APS Communiqué de presse

APS et APCYF publient les résultats du comté de 2020 Your Voice Matters Survey

Aperçu de APS Les étudiants, le personnel et les familles contribueront à informer le travail dans les écoles et les comtés (Espagnol)

29 juin 2020—Écoles publiques d'Arlington (APS) et le Partenariat d'Arlington pour les enfants, les jeunes et les familles (APCYF) ont publié les résultats de l'enquête 2020 Your Voice Matters, avec un tableau de bord en ligne disponible sur APS et APCYF qui a des résultats globaux et spécifiques au site. L'enquête, qui s'est tenue en janvier et février, a recueilli plus de 21,100 XNUMX réponses de APS le personnel, les familles et les élèves de la 4e à la 12e année qui ont fourni des informations sur des sujets tels que le climat scolaire et communautaire, la santé, le bien-être et l'engagement. L'enquête Your Voice Matters a été lancée en 2018 et est menée par l'organisme de recherche indépendant Panorama Education.

«APCYF est ravi de poursuivre notre partenariat avec APS et la communauté pour collecter et diffuser des informations qui reflètent des commentaires aussi importants des étudiants, des familles et du personnel d'Arlington. Nous sommes impatients de discuter de changements pertinents et réalisables pour faire avancer la cause de la justice sociale dans notre communauté », a déclaré le Dr J. Michael Griffin, président de l'APCYF. Points clés de la Rapport 2020 préparé par Panorama Education inclure les éléments suivants:

  • Bien-être des élèves: La plupart des élèves disent avoir un adulte de confiance à l'école et certains élèves font état d'un sentiment de stress. Certaines familles rapportent que leurs élèves sont en dessous de la moyenne en matière de santé sociale, émotionnelle et mentale.
  • 85% des élèves de la 4e à la 5e année disent qu'il y a au moins un adulte à l'école à qui ils peuvent parler de choses qui vont bien, et 82% disent qu'il y a au moins un adulte à l'école à qui ils peuvent parler lorsqu'ils ont besoin d'aide (à l'école ou personnellement); 68% des élèves de la 6e à la 12e année déclarent avoir un adulte de confiance à l'école.
  • 76% des élèves de la 6e à la 12e année disent s'entendre avec des élèves qui sont différents d'eux
  • En ce qui concerne la santé sociale, émotionnelle et mentale, les familles des élèves de la 8e à la 12e année rapportent beaucoup moins que la moyenne, et les familles dont les élèves ont un programme d'enseignement individualisé (IEP) ou un plan 504 rapportent moins que celles qui n'ont pas de plans IEP; Les apprenants d'anglais rapportent 9 points de plus que les apprenants non anglophones.
  • 60% des élèves de la 4e à la 5e année disent se sentir tellement stressés ou dépassés qu'ils ne sont pas en mesure de participer aux activités régulières.
  • Main-d'œuvre engagée: Le personnel fait état de liens personnels solides avec les étudiants et souligne la nécessité d'une plus grande voix des employés APS.
  • Le personnel est le plus favorable à l'engagement des étudiants et du personnel, 82% déclarant qu'ils peuvent établir un lien personnel avec tous leurs étudiants `` assez '' ou `` extrêmement '' et 77% se disant `` assez '' ou `` extrêmement '' fiers de travailler à APS.
  • Le personnel est le moins favorable à la voix des employés et à l'apprentissage professionnel, avec seulement 26% qui disent avoir `` assez '' ou `` énormément '' d'influence sur les décisions de l'école / du département qui les affectent et 24% qui disent la même chose du professionnel possibilités d’apprentissage qui leur sont offertes.
  • Partenariats solides et solidaires: Les familles font état d'un climat scolaire accueillant et respectueux, mais les expériences varient selon les groupes démographiques.
  • 92% des familles déclarent favorablement le climat scolaire; plus de 90% déclarent que les enseignants, le personnel du front office et les administrateurs scolaires sont «assez» ou «extrêmement» respectueux dans leurs interactions avec eux.
  • Bien que le climat scolaire n'ait guère varié par rapport aux 92% de rapports favorables de la plupart des groupes démographiques d'étudiants et de familles, certaines familles ont déclaré des rapports inférieurs à la moyenne, notamment les familles noires ou afro-américaines (87%), les familles asiatiques (89%), les familles hispaniques ou latino-américaines (91 %) et les familles qui ont choisi «autre» pour la race et l'appartenance ethnique (83%).

«Obtenir les commentaires de notre communauté grâce au sondage Your Voice Matters nous rend plus forts en tant que division scolaire. Nous célébrons les bonnes relations entre nos étudiants et le personnel, ainsi que les environnements favorables et accueillants dans nos écoles, et nous travaillerons ensemble dans des domaines qui doivent être améliorés, tels que la voix des employés et la santé mentale des étudiants », a déclaré le Dr Francisco Durán, surintendant, APS. «Un domaine clé dans lequel je m'engage spécifiquement est de veiller à ce que nos employés se sentent valorisés et entendus sur les décisions qui les concernent.» La participation à l'enquête 2020 est venue d'un plus large éventail de APS parties prenantes qu'en 2018, où il y avait plus de 12,000 réponses. À la suite du premier sondage, les comités de parties prenantes ont fourni des commentaires et ont aidé à réviser et à élaborer des questions pour l'enquête 2020. Le sondage de 2020 a ajouté des élèves de 4e année et s'est élargi pour inclure tous les élèves de 4e à 12e année, plutôt qu'un échantillon.

Plus de 13,100 4 élèves de la 12e à la 3,600e année, près de 4,400 XNUMX membres du personnel et plus de XNUMX XNUMX réponses des familles ont participé au sondage de cette année Votre voix compte.

«Nous sommes heureux de la large participation au sondage Your Voice Matters cette année et tenons à remercier tous ceux qui ont pris le temps de répondre aux questions et de partager leurs expériences et leurs réflexions. Cet outil important nous permet de mieux comprendre et suivre les progrès sur les objectifs du plan stratégique et les problèmes clés dans nos écoles et notre communauté en fonction de ce que nous entendons des enseignants, du personnel, des élèves et des familles. Ces résultats éclaireront nos discussions et nos plans de travail alors que nous examinerons les forces et les défis de nos écoles », a déclaré le Dr Durán.

L'enquête Your Voice Matters a commencé comme un moyen de rationaliser la collecte de données APS parties prenantes qui avaient été recueillies par le passé dans le cadre de multiples enquêtes: l'enquête sur les atouts de développement de l'Institut de recherche, l'enquête sur site pour les écoles et APS Enquête de satisfaction communautaire. Chaque école et département reçoivent des données spécifiques relatives à leurs sites dans l'espoir que ces informations guideront les décisions au niveau des bâtiments en fonction des données. En tant qu’enquête semestrielle, la prochaine enquête Your Voice Matters sera menée en 2022. Pour plus d’informations, visitez https://www.apsva.us/planning-and-evaluation/evaluation/surveys/your-voice-matters/.