Mois national du patrimoine hispanique: du 15 septembre au 15 octobre

Chaque année, les Américains célèbrent le Mois national du patrimoine hispanique du 15 septembre au 15 octobre, en célébrant les histoires, les cultures et les contributions d'Américains dont les ancêtres sont venus d'Espagne, du Mexique, des Caraïbes et d'Amérique centrale et du Sud. L'observation a commencé en 1968 en tant que Semaine du patrimoine hispanique sous le président Lyndon Johnson et a été élargie par le président Ronald Reagan en 1988 pour couvrir une période de 30 jours. Il a été promulgué le 17 août 1988.

Regardez la vidéo de l'événement du Mois du patrimoine hispanique 2021 ici : Rencontre 2021

Célébrez l'expérience latino à Arlington!

Profitez d'expressions culturelles, de food trucks et d'une table ronde animée mettant en vedette des dirigeants et des citoyens latinos d'Arlington.

Étudiants lauréats Latinx 2021

La commission scolaire est fière de présenter l'événement annuel de reconnaissance des élèves Latinx qui met en lumière sept élèves du secondaire choisis par leurs directeurs pour leur caractère, leur leadership et leurs réussites exceptionnelles à l'école et dans la vie.

Reconnaissance des étudiants du Mois du patrimoine hispanique – 14 octobre 2021

Antonia Jara Romero – Centre des carrières d'Arlington
Antonia incarne les valeurs de la communauté Latinx et ACC ! Nous sommes très fiers de reconnaître Antonia et de partager la manière dont elle présente naturellement ces valeurs. Sa pleine conscience est l'une de ses qualités les plus durables. C'est une communicatrice réfléchie qui écoute pour comprendre. Elle se concentre sur les choses qui comptent pour elle, comme la justice sociale, et est une collaboratrice solide qui cherche à apprendre des autres. Elle s'exprime avec chaleur et utilise son attitude positive comme outil de résolution de problèmes et de développement communautaire. Son intégrité est évidente dans sa planification minutieuse et dans la façon dont elle renforce sa capacité de collaboration. Elle fait preuve de résilience face aux nombreux défis d'être une immigrante de l'Équateur. Antonia a su surmonter ces difficultés et aider sa famille à aller de l'avant. Elle obtiendra son diplôme d'études secondaires avec son diplôme d'associé en sciences du Northern Virginia Community College. En tant que leader, elle respecte les autres et utilise sa voix pour célébrer et éduquer les autres au sein de la communauté ACC et au-delà. Elle co-anime le déjeuner-causerie hebdomadaire sur la race et l'identité, apportant des sujets sur la diversité et l'équité au sein du système scolaire et réfléchit à des idées pour les aborder. Elle se soucie de tous les programmes de l'école. Elle encadre et encadre les étudiants. Elle est la présentatrice des nouvelles en espagnol, s'assurant que nos apprenants d'anglais sont informés pour prendre de meilleures décisions. Elle sert d'ambassadrice aux collèges, parlant aux élèves de 8e année d'Arlington Tech. Son niveau de responsabilité sociale fait également d'elle une militante et une défenseure de toutes les communautés marginalisées dans APS. Elle nous inspire tous à nous battre et à poursuivre nos rêves !

Josue Castillo Albanes – Programme secondaire HB Woodlawn
Josue est entré à l'école à HB Woodlawn en 2019 après avoir fui des conditions dangereuses et violentes dans son pays d'origine, le Salvador. Lorsqu'il a pris la décision de venir aux États-Unis, Josue a laissé derrière lui sa famille, ses amis, sa communauté religieuse et la promesse d'une bourse complète à n'importe quelle université du Salvador. La transition vers la vie aux États-Unis n'a pas été facile, mais comme pour tous les défis auxquels il a été confronté, Josue a su préserver et réussir. En tant qu'étudiant à HB Woodlawn, Josue a été un leader dans la classe et au sein de notre communauté étudiante EL. Tout au long de la fermeture de l'école en raison de la pandémie de COVID-19, Josue était une présence fiable dans les cours en ligne, participant activement et s'engageant avec ses professeurs et ses camarades de classe. Josue est fier de son héritage et est un mentor volontaire et un modèle pour les autres étudiants qui viennent d'arriver aux États-Unis - encourageant les autres à poursuivre leurs études et à se fixer de nouveaux objectifs dans leur nouveau pays. Nous sommes fiers de tout ce qu'il a accompli et nous n'avons aucun doute qu'il réalisera son rêve de fréquenter un collège américain pour étudier les affaires et la comptabilité.

Carlos Barrera Velasquez – Lycée Yorktown

Carlos est venu à Yorktown en février 2020, juste un mois avant que nous ne devenions tous virtuels ! Carlos a été très utile à ses camarades de classe car tout le monde s'est adapté à l'apprentissage en ligne et il est resté impliqué et engagé. Il aborde la vie avec une perspective optimiste et trouve la « doublure argentée » même lorsque la vie présente des défis. Carlos est devenu un leader de Minority Men United, se réunissant virtuellement régulièrement avec d'autres leaders pour promouvoir la responsabilité académique et sociale parmi ses pairs. Élève dévoué et responsable, Carlos fera un travail supplémentaire pour faire passer son apprentissage au niveau supérieur. En même temps, c'est un camarade de classe très accessible et sympathique qui apporte de la bonne humeur en classe. Notre communauté a la chance d'avoir un jeune leader si fabuleux.

