APS Communiqué de presse

APS Annonce les membres du groupe de travail sur le retour à l'école

Hier, le gouverneur Ralph Northam a publié des directives sur la façon dont les écoles de Virginie pourront rouvrir. Les recommandations décrivent une approche progressive de la réouverture, tout en donnant à chaque système scolaire une certaine flexibilité dans la mise en œuvre. En outre, le gouverneur Northam a abordé les lignes directrices des cours d'été pour les apprenants d'anglais, les élèves de la pré-maternelle à la 3e année et les élèves ayant des besoins spéciaux. (Lisez à ce sujet ici) APS examine les lignes directrices dans le cadre de son travail de réouverture des écoles et a formé le groupe de travail sur le retour à l'école, comprenant des enseignants, du personnel, des élèves et des parents APS des groupes consultatifs, pour apporter leur contribution à l’élaboration des plans.

«Cette pandémie nous a tous profondément touchés - personnel, étudiants, familles et membres de la communauté - et a présenté à chacun de nous des défis uniques et importants», a déclaré le Dr Francisco Durán, surintendant. «Il est essentiel de rassembler les gens et d'entendre de tous les points de vue, alors que nous planifions la meilleure façon de garder nos étudiants et notre personnel en santé, en sécurité et soutenus à l'automne.

Le groupe de travail tiendra sa première réunion pratiquement aujourd'hui, mercredi 10 juin, et se réunira chaque semaine pour entendre les mises à jour et fournir des commentaires sur les plans au fur et à mesure qu'ils sont élaborés par APS groupes de travail interdépartementaux dans les domaines de l'enseignement, des opérations, des activités parascolaires et des communications. En plus des considérations éducatives, le groupe de travail fournira une rétroaction sur les ressources et les soutiens socio-émotionnels qui devraient être pris en compte.

Présidé par le surintendant Dr. Francisco Durán, le groupe de travail est composé de APS Les membres de l'équipe de direction et les directeurs d'école, ainsi que les enseignants, le personnel de soutien, les élèves, les parents et les membres de la communauté suivants. Le groupe de travail a été constitué en collaboration avec des groupes consultatifs pour identifier des représentants de diverses communautés scolaires, niveaux scolaires et populations d'élèves.

Membres du groupe de travail

Comité consultatif sur les choix de transport (ACTC)

  • Gillian Burgess, parent, Key Elementary School

Conseil consultatif sur l'enseignement et l'apprentissage (ACTL)

  • Rebecca Hunter, mère, Arlington Tech et Wakefield

Association éducative d'Arlington (AEA)

  • Ingrid Gant, présidente, AEA
  • Olivia Funnye ', enseignante, Oakridge Elementary School
  • Deborah Neuhaus-Palmer, enseignante, Swanson Middle School
  • Evan Glasier, enseignant, Yorktown High School

Administrateurs de l'école d'Arlington (ASA)

  • Sue Robinson, directrice générale, ASA

Comité consultatif sur l'éducation spéciale d'Arlington (ASEAC)

  • Margy Dunn, parent, Barrett Elementary School

Comité consultatif du budget (BAC)

  • Heather Jones, parent, école primaire Long Branch

Conseil départemental des ACPr (CCPTA)

  • Juan Marcelo Ribera, parent, président de la PTA de Carlin Springs
  • Julio Basurto, parent, membre PTA de Wakefield

Comité consultatif des employés (CCE)

  • Rodney Callands, superviseur de la garde, Kenmore Middle School
  • Susan West, superviseure de jour prolongé, École primaire d'immersion Claremont
  • Donleigh Honeywell, adjointe administrative à l'éducation, Alice West Fleet Elementary

Comité consultatif des installations (FAC)

  • Colleen Pickford, parent, Oakridge Elementary School

Comité d'audit de sécurité (SAC)

  • Allison Van Lare, parent, École primaire d'immersion Claremont

Conseil consultatif des étudiants (SAB)

  • Morgan Andrews, étudiant, Washington-Liberty High School
  • Jacob Singer, étudiant, Yorktown High School
  • Sully Atkin, étudiant, programme secondaire HB Woodlawn
  • Abby Dhakal, étudiante, Arlington Career Centre / Arlington Tech
  • Abel Geleta, étudiant, Washington-Liberty High School
  • Maria Bonilla-Sanchez, étudiante, Washington-Liberty High School
  • Karena Stowers, étudiante, Wakefield High School
  • Moya Zouhon, Jefferson, élève de Wakefield en hausse
  • Helena Helms, Gunston, élève de Wakefield en hausse

Conseil consultatif sur la santé des étudiants (SHAB)

  • Kara Strazzella, parent, Williamsburg Middle School et Yorktown High School

Comité consultatif exécutif du surintendant (CCES)

  • Kevin Clark, parent, lycée Washington-Liberty

Comité consultatif du surintendant sur l'équité et l'excellence

  • Tim Cotman, enseignant, coordonnateur de l'équité et de l'excellence, Wakefield High School
  • Ipyana Spencer, parent, École traditionnelle d'Arlington (ATS)

Comité du surintendant sur les préoccupations des immigrants et des réfugiés (IRC)

  • Janeth Valenzuela, leader communautaire
  • Gabriela Uro, parent, école secondaire Wakefield

Conseil des enseignants en enseignement (TCI)

  • Marlena Dasbach, enseignante, Carlin Springs Elementary School
  • Karen Nicola Williams, enseignante, Wakefield High School
  • Katherine Willet, enseignante, Williamsburg Middle School

En outre, APS libéré sondages auprès du personnel, des étudiants et des familles demander des commentaires sur l'apprentissage à distance et la planification de l'automne. Le sondage auprès du personnel et des élèves se termine le 10 juin et le sondage auprès des familles le 15 juin. Les sondages et la formation du groupe de travail des parties prenantes constituent la première étape de la planification de la rentrée scolaire qui se poursuivra tout l'été. Les plans devraient être finalisés fin juin ou début juillet.

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