière appropriée pour les élèves doués.

Les avantages d'un modèle collaboratif sont l'un des moyens par lesquels les écoles renforcent leurs services pour offrir des services surdoués à un éventail beaucoup plus large d'apprenants avancés. En travaillant avec les enseignants pour ajouter de la rigueur et de la complexité aux leçons, les apprenants surdoués relèvent le défi quotidien dont ils ont besoin tout en offrant à plus d'élèves la possibilité de réfléchir et de résoudre des problèmes à des niveaux plus élevés.

En plus du soutien en classe, les opportunités d'enrichissement à l'échelle du comté comprennent :

• Middle School Academic Hallmarks, 6-8, parrainé par Arts Education Office
• Junior Honors Band, 4-6 et Honors Band, 7-8, parrainé par Arts Education Office
• Junior Honors Orchestra, 4-6 et Honors Band, 7-8, parrainé par Arts Education Office

Aperçu des services de perfectionnement académique et de développement des talents du secondaire 

Les services d'enseignement supérieur au niveau secondaire utilisent le modèle collaboratif pour soutenir des centaines d'enseignants et d'élèves. Chaque lycée dispose d'un AAC à temps plein. Le rôle principal de l'AAC au niveau secondaire est de travailler en collaboration avec les élèves et les enseignants pour ajouter de la profondeur et de la complexité à la différenciation quotidienne pour les apprenants doués et/ou tout élève prêt à relever le prochain défi. Un rôle secondaire est de faire connaître les bourses et les programmes qui intéressent les élèves au-delà de la journée scolaire et pendant l'été.

Les étudiants sont encouragés à s'inscrire à des cours qui correspondent à leur domaine de force identifié. Les cours intitulés intensifiés, avancés, Advanced Placement (AP), International Baccalaureate (IB) ou Dual Enrollment (DE) sont disponibles dans tous les domaines de base et artistiques. Les sélections de cours sont incluses dans le lycée Programme d'études.

Les enseignants de ces cours doivent satisfaire à la formation Qualifications des enseignants - Éducation des élèves surdoués G-2.14 PIP-9 afin de pouvoir différencier de manière appropriée le programme et l'enseignement pour répondre aux besoins d'apprentissage des élèves surdoués. Les enseignants sont formés aux éléments de l'éducation surdouée, y compris Cadre de pensée critique et créative et des ressources pédagogiques destinées aux apprenants doués. En outre, les enseignants des cours AP ou IB fréquentent l'institut AP ou IB et reçoivent une formation spécialisée sur le programme et l'enseignement des cours particuliers qu'ils dispensent.

Brochure sur l'enrichissement HS (version anglaise) 

Brochure d'enrichissement HS (version espagnole) 

En plus du soutien en classe, les opportunités d'enrichissement à l'échelle du comté comprennent :

• Cours de placement avancés, 9-12, disponibles à tous APS lyceés
• Étude indépendante au lycée, 10-12
• Classes du Baccalauréat International, 10-12, disponibles sur Washington-Liberty Lycée
• Le ministère de l'Éducation de Virginie, en collaboration avec les localités, parraine les écoles régionales du gouverneur de l'année académique qui accueillent des lycéens doués pendant l'année scolaire. Les élèves de huitième année de l'école publique d'Arlington peuvent contacter leur conseiller du collège pour savoir comment postuler Lycée du Gouverneur de Virginie du Nord pour les surdoués - Thomas Jefferson Lycée des Sciences et Technologies.
  Informations sur l'éligibilité et les admissions
• Les pensionnats d'été du gouverneur, parrainés par le ministère de l'Éducation de Virginie, offrent aux jeunes et aux seniors doués du secondaire des expériences éducatives intensives dans les arts visuels et du spectacle ; sciences humaines; mathématiques, sciences et technologies ; médecine et sciences de la vie; ou par le biais de mentorats en sciences ou en ingénierie marines. Les élèves des écoles publiques d'Arlington de 10e et 11e années qui sont éligibles aux services surdoués dans les domaines artistiques et académiques peuvent contacter leur AAC en octobre pour savoir comment postuler pour le Les pensionnats d'été pour les surdoués et Informations générales pour les étudiants et les parents.
• Le Virginia Department of Education parraine les Governor's World Language Academies, des programmes résidentiels d'été pour les étudiants en langues les plus motivés et les plus talentueux de Virginie. Les élèves de l'école publique d'Arlington qui ont une force et une passion pour les langues peuvent contacter le directeur du département des langues du monde de leur lycée ou le professeur de langues du monde en octobre / début novembre pour savoir comment postuler au Académies des langues du monde résidentielles d'été du gouverneur.
• Le Bureau d'éducation artistique de l'école publique d'Arlington offre le Programme d'apprentissage des beaux-arts aux élèves de la 10e à la 12e année. Le programme d'apprentissage offre des possibilités d'enseignement, de performance, d'exposition et de service dans les domaines de l'art, de la musique, de la danse et du théâtre pour les étudiants qui démontrent des réalisations et un engagement exceptionnels dans un domaine artistique. Les candidatures sont disponibles en ligne ou auprès des enseignants-ressources du secondaire pour les surdoués en février pour la prochaine année scolaire.
• Le Career Center On offre APS élèves du secondaire identifiés pour des services surdoués cours d'intérêt de niveau supérieur
• Expérience professionnelle de stagiaire / mentorat (PRIME) PRIME est un programme de stages destiné aux étudiants juniors et seniors en pleine croissance qui ont été identifiés pour leurs services doués et/ou qui ont terminé au moins un an dans une classe d'enseignement professionnel et technique (CTE) dans l'espoir de passer au niveau suivant. Les stagiaires obtiendront un crédit d'études secondaires non pondéré, ainsi qu'un crédit universitaire pour le cours SDV100 : College Success Skills de NOVA, pour 140 heures de travail. Les étudiants et les mentors négocient les détails des heures de stage. Le programme d'été PRIME propose des stages en juillet à un nombre limité d'élèves de l'école publique d'Arlington. Les étudiants doivent être âgés de 16 ans et assurer leur propre transport vers et depuis l'entreprise et le Arlington Career Center. Les étudiants doivent être disponibles tout le mois de juillet pour participer au programme. Les candidats intéressés doivent contacter leur talentueux enseignant ressource, leur conseiller d'orientation ou leur coordonnateur PRIME, et/ou Louis Villafane, directeur, Arlington Career Center, (703) 228-5731) et/ou [email protected].