Tout au long de l'année scolaire 2022-23, les écoles sont engagées dans diverses évaluations. Il y a deux raisons pour les évaluations : (1) pour éclairer les plans d'enseignement et (2) les exigences locales, étatiques et fédérales. Les différentes évaluations nous permettent de recueillir des données sur la préparation des élèves aux apprentissages et sur leur progression scolaire. Les enseignants utilisent les informations pour guider l'enseignement pour toute la classe et individualiser l'enseignement pour les élèves qui peuvent avoir besoin d'un soutien supplémentaire ou de défis supplémentaires. Les évaluations que les étudiants passent cette année comprennent :
- Évaluation de la croissance du VDOE au cours de l'année – pour la lecture et les mathématiques de la 3e à la 8e année
- Programme de préparation à la maternelle de Virginie (VKRP) - qui comprend Phonological Awareness Literacy Screener (PALS), EMAS et CBRS
- Évaluateur d'alphabétisation de la conscience phonologique (PALS) (K-2)*
- Indicateurs dynamiques des compétences de base en littératie précoce (DIBELS) (M-5), MS Élèves en éducation spécialisée de la 6e à la 8e année*
- Mesure de croissance HMH en lecture (6e à 8e année)*
- Inventaire des mathématiques (de la 1e à la 8e année)*
- Test d'aptitudes cognitives (CogAT) - pour les élèves de la 2e à la 8e année sans score CogAT précédent
- Test d'aptitude non verbale de Naglieri (NNAT3) - pour les élèves de 1re année
Certaines des évaluations servent de filtre universel en lecture et en mathématiques à l'école élémentaire et intermédiaire. Plus de détails ici: Filtres universels – Écoles publiques d'Arlington. Ils sont un moyen pour les écoles d'identifier les besoins dès le début afin que les soutiens, les interventions et les extensions puissent commencer immédiatement. Les projections sont souvent administrées 3 fois par an.
Les données recueillies à partir de ces évaluations sont utilisées par les équipes d'apprentissage collaboratif (CLT) pour se concentrer sur l'enseignement de base (niveau 1) fondé sur des données probantes et les interventions/extensions pour les élèves qui en ont besoin pour réussir.
Cette information sera essentielle alors que les enseignants se concentrent sur l'apprentissage accéléré. Les enseignants présenteront le matériel du niveau scolaire actuel tout en renforçant les compétences et les concepts du niveau scolaire précédent. Tout au long de ce processus, les enseignants restent concentrés sur le soutien de tous les élèves et sur l'accessibilité de l'apprentissage.
* Pour plus d'informations sur ces tests, veuillez consulter le Évaluations des arts de la langue anglaise (ELA) la page ou le Évaluations mathématiques Venez voir des images qui vous inspireront.