Carla Becerra Sabrera – Lycée Washington-Liberty

Carla est une apprenante exemplaire accomplie. En tant qu'immigrante du Pérou, Carla a fait preuve de résilience et de persévérance à l'école primaire Carlin Springs, au collège Kenmore et maintenant au lycée Washington-Liberty. Les erreurs ne l'arrêtent pas, mais la poussent plutôt à faire un travail encore meilleur. Elle est candidate au diplôme du Baccalauréat international (IB) à part entière et illustre de nombreux attributs du profil d'apprenant de l'IB, tels que l'ouverture d'esprit, la bienveillance, la réflexion, les connaissances et les principes dans les universitaires et le service communautaire. En plus d'une charge de cours rigoureuse de cours de niveau collégial, Carla sert sa communauté en donnant des cours particuliers aux étudiants et prévoit d'accroître la diversité et l'inclusion dans les classes Advanced Placement (AP) et IB en offrant des séances d'information aux collégiens. Elle a fondé et dirigé la campagne de collecte de fonds Global Health Relief, qui s'associe à l'organisation à but non lucratif Lutheran World Relief, créant des kits scolaires et de santé à envoyer aux étudiants en Afrique, en Asie, en Amérique latine et au Moyen-Orient. Carla est membre de l'Association des étudiants latino-américains (LASA) de Washington-Liberty qui aide à célébrer les cultures hispaniques et à soutenir les apprenants d'anglais. Elle valorise profondément l'équité mondiale et a également travaillé pour soutenir les enfants et les familles défavorisés en dirigeant le club UNICEF à Washington-Liberty.

Edgar Cabrera Gonzalez - Lycée communautaire d'Arlington

Je suis fier de reconnaître Edgar Cabrera Gonzalez en tant que responsable étudiant du Mois du patrimoine hispanique de l'Arlington Community High School (ACHS). Edgar est un merveilleux exemple de leadership, de résilience, de dévouement et de promesse. Il a vécu à Arlington pendant plus de 5 ans et a été transféré de Wakefield à l'ACHS il y a 3 ans. C'est un étudiant dévoué qui est sur la bonne voie pour obtenir son diplôme ce printemps. Il est prompt à aider les autres en classe et se consacre à l'obtention de son diplôme. Il est chef d'établissement et membre du Key Club. En plus de suivre de nombreux cours à l'ACHS, Edgar travaille dans un restaurant pour subvenir aux besoins de sa jeune famille. Lui, sa femme et son enfant sont actifs dans leur église. Depuis plusieurs années, il étudie la théologie, dans l'espoir d'en faire une carrière. Nous attendons tous avec impatience les contributions continues d'Edgar à notre communauté après l'obtention de son diplôme. De grandes choses l'attendent !

Kevin Claure – École secondaire Wakefield

Depuis sa première année, Kevin s'est fixé des objectifs pour se préparer à fréquenter l'université pour ses études postsecondaires. Nous avons parlé des cours dont il avait besoin pour atteindre cet objectif et il a tout fait pour exceller. Je me souviens l'avoir observé dans son cours d'anglais. Il était le seul étudiant à avoir levé la main pour répondre aux questions. Il suivait volontiers les instructions fournies par l'enseignant et restait concentré sur les tâches à accomplir. Cette ténacité lui a fourni les compétences pour augmenter son niveau de rigueur chaque année depuis lors. L'année dernière, pendant la pandémie de COVID-9, Kevin et son jeune frère sont restés virtuels pendant toute l'année scolaire. J'ai été complètement étonné par leurs progrès qui doivent être accrédités par l'éthique de travail de Kevin. Étant donné que les deux parents étaient absents de la maison pendant la journée, il était de la responsabilité de Kevin de participer à la fois au cours synchrone virtuel et de s'assurer que son jeune frère handicapé intellectuel était également pleinement engagé avec ses enseignants en temps synchrone. Kevin a terminé le travail à plusieurs reprises à temps, a interagi avec les enseignants lorsqu'il avait besoin d'aide, s'est préparé aux évaluations et a assuré la même chose pour son jeune frère. C'était très impressionnant à regarder. En plus de ses universitaires, Kevin fait régulièrement du bénévolat pour aider sa communauté. Il fait du bénévolat à la bibliothèque locale en organisant des livres et des Legos, ainsi qu'à son église où il aide à préparer et à distribuer de la nourriture aux enfants. Perhaps son activité la plus gratifiante est d'aider au programme de basketball local des Olympiques spéciaux. Il aide à entraîner les jeunes pendant les entraînements sur la façon de dribbler et de tirer, en plus des jeux. Il a reçu un prix pour ses efforts.

Erickson Escalante - Programme de perfectionnement de l'école secondaire Langston

Langston a choisi Erickson Escalante pour recevoir le Hispanic Heritage Award. Les antécédents, les expériences et la persévérance uniques d'Erickson l'ont amené à recevoir ce prix. Erickson est arrivé aux États-Unis en 2015 pour retrouver cette mère qu'il n'avait pas vue depuis environ cinq ans. Originaire du Guatemala et parlant espagnol et mam, il a relevé d'innombrables défis ; cependant, sa résilience lui a permis de surmonter chacun d'eux, devenant un jeune homme responsable. Erickson aime l'histoire et l'anglais, mais aimerait devenir professeur d'éducation physique ou de mathématiques. En plus d'étudier à temps plein, il occupe actuellement deux emplois et est le gagne-pain de sa famille composée de huit frères. Erickson deviendra le premier membre de sa famille à obtenir son diplôme d'études secondaires et à poursuivre des études collégiales. Pour ce faire, il aimerait commencer à fréquenter NOVA après avoir obtenu son diplôme d'études secondaires.